记叙文、议论文阅读解题公式

个记叙文阅读理解公式记叙文阅读是中学阶段最易丢分的题型。题型繁多且学校老师更注重文章感性的理解而非理性的答题形式归纳，导致学生对于现代文理解的题型缺少理性的认识，答题通常比较散漫、易漏点、不能完整的答题。本文主要归纳了18种现代文阅读常考题型的答题公式，帮助学生在感性理解的基础上能够理性、完整地答题。公式一：标点符号的作用1、冒号——表示引出下文或提示下文；表示总结上文。2、问号——表示疑问或反问；3、引号——表示引用；表示特殊含义；表示特定称谓；表示强调；表示讽刺反语；4、感叹号——表示强烈的语气；5、书名号——表示书报、杂志刊物、歌曲电影、文章诗歌等；6、破折号——表示解释；补充说明；声音延长；话题转换；事例列举；公式二：标题的作用作为全文线索，贯穿全文，使结构更完整；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；突出表现文章主题，点明文章中心主旨；概括了文章主要内容；5、表达了（作者或主人公）……思想情感、性格品质等。点明文章的写作对象公式三：标题的含义1、表层含义：即字面意思，结合文章具体内容作答。2、深层含义：即引申义、比喻义、象征意义。需结合文章中心主旨分析内在深意。公式四：标题的好处、妙处即含义和作用的结合，一般是先写标题结构上的作用，再加上深层含义或中心主旨。公式五：修辞手法及其作用1比喻：生动形象地写出了……（本体和喻体相似点）；表现了……（情感或心理）。2拟人：生动形象地写出了（对象）……（特点），表现了……情感。3夸张：突出强调了（对象）……（特点），使表达更生动、形象。4排比：增强语势，突出强调了（对象）……（特点），表现了……情感。5反问：加强语气，突出强调了（对象）……（特点），引起读者思考。设问：自问自答，吸引读者阅读兴趣。对比：近年已删除的考点，但模卷常会考到，一般出现在内容的赏析题里。与上文……形成强烈对比，突出强调……。公式六：段落的作用结构上：开头——点题；统领全文；开门见山；设悬念吸引阅读兴趣；欲扬先抑；交待背景；交待事件起因或缘由；引出下文……；为下文……埋下伏笔。中间一一承上启下；过渡性句段；承接上文……引出下文……；与上文……相照应；为下文 做铺垫。结尾中中卒章显志；总结全文；首尾呼应；照应标题；深化中心；升华主旨；画龙点睛；以小见大；留下想象空间，引发读者思考，余味悠长。全文中中作为线索贯穿全文，条理清晰，层次分明，使结构更完整。详略得当。内容上：概括：点明中心、揭示主旨、深化主题、强化情感等。手法：修辞（比喻、拟人、排比、夸张）、表现手法（对比、衬托、烘托）情感：表现了……；表达了……；体现了……。公式七：感悟类小作文1、典型例题：如一一文中最感动你的是哪一点？为什么？文中……对你的成长有哪些道理启示？谈谈你对文中的看法？2、答题踩分点：A观点2分：从原文提取感点，用一句话概括。B阐述2分：联系原文，分析情感主旨等。C拓展2分：联系自身，结合实际生活，可呼吁、期望、警醒、决心等。D语言2分：注意层次清晰，语言流畅 。公式八：想象类小作文1、典型例题：仿写一一记叙文阅读中较少涉及，但考纲年年出现，议论文阅读中出现仿写论据；补写一一将文中省略的情节补充出来。扩写一一将文中描写简略的场景或事例扩充丰满。改写一一将文中某一情节重新设想改过。续写一一给文章写结尾，适当地继续发展情节，营造结局。2、答题策略：A想象要合情：符合文章主旨情感，符合人物形象特点，不要太天马行空。B想象要合理：符合文章情节发展，符合中心主旨大意，不要与原文相悖。C注意语言表达：可结合原文，适量描写、叙述，使语言流畅，文气一致。公式九：鉴赏类小作文T1、典型习题：文章在语言或结构或人物塑造或思想内容或表达方式上有什么特色？为什么还要写……？试从结构和内容两方面分析。2、答题策略：注意一一此种题型即豪华版的简答题，或修辞，或手法，或作用，或含义等。只要提炼出答题要点，结合原文内容具体作答即可。不赘述。公式十：记叙文的记叙顺序1顺叙一一按照事情发展的先后顺序来写。好处：叙述流畅，脉络清楚。2倒叙一一先交待事情结果，再写起因和发展。如：结局提前、高潮提前、回忆式。好处：使文章结构富于变化，避免平铺直叙；使文章内容曲折有致，设置悬念，更能引起读者的注意和思考；

突出文章中心主旨；增强文章的生动性、可读性。 二|3插叙——在顺叙的过程中插入补充内容。好处：补充交待……（情节）；推动情节发展；引出下文；为下文做铺垫或形成对比；突出……中心；使人物性格更丰满。【注意】倒叙是针对全文而言，而插叙只是文章的某一段或某几段而已，不可混淆。公式十一：赏析句子的表达效果1、从修辞角度进行赏析2、从用词的角度赏析3、从描写的角度赏析公式十二：表格概括题1、由已知信息在文中定位答案区间2、找到相应答案3、仿写公式十三：情节概括题1、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式。然后，对于课文结构的掌握，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。3、没有抓住关键词语，比如表示线索的词语公式十四：仿写1、要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。2、要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。3、主要被仿写句中使用的修辞手法。4、仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等公式十五：结尾段的作用1、结构上：卒章显志；总结全文；首尾呼应；照应标题；深化中心；升华主旨；画龙点睛；以小见大；留下想象空间，引发读者思考，余味悠长。作为线索贯穿全文，条理清晰，层次分明，使结构更完整。2、内容上：概括：点明中心、揭示主旨、深化主题、强化情感等。手法：修辞（比喻、拟人、排比、夸张）、表现手法（对比、衬托、烘托）情感：表现了……；表达了……；体现了……。公式十六：句子的含义题1、找出句子的关键词2、练习上下文解释关键词的意思3、将意思带入原句公式十七：引号的作用1、表引用（引用人物对话、诗文句等 ）2、表特定称谓 （特殊含义）3、表否定、反语、讽刺等意味4、表强调。公式十八：根据文意给相关名词下定义以给“转基因作物＂下定义为例。1、格式A:转基因作物是一种……的作物。格式B:一种……的作物叫做转基因作物。2、注意点 :下定义必须把握住事物的本质属性如“作物”就是“转基因作物”的本质属性“＇数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。14个议论文阅读答题公式1、议论文的三要素①论点：作者的观点或看法，必须是完整的句子 。②论据： 分为事实论据和道理论据两种。③论证： 论证方法分为举例论证、引用论证、对比论证。2、议论文的结构思路①引论： 引出论述（中心论点or论述对象）②本论： 总分式、并列式、层进式、对照式③结论： 最终观点、呼吁3、议论文的语言特点议论文的语言具有 严密性、逻辑性以及准确性4、加点词的含义—成语类若加点词为 成语或有深层含义的词：①理解词语的本意并且结合上下文，思考词语的深层含义。②选择可置换的同义词作为答案，保证词性一致。③注意返回原文检验语句是否通顺。5、加点词的含义—人称代词、指示代词若加点词为 人称代词或指示代词：①指示代词“这”、“如此”、“这样”、“这个道理”；人称代词“他”、“她”、“它”等，往往答案就紧跟在词语上句。②锁定原文答题区间，摘取最准确词义，必要时适量改变句式。6、议论文划线句的含义①找出划线句具有深层含义、与要翻译的 关键词。②联系上下文提取关键信息，在理解文意的基础上思考答题要点，并组织成句。③注意文意贯通，具体准确。7、议论文的中心论点①中心论点一般在文章的标题、开头、结尾部分，尤其是关键词“因此 ”、 “所以”、“由此可见”、“综上所述”等的后面部分。中心论点的格式为我们要……”，一定是肯定的，论断的，概括性强的句子。需要格外留意文中反复出现的高频率词句。否定的、抽象的句子都不是中心论点，应该适量改变句式④解释原因的、分析措施的、阐述事例的、叙述的、描写的等等，都不是中心论点。8、议论文的分论点①分论点需 纵观全文，把握议论文的脉络结构，划分层次，寻找各层次的中心句。②需要格外留意 过渡性段落或词语，适量改变句式，保持各分论点句式一致。9、议论文的论证方法及其作用①举例论证一一列举了…事例，具体有力地论证了 …（中心句），使论证更具说服力②引用论证一一引用了…名言、资料、数据等，更有充分地论证了 …（中心句）③对比论证一一将•-和•-加以比较，突出有力地论证了 …（中心句）、议论文段落能否互换通常不能互换：①概括两段内容②二者逻辑关系（论证结构）③相照应的句子、材料放回原文的哪一段③选择题题型：①放回某段 ②放回某两段之间③选择题答题方式：①概括②论证方法 ③论证论点④与上下文关系、多个论据能否删除一个不能：①概括每一个论据②论据是不同类论据③找到相照应句子能：①概括每一个论据②论据是同类论据、论据能不能删除不能：①概括论据②找出段落分论点③论据与分论点相符，能论证论点④照应句子能：①概括论据②找出段落分论点③论据不能论证论点、议论文首段的作用提问方式：①第一段能不能删除②第一段的作用答题技巧：内容：概括第一段内容结构：①引出论题或对中心论点的论述②引起读者思考或阅读兴趣说明文阅读答题技巧：1、说明文的类型 ：事物、事理说明文 （从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象 ;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的…… （对象加内容）。2、说明文的语言：平实、生动说明文 （语言表达角度）。3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：.举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。.分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。.列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服力。.作比较：突出强调了被说明对象的XX特点 （地位、影响等）。.下定义：用简明科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX特点。.作诠释：对事物的特征 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征 /事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。.摹状貌：对事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。说明顺序：时间顺序 (程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序 (从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。#p#分页标题#e#掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。说明文的结构常见的形式有：“总——分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。概括文段的中心句。对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语， 如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。说明语言类型1、加点字词有何作用 ?抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征 /事理。类型2、能否替换为另一个词语 ?并说明理由。对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去 ?对策：答：(1)表态(删还是不删)。定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞 ;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原来