弟子规学生课堂讲述第三十七课

四好学校《弟子规》学生课堂讲述课题:泛爱众课节:第三十七课【待婢仆。身贵端。虽贵端。慈而宽。势服人。心不然。理服人。方无言。】这节课讲“泛爱众”的最后一句“待婢仆,身贵端;虽贵端,慈而宽。势服人,心不然;理服人,方无言。”看黑板,起。(待婢仆,身贵端;虽贵端,慈而宽。势服人,心不然;理服人,方无言。“婢仆”,就是婢女还有仆人。“待婢仆,身贵端”,对待佣人最重要的是自身品行要端正。“虽贵端,慈而宽”,品行端正固然重要,但是更重要的,是什么?要仁慈、宽厚。“慈而宽”,仁慈和宽厚。那“势服人,心不然”,是什么意思?(一个人如果用自己的权势去让别人服从的话,那只是口服心不服而已。好,掌声鼓励。用权势去压服别人,别人只会口服而心不服。“理服人,方无言”。(当你去用道理或者用你自己的德行去跟他说的话,他肯定就是心服口服,就能令他佩服。好,掌声鼓励。非常好,以理服人,告诉我们要以理服人,要以德服人。这样别人就会心服口服,就会没有什么话可说了,心悦诚服,毫无怨言。以德服人,以理服人。古时候,对待佣人,古人首先要做到自身的品行端正。品行端正表现在哪里啊?什么样的人是有德行的人?这个问题经常问大家,是什么样的人?(孝顺父母的人。对,掌声鼓励。一个孝顺父母的人他自然就言行端正,你看古时候周武王,他的父亲周文王生病了,那周武王他身边的婢仆多不多?他都是在父亲生病的十二天当中,衣不解带,连帽子都没有摘下来,时刻地服侍在父亲的身边。在北宋时期,被称为四大书法家之一的黄庭坚,他自小就非常的聪明,才能过人,23岁就考中了进士,很快就做到了太史。他对父母就十分的尽孝,他母亲多年生病,因为他的母亲非常爱干净,他就为了让他的母亲安心,每天亲自为母亲清洗尿桶,清洗便罐,他都不用婢仆来做。当他这样孝顺他的母亲的时候,他身边的人对他怎么样?一定非常地尊敬,非常地佩服,进而都会向他学习,效法他。所以“待婢仆,身贵端”,那“虽贵端”还要“慈而宽”,还要仁慈宽厚。在东汉时期有个文人,他叫刘宽。这位长者十分宽厚。有一回他正乘着牛车在路上,忽然路上遇到一个人,这个人牛丢了,结果看到刘宽坐着牛车,就怀疑这头牛是不是他丢的那头牛,就要牵着这头牛去辨认。如果是你,你怎么办?他硬要牵你这头牛去辨认,你心里边痛不痛快呢?我们看古代的读书人他都非常有肚量。他就下了牛车,什么都没说,然后自己徒步回家了。过了一段时间,丢牛的人很快找回了自己的牛,这时候这个人会有什么感受?(感觉他会很对不起,因为不是他自己的牛,刘宽还把这牛送给他,所以觉得他很伟大。觉得很对不起,然后觉得刘宽非常伟大,是不是?好,掌声鼓励一下。相信这个人一定是心生惭愧。那他马上牵着这头牛,亲自送到刘宽府上,然后他说:“我非常羞愧,愧对长者,任凭长者处置。”随便怎么处罚我都行。结果刘宽怎么说呢?刘宽说:这世上相似的东西,就很难辨认。他就非常体谅别人的心境,丢了牛很着急,所以他都为人着想。他先宽慰对方,说:这世上相似的东西就很难辨认,也幸劳你能把牛给我送回来。这句话体现了什么?他心中一点都没有怨恨,还很感恩。非常感恩他,然后说,有什么好谢罪的呢?所以这件事情就让他周围的邻里乡亲对他非常佩服。那他做官也是对下面的人十分的宽厚仁慈,下面有人犯了错误要责罚,他只是用鞭子轻轻惩罚几下,以示耻辱而已。如果有功劳的时候,他一定是让功于众。把功劳全都让给大家,让给下面这些下属。那如果遇到灾殃变异的时候,他都是引咎自责,都把这些过错归到自己的身上。那他遇到长者,就会跟他询问一下家乡的情况,询问一下田里的情况、生活情况,都会对长者非常关心。那遇到少者,就会叮咛他好好地恭敬长辈。他真是一颗父母之心啊!不愧是父母官,爱民如子。他的性格非常温厚,从来没发过脾气。就是遇到再紧急的事情,也没看见他言辞严厉,语速很急迫,都没有这种状况发生。连他的夫人都觉得很惊异,竟然性格这么的温和。那这个夫人就很想试探一下,看他肚量到底有多大,会不会发脾气。所以有一天,他要去参加朝廷的朝会。他已经穿戴整齐了,帽子也带好了,官服也穿好了,很庄严。正要离开的时候,夫人就命令婢女端来一碗羹汤给刘宽送去,走到近前故意失手把这碗汤弄翻,洒在了刘宽的衣服上面,然后她就站在旁边低着头等着挨骂了。结果怎么样呢?刘宽第一个念头:伤手乎?有没有烫伤你的手?你看他都是念念为他人着想,夫人真的是太佩服他了。这个婢女也非常的感动,你看犯了这么大错误还以为会受到责罚,结果他都没有想到这个衣服的事情,而是念念关心着别人,关心他人。所以他这个名声是名闻海内外啊!所有的人都称他为“宽厚长者”。我们看,一个人他的位置越高,权位越高,代表什么?(代表责任就越重大。代表他的责任越重大。好,给她掌声鼓励。代表他就要更好地为人民、为百姓服务,教化一方,做人民的父母官,做人民的公仆。那今天你如果做了班级的干部,你会怎么想?有没有做班干部的?我们班,啊,这么多,采访你们一下,你们怎么想的?(我就想既然同学们信任你,让你当班长了,你就应该好好地为他们付出,为他们劳动,这就是我的看法。好,既然大家信任你,你就应该更好地为大家服务。给他掌声鼓励。非常好,还有没有?(我也会谢谢老师和同学们这么信任我,所以非常感谢他们,我也要好好为他们劳动。好,掌声鼓励。(就是同学们选我当学习委员,我觉得是大家信任我,我不应该用我自己的权力管着别人。好,不应该“势服人,心不然”。好,掌声鼓励。请坐。(我小学当了五年的班长,到了初一就再也不想当了。因为以前没有接触《弟子规》,总用自己的权力管别人,然后就得罪了很多人,就感觉特别难受,在班级里感觉一点儿人缘都没有。然后到初一了我就不当班长了,担任了班级的团支部书记。那你以前做班长的时候,大家为什么都不喜欢你?(那个时候包括不是自己管的时候,可能都是去管别人,然后有的自己还做不到,同学就不会听你的。不该自己管的时候你还管,然后自己没做到,管别人,错在哪了?(不应该用自己的权力管别人,应该自己先做到,然后别人看到才会做到。相信你以后做班干部,就会做得很好,让同学们都能心悦诚服,很喜欢你这个班干部,然后都在你的带动下,都能够做得很好,把班级带向一个好的方向,以身作则。好,给她掌声鼓励。当我们做了班干部自高自大了,然后什么事情还命令别人的时候,一定会让同学们对你比较反感,口服心不服,慢慢地口也不服了,心也不服了。唯有你想让别人做到什么,你先做好,以身作则。这才是“善相劝,德皆见”。我们家中有的会请计时工,有的家里还有司机,我们要怎么对待?他们都是我们的长辈,我们要非常地尊重他们,非常地恭敬他们,我们要怎样称呼他们?举手回答。(如果比自己爸爸大的就叫“大大”,比自己爸爸小的就叫“叔叔”。叫“叔叔”、“阿姨”。给他掌声鼓励。“伯伯”、“大大”等等。那社会各行各业的人我们都要尊重。记得有一回,我下地锄地,我才锄了没几下,没多长时间,锄了也就不长的距离,我就累得腰酸背痛,手都磨出茧子来了。真的很累,所以体会到,农民“面朝黄土背朝天”,有那么一点点的体会。有的同学就有种菜的感受,在花盆里种菜,天天浇水呵护,很长时间这个菜长成了,拔下来一炒,不过是一盘而已,有同学说还不到一盘呢。你看真是“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,非常的不容易,所以我们今天吃的每一餐饭都要非常感恩啊。还有我们在家里擦地,房间的地都擦干净的时候,累不累?天天擦累不累?很辛苦。所以我们想想每天在楼道里打扫卫生擦地的叔叔阿姨们,还有在外面的清洁工人们,他们累不累?每天很早就起来,就开始清扫,所以“习劳知感恩”。对各行各业的人都要非常恭敬感恩。因为“社会国家者互助之体也”,没有各行各业辛勤的劳作,就没有我们今天便捷、舒适的生活。那我们出门遇到保安叔叔,遇到打扫卫生的阿姨们都要怎么样?(说“您好”。好,给他掌声鼓励。再来,“势服人,心不然。理服人,方无言”。我们上堂课学到一个故事叫廉颇和蔺相如的《将相和》。在战国时期赵国的大将廉颇,他因为对丞相蔺相如非常地轻视,于是就百般地刁难,结果蔺相如是一再地忍让,因为考虑到如果将相不和的话会怎么样?(如果廉颇和蔺相如打起来的话,那么军事上和政治上就不和了,赵国就会内乱,别的国家可能趁机来攻打。好,掌声鼓励一下。后来,廉颇知道了蔺相如的存心,对他就非常地佩服。所以蔺相如他是什么?大家一起念。(以德服人,以理服人。他这一个忍让,忍让出什么?(和。忍让出的就是和睦、和谐,忍让出了化干戈为玉帛,化敌为友,他俩成为同生死、共患难的朋友。如果不忍,结果怎么样?就可想而知了。所以这个忍,忍出了自己的心量,忍出了自己的德行,“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”。这个“忍”容不容易?我们想想,我们能不能做到?我们要像蔺相如那样,做到忍让,我们首先就要在家里边,对待父母要非常地孝顺、非常地顺承。如果父母批评你,你心里还有怨言,那你在外边还能不能忍得住呢?肯定忍不住。所以我们首先在家里要做一个听话的孩子,要从孝顺父母开始,要“父母责,须顺承”。我们要效法被称为“四君子”之一的“竹子”。竹子有什么特点?首先这个竹子它在前五年都没有生长,主要是用来长根、扎根。竹子的根它的范围就特别广,能达到周围几英里的距离。这个根主要来给竹子运送和储存养分,再来竹子的根有很强的繁殖能力。你看竹子的根带给我们人生的启迪是什么?我们人生的根基是什么?(孝。好,掌声鼓励。所以我们要像竹子一样,扎好孝的根。它这个根扎好之后,竹笋出来了,这个竹笋开始生长的就特别慢。竹笋每天只长一两厘米,非常慢,可是它渐渐到生长旺盛期的时候,这个竹子一天能长一米多,就非常的快速。所以最重要的,它为什么会长得这么快?它的根源是什么?根源是它的根基扎得很深、很牢、很广。如果这个根基没扎好,这个竹子能不能长得很快、很高?可能长到一定程度,它就停止生长了,甚至慢慢地它就会枯死。所以扎根对我们来说重不重要?非常重要。再来,我们看竹子还有什么特点?(竹子它是一节一节的。竹子是一节一节的。好,给她掌声鼓励。一节一节的,还有什么特点?(竹子里边是空心的。竹子里边是空心的,告诉我们什么道理呢?(告诉我们要虚心。要虚心。掌声鼓励。竹子是空心的,我们把它剖开的时候,里边是空心的。这里边是空的,告诉我们什么?竹子能不能包容?(能。它能包容,能忍让,所以我们要学会竹子的忍让。再来它空心的还告诉我们要谦虚,“常使虚怀纳雅言”,所以要谦让。“满招损,谦受益”。当我们很谦卑的时候,就会有很多贵人相助,就会赢得很多长辈、智者对我们的教诲,他们都会很愿意把人生的经验、智慧传授给我们。有恭敬心、谦卑的孩子最有福分。再来,有的同学每天都玩,很少读书,可是考试考得却很好;有的同学天天在那儿拼命学,最后还没考好。结果这个同学还在那儿炫耀说,“你看我天天都玩,我都不读书。”拿着他的卷子晃一晃,这样好不好?这样会让人感受到,会有一种压力感,别人会不会好受呢?所以当一个人傲慢心一起,他就看不到、感受不到别人的那种心境。“见失意人不说得意语”,要体会到他人的感受,为人着想,这是谦让。我们同学说,这个竹子是一节一节地向上长,这个节是什么呢?它代表做人要有分寸,要有节制,还要有气节。做人有分寸,我们对人就要有礼,礼就是分寸,要礼让。(一定要做一个勤劳的人。要做一个勤劳的人,从哪儿感受到?(竹子每突破一节都会十分的困难,这个必须要有勇气,而且必须得勤劳,如果懒惰的话它就不会继续地往上生长。好,给她掌声鼓励。就是要克服我们的坏习气、懒惰的毛病,要勤劳,要不断地努力,你才能够突破一个又一个的困难、挫折,不断地提升我们的德行。当我们做到忍让,做到谦让,做到礼让,也会帮助我们不断地突破一个又一个的节。然后我们看这个竹子直不直啊?竹子都长得非常的直,告诉我们要怎样?要“身贵端”,对不对?竹子长得很直代表我们要品行端正,对人要忍让,性情柔和。但是我们看蔺相如,别人这么刁难他,他都是百般的忍让,这是不是没有气节呢?这正体现了他的德行,他是念念为国家,为百姓着想,这样的一颗心。这是一个人的德行,品行端正。竹子都是昂扬直立。再来,竹子还有什么特点?我们看竹子有没有说一枝两枝在那儿的?竹子都是一簇一簇群生的,很多的竹子在一起。代表什么?(竹子一群一群地生长,代表它们很团结。代表它们团结和睦。给他掌声鼓励。你看,竹子有这么多特点,因为它忍让、谦让、礼让,所以它就会和睦相处,非常的和谐。再来,竹子全身都是宝,告诉我们什么?竹子把自己的全部都奉献给人类,奉献给大家,它真是全心全意为人民服务,所以我们要向它学习,学习竹子的德行。那我们今天学习为了什么呢?为什么学习?(让世界更团结。为了世界的团结而努力学习。好,给她掌声鼓励。(现在自己先学好了《弟子规》,然后长大后发扬给全社会,这样就能使社会更加的和谐,也更加的和睦。好,掌声鼓励。今天学习为了什么?(为了更好地生活。为了更好地生活,为了谁更好地生活?(为了爸爸妈妈。为了孝顺父母。给她掌声鼓励一下。（为了立足于社会，让别人信任你。）为了立足于社会，让别人信任你，因为你有足够的能力。给他掌声鼓励一下。学习的目标是什么？（为了国家的荣誉。）为了国家的荣誉。好，掌声鼓励一下。老师经常说的一句话，“读书志在圣贤”。一起说一遍。（读书志在圣贤。）读书志在圣贤，学习为了将来报答父母、报答老师，念念知恩图报，报答社会、报答国家、利益人民，以此为我们的目的、目标，努力学习。今天我们学习绝对不