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文档简介

一、情境引入小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。答案：铅笔二、互动新授1．引入：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢？2．活动：

出示三张卡片，上面分别写上唱歌、

跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，思考一下，会抽到什么呢？可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。13．抽签：跳舞如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么呢？可能是唱歌，也可能是朗诵。哇，我抽到了跳舞质疑：有没有可能会抽到跳舞？不可能，因为剩下的两张签里没有跳舞。继续抽签，验证猜测是否正确。朗诵4．最后只剩一张了，你们能猜到是什么吗？一定是唱歌，因为只剩唱歌这张卡片了。咦，我抽到了朗诵5．小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况。当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。我会摸出什么颜色的棋子呢？哪个盒子里可能摸出绿棋子？哪个盒子里不可能摸出绿棋子？哪个盒子里肯定能摸出红棋子？三、巩固拓展2．说一说：用“一定”“可能”“不可能”等词说说自己生活中一些事件发生的可能性。答案：左边盒子一定能摸出红棋子，右边盒子可能会摸出绿棋子，左边盒子不可能摸出绿棋子。四、课堂小结这节课你们学到了什么知识？有什么收获？归纳：1．判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。2．能结合实际情况对一些事件进行判断。其中“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通

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