部编人教版八年级语文上册第三单元复习-课件

第三单元第三单元易错字音略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯阻绝（sù）乘奔御风（yù）素湍（tuān）绝巗（yǎn）飞漱（shù）林寒涧肃（jiàn）沉鳞（lín）夕日欲颓（tuí）与其奇者（yù）荇（xìnɡ）嘤（yīng）缥碧（piǎo）急湍（tuān）轩邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）横柯（kē）鸢飞戾天（yuān）（lì）东皋（gāo）薄暮（mù）徙倚（xǐ）基础知识梳理易错字音基础知识梳理犊（dú）萋萋（qī）鹦鹉（yīngwǔ）征蓬（péng）汉塞（sài）候骑（jì）燕然（Yān）莺（yīng）白沙堤（dī）文言知识◆通假字

①略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）

②蝉则千转不穷（同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣）

③窥谷忘反（同“返”，返回）犊（dú）萋萋（qī）◆词类活用

①虽乘奔御风,不以疾也（动词作名词,指飞奔的马）

②回清倒影（形容词作名词,清波）

③晴初霜旦（名词作动词,下霜）

④空谷传响（名词作状语,在空荡的山谷里）

⑤五色交辉（名词作动词，辉映）

⑥夕日欲颓（形容词作动词，坠落）

⑦相与步于中庭（名词作动词，散步）◆词类活用⑧风烟俱净（形容词作动词，散净）⑨任意东西（名词作动词，向东或向西）⑩互相轩邈（均为形容词作动词，往高处伸展；往远处伸展）⑪负势竞上（名词作动词，向上）⑫横柯上蔽（方位名词作状语，在上面）⑬猛浪若奔（动词作名词，指飞奔的马）⑭望峰息心（动词的使动用法，使……平息）⑮萧关逢候骑（名词作状语，在萧关）⑯乱花渐欲迷人眼（形容词的使动用法，使……迷乱）⑧风烟俱净（形容词作动词，散净）◆一词多义

自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思）

自非亭午夜分（连词，如果）沿溯阻绝（动词，阻断）

绝多生怪柏（形容词，极、非常）哀转久绝（动词，消失）回清倒影（名词，清波）

清荣峻茂（形容词，清澈）夕日欲颓（副词，将要）实是欲界之仙都（名词，欲望）①自②绝③清④欲◆一词多义①自②绝③清④欲未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)相与步于中庭（共同，一起）念无与为乐者（和，同）自康乐以来（自从）自非亭午夜分（如果）负势竞上（动词，向上）横柯上蔽（在上面）自富阳至桐庐一百许里（数词，十个十）猿则百叫无绝（概数,表示多）⑤与⑥自⑦上⑧百未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)⑤与⑥自⑦上⑧百直视无碍（一直）争高直指（笔直）奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的）猿则百叫无绝（动词，断绝）直视无碍（动词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）单车欲问边(慰问)问今是何世(打听)仍怜故乡水(喜爱)可怜身上衣正单(同情)⑩绝⑨直⑪无⑫问⑬怜直视无碍（一直）⑩绝⑨直⑪无⑫问⑬怜◆古今异义①或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许）②不以疾也（古义：快；今义：疾病）③自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己）④晓雾将歇（古义：消散;今义：休息）⑤夕日欲颓（古义：坠落;今义：衰败）⑥但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是）◆古今异义⑦但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢了”;今义：耳朵）⑧月色入户（古义：门；今义：人家，住户）⑨念无与为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念）⑩自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点）⑪经纶世务者（古义:筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事）⑫鸢飞戾天者（古义:至、到达；今义:罪过，乖张）⑬仍怜故乡水（古义：喜爱；今义：怜悯）⑭东皋薄暮望（古义：接近；今义：轻微，少）⑦但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢了”;今义：名句默写

①（宁夏中考）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）

②（重庆中考B卷）自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）

③（山东济宁中考）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

④《野望》一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：牧人驱犊返,猎马带禽归。名句默写⑤（湖南娄底中考）崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。⑥（山东潍坊中考）王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。⑦《渡荆门送别》中，诗人通过想象来描绘长江之景的句子是：山随平野尽，江入大荒流。⑧（湖南邵阳中考）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)⑤（湖南娄底中考）崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵写作：学习描写景物一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。写作提示

1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。

2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。

3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。写作：学习描写景物一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了范文示例

春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探【“探”字采用拟人的修辞手法，生动形象地表现出小草刚刚从地里长出时幼小而富有生机的特点。

】出头来，嫩生生的，绿油油的。那肥胖的小叶儿，像刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这一方小天地。旁边的白杨树也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽，那嫩黄色的小叶片，就像开在树上的花儿。远处的垂柳像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。当狭长似船的柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就像一群调皮的小孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天。范文示例春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探她们笑得春色满园，唱得春光万里。

【详写“垂柳”，抓住了柳丝“新”“软”“美”的特点，表达了作者对春天里的操场的喜爱之情】看到这样的美景，我不由得吟起了贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”她们笑得春色满园，唱得春光万里。【详写“垂柳”，抓住了柳丝意见客作者抓住春天里的校园操场上生机勃勃的特征来写，写了操场上的小草、白杨、垂柳等景物，重点描写了垂柳，突出了对春天里的操场的喜爱之情。。意见客

二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。写作提示

1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察思维建构思维建构窗外窗外的世界，五彩缤纷；窗外的世界，无奇不有。【开篇点题。

】

窗外是一个奇妙的世界。那一天，我像往常一样若无其事地坐在书桌前，拿起那支沉重的笔，开始了无尽的学习之旅。忽然，窗外传来清脆的鸟鸣声，似乎是新生的鸟儿对美妙的大自然的亲切问候。我不由自主地站起来，丢下那支沉重的笔，望向了窗外。【窗外的声音：清脆悦耳。

】

我第一次发现原来大自然是如此美丽。蓝天，白云，还有那些新生的鸟儿，构成了一幅美丽的图画。温和的阳光，如薄丝般柔滑，让人忍不住去抚摸。【窗外的风景：美丽如画。

】范文示例窗外范文示例

望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗旁。映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏少了这样一种美丽——善玩的心。大多数人被禁锢在工作与学习中，即使在闲暇之余，心中想的也是工作与学习。【抒发感慨：大多数人缺少善玩的心。】望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放

窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童年，天真而又散漫，快乐而又无虑的童年。渐渐长大的我离这样的生活越来越远。现在的拼搏，为的是将来拥有更美好的生活。【窗外的遐想：自由而美好。

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窗外这美丽又和谐的一切，正是我所向往的日子，也许遥不可及，也许像登天一样难，但我一定要努力，而且要做得很好。【确定目标：努力做得很好。

】窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童年，意见客作者通过写窗外的声音、窗外的风景、窗外的孩子等，抒发了大多数人缺少善玩的心的感慨，最后确定目标：一定要努力，而且要做得很好。文章思路清晰，构思巧妙。意见客

三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文。不少于500字。写作提示

1.仔细观察，要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写，如春天万物复苏，夏天暴雨倾盆，秋天硕果累累，冬天大雪纷飞等。

2.我们在写作时，可以写某一季节独有的景致，也可以写某个景物在某一季节的特点。

3.展开想象，具体生动地描绘景物。在描写景物时，要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写具体、写生动，要做到寓情于景，情景交融。三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年思维建构思维建构我爱春季绿，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界……【抓住了春天的色彩——绿。

】

我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。我走在这片大地上，太阳公公把自己的几绺金黄的胡须向大地抛来。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着仿佛地毯铺成的草地向我走来。我向她问好。一只小熊揉着惺忪的眼去摘春天的果子，他冬眠醒了。【运用拟人的修辞手法，表现出春天的生机，富有童趣。

】

漫山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群美丽的小蜜蜂，扇着翅膀在花丛中忙碌着。他们在干什么呢？噢，他们在采蜜吧！瞧，那最艳丽的一簇杜鹃花中是否还有两朵会飞的花？不，不是，那是美丽的蝴蝶。【将蝴蝶比作两朵会飞的花，想象奇特。

】这不，她们正在玩耍呢！范文示例我爱春季范文示例

我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在春姑娘的怀抱里。我走到田野旁，只见一片碧绿的麦田中，麦苗们在春风中成长着。我问：“朋友，你们为什么这样成长？”麦苗们异口同声地回答道：“亲爱的朋友，我们要趁着春天，好好地成长，到了夏天，才能结出饱满的麦穗，才不会辜负农民伯伯的期望！”我被麦苗的话感动了。是啊，我不正像麦苗一样吗？正处于青春之际，要更珍惜时间，好好学习，像它们那样生长，终究会结出丰硕的果实。【感悟到人生的哲理，升华了文章的主旨。

】我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在春意见客

本文抓住了春天最典型的色彩——绿色，来展现春天的美丽。本文采用移步换景的写法，将春天的各种动植物拟人化，生动形象地表现了春天生机勃勃的特点。同时从写景中感悟出人生的哲理：要珍惜时间，勤劳付出，终究会得到丰收的果实。文章语言优美典雅，富有童真童趣。意见客名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读走进作者

埃德加·斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月，在宋庆龄的帮助下，斯诺访问了陕甘宁边区，拜访了许多中共领导人，成为第一个采访边区的西方记者。10月末，斯诺回到北平之后，立即发表了大量的通讯报道，还热情地向北大、清华、燕大的青年学生介绍自己在陕北的见闻。名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读走进作者他曾借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩放映了他所拍摄的反映苏区生活的影片、幻灯片、展示照片，让青年们看到了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖，看到了“红旗下的中国”。1937年卢沟桥事变前夕，斯诺完成了《红星照耀中国》(《西行漫记》)的写作。10月，《红星照耀中国》（《西行漫记》）在英国伦敦公开出版，在中外读者中引起极大轰动。他曾借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩放映了他所拍摄内容提要

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，1937年10月，《西行漫记》（原名为《红星照耀中国》）由戈兰茨公司第一次出版，在世界上引起了巨大轰动。当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。

《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性作品。作者真实地记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料,客观地报道了共产党和红军的真实情况。内容提要作者通过与中国共产党的领导人，如毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等，以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活等方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。

《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。作者通过与中国共产党的领导人，如毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹专题探究专题一：领袖人物和红军将领的革命之路示例：朱德，1886年12月1日出生于四川省仪陇县。父亲朱世林，靠租种地主家的薄田和押来的几间破屋度日。母亲共生了１３个孩子，只存活了6男2女。朱德在家中原本排行第三，因家庭贫困，过继给无嗣的伯父，遂成为长子。他6岁读私塾，19岁参加清末最后一次科举考试——乡试中榜，20岁读高等小学堂和中学堂一年，21岁考入四川省高等学堂附属体育学堂。专题探究1909年初到昆明，考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体“中国同盟会”。1911年10月在云南参加辛亥革命武装起义。1915年12月参加反对袁世凯复辟帝制的战争。1917年7月在四川参加反对北洋军阀段祺瑞的护法战争。朱德在十月革命的影响下接受了马克思列宁主义。1922年8月为寻求革命真理赴德国，在柏林结识了周恩来和其他共产党人，并加入了中国共产党。曾在德国格丁根市的一所大学里留学。1925年返回柏林，当选为中国国民党驻德支部执行委员。后因积极从事革命活动两次被德国政府逮捕，并被驱逐出境。1909年初到昆明，考进云南陆军讲武堂，同年1925年7月到苏联学习军事。1926年夏回国，受中共中央派遣到四川军队中进行革命工作。1927年初到江西南昌创办了国民革命军第三军军官教育团，培训革命军事干部。

1927年第一次国共合作破裂后，参加领导了南昌起义。起义军南下广东后，主力在潮汕地区被国民党军队击败，他率领余部转至湖南南部，发动了农民起义，建立了苏维埃政权。1928年4月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合；随即成立工农革命军（不久改称红军）第四军，并任军长。他和毛泽东指挥部队多次战胜国民党军的“进剿”“会剿”，并创建了井冈山革命根据地。

1925年7月到苏联学习军事。1926年夏回国，受中共中央派1929年1月，他和毛泽东率部向江西南部和福建西部进军，为建立中央革命根据地奠定了基础。1930年8月任中国工农红军第一方面军总司令、中国工农红军总司令。1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成立，朱德任中央革命军事委员会主席。他先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事“围剿”。

1934年1月，朱德在中共六届五中全会上当选为中央政治局委员。1934年10月参加长征。1935年1月，在贵州召开的中共中央政治局扩大会议（即遵义会议）上，支持毛泽东的正确主张。1929年1月，他和毛泽东率部向江西南部和1937年8月，朱德任国民革命军第八路军总指挥（不久改称国民革命军第十八集团军总司令），率领八路军开赴华北前线，协同国民党军队对日作战，取得平型关等战斗的胜利。尔后指挥八路军各部深入敌后，开展游击战争，建立和扩大了许多抗日根据地。他曾先后兼任第二战区东路军总指挥和第二战区副司令长官，指挥所辖部分国民党军队与八路军共同作战。1940年返回延安，直接参与中共中央和中央军委的领导工作。1945年4月至6月在中国共产党第七次全国代表大会上作《论解放区战场》的军事报告。1937年8月，朱德任国民革命军第八路军总

解放战争时期，任中国人民解放军总司令。1947年同刘少奇等组成中共中央工作委员会，到华北进行中央委托的工作。他亲临华北前线指挥作战，取得了清风店、石家庄战役的胜利，开创了攻克坚固设防城市的先例。在战略决战阶段，他协助毛泽东组织和指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。1949年4月和毛泽东一起发布中国人民解放军渡长江南下的作战命令，最后推翻了蒋介石在中国大陆的统治。他在长期的军事生涯，特别是革命战争的实践中，积累了丰富的军事经验，并逐步形成一整套适合人民军队建设解放战争时期，任中国人民解放军总司令。19和作战需要的关于带兵、练兵、养兵、用兵等重大军事问题的理性认识。在中国红军初创时期，他同毛泽东共同总结了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字诀，成为红军游击战争的基本指导原则。此后又写了许多军事论文，论述运动战、山地战、隘路战、遭遇战、追击战、袭击战、攻坚战、歼灭战等战术思想，为毛泽东军事思想的形成和发展做出了杰出的贡献。

1949年10月1日中华人民共和国成立时，任中央人民政府副主席、中国人民解放军总司令。在1954年第一届全国人民代表大会上当选为中华人民共和国副主席，在第二、三、四届全国人民代表大会上连续当选为全国人大常务委员会委员长。和作战需要的关于带兵、练兵、养兵、用兵等重大军事问题的理性认

在1956年中共八届一中全会上当选为中央政治局常务委员，并任中共中央副主席、中央军委副主席。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。他是以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的重要成员。他极其关心并积极主张加强中国人民解放军的现代化、正规化建设，及时提出一系列正确的建军方针和原则，对陆、海、空和装甲兵、炮兵等诸军兵种的建设和发展，对军事院校工作和培养现代军事人才等工作倾注了大量心血。为了探索社会主义建设的规律，他把更多的精力用于调查研究，对发展工业、矿业、农业、商业、外贸、财政、交通等事业，都提出过不少中肯的意见。在1956年中共八届一中全会上当选为中央政治局

他主张发展多种经济形式和实行多种经营方式，主张勤俭建国、勤俭持家。建国初期，朱德兼任中共中央纪律检查委员会书记，为加强执政党的建设，维护党的组织纪律，克服党内各种不良倾向，保持党的优良作风，进行了大量卓有成效的工作。他还多次出国访问、会见外国领导人，增进了中国人民和各国人民的友谊。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。主要著作收入《朱德选集》。他主张发展多种经济形式和实行多种经营方式，主专题二：关于长征长征的起因：

1933年10月，“中华民国”国民政府动员近100万国民革命军“围剿”中国共产党控制的农村根据地，并以50万兵力重点进攻中央苏区。在前四次战役中，由于中央红军实施毛泽东的运动战方针，国民革命军没有达到预定目标，均以撤退告终。在第五次战役中，由于毛泽东失去领导权，中共中央临时负责人博古（原名秦邦宪）采纳德国军事顾问李德的建议，将这场战争定性为国共之间的决战，决定在国民党之前抢先行动，发动所有红军展开全面进攻。专题二：关于长征但中央苏区只有10万左右的正规军和数万游击队，在抢先进攻后不久即遭受巨大损失。这时共产党方面决定进行阵地防御，辅以“短促突击”，意图抵挡国民革命军的前进。但这一行动并没有起到应有的作用。不久，中华苏维埃共和国首府瑞金的北大门广昌陷落，红军死伤一万余人。错误的指挥导致第五次反“围剿”战斗的失败。1934年10月，中央红军主力被迫开始长征。但中央苏区只有10万左右的正规军和数万游击队，在抢先进攻后不长征的路线：红一方面军从1934年10月至1935年10月，历时一年，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11省，行程二万五千里。红二方面军从1935年11月至1936年10月，历时11个月，途经湖南、贵州、云南、西康、四川、青海、甘肃、陕西8省，行程二万余里。红四方面军从1935年3月下旬至1936年10月，历时19个月，途经四川、西藏、青海、甘肃4省，行程一万余里。红二十五军从1934年11月至1935年9月，历时10个月，途经河南、湖北、甘肃、陕西4省，行程近万里。长征的路线：长征中面临的困难：长征是极其艰难的，国民党军队的围追堵截，使红军战士每天都面临着流血和牺牲。而除了天上飞机的侦察轰炸，地下几十万大军的围追堵截，红军还要面对极其恶劣的自然环境：皑皑雪山，无边草地，山高路险，人烟稀少。漫漫长征路上，红军战士在衣、食、住、行等方面都遇到了常人无法想象的困难。长征中面临的困难：长征中具有重大意义的事件：强渡湘江——强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧夺金沙江——强渡大渡河——爬雪山、过草地——吴起镇会师——甘肃会宁会师长征的历史价值：中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。在两年中，红军辗转十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。从1934年开始到1936年结束，红军战士突破了几十万敌军的包围封锁，唱响了战略转移的凯歌。长征是人类近现代战争史上由凡人谱写出的英雄史诗。长征中具有重大意义的事件：

长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利表明，中国共产党及其领导的工农红军是一支不可战胜的强大队伍。长征中，红军所表现出的对革命的必胜信念和一往无前、不怕牺牲的英雄气概，成为激励共产党人和人民军队前进的巨大动力。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利课外古诗词诵读庭中有奇树走近作者

《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501-531）主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。课外古诗词诵读庭中有奇树文白对译庭中有奇树，绿叶发华①滋②。攀条③折其荣，将以遗④所思。馨香盈⑤怀袖，路远莫致⑥之。此物何足贵？但感别经时⑦。①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。②滋：繁盛。③攀条：攀引枝条。④遗：给予，馈赠。⑤盈：充满。⑥致：送达。⑦经时：历时很久。文白对译①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。诗词赏析这一首是思妇怀远之作，描写一个女子怀念远行的情人，要用庭院中书上的花枝，送给爱人，寄托相思，但路途遥遥，无法送达。更增加了相思之情。诗歌起笔有方。从“庭中有奇树”说开，写出了适合人物身份的环境背景。对深闺思妇来说，只有“庭中”的“奇树”是和她朝夕相对的，既然生在庭中，她自然总是看到，从叶子渐渐绿了。看到花渐渐开，这变化会感到极其缓慢，闺妇的相思也就在日复一日中熬过，这样，不提相思之苦，相思之苦自在这“庭中有奇树”之中得到显现。诗词赏析“攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之”。既描绘了人物思维的特点，又从两方面塑造了人物形象：折芳寄远，而又路远莫致。自然诱发读者的想象，在脑海里闪现一位闺妇，面对采摘的花枝，想到花枝无所赠予，只得痴痴地执花在手，表现出无可奈何的样子。加上其中的“馨香盈怀袖”，写出了采花人的所好，对美好事物的喜爱，以此象征她对生活得向往语追求，这就更增添了人物形象的立体感，使人物有呼之欲出之态。“此物何足贵？但感别经时”，反应人的思维由一物联想一物。千回百折，本是不经心的，但正是这不经心，又反映出长期积存于心的心理：这花既然路远莫致，自然是不足贵的，但却能引起“别经时”的感慨，“攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之因此最终暴露了闺妇的隐秘，起到了画龙点睛的作用，也就使全篇有了归宿。

全诗由树及人，由折花及怀人，层层推近，情感的波澜一浪高于一浪，意蕴之深曲，值得回味。虽抒写别离之苦，整篇却无凄凉悲哀的词句，然字里行间又何尝不是深深相思泪。

因此最终暴露了闺妇的隐秘，起到了画龙点睛的作用，也就使全篇有龟虽寿走近作者曹操（155-220），三国时政治家、军事家、诗人，“建安文学”的创始人。其代表作品有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》《蒿里行》等。龟虽寿文白对译神龟虽寿，犹有竟①时。螣蛇②乘雾，终为土灰。老骥③伏枥④，志在千里。烈士⑤暮年，壮心不已。盈缩⑥之期，不但在天。养怡⑦之福，可得永年⑧。幸甚至哉，歌以咏志。①竟：终结，这里指死去。②螣蛇：传说中一种能腾云驾雾的神蛇。③骥：骏马，好马。④枥：马槽。⑤烈士：有气节有壮志的人。⑥盈缩：这里指人寿命的长短。⑦养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑧永年：长寿。文白对译①竟：终结，这里指死去。诗词赏析这是一首富于哲理的诗，是曹操晚年写成的，表明了诗人的人生态度。诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验。诗歌写得淋漓尽致，有一种真挚而浓烈的感情力量。诗中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表现出曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。诗词赏析

全诗的韵调跌宕起伏，开头四句娓娓说理，“犹有”和“终为”两个转折词语，显得沉着有力。“老骥”以下四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位盖世英豪的形象跃然纸上。最后六句则表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。全诗的韵调跌宕起伏，开头四句娓娓说理，“犹有”赠从弟（其二）走近作者刘桢（？-217），字公干，汉末诗人，“建安七子”之一。他以五言诗著称，曹丕曾云：“其五言诗之善者，妙绝时人。”后人将他与曹植并称为“曹刘”。其主要作品原集已散佚，明人辑有《刘公干集》，代表作有《赠从弟》三首。赠从弟（其二）文白对译亭亭①山上松，瑟瑟②谷中风。风声一何③盛，松枝一何劲④！风声一何③盛，松枝一何劲④！岂不罹⑥凝寒⑦？松柏有本性。①亭亭：挺拔的样子。②瑟瑟：形容轻微的声音。③一何：多么。④劲：坚强有力；力量大。⑤终岁：终年。⑥罹(ｌí)：遭受。⑦凝寒：严寒。文白对译①亭亭：挺拔的样子。诗词赏析

《赠从弟》共三首，这是其中的第二首。这是一首咏物诗，借青松之刚劲，明志向之坚贞。诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。诗人不是孤立地咏物，而是把松柏放在恶劣的环境中，突出了松柏与狂风、冰霜的搏斗，使松柏以一种胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和充满斗志的崇高美、悲壮美。诗人紧扣松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征，写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。诗词赏析

全诗格调劲健，语言质朴，具有清刚之气。如“风声一何盛，松枝一何劲！”突出狂风与劲松的对抗，语调紧促有力，诗情震荡。全诗格调劲健，语言质朴，具有清刚之气。如“风声一何梁甫行走近作者曹植（192-232），字子建，三国魏诗人，建安文学的代表人物，与曹操、曹丕合称为“三曹”。其诗以笔力雄健和词采华茂见长，其散文具有“情兼雅怨，体被文质”的特色，其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。梁甫行文白对译八方各异气①，千里殊②风雨。剧③哉边海民，寄身于草野。妻子④象禽兽，行止依林阻⑤。柴门何萧条，狐兔翔⑥地行走。①异气：气候不同。②殊：不同。③剧：艰难。④妻子：妻子儿女。⑤林阻：山林险阻之地。⑥翔：这里指自在地行走。⑦宇：房屋。文白对译①异气：气候不同。诗词赏析开头两句，从大处着笔，概写各地的气候有很大的不同。但诗人的视野和感受并没有停留在广阔之处，而是转向了局部，特别注意海边的人民。于是，“剧哉边海民”以下六句转入对海边人民的生活的叙写。“剧哉边海民”一句，用慨叹的语气，点明了全诗的主旨。在结构上，具有承上启下的作用。下面五句紧承“剧哉边海民”，具体写了海边人民艰难的生活境况。“寄身于草野”，从大的方面写了海边人民生活在人烟稀少的草野之中。诗词赏析“妻子象禽兽，行止依林阻”两句，写由于贫穷，妻子儿女衣不蔽体、蓬头垢面，像野兽一样生活在山林险阻之地，和野兽争夺生存空间。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。最后四句，诗人选取妻子儿女没有安居之地、野兽在住处行游两个典型事例，笔墨不多，但写出了海边人民生活的艰难和困苦。这首诗借用乐府旧题来表现海边人民艰难困苦的生活，并且表现得如此真切感人，实属难得。在建安诗坛上，写中原一带人民悲惨生活的诗歌较多,而集中写边远之地人民的艰难生活的，却只有曹植此篇。“妻子象禽兽，行止依林阻”两句，写由于贫穷，妻子儿女衣第三单元第三单元易错字音略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯阻绝（sù）乘奔御风（yù）素湍（tuān）绝巗（yǎn）飞漱（shù）林寒涧肃（jiàn）沉鳞（lín）夕日欲颓（tuí）与其奇者（yù）荇（xìnɡ）嘤（yīng）缥碧（piǎo）急湍（tuān）轩邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）横柯（kē）鸢飞戾天（yuān）（lì）东皋（gāo）薄暮（mù）徙倚（xǐ）基础知识梳理易错字音基础知识梳理犊（dú）萋萋（qī）鹦鹉（yīngwǔ）征蓬（péng）汉塞（sài）候骑（jì）燕然（Yān）莺（yīng）白沙堤（dī）文言知识◆通假字

①略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）

②蝉则千转不穷（同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣）

③窥谷忘反（同“返”，返回）犊（dú）萋萋（qī）◆词类活用

①虽乘奔御风,不以疾也（动词作名词,指飞奔的马）

②回清倒影（形容词作名词,清波）

③晴初霜旦（名词作动词,下霜）

④空谷传响（名词作状语,在空荡的山谷里）

⑤五色交辉（名词作动词，辉映）

⑥夕日欲颓（形容词作动词，坠落）

⑦相与步于中庭（名词作动词，散步）◆词类活用⑧风烟俱净（形容词作动词，散净）⑨任意东西（名词作动词，向东或向西）⑩互相轩邈（均为形容词作动词，往高处伸展；往远处伸展）⑪负势竞上（名词作动词，向上）⑫横柯上蔽（方位名词作状语，在上面）⑬猛浪若奔（动词作名词，指飞奔的马）⑭望峰息心（动词的使动用法，使……平息）⑮萧关逢候骑（名词作状语，在萧关）⑯乱花渐欲迷人眼（形容词的使动用法，使……迷乱）⑧风烟俱净（形容词作动词，散净）◆一词多义

自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思）

自非亭午夜分（连词，如果）沿溯阻绝（动词，阻断）

绝多生怪柏（形容词，极、非常）哀转久绝（动词，消失）回清倒影（名词，清波）

清荣峻茂（形容词，清澈）夕日欲颓（副词，将要）实是欲界之仙都（名词，欲望）①自②绝③清④欲◆一词多义①自②绝③清④欲未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)相与步于中庭（共同，一起）念无与为乐者（和，同）自康乐以来（自从）自非亭午夜分（如果）负势竞上（动词，向上）横柯上蔽（在上面）自富阳至桐庐一百许里（数词，十个十）猿则百叫无绝（概数,表示多）⑤与⑥自⑦上⑧百未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中)⑤与⑥自⑦上⑧百直视无碍（一直）争高直指（笔直）奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的）猿则百叫无绝（动词，断绝）直视无碍（动词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）单车欲问边(慰问)问今是何世(打听)仍怜故乡水(喜爱)可怜身上衣正单(同情)⑩绝⑨直⑪无⑫问⑬怜直视无碍（一直）⑩绝⑨直⑪无⑫问⑬怜◆古今异义①或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许）②不以疾也（古义：快；今义：疾病）③自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己）④晓雾将歇（古义：消散;今义：休息）⑤夕日欲颓（古义：坠落;今义：衰败）⑥但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是）◆古今异义⑦但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢了”;今义：耳朵）⑧月色入户（古义：门；今义：人家，住户）⑨念无与为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念）⑩自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点）⑪经纶世务者（古义:筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事）⑫鸢飞戾天者（古义:至、到达；今义:罪过，乖张）⑬仍怜故乡水（古义：喜爱；今义：怜悯）⑭东皋薄暮望（古义：接近；今义：轻微，少）⑦但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢了”;今义：名句默写

①（宁夏中考）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）

②（重庆中考B卷）自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）

③（山东济宁中考）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

④《野望》一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：牧人驱犊返,猎马带禽归。名句默写⑤（湖南娄底中考）崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。⑥（山东潍坊中考）王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。⑦《渡荆门送别》中，诗人通过想象来描绘长江之景的句子是：山随平野尽，江入大荒流。⑧（湖南邵阳中考）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)⑤（湖南娄底中考）崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵写作：学习描写景物一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。写作提示

1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。

2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。

3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。写作：学习描写景物一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了范文示例

春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探【“探”字采用拟人的修辞手法，生动形象地表现出小草刚刚从地里长出时幼小而富有生机的特点。

】出头来，嫩生生的，绿油油的。那肥胖的小叶儿，像刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这一方小天地。旁边的白杨树也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽，那嫩黄色的小叶片，就像开在树上的花儿。远处的垂柳像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。当狭长似船的柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就像一群调皮的小孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天。范文示例春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探她们笑得春色满园，唱得春光万里。

【详写“垂柳”，抓住了柳丝“新”“软”“美”的特点，表达了作者对春天里的操场的喜爱之情】看到这样的美景，我不由得吟起了贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”她们笑得春色满园，唱得春光万里。【详写“垂柳”，抓住了柳丝意见客作者抓住春天里的校园操场上生机勃勃的特征来写，写了操场上的小草、白杨、垂柳等景物，重点描写了垂柳，突出了对春天里的操场的喜爱之情。。意见客

二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。写作提示

1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察思维建构思维建构窗外窗外的世界，五彩缤纷；窗外的世界，无奇不有。【开篇点题。

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窗外是一个奇妙的世界。那一天，我像往常一样若无其事地坐在书桌前，拿起那支沉重的笔，开始了无尽的学习之旅。忽然，窗外传来清脆的鸟鸣声，似乎是新生的鸟儿对美妙的大自然的亲切问候。我不由自主地站起来，丢下那支沉重的笔，望向了窗外。【窗外的声音：清脆悦耳。

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我第一次发现原来大自然是如此美丽。蓝天，白云，还有那些新生的鸟儿，构成了一幅美丽的图画。温和的阳光，如薄丝般柔滑，让人忍不住去抚摸。【窗外的风景：美丽如画。

】范文示例窗外范文示例

望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗旁。映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂香的秋天，是最佳的旅游时节。但在这无尽的美丽中，却偏偏少了这样一种美丽——善玩的心。大多数人被禁锢在工作与学习中，即使在闲暇之余，心中想的也是工作与学习。【抒发感慨：大多数人缺少善玩的心。】望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放

窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童年，天真而又散漫，快乐而又无虑的童年。渐渐长大的我离这样的生活越来越远。现在的拼搏，为的是将来拥有更美好的生活。【窗外的遐想：自由而美好。

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窗外这美丽又和谐的一切，正是我所向往的日子，也许遥不可及，也许像登天一样难，但我一定要努力，而且要做得很好。【确定目标：努力做得很好。

】窗外的这一幅景象，让我又回忆起自己无忧无虑的童年，意见客作者通过写窗外的声音、窗外的风景、窗外的孩子等，抒发了大多数人缺少善玩的心的感慨，最后确定目标：一定要努力，而且要做得很好。文章思路清晰，构思巧妙。意见客

三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文。不少于500字。写作提示

1.仔细观察，要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写，如春天万物复苏，夏天暴雨倾盆，秋天硕果累累，冬天大雪纷飞等。

2.我们在写作时，可以写某一季节独有的景致，也可以写某个景物在某一季节的特点。

3.展开想象，具体生动地描绘景物。在描写景物时，要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写具体、写生动，要做到寓情于景，情景交融。三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年思维建构思维建构我爱春季绿，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界……【抓住了春天的色彩——绿。

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我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。我走在这片大地上，太阳公公把自己的几绺金黄的胡须向大地抛来。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着仿佛地毯铺成的草地向我走来。我向她问好。一只小熊揉着惺忪的眼去摘春天的果子，他冬眠醒了。【运用拟人的修辞手法，表现出春天的生机，富有童趣。

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漫山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群美丽的小蜜蜂，扇着翅膀在花丛中忙碌着。他们在干什么呢？噢，他们在采蜜吧！瞧，那最艳丽的一簇杜鹃花中是否还有两朵会飞的花？不，不是，那是美丽的蝴蝶。【将蝴蝶比作两朵会飞的花，想象奇特。

】这不，她们正在玩耍呢！范文示例我爱春季范文示例

我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在春姑娘的怀抱里。我走到田野旁，只见一片碧绿的麦田中，麦苗们在春风中成长着。我问：“朋友，你们为什么这样成长？”麦苗们异口同声地回答道：“亲爱的朋友，我们要趁着春天，好好地成长，到了夏天，才能结出饱满的麦穗，才不会辜负农民伯伯的期望！”我被麦苗的话感动了。是啊，我不正像麦苗一样吗？正处于青春之际，要更珍惜时间，好好学习，像它们那样生长，终究会结出丰硕的果实。【感悟到人生的哲理，升华了文章的主旨。

】我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在春意见客

本文抓住了春天最典型的色彩——绿色，来展现春天的美丽。本文采用移步换景的写法，将春天的各种动植物拟人化，生动形象地表现了春天生机勃勃的特点。同时从写景中感悟出人生的哲理：要珍惜时间，勤劳付出，终究会得到丰收的果实。文章语言优美典雅，富有童真童趣。意见客名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读走进作者

埃德加·斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月，在宋庆龄的帮助下，斯诺访问了陕甘宁边区，拜访了许多中共领导人，成为第一个采访边区的西方记者。10月末，斯诺回到北平之后，立即发表了大量的通讯报道，还热情地向北大、清华、燕大的青年学生介绍自己在陕北的见闻。名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读走进作者他曾借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩放映了他所拍摄的反映苏区生活的影片、幻灯片、展示照片，让青年们看到了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖，看到了“红旗下的中国”。1937年卢沟桥事变前夕，斯诺完成了《红星照耀中国》(《西行漫记》)的写作。10月，《红星照耀中国》（《西行漫记》）在英国伦敦公开出版，在中外读者中引起极大轰动。他曾借燕大新闻学会、历史学会开会之机，在临湖轩放映了他所拍摄内容提要

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，1937年10月，《西行漫记》（原名为《红星照耀中国》）由戈兰茨公司第一次出版，在世界上引起了巨大轰动。当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。

《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性作品。作者真实地记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料,客观地报道了共产党和红军的真实情况。内容提要作者通过与中国共产党的领导人，如毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等，以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活等方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。

《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。作者通过与中国共产党的领导人，如毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹专题探究专题一：领袖人物和红军将领的革命之路示例：朱德，1886年12月1日出生于四川省仪陇县。父亲朱世林，靠租种地主家的薄田和押来的几间破屋度日。母亲共生了１３个孩子，只存活了6男2女。朱德在家中原本排行第三，因家庭贫困，过继给无嗣的伯父，遂成为长子。他6岁读私塾，19岁参加清末最后一次科举考试——乡试中榜，20岁读高等小学堂和中学堂一年，21岁考入四川省高等学堂附属体育学堂。专题探究1909年初到昆明，考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体“中国同盟会”。1911年10月在云南参加辛亥革命武装起义。1915年12月参加反对袁世凯复辟帝制的战争。1917年7月在四川参加反对北洋军阀段祺瑞的护法战争。朱德在十月革命的影响下接受了马克思列宁主义。1922年8月为寻求革命真理赴德国，在柏林结识了周恩来和其他共产党人，并加入了中国共产党。曾在德国格丁根市的一所大学里留学。1925年返回柏林，当选为中国国民党驻德支部执行委员。后因积极从事革命活动两次被德国政府逮捕，并被驱逐出境。1909年初到昆明，考进云南陆军讲武堂，同年1925年7月到苏联学习军事。1926年夏回国，受中共中央派遣到四川军队中进行革命工作。1927年初到江西南昌创办了国民革命军第三军军官教育团，培训革命军事干部。

1927年第一次国共合作破裂后，参加领导了南昌起义。起义军南下广东后，主力在潮汕地区被国民党军队击败，他率领余部转至湖南南部，发动了农民起义，建立了苏维埃政权。1928年4月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合；随即成立工农革命军（不久改称红军）第四军，并任军长。他和毛泽东指挥部队多次战胜国民党军的“进剿”“会剿”，并创建了井冈山革命根据地。

1925年7月到苏联学习军事。1926年夏回国，受中共中央派1929年1月，他和毛泽东率部向江西南部和福建西部进军，为建立中央革命根据地奠定了基础。1930年8月任中国工农红军第一方面军总司令、中国工农红军总司令。1931年中华苏维埃共和国临时中央政府成立，朱德任中央革命军事委员会主席。他先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事“围剿”。

1934年1月，朱德在中共六届五中全会上当选为中央政治局委员。1934年10月参加长征。1935年1月，在贵州召开的中共中央政治局扩大会议（即遵义会议）上，支持毛泽东的正确主张。1929年1月，他和毛泽东率部向江西南部和1937年8月，朱德任国民革命军第八路军总指挥（不久改称国民革命军第十八集团军总司令），率领八路军开赴华北前线，协同国民党军队对日作战，取得平型关等战斗的胜利。尔后指挥八路军各部深入敌后，开展游击战争，建立和扩大了许多抗日根据地。他曾先后兼任第二战区东路军总指挥和第二战区副司令长官，指挥所辖部分国民党军队与八路军共同作战。1940年返回延安，直接参与中共中央和中央军委的领导工作。1945年4月至6月在中国共产党第七次全国代表大会上作《论解放区战场》的军事报告。1937年8月，朱德任国民革命军第八路军总

解放战争时期，任中国人民解放军总司令。1947年同刘少奇等组成中共中央工作委员会，到华北进行中央委托的工作。他亲临华北前线指挥作战，取得了清风店、石家庄战役的胜利，开创了攻克坚固设防城市的先例。在战略决战阶段，他协助毛泽东组织和指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。1949年4月和毛泽东一起发布中国人民解放军渡长江南下的作战命令，最后推翻了蒋介石在中国大陆的统治。他在长期的军事生涯，特别是革命战争的实践中，积累了丰富的军事经验，并逐步形成一整套适合人民军队建设解放战争时期，任中国人民解放军总司令。19和作战需要的关于带兵、练兵、养兵、用兵等重大军事问题的理性认识。在中国红军初创时期，他同毛泽东共同总结了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字诀，成为红军游击战争的基本指导原则。此后又写了许多军事论文，论述运动战、山地战、隘路战、遭遇战、追击战、袭击战、攻坚战、歼灭战等战术思想，为毛泽东军事思想的形成和发展做出了杰出的贡献。

1949年10月1日中华人民共和国成立时，任中央人民政府副主席、中国人民解放军总司令。在1954年第一届全国人民代表大会上当选为中华人民共和国副主席，在第二、三、四届全国人民代表大会上连续当选为全国人大常务委员会委员长。和作战需要的关于带兵、练兵、养兵、用兵等重大军事问题的理性认

在1956年中共八届一中全会上当选为中央政治局常务委员，并任中共中央副主席、中央军委副主席。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。他是以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的重要成员。他极其关心并积极主张加强中国人民解放军的现代化、正规化建设，及时提出一系列正确的建军方针和原则，对陆、海、空和装甲兵、炮兵等诸军兵种的建设和发展，对军事院校工作和培养现代军事人才等工作倾注了大量心血。为了探索社会主义建设的规律，他把更多的精力用于调查研究，对发展工业、矿业、农业、商业、外贸、财政、交通等事业，都提出过不少中肯的意见。在1956年中共八届一中全会上当选为中央政治局

他主张发展多种经济形式和实行多种经营方式，主张勤俭建国、勤俭持家。建国初期，朱德兼任中共中央纪律检查委员会书记，为加强执政党的建设，维护党的组织纪律，克服党内各种不良倾向，保持党的优良作风，进行了大量卓有成效的工作。他还多次出国访问、会见外国领导人，增进了中国人民和各国人民的友谊。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。主要著作收入《朱德选集》。他主张发展多种经济形式和实行多种经营方式，主专题二：关于长征长征的起因：

1933年10月，“中华民国”国民政府动员近100万国民革命军“围剿”中国共产党控制的农村根据地，并以50万兵力重点进攻中央苏区。在前四次战役中，由于中央红军实施毛泽东的运动战方针，国民革命军没有达到预定目标，均以撤退告终。在第五次战役中，由于毛泽东失去领导权，中共中央临时负责人博古（原名秦邦宪）采纳德国军事顾问李德的建议，将这场战争定性为国共之间的决战，决定在国民党之前抢先行动，发动所有红军展开全面进攻。专题二：关于长征但中央苏区只有10万左右的正规军和数万游击队，在抢先进攻后不久即遭受巨大损失。这时共产党方面决定进行阵地防御，辅以“短促突击”，意图抵挡国民革命军的前进。但这一行动并没有起到应有的作用。不久，中华苏维埃共和国首府瑞金的北大门广昌陷落，红军死伤一万余人。错误的指挥导致第五次反“围剿”战斗的失败。1934年10月，中央红军主力被迫开始长征。但中央苏区只有10万左右的正规军和数万游击队，在抢先进攻后不长征的路线：红一方面军从1934年10月至1935年10月，历时一年，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11省，行程二万五千里。红二方面军从1935年11月至1936年10月，历时11个月，途经湖南、贵州、云南、西康、四川、青海、甘肃、陕西8省，行程二万余里。红四方面军从1935年3月下旬至1936年10月，历时19个月，途经四川、西藏、青海、甘肃4省，行程一万余里。红二十五军从1934年11月至1935年9月，历时10个月，途经河南、湖北、甘肃、陕西4省，行程近万里。长征的路线：长征中面临的困难：长征是极其艰难的，国民党军队的围追堵截，使红军战士每天都面临着流血和牺牲。而除了天上飞机的侦察轰炸，地下几十万大军的围追堵截，红军还要面对极其恶劣的自然环境：皑皑雪山，无边草地，山高路险，人烟稀少。漫漫长征路上，红军战士在衣、食、住、行等方面都遇到了常人无法想象的困难。长征中面临的困难：长征中具有重大意义的事件：强渡湘江——强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧夺金沙江——强渡大渡河——爬雪山、过草地——吴起镇会师——甘肃会宁会师长征的历史价值：中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。在两年中，红军辗转十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。从1934年开始到1936年结束，红军战士突破了几十万敌军的包围封锁，唱响了战略转移的凯歌。长征是人类近现代战争史上由凡人谱写出的英雄史诗。长征中具有重大意义的事件：

长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利表明，中国共产党及其领导的工农红军是一支不可战胜的强大队伍。长征中，红军所表现出的对革命的必胜信念和一往无前、不怕牺牲的英雄气概，成为激励共产党人和人民军队前进的巨大动力。长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利课外古诗词诵读庭中有奇树走近作者

《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501-531）主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。课外古诗词诵读庭中有奇树文白对译庭中有奇树，绿叶发华①滋②。攀条③折其荣，将以遗④所思。馨香盈⑤怀袖，路远莫致⑥之。此物何足贵？但感别经时⑦。①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。②滋：繁盛。③攀条：攀引枝条。④遗：给予，馈赠。⑤盈：充满。⑥致：送达。⑦经时：历时很久。文白对译①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。诗词赏析这一首是思妇怀远之作，描写一个女子怀念远行的情人，要用庭院中书