酸及碱中及反应说课稿

酸及碱中及反应授课稿酸及碱中及反应授课稿6/6酸及碱中及反应授课稿《酸和碱的中和反应》授课稿各位老师，今日我授课的课题是《酸和碱的中和反应》，这是义务教育人教版九年级化学下册第十单元课题2第一课时的内容。一、说教材本课题在学生以学习了一些酸碱的化学性质的基础上来认识中和反应及其实质生活中的应用价值；同时为了说明中和反应的产物而初步提出盐慨念，起到了承上启下的作用。二、说授课目标联合《化学新课程标准》中要求初中义务教育阶段的化学课程以提升学生的科学涵养为主旨，激发学生学习化学的兴趣为主导的详尽要求，本节课我确立的授课目标以下：1、知识与技术目标：（1）知道酸和碱发生了中和反应，能鉴识反应的种类为中和反应；（2）认识酸碱性对生命活动和农作物的影响；（3）认识中和反应在生活中的应用，能应用中和反应解决生活中的实诘问题。、过程与方法目标：（1）学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的研究方法；（2）在得出结论和剖析原由的过程中意会从个别到一般、从宏观到微观的思想方式；（3）培育优异的实验、学习习惯和方法，用所学知识解决实诘问题的能力。、感神情度与价值观目标：（1）保持和加强对化学学习的好奇心和研究欲；（2）认识化学与人类生活、生产、健康的亲近关系，意会化学的重要性；（3）培育勇于创新和实践的科学精神。三、说授课的要点和难点要点：中和反应的看法和应用难点：中和反应的研究过程四、说教法本节课采纳状况授课、合作实验研究、发问、启示、激励等授课方法。依据化学学科特色，从学生的认识规律出发，以实验为基础、理论为线索，以教师为主导、学生为主体，指引学生在已有的知识基础进步行实验研究，边实验、边议论的研究性学习。突出学生获得悉识的主动性，同时发展学生的智能，让学生掌握科学的学习方法。五、说学法因为九年级学生好动有意识的让学生自己实验，锻炼实质着手能力和合作能力。在老师的指引放学生经过主动参加、亲近合作、议论交流为主旨的学习方法，联合教师的难点课件演示加深学生对知识的理解，把学习、思虑和内化的时间还给学生，使之成为课堂的主人。六、说授课过程（一）创办问题状况，引入课题同学们想看魔术吗（激起学生的兴趣），此后我开始播放课件：1、向盛有无色溶液的烧杯中，滴入几滴无色的溶液，烧杯溶液变红。2、又向变红溶液烧杯中滴入无色溶液，边滴边用玻璃棒搅拌，当烧杯溶液恰巧变为无色时停止。惊诧的颜色变化，会引起学生发出疑问；有了这“奇”“疑”的问题情境，我就自但是然地提出了：你们想知道这个巧妙吗？要想揭开这个谜，这节课我们就一起学习：课题酸和碱的中和反应。（二）指引实验，自主研究前面同学们已学过酸、碱各自拥有一些化学性质，那酸与碱之间会发生化学反应吗？要正确回答这个问题，我们应该用事实说话，请同学们进行活动与研究。接着指引学生进行实验研究。（三）归纳总结1、氢氧化钠是碱，其溶液能使酚酞溶液显示红色，跟着盐酸的加入红色逐渐消逝变为无色，因此此时的溶液不是碱性溶液，说明有新的物质生成，进一步说了然酸和碱发生了化学反应，同学们先观察氢氧化钠与盐酸反应的表示图显现反应的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+2HO其他的酸和碱也能发生近似的反应：????????Ca(OH)2+2HCl=CaCl+2HO2NaOH+HSO4=Na2SO4+2HO、请同学们总结反应的特色：上述反应生成的氯化钠、氯化钙和硫酸钠是由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐。（2）酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应。（四）联系生活：理解了中和反应的看法，下边我们看几则资料。课件显现：（让学生真切理解在人类的现实生活和将来生活中各处离不开化学）1、改变土壤的酸碱性依据土壤状况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调理土壤的酸碱性，利于植物生长。比方近来几年出处于空气污染造成酸雨，以致一些地方的土壤变为酸性，不利于作物的生长，于是人们将合适的熟石灰加入土壤，以中和酸性。2、办理工厂的废水工厂生产过程中的污水，需要进行一系列的办理。比方：硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和办理。3、用于医药人的胃液里含有合适盐酸，可以帮助消化，但是假如饮食过分时，胃会分泌出大批胃酸，反而造成消化不良。在这状况下，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，以中和过多的胃酸。指引：这些资料说了然什么？（中和反应用途很广）（五）交流与议论：举出生活中利用中和反应的实例。（六）课堂小结：本节课我们学习了中和反应，简单认识了中和反应的原理，会写一些中和反应的化学方程式，并认识了中和反应在生活和生产中的重要作用。（七）课外作业：查资料，生活、生产中哪方面用了中和反应。七、说板书设计第一节酸和碱的反应一、中和反应、NaOH+HCl=NaCl+2HO?Ca(OH)2+2HCl=CaCl+2HO2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2HO、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应二、中和反应在平常生活和工农业生产中有广泛的应用八、说授课反思这节课以研究方式学习，充发散挥学生的踊跃性和主动性；多媒体演示提升了学习兴趣，直观、形象生动的显现知识；在实验研究过程中，联合自主、合作、研究的学习方式，培育了学生发现问题、解决问题的能力，同学之间相互合作的