《年、月、日的有关知识和统计》教案

4.复习——年、月、日的有关知识和统计教学目标:1.知识与能力：通过整理和复习，进一步理解、巩固年、月、日和统计的有关知识，初步掌握并尝试应用整理知识的基本方法。2.过程与方法：经过整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力。3.情感态度价值观：通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感。重点、难点：重点：通过整理和复习，进一步理解、巩固年、月、日、和统计的有关知识。难点：巩固年、月、日、和统计的有关知识，初步掌握并尝试应用整理知识的基本方法，加深理解知识间的内在联系，进一步提高归纳整理知识的能力。教学准备教师准备：课件。学生准备：练习本教学过程（一）新课导入：前面请同学们回家或查资料自己来归纳整理一下年、月、日和统计两部分知识，这节课我们一起来交流一下，看谁整理的清晰而且全面。下面我们先来交流年、月、日的知识。设计意图：复习导入，直接点出复习的知识点。让学生从课堂初始阶段就进入状态。（二）探究新知（一）、复习年、月、日1、关于年、月、日你是怎样整理的？在小组内交流。教师巡视。对整理不完整的在小组交流的基础上及时补充完整，并且选出整理清晰、全面的。2、集体交流。师：说说你是怎样整理的？①我看书后想起了那首儿歌。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。平年二月二十八，闰年二月二十九。师：这首儿歌中都有哪些知识？谁想当老师来考考大家？学生可能问到：31天的有哪几个月？其他的月份是多少天？等学生回答出2、4、6、9、11月分别是30天。师：谁还想说说你整理的知识？②我看书知道了一年有12个月，有大月、小月之分，月很特殊，平年有28天，闰年有29天。③我会用拳头数出大、小月。全体学生一起用拳头数一遍。④我知道计算平年和闰年的方法。师：能详细说说吗？生：年份初以4能除尽的是平年，不能除尽的是闰年。但整百整千年的要初以400才行。判断下列年份是平年还是闰年？189419001936199820002008订正答案后同桌再交流一下判断平年和闰年的方法。⑤我还知道平年有365天，闰年有366天。⑥我知道一天有24小时，有普通计时法和24时计时法两种方法。我们平日说的时间都是普普通计时法。⑦我会两种计时法的换算。连线早上6：0014：0018：30晚上12：00晚上6：3024：00下午2点零时6：00教师根据学生的回答板书为：大月31天1、2、5、7、8、10、12小月30天2、4、6、9、11一年—12个月28天2月29天普通计时法1天（日）—24时24时计时法。（二）、复习统计师：同学们已经复习了统计的有关知识。下面我们一起来做一做95页。学生独立完成，教师巡视，指导后进生。师：从统计划表中，你得到了什么信息？学生回答。填写统计表。制作统计图。说一说你的发现。设计意图：在整个复习过程中，不能让学生只做“听众”、“观众”，应把复习的机会还给学生，通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、讨论、整理、沟通、归纳、应用的过程，使学生真正成为学习的主人。（三）巩固新知：1.完成自主练习99页26题。先让学生注意从小朋友出生纪念卡上获取有关时间的信息，然后让学生独立完成。2.完成自主练习100页27题。引导学生看清楚表格呈现的信息有哪些，有什么用，然后根据问题进行分析解决。求上学时间的方法有很多，只要是学生的方法有道理，都要予以肯定。3.完成自主练习100页28题。让学生独立判断谁说得对，然后集体交流。。设计意图：通过练习，让学生对认识和掌握年、月、日的知识得到巩固。（四）达标反馈一、填空。（1）平年一年有（）日，其中二月份有（）日；闰年一年有（）日，其中二月份有（）日。（2）用24时计时法表示下面的时刻。上午9时（）夜里12时（）下午7时（）晚上9时（）（3）用普通计时法表示下面的时刻。15时（）9时（）23时（）18时（）二、判断。（对的打√错的打×）(1)每年都是366天。（）(2)除了二月外，四、六、八、九、十一月，每月都是30日。()(3)9时就是晚上21时。（）(4)由北京开往广州的汽车共行30分钟。（）(5)小明出生于1999年2月29日。（）(6)今年一共有365天。（）(7)去年2月只有28天。（）(8)今年5月份有4个星期零2天。（）(9)七、八、九月一共有91天。（）（10）只要公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。（）三、学校图书馆每天开放时间是上午8：00～11：30，下午2：00～6：30，每天开放多少时间？

答案：（1）3652836529（2）9:000:0019;0021:00(3)3:009:0011:006:00二、×××××√×××三、八小时（五）课堂小结通过这节课的复习，你都有哪些收获？（在总结时教师要引导学生不仅从知识方面来总结，更重要的是要引导学生总结在复习的方法上有什么收获）设计意图：对学生课堂的表现及时总结评价，学生既回顾了所学知识，又对自己与他人做了客观的评价，特别是对复习方法的总结使学生不仅学到了知识，更重要的是掌握了学习的方法。（六）布置作业一、选择题。1．王爷爷是在（）年2月29日出生的。A.1986B.1948C.1938D.19822．2016年的上半年有（）天A.181B.184C.1823．2016年5月1日是星期日，6月1日是星期（）A.六B.日C.一D.三4．明明的生日比“八一”建军节早一天，他的生日是（）A.7月30日B.7月31日C.8月2日二、小红读一本书125页，每天读9页，从8月20日开始读，她能在9月1日开学前读完这本书吗？三、一列火车21时15分发车，第二天早晨5时25分到站，列车行驶了多长时间？四、一次联欢晚会，从19：20开始，进行了130分钟，晚会结束是什么时候？五、一辆客车以每小时60千米的速度从甲城开往乙城。上午9时发车，下午4时到达，甲、乙两城相差多少千米？六、有一个逃犯持日期为2009年2月30日的假海关通行证企图逃走，经过验证口时，警察叔叔一下子就发现了这