《巨人的花园》课件优秀版4

26巨人的花园第一课时26巨人的花园第一课时1王尔德，19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。主要作品有长篇小说《道林格雷的肖像》，诗集《里丁监狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。介绍作者王尔德，19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代21.自读课文，注意读通、读顺。2.不明白的地方要做标记。自读提示1.自读课文，注意读通、读顺。自读提示3读一读许yǔnqìxiàolǚ允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂住jiá脸颊shuò硕果读一读许yǔnqìxiàolǚ允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂4洋溢

允许

砌墙

禁止

呼啸

喧闹

一缕

破损

叱责

凝视

冷酷

脸颊

愉快

拆除

告示牌

绿树成荫读一读洋溢允许砌墙禁止呼啸读一读5秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。花儿们也从绿草丛中伸出头来。巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（）。巨人最后明白了什么？孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这是一个很可爱的大花园。这样一个美丽而又时时处处洋溢着欢乐气息的花园为什么又招来常年的严寒呢？发生在巨人的花园中的那种种变化究竟是怎么回事呢？我们继续走进课文。花园的景色为什么会发生变化?后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（）。洋溢允许砌墙禁止呼啸(1)我不(允充)许任何人在里面玩。王尔德，19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他看见一幅奇特的景象。读课文，想一想：课文讲了一件什么事？巨人外出旅行时，他的花园是座（

）的花园，村里的孩子（

）。巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（

）。他的花园变得（

）。后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（

）。他把花园（

），从那以后，花园又（

）。走进课文漂亮都喜欢到那里玩在花园周围砌起了围墙荒凉起来没有孩子的地方就没有春天还给了孩子们成了孩子们的乐园秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。读课6再读读课文，思考：课文可以分为几个部分？第一部分（1～2）：巨人的花园常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。第二部分（3～9）：巨人回来后，把孩子们赶出花园，花园里再也没有春天。第三部分（10～15）：在小男孩的启发下，他拆除了围墙，花园里充满了幸福和快乐。走进课文再读读课文，思考：课文可以分为几个部分？第一部分（1～2）：7每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。句段导读每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。句段导读8这样一个美丽而又时时处处洋溢着欢乐气息的花园为什么又招来常年的严寒呢？发生在巨人的花园中的那种种变化究竟是怎么回事呢？我们继续走进课文。第二课时这样一个美丽而又时时处处洋溢着欢乐气息的花园为什么又招来常年9有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内违者重罚句段导读自私、冷酷、任性语言描写动作描写有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年10春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。句段导读巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色

这里没有：小鸟歌唱桃树开花这里只有：雪和霜北风呼啸对比春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园11巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。句段导读荒凉、寒冷、孤独巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？可是春天始终没有来，夏12一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。句段导读一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的13句段导读雹停止了疯闹北风也不在吼叫一缕阳光从窗外射进来句段导读雹停止了疯闹北风也不在吼叫一缕阳光从窗外射进来14他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。句段导读春意盎然他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他15花园的景色为什么会发生变化?巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。句段导读花园的景色为什么会发生变化?巨人由于自私而把孩子们赶出了花园16巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。句段导读语言、动作描写宽容、无私巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧17从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。句段导读幸福源于宽容、善良和分享！从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下18巨人最后明白了什么？唤来春天，需要一颗（）的心。发散思维宽容、友善热情、温暖巨人最后明白了什么？唤来春天，需要一颗（19我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。句段导读孩子们使巨人感受到了分享的快乐!我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。句段导读孩20总结写法砌墙前的花园砌墙后的花园醒悟前的语言醒悟后的语言对比形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。能让童话呈现出跌宕起伏的故事情节，更加引人入胜。总结写法砌墙前的花园砌墙后的花园醒悟前的语言醒悟后的语言对比211.根据课文内容填空。《巨人的花园》是著名作家__________写的一篇童话，通过描写巨人的花园________变化，说明了_________________的快乐才是真正的快乐。课后习题王尔德景色能和大家分享1.根据课文内容填空。课后习题王尔德景色能和大家分享222.用“√”选出括号里合适的字。(1)我不(允

充)许任何人在里面玩。(2)夏天绿树成(荫

阴)，秋天鲜果飘香。(3)他立刻(折

拆)除围墙，把花园给了孩子们。课后习题√√√2.用“√”选出括号里合适的字。课后习题√√√233.写出下列词语的近义词。美丽——

允许——

立刻——

叱责——

覆盖——

增添——课后习题漂亮同意马上斥责遮盖增加3.写出下列词语的近义词。课后习题漂亮同意马上斥责遮盖增加2426巨人的花园第一课时26巨人的花园第一课时25王尔德，19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。主要作品有长篇小说《道林格雷的肖像》，诗集《里丁监狱之歌》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。介绍作者王尔德，19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代261.自读课文，注意读通、读顺。2.不明白的地方要做标记。自读提示1.自读课文，注意读通、读顺。自读提示27读一读许yǔnqìxiàolǚ允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂住jiá脸颊shuò硕果读一读许yǔnqìxiàolǚ允砌墙啸呼缕一fù覆盖lǒu搂28洋溢

允许

砌墙

禁止

呼啸

喧闹

一缕

破损

叱责

凝视

冷酷

脸颊

愉快

拆除

告示牌

绿树成荫读一读洋溢允许砌墙禁止呼啸读一读29秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。花儿们也从绿草丛中伸出头来。巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（）。巨人最后明白了什么？孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这是一个很可爱的大花园。这样一个美丽而又时时处处洋溢着欢乐气息的花园为什么又招来常年的严寒呢？发生在巨人的花园中的那种种变化究竟是怎么回事呢？我们继续走进课文。花园的景色为什么会发生变化?后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（）。洋溢允许砌墙禁止呼啸(1)我不(允充)许任何人在里面玩。王尔德，19世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他看见一幅奇特的景象。读课文，想一想：课文讲了一件什么事？巨人外出旅行时，他的花园是座（

）的花园，村里的孩子（

）。巨人旅行回来后，赶走了孩子们，还（

）。他的花园变得（

）。后来，在一个小男孩的启发下，巨人明白了（

）。他把花园（

），从那以后，花园又（

）。走进课文漂亮都喜欢到那里玩在花园周围砌起了围墙荒凉起来没有孩子的地方就没有春天还给了孩子们成了孩子们的乐园秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。读课30再读读课文，思考：课文可以分为几个部分？第一部分（1～2）：巨人的花园常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。第二部分（3～9）：巨人回来后，把孩子们赶出花园，花园里再也没有春天。第三部分（10～15）：在小男孩的启发下，他拆除了围墙，花园里充满了幸福和快乐。走进课文再读读课文，思考：课文可以分为几个部分？第一部分（1～2）：31每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。句段导读每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。句段导读32这样一个美丽而又时时处处洋溢着欢乐气息的花园为什么又招来常年的严寒呢？发生在巨人的花园中的那种种变化究竟是怎么回事呢？我们继续走进课文。第二课时这样一个美丽而又时时处处洋溢着欢乐气息的花园为什么又招来常年33有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内违者重罚句段导读自私、冷酷、任性语言描写动作描写有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年34春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。句段导读巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色

这里没有：小鸟歌唱桃树开花这里只有：雪和霜北风呼啸对比春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园35巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。句段导读荒凉、寒冷、孤独巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？可是春天始终没有来，夏36一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。句段导读一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的37句段导读雹停止了疯闹北风也不在吼叫一缕阳光从窗外射进来句段导读雹停止了疯闹北风也不在吼叫一缕阳光从窗外射进来38他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。句段导读春意盎然他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他39花园的景色为什么会发生变化?巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。句段导读花园的景色为什么会发生变化?巨人由于自私而把孩子们赶出了花园40巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。句段导读语言、动作描写宽容、无私巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧41从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。句段导读幸福源于宽容、善良和分享！从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下42巨人最后明白了什么？唤来春天，需要一颗（）