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文档简介
这些数有整数、小数和分数课堂引入
观察这六个数，你有什么发现？
、15.4、8、1.25、5.4、课堂引入
从计算的角度考虑这些数可以怎样组合使计算简便？（请编出三道口算题）
、15.4、8、1.25、5.4、
8×1.25=10课堂引入
+
=115.4-5.4=10进行复习
判断：原式中有能直接简算的部分，请用手势√，原式中没有能直接简算的部分，请用手势×
进行复习（1）125
×25×8×4
（2）1370÷125
÷8
（3）2.16-1.37-0.63
（4）1×99+1÷√√×√快乐大比拼
下面我们进行一次计算比赛，看谁做得又对又快。快乐大比拼小组讨论
是不是数字只要能凑整就能简算呢？不能简算，根据什么？能简算根据什么？
运算定律运算性质学生汇报
运算定律运算性质加法交换律除法的性质加法结合律减法的性质乘法交换律…
…
乘法结合律乘法分配律复习巩固认真观察动脑思考动笔计算细心检查
24÷8×1.25101×4.8-4.8复习巩固
+×204×÷4×
复习巩固
通过计算你想说点什么？
不能为了凑整，而不顾运算顺序，应该按运算顺序做。
课堂总结
今天的复习对于以前的学习，你有什么新的认识或想法？
课堂总结
审题
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