彰化县九十四学年度国民中小学教师性别意识觉察成长

彰化縣九十四學年度國民中小學教師「性別意識覺察成長團體工作坊」實施計畫依據教育部九十四年學生訓輔（友善校園）工作計畫辦理。貳、目標帶領教師深入探究九年一貫課程六大新興議題相關教學主題，進行性別教育意識覺察、課程設計與專業實踐行動研究，以建立性別教育融入九年一貫課程之基礎，增進教師教學知能素養與專業實踐行動力量。落實推動性別平等教育，消除性別歧見，回歸人本觀點，建立無性別歧視教育環境，增進校園安全和諧環境。藉由小團體成長互動、閱讀討論與專業對話形式，發展國中小教師對性別議題自我思考與反省的能力，提升教師課程設計知能與教學實施素養。參、辦理單位指導單位：教育部主辦單位：彰化縣政府承辦學校：彰化縣西港國小肆、參加人員國中教師「性別意識覺察成長團體工作坊」基礎班：以本縣國中教師為對象，成立「性別意識覺察成長團體工作坊」，該團體成員均對性別教育課程與教學，有深入探究、主動分享、專業成長之意願，願意自我思考與反省，並能實踐行動研究精神之國中小教師。國小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」基礎班：全縣分二區（北彰化、南彰化）辦理，以本縣國小教師為對象，成立「性別意識覺察成長團體工作坊」，該團體成員均對性別教育課程與教學，有深入探究、主動分享、專業成長之意願，願意自我思考與反省，並能實踐行動研究精神之國中小教師。國中小「性別意識覺察成長團體工作坊」進階班：以已全程參與「彰化縣九十二學年度九年一貫輔導團綜合活動領域國中小教師『性別意識覺察暨兩性教育課程設計』成長團體」團員為限，研習課程結束後，需負責分區帶領基礎班教師性別意識工作坊。欲參加此成長工作坊者，以30人為限，需全程參與，並能與團體成員協同合作設計性別平等教育課程。伍、報名方式：參加者請填寫報名表（如附件一）傳真至教師研習中心黃淑萍老師，傳真機號碼：837-0749，詳情請洽：黃淑萍老師（837-0749~36），本工作坊於確認參加名單後，將於於每日報報公佈報名方式及名單確認時間：國中、小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」進階班：94年1月14日（星期四）前報名；94年1月15日（星期五）公布。國中、小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」基礎班：94年2月23日（星期三）前報名；94年2月25日（星期五）公布。陸、研習時間及地點：班別時間地點國小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」基礎班94年4/14、4/28、5/12、5/26、6/9（星期四下午，1：30~4：30），總計研習5週15小時。北彰：鹿東國小南彰：靜修國小教師研習中心國中教師「性別意識覺察成長團體工作坊」基礎班94年9/17、9/24、10/1、10/8、10/15（星期五上午，9：00~12：00），總計研習5週15小時。靜修國小教師研習中心國中小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」進階班94年1/21、1/24、1/25（星期五、一、二，9：00~16：30），總計研習3天18小時。靜修國小教師研習中心柒、研習報名：請於名單確認後上教育局「教師進修護照」網站報名登記捌、研習內容一、國中、小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」基礎班週次日期研習課程主題參考書目國小國中第一週4/149/17性別意識覺察與反思篇—性別成長經驗、親職教育與家庭關係（一）第二週4/289/24性別意識覺察與反思篇—情感及身體教育、工作平等、生涯與生活（一）第三週5/1210/1性別意識覺察與反思篇—、女性自我、聲音與心智發展（二）第四週5/2610/8性別意識覺察與反思篇—性別與課程政策、性別議題融入九年一貫課程的理念與實踐（三）第五週6/910/15兩性教育課程設計篇--課程設計與分享（四）※參考書目：（一）教育部（民89）。平等教育專業人士及義工研習教材。台北：教育部。（二）蔡美玲譯（民86）。對抗生命衝擊的女人。台北：遠流。（三）莊明貞（民92）。性別與課程：理念、實踐。台北：高等教育。（四）相關的兩性教育課程設計二、國中、小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」進階班日期研習課程主題帶領者1/21（星期五）性別意識覺察—理論篇吳珍梅1/24（星期一）性別意識覺察—實務篇曾寶瑩1/25（星期二）性別意識覺察—課程設計篇曾寶瑩玖、成長團體進階班領導者簡介：團體領導者：1.吳珍梅現職：中台醫學技術學院學生諮商中心主任學歷：彰化師範大學輔導與諮商研究所博士專長：性別與教育、行動研究、團體諮商實務與督導、學校本位課程發展與「性別議題」、「教師專業發展」相關著作：吳珍梅（民92）：國小階段生命教育課程之教學反思與行動實踐。投稿於屏東師範學院初等教育系「課程改革與教學創新之言說與實踐學術研討會」（審稿中）。吳珍梅（民92）：「性別角色衝突典範」對男性心理諮商的啟示與貢獻。投稿於輔導季刊（審稿中）。吳珍梅（民92）：沙圖作品中之性別意識初探。投稿於兩性平等教育季刊（已通過審核）。吳珍梅（民92）：國小女教師工作與家庭：女性主義觀點與沙圖象徵意涵之分析。彰化師範大學輔導與諮商研究所博士論文。吳珍梅（民91）：國小女教師工作與家庭沙圖作品之分析研究。發表於高雄師範大學性別教育研究所「性別、權力與知識學術研討會論文集」。153-172。吳珍梅（民90）：國小教師班群合作之行動研究：教師教學反省與專業發展。載於教育部九十學年度鼓勵中小學教師從事行動研究成果論文集，175-193。吳珍梅（民82）：問題解決訓練團體對國小教師問題解決態度與工作壓力的影饗。彰化師範大學輔導研究所碩士論文。2.曾寶瑩現職：龍華科技大學/兼任講師、晚晴協會/常備講師、台灣同志諮詢熱線協會/義工督導、常務理事、常備講師學歷：輔仁大學心理學系博士班／社新人格組博士班二年級專長：性別與社會心理、女性主義、兩性關係相關著作：曾寶瑩(2004)。圖解心理學。台北：易博士文化出版。團體協同領導者：1.國小：黃淑萍現職：彰化縣九年一貫課程與教學輔導團國小專任輔導員學歷：台南師院進修部國小師資班專長：綜合活動領域課程設計2.國中：鄭雅蓉現職：彰化縣九年一貫課程與教學輔導團國中組專任輔導員學歷：彰化師範大學輔導與諮商研究所碩士進修中專長：綜合活動領域課程設計、生涯發展課程設計、團體諮商。拾、預期成效：行政方面：培訓兩性教育種子教師，奠定兩性教育融入九年一貫課程設計與教學實務的基礎，做為日後推動兩性教育與新興議題課程教學的典範。設計系統連貫的兩性教育教材，提供給全縣教師參考，以帶動縣內教師實施兩性教育之意願與實務知能。教師方面：發展教師學習兩性教育課程的歷程，第一階段由性別意識覺察與省思著手，瞭解與兩性相關的議題與自身的性別成長經驗，第二階段根據兩性教育的能力指標設計課程，呈現經驗反思與課程教學兼重的成長團體模式。建立教師在成長團體中專業對話的機制，鼓勵教師將此機制亦能運用於服務學校的教學群，帶動教師行動實踐的力量。研究方面：彙整出版教師課程設計成果，提供兩性教育課程設計與教學相關研究的文獻基礎。研擬此成長團體為一教育行動研究的計畫，提升所有參與者的研究實務能力，並將研究成果集結成冊，發表為文，強化縣內教師行動研究的成果。拾壹、經費需求概算：計約新台幣壹拾伍萬元整（如附件一）拾貳、研習人員依進修相關規定核予研習時數基礎班15小時；進階班18小時。拾參、承辦本項研習活動有功人員，報請縣府辦理敘獎鼓勵拾肆、活動經費由教育部專款全額補助，本實施計畫經縣府核定後實施，修正時亦同。校長主任承辦彰化縣九十四學年度國小教師「性別意識覺察成長團體工作坊」實施計畫概算表項目數量單位單價（元）總價備註講師鐘點費45時80036000基礎班：內聘講師，5週共計15小時，國中、小合計三梯次。18時160028800進階班：外聘講師，3天共計18小時場地費18場240043200基礎班：國中、小各五週，共三梯次進階班：一梯次，共三天文具紙張費1批2800025000交通費100元2200進階班講師（吳珍梅）實付實支(台中-員林自強號)450張2900進階班講師（曾寶瑩）實付實支(台北-員林自強號)住宿費1400天22800進階班講師（曾寶瑩）午餐費90人807200進階班15人，共3天雜支59005%合計=SUM(ABOVE)150000附註：以上經費可以互相勻支經費需求：合計