英语教研总结（通用19篇）

第56页共56页英语教研总结〔通用19篇〕篇1：英语教研总结本学期来，按照学校的工作安排，我组认真开展教学教研工作，现将本学年英语组教研工作做一总结回忆，英语教研工作总结。在学期开场，认真制订教研方案，并在本学期内依方案办事，开展教学教研工作。本学期我组在上学期的根底上提出新的指导思想：反省自我,精耕细作，夯实根底，分层训练，全面进步。工作任务是：1、在教学中浸透反省力度,自主学习、刻苦钻研的思想教育。2、在方案内完成单元的教学任务。3、突出集体备课，共同研讨，资共享。4、开展课题研究，组织好课题研究课，进步教学效率。5、加大力度制作、使用课件。详细措施是：一、教研进步对教学研究的认识程度，认真研究课程标准、教材，对教材要挖深、挖细、拓宽，统一重难点和讲解尺度；研究学情，充分利用课堂、课外时间做好学生的思想工作，让学生树立自主学习的思想，注重学法指导，学生学习；研究教法，优化课堂教学效果。学困生要遵循“低起点、高标准、严要求”的原那么，从细微之处抓起，注意点点滴滴，做到滴水不漏；优秀生，不要总是循规蹈矩，要有新套路、新做法，引导、指导学生自学，实在进步学生的语言运用才能。二、备课集体备课，做到：备教材、备学情、备重难点、打破重难点的方法、疑点、考点。三、上课激发和保持兴趣，注重互动，突出才能培养，切忌花而不实。四、作业作业共4种：课后作业、单词听写、每日阅读、写作。课后作业要求学生做，老师检查修改，然后给出正确答案，并要求学生及时订证错误，单词听写要求学生每日识记一定数量的单词,养成每日识记的好习惯,老师要加强催促并要及时修改，并要求学生对其中的单词、短语必须记忆，每日阅读要求必须每日检查或修改，写作每单元一篇，全批全改。五、辅导每周早读辅导必须到位，并且要注意组织，注重效果。下午自习和晚自习也要及时去辅导，催促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。六、检测原那么上每1单元测验一次，大型测验2次，其他测验可以统一命题，统一印制试卷，机动检测。七、老师培训1、老师间必须按要求互相听课。2、每个老师要上一节自己制做的课件上一节组内汇报的课件课，每人至少一节。3、全体老师必须学习听课、说课、评课因此，本学年要求全体老师在教学和教学研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按时、按要求参加教研组活动，要有团队意识和团队精神，精诚合作。学会互相学习，取长补短，共同进步。写好教学研究论文、教学设计、教后反思。认真做好临时性工作。每人写一篇自纠自查的教学反思方面的文章,对自己的教学活动的得与失认真反思,以取长补短.存在的问题：一、我们需要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质--需要创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本；需要创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变。需要创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。二、加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合，在校本教研方面做出尝试和努力，以往常有教而不研的情况存在。三、由于要进展县统测，教学时间紧，局部集体备课，组内上公开课，帮助初三复习课之类活动常常受阻，而被搁浅。在这些方面上今后我们需要加强交流和合作。四、我们需要多走出去，看看，学学，比比。象别的学校一样，在县组织的大型比赛中组织组员去学习，总比自己关起门来教学更好得多。通过比拟，我们才能知缺乏，而奋起。五、局部班级需加强纪律管理，这要求我们所任教老师，加强这方面的管理和催促。六、因为生病，使局部教研活动受到了不同程度的影响，使局部活动没有如期进展。虽然自己还是尽力了。但这在活动中还是受到了严重影响，在此我只能感到深深的自责，因为这并不是我希望发生的。总之，一学期以来，外语组老师，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次而努力。篇2：英语教研总结我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲，小学英语教研总结。回忆这一学期来我组几位老师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为进步我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的效劳，默默地耕耘着。详细从以下几个方面来说：一、教研组建立方面1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开场，全组老师都能认真学习小学英语教学工作方案。教研组及时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。经常进展生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识构造，并用以指导教学理论。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织老师听课，要求上研讨课的老师要写出教学反思，这对改良教学程度有很大程度的启示和帮助。2、注重群教群研，发扬团结协作精神。我校英语教研组共有7名老师，无论是经历丰富的老师，还是充满活力的新老师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各老师在自身不断充实完善的根底上互相钻研业务和进展常规教学备课，完成教研任务，以便老师们迅速成长。各位老师在教学程度方面有了长足的进步，教学质量有了进步。二、教学常规方面认真落实常规教学各项任务，坚持一月一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析^p反应学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。在工作中能我们能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语才能等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，进步了学习效果。三、开展教育教学研究学校为各教研组树立了“以科研促教改，以教改谋开展”的观念，在这一思想的指导下，我组老师以参评品牌教研组为契机，把开展教育教学研究立为工作之重。我组采取全员参与的方式学习生本教育教学理念，进步了自己的业务程度。在我组老师默默的耕耘下，学生英语都获得了较好的成绩。本学期教研室对我校进展了督导听课，对我们的教育教学工作提出了新的要求。通过认真备课，听课，说课，评课，每一位老师得到了进步和进步，感到受益匪浅。四、对将来的展望所谓“金无足赤，人无完人”，老师们的工作中也不可防止的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的时机，共同进步。我们相信：只要彼此坚决着信念，工作一定会越干越红火。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气积极向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开场。我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探究和理论中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建立日臻完善。篇3：英语教研总结作为新老师的我工作已近半年，本学习我承当了小四班幼儿英语教学的任务。对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。自己的英语程度也就处于初中阶段，加上没有任何的工作经历，对英语教学尤为生疏。开场的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但仔细想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的时机，从中学习、探究英语的奥秘。光阴飞逝，一转眼学期即将完毕，回忆这学期的英语教学工作及幼儿承受教育的情况，我的感受及总结如下：一、教学内容的选择对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在。要从幼儿的角度出发，选择简单、易记的单词、句型较适宜。幼儿的年龄小，动作开展、语言表达才能缺乏，简单易记的单词、句型可以让幼儿较快掌握。利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿可以积极、主动地承受学习，而不是被动的承受。二、教学方法在英语教学过程中，我一般分为五个步骤：一是师幼互相打招呼问好，二是复习旧单词或句型，三是学习新授知识，四是以游戏的形式辅助幼儿对新授内容加以稳固，五是完毕局部，老师布置家庭作业。在教学活动中，要多采用游戏的方式进展教学，游戏是一种隐形的教育，可以促使幼儿在无形之中学到知识，得到锻炼。例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。激发幼儿的积极性，更好地为教育而效劳。三、老师方面作为老师，要具有较高的专业技能及语言表达才能。教学的准备要充分，教具要到位，上课是要以积极、稳定的心态、情绪面对孩子。在与幼儿交谈中要面带微笑，语音语调要适时调整，因人而易，语速要适中，幼儿可以听懂、明白，还要注意个别教育与指导，要及时复习与稳固，使幼儿可以真正掌握教学内容。为了进一步打造我园英语教育特色，进步老师英语教学才能。我园于11月25日、12月2日开展了全园老师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡”英语的培训老师赖老师前来园指导。老师们充分准备之后，非常投入地组织了英语教学活动，幼儿们也积极的参与活动中。活动过程中，小班的杨婿老师、中一班的石如丹老师、大一班的孔龄老师、大三班的张雯燕老师，生动活泼的教学形式，丰富多彩的教具，流畅的语音语调，形象的肢体语言，和孩子们精彩的互动，让老师们受益匪浅。课后的评析过程中，气氛热烈，老师们畅所欲言、各抒已见，去已糟粕，吸其精华，赖老师也针对性的对我们所有的课程进展了认真、详细的点评，他精辟的专业化点评，带给了我们许多信息，就像一股新颖的空气，溶进了每位老师的心里。同时钟园长对老师们的英语教学及老师们的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。教研是教学的泉，是教改的先导。一直以来，我园坚持开展形式多样的教研活动，创立良好的教学气氛和开展标准的教学，以此促进老师教学程度的进步。本次英语教研活动，充分地锻炼了每位老师的英语听、说才能、开展教学活动的组织才能，大家一致认为这样的活动既生动有趣，又真正受益。在今后的英语教学活动中，我们会更一步加强英语教学的学习与探究，让老师们逐步形成自己的教学风格，使自己在英语口语，英语课的设计过程中都具有较大的进步和进步。篇4：英语教研教研总结这学期，我校英语教研组的工作在区开展中心和学校教科室的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体英语老师团结协作，真抓实干，从教学标准达标入手，以“有效开展学习活动深化研究学本课堂”为主题，围绕实现“学本课堂”为工作抓手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组英语教学程度及英语教学质量，全面进步学生的英语素养为目的，形式多样地开展英语校本研训活动，较好地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的英语教学，为推动学校整体英语教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校英语教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，本组成员二次学习《小学英语教学常规》，研究了备课、上课、作业布置和修改、评价等的常规要求，老师们在学习、交流、理论的过程中，认识到教学常规设计的重要性，进一步建立“学本课堂”的教学理念，力求使英语课堂教学到达有效性。2、英语教研组要求英语老师继续加强教育理论与理论经历的学习，特别是校本研训本的充实，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位英语老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。同时在本学期的集体备课活动中，我们将备课核心锁定在单元整体设计上，力求立足单元、统筹规划、梯度设计、落实拓展，追求备课形式多样化、备课内容精细化，分版块进展集体备课，分别为三年级学习活动设计、四年级学习活动设计、新常规设计。3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。本学期，全组老师积极参加了区12学时的培训，更聆听了区优质课前三甲的优秀老师的精彩课堂展示。潘奕如和王珂珂老师还参加了区团队赛课，获得一等奖的好成绩，获益颇多。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、本学期，本组扎实有效地开展了各种教研活动。学期初，借着学校开展的学本课堂听课活动，王珂珂老师、方键老师、梅和珍老师等都演绎了各自灵动生趣的英语课堂。课后教研组全员对本次的课题进展了更加深化的研讨和评价，充分发挥集体的智慧，结合两堂课的亮点和缺乏研磨出了一份优质的教学设计参加区新常规设计比赛。此外，梅和珍老师承当了校家长开放日的展示课活动，过程艰辛但却收获良多，也让组员们深深体会到集体和团队的力量。2、共读教育名著，提升理论程度，增加文学修养，努力打造一支学习型老师队伍。英语老师与文学应该是亲密的伙伴关系。因此，在开学初，每位老师认真研读了一本教育名著，并且将研读感悟撰写成读书心得，进展集体交流。大家从交流和学习中看到了自己工作中存在的问题，也感受到了一些教育大师们经久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切体会到了阅读教育名著的重要性。3、本学期，组内成员捷报连连。潘奕如和王珂珂老师参加区团队赛课，获得个人单项和团体三个一等奖的优异成绩。潘奕如老师的读书征文获省老师周刊一等奖的好成绩。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、教研组工作存在的缺乏1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。如何有效地组织教研活动，让组员变“要我参加”为“我要参加”是研究的重点。总之，在本学期里，我们英语组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。篇5：英语教研教研总结随着新课程改革的全面推进，学校办学程度的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的'高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，务实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的场面，因此我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度〔定时间、定内容、定中心发言人〕，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织老师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生开展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，防止教学的滞后性和盲目性。同时我们组也鼓励老师多上网学习，搜集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的进步。二、落实常规，目的明确，努力创立教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的方案，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织老师集体备课，共同讨论教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新；其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论，学习，讨论，反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。三、教学教研，相得益彰，快速进步教科研才能向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目的所在。1、教研相长，进步课堂教学程度。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模拟和运用语言，进步学生综合运用语言的才能，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分表达。2、以教育叙事为依托，进步科研程度。每位老师都能积极认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进展反思，促进了老师们科研程度的进步。3、注重资料积累，资料管理到位。自开展评价课题实验以来，每位老师积极投身到实验之中，为实验搜集和积累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。五、获得的成绩在教研组各位老师的共同努力下，每周的英语播送从未连续过；有两位老师在区首届老师说课比赛中荣获一，二等奖，另两位老师执教的新课标达标课受到领导的好评；每位老师所上的课得到家长的一致好评；老师们撰写的教育论文屡次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上书刊上发表。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。篇6：英语教研活动总结20xx年5月17日，昌乐县小学英语第一联片教研小组联片教研活动在北关小学成功举办。第一联片教研小组的五个单位共有40名英语老师参加本次活动，本次活动以小学英语“345”优质高效课堂观摩和研讨为主题，承接上次联片教研活动的研究成果，在认真组织，充分准备，严密筹措，积极参与的根底上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教学研究特长，在认真听取观摩课之后，结合自己单位的教学实际和教学研究成果，积极参加研讨和评课活动，使本次活动成为取别人之长，补自身之短，外纳良方，内修自身，共同研究，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。一、未雨绸缪，严密筹措。在活动举行之前，第一联片教研小组的负责人召开了针对本次活动的专题筹措会议，根据昌乐县小学教研室下发《昌乐县小学英语联片教研活动通知》的相关精神的要求，结合第一联片教研小组各单位的实际情况和现阶段小学英语教学的重点任务，对本次活动的相关细节进展了研究。通过研究确定了本次活动的活动地点，制定了活动的施行方案，并安排专人向各单位下发了书面通知。北关小学作为本次联片教研活动的承办单位，认真并高质量完成了本次活动的组织和效劳工作。接到任务之后，北关小学领导高度重视，安排专人对活动举行地点多媒体教室进展了布置，彻底进展了卫生清扫，对多媒体设备进展了调试和检查。在活动举行期间，安排专人进展活动的效劳，保证了本次活动的顺利进展。二、认真准备，积极参与。本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三局部。首先，由北关小学和实验小学的老师分别出示一节公开课，授课人员都是各学校素质高、才能强并参加过潍坊市小学英语“345”优质高效课堂培训的老师。接到任务以后，两位老师便进展了认真的准备，从说课的准备、教学的流程、教学课件的设计到学生情况的分析^p、学生学情的分析^p等各个方面，无不要求精益求精。在课堂教学过程中，两位老师认真组织课堂教学，为与会的老师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。除此之外，各单位的英语老师都结合自己对“345”优质高效课堂的学习和自己的领悟，以及本学校对“345”优质高效课堂教学的研究，为本次的教研活动做了认真的准备。听课过程中，与会老师认真听课，仔细做好笔记。研讨过程中，大家积极参与，畅所欲言，针对两节公开课，结合自己的学习和教学实际，发表自己的看法，并形成了本单位的意见。之后，每个单位派了一名代表进展的评课交流，对现阶段本区域现状的“345”优质高效课堂教学的开展发表自己的看法。三、取长补短，成效显著。1．本次活动的开展，促进了各单位之间的教学教研交流，进一步拓宽了老师进步和开展的空间，推动了本小组内的英语教学质量的进步。2．本次活动的开展促进了各单位英语“345”优质高效课堂教学的开展，加快了各单位英语“345”优质高效课堂教学的推动进程，为进一步进步英语课堂教学的质量提供了条件。3．本次活动的开展为本小组内的`英语老师之间的合作和交流提供了时机，英语老师们在活动中，互相交流，取长补短，外纳良方，内修自身，加深了对“345”优质高效课堂教学的认识，为英语老师们检验自身的学习和研究提供了契机，有利于老师自身的开展和进步。本次活动在濛濛细雨中落下帷幕，老师们感受到了初夏的细雨带来的一丝清爽的同时，也感受到了本次教研活动带给他们的些许感触。篇7：英语教研活动总结一学期又匆匆而过，回忆这一年的教研活动，我们收获颇多。教研活动完成情况：在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教诲处的学期教研活动要求，先认真学习教诲处的各项要求，然后共同讨论和制定了：〔1〕教研组的学科课题：阅读教学初探〔此课题也是延续前几个学期的研究课题〕；〔2〕制定出教研组活动方案表；活动内容主要有：观看优秀老师的课堂实录碟片〔均为外地优秀老师授课〕；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析^p三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会〔写出体会文章〕。〔3〕本学期学科活动方案〔五、六年级英语作文大赛〕。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带着下，严格按照方案执行。首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相讨论，力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的获得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能开展。本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学才能的一次考验及教学才能的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，防止自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的根底上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进展了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进展教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的缺乏之处，需要改良的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改良的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章〔附在教研活动记录本后〕。阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极讨论，写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动分析^p每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了根底。方案毕竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不合适的地方，如：一．阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中表达，理论性不强；二．每位老师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少；三．课后教学反思流于一般的表达，没有起到真正的反思作用；四．英语课堂用语应该每天练习。回首这一学期，我们组每位老师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带着下，我们组的每位老师会多加研修，多进展业务学习，努力进步自己的业务程度，为学校的教育教学做出自己应有的奉献。篇8：英语年度科教研总结本学年英语科教研工作是围绕区教研室20xx年工作的总体目的，并以市、区教育局和教研室工作意见为根据，结合我校的科研课题和实际情况来展开工作的`。在科组老师积极参与，大胆创新和共同努力下，获得较大的成绩。下面小结本学年英语科组的工作情况。一、积极学习理论、业务知识。加强理论学习，学习关于根底教育改革与开展的有关文章：《英语课程标准》，《根底教育课程改革纲要》，《开展性评价》等，通过学习现代课堂教育的原那么、原理、方法，进步自身的理论程度，促进教学程度的进步。二、积极参加、开展教研、教改活动。由于本学年一年级、三年级开设英语科程，因此，教研工作重点放在讨论低段英语的教学策略和教学方法上。积极参加市、区、学区的教研活动，听观摩课；并在校内开展以“任务型”教学途径为核心的课堂教学形式等教研动。在研究课的教学中注意浸透了环境教育。同时，结合学校“以评促学”实验研究课题，制定出本科组的研究专题《如何通过评价促进学生学习英语英语的主体性》，并在教学过程中探究、交流有效的教法和评价方式。使老师们互相学习，互相研讨，共同进步。此外，欧丽芳、廖巧珍老师还参加外教口语培训班，进步自己的口语表达才能和教学才能。三、开展各种竞赛活动，促进师生共同进步。本学年第一、第二学年我校举行了三、六年级的竞赛活动，以促进学生的学习。六年级还参加了首届“英语周报杯”听力竞赛。共有7人获奖，其中一等奖2名，二等奖4名，三等奖1名。科组老师在英语明珠杯初赛、竞赛期间，也进展校内教学技能竞赛。互相交流教法，取长补短。四、聘请外籍老师，丰富学生的语言学习。为了给学生提供更多的英语学习的时机，学校聘请外籍老师参与教学，大多数的学生都喜欢外教上课，并积极参与学习，收到较好的学习效果。篇9：英语年度科教研总结光阴勿勿，一转眼一个学年又过去了，回忆这一个学年来，我们英语教研组在园领导的指导下，在老师们的共同努力下，力求园内园外相交融，运用各种有效的途径、手段，维持幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的学习积极性，指引家长在家引导幼儿说英语的策略，把英语实用有趣的一面呈现给孩子。现总结如下：一、认真学习《纲要》教育理念，积极讨论教育方法。我们始终把培养幼儿学习英语的兴趣作为开展英语活动的主旨，明确幼儿英语是以培养幼儿的听、说才能为根本目的，在教学中通过运用灵敏多样的教学方法，进步幼儿学习的积极性。我们针对各个班幼儿的承受程度和原有根底制定各班的教学方案，让每一位幼儿都能在原有的根底上得到满足和进步，多采用鼓励和表扬的方式帮助幼儿树立学习的信心，为幼儿营造英语气氛，比方：每个班的幼儿都使用英文名、坚持一日常规英语调控等等。英语教研通过总结上学年经历，把中大班组和小班组分开教研和进展老师培训，优点在于老师可以更集中和及时地把教学中发现的问题和困惑在会上提出来，大家根据《纲要》讨论解决方案，可以各抒己见，在理论应用和老师应变才能上都有了新的进步；缺乏的地方是因为人数不多，一旦有老师请假就影响到了学习的效果和进度，这是下学年英语教研要考虑解决的问题。二、抓好教学业务学习，进步老师的专业素质。在英语活动上，老师能认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教幼儿做游戏、唱英语歌等来激发幼儿的学习兴趣。鼓励幼儿大胆开口，注重以幼儿为主体、老师为导的教学方法，充分调动幼儿的学习积极性。在第四个主题中主要是以故事为主的，我们的老师制定大量的表演道具，鼓励孩子大胆参与表演。孩子们在自由的角色扮演中极大的进步了学习英语的兴趣及积极性，在口语才能上也得到了很大的进步。我们认真学习教材内容，纠正老师发音，教学时坚持使用正确的发音，培养幼儿良好的英语语感。老师制定出各班的每周实用日常组织用语，通过不断重复的指令，幼儿在情境中自然而然地习得，不仅如此，我们发现孩子们对每周一句英语在日常生活中的使用效果特别的好，在幼儿之间交往时会不时地使用英语，下学年可继续施行。三、抓好业务考核工作，认真落实教研方案。教育评价是幼儿园教育工作的重要组成局部，是理解教育的适宜性、有效性，调整和改良工作，促进每一个幼儿开展，进步教育质量的必要手段。每个月制定好各班的教学方案之后，老师根据主题充实环境，发动家长带与主题相关的实物作为教学具，这样既有助于为幼儿创造一个良好的英语气氛，又有利于家长理解我们的教学进度。教研组定期检查各班的环境并做好记录，老师对英语与主题的整合也有了一定的经历，在引导幼儿利用教学具与其他幼儿交往的主动性还不够，需加强这方面的自我充实。我们还定期对老师口语进展测查，鼓励老师参加进修班，进步自身的英语程度。对幼儿进展月测，并做出客观、理性的评价。我们在三月份进展了英语教学观摩活动，每位老师都能认真准备课题，积极参与教学和评课活动。通过这样的活动，促进老师之间互相学习，改善教学方法。老师利用理论结合教学，较客观、理论地分析^p每一次活动的优缺点，使老师在评析口述才能上有不同程度的进步。针对本学年的缺乏之处，下学年教研组要积极讨论游戏教学的理论教育，丰富老师的理论教学。四、展示幼儿学习成果，建立具有英语特色的幼儿园。在一年一度的庆“六一”大型活动中，我园突出英语特色，利用中英结合的方式进展报幕，很好地展示了我园的英语学习成果。中大班的小朋友们以“环保”为主题，自编自导排出了一出精彩的英语剧；小班的小朋友也给我们愉快地表演英语情景剧，这样的演出让孩子们得到了很好的锻炼，也为幼儿园营造了很好的英语气氛，得到了家长的认可和好评。做好家长工作是幼儿园生的保障，我园在学年初和学年末都开展了全园家长会，会后还对园内各项工作进展了家长意见调查，针对家长提出的合理的建议，我们进展整改，对不理解我们工作的家长进展个别沟通，通过这样的方式，我们获得了家长的信任和支持，各项工作都能顺利地开展。在家长半日开放活动中，家长们更理解了我们幼儿园的一日活动流程，对我们老师工作的开展也有了新的认识，大局部的家长都表示愿意多参加类似的活动，不但可以增加与老师的沟通，而且很好地促进了亲子关系。五、缺乏之处本学年，我们继续使用《幼儿园整合课程活动》，每月一个主题，结合整合课程让幼儿更好地理解英语，也有利于老师延伸教学内容，但由于老师自身程度不够，因此针对这方面的缺乏我们在下学年一定要改良，加强自身学习，认真讨论课程，设计更丰富而且实用的英语教学。光阴勿勿，它总是给有心的人留下珍贵的经历，终身学习应成为我们教育工作者的根本要求。所以，在以往的知识不能满足将来开展需求的时候，我们要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条远流长的大河，常流常新！篇10：幼儿园英语教研总结幼儿园英语教研总结幼儿园英语教研总结作为新老师的我工作已近半年，本学习我承当了小四班幼儿英语教学的任务。对于我这个非专业的新老师来说是个较大的挑战。自己的英语程度也就处于初中阶段，加上没有任何的工作经历，对英语教学尤为生疏。开场的我有点畏惧，心里感到沉重的压力与负担，但仔细想想，这又何尝不是一个好的开端，给自己一次锻炼的时机，从中学习、探究英语的奥秘。光阴飞逝，一转眼学期即将完毕，回忆这学期的英语教学工作及幼儿承受教育的情况，我的感受及总结如下：一、教学内容的选择对于小班幼儿，刚入园不久，初次接触英语，兴趣是关键之所在。要从幼儿的角度出发，选择简单、易记的单词、句型较适宜。幼儿的年龄小，动作开展、语言表达才能缺乏，简单易记的单词、句型可以让幼儿较快掌握。利用儿歌、歌曲有效调动幼儿的兴趣，使幼儿可以积极、主动地承受学习，而不是被动的承受。二、教学方法在英语教学过程中，我一般分为五个步骤：一是师幼互相打招呼问好，二是复习旧单词或句型，三是学习新授知识，四是以游戏的形式辅助幼儿对新授内容加以稳固，五是完毕局部，老师布置家庭作业。在教学活动中，要多采用游戏的方式进展教学，游戏是一种隐形的教育，可以促使幼儿在无形之中学到知识，得到锻炼。例如：摸一摸、用手指图、谁不见了、钓鱼、抽卡片、传话、伦敦桥等多种游戏。激发幼儿的积极性，更好地为教育而效劳。二、老师方面作为老师，要具有较高的`专业技能及语言表达才能。教学的准备要充分，教具要到位，上课是要以积极、稳定的心态、情绪面对孩子。在与幼儿交谈中要面带微笑，语音语调要适时调整，因人而易，语速要适中，幼儿可以听懂、明白，还要注意个别教育与指导，要及时复习与稳固，使幼儿可以真正掌握教学内容。为了进一步打造我园英语教育特色，进步老师英语教学才能。我园于11月25日、12月2日开展了全园老师的英语教研观摩活动，并邀请了“吉的堡”英语的培训老师赖老师前来园指导。老师们充分准备之后，非常投入地组织了英语教学活动，幼儿们也积极的参与活动中。活动过程中，小班的杨婿老师、中一班的石如丹老师、大一班的孔龄老师、大三班的张雯燕老师，生动活泼的教学形式，丰富多彩的教具，流畅的语音语调，形象的肢体语言，和孩子们精彩的互动，让老师们受益匪浅。课后的评析过程中，气氛热烈，老师们畅所欲言、各抒已见，去已糟粕，吸其精华，赖老师也针对性的对我们所有的课程进展了认真、详细的点评，他精辟的专业化点评，带给了我们许多信息，就像一股新颖的空气，溶进了每位老师的心里。同时钟园长对老师们的英语教学及老师们的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。教研是教学的泉，是教改的先导。一直以来，我园坚持开展形式多样的教研活动，创立良好的教学气氛和开展标准的教学，以此促进老师教学程度的进步。本次英语教研活动，充分地锻炼了每位老师的英语听、说才能、开展教学活动的组织才能，大家一致认为这样的活动既生动有趣，又真正受益。在今后的英语教学活动中，我们会更一步加强英语教学的学习与探究，让老师们逐步形成自己的教学风格，使自己在英语口语，英语课的设计过程中都具有较大的进步和进步。篇11：八年级英语教研总结根据学校工作安排，以全面、协调、可持续的科学开展观为指导，以根底教育新课程改革实验工作为中心，深化研究教学中存在的问题，促进教育教学此文转自改革不断深化，更好地效劳于英语教学工作，总结如下一、立足教学实际，抓实“常规教学课”引进“洋思”中学的教学法英语教学的主渠道是课堂教学，为了更好地向课堂要质量，就要求每一位英语老师必须有扎实的教学根本功和精深的专业知识，要上好每天的常规课，也就是完成常态下的课堂教学任务。在本学期的教学工作中，我们做好“常规过关课”，每位老师要从最根本的课堂教学环节、最根本的日常教学用语开场落实，老师都必须严格要求自己，精心备课、认真设计教学环节，尤其要注意备学生这一主旨环节，把“以学生为主体”这一精华落实到每节课上。要做到脱离教案上课、关注学生上课、知识准确无误上课，游刃有余地驾驭课堂。引导学生自学，老师指导的方法。二、浸透“洋思中学”教学形式理论，不断促进英语教学的开展“洋思教学形式”正在全校热烈地开展着，面对这种以“进一步转变老师的教学观念和教学方式，转变学生的学习态度和学习方式，真正确立学生的主体地位，改变课堂教学相貌，优化课堂形式”为最终目的教学方法，1、认真学习、分析^p“学案导学”课堂教学改革的指导意见，阅读并摘抄主旨性的指导理论，深化领会其含义。2、结合个人的教学实际，每位老师以书面形式分析^p自己在平日教学中，在哪些环节可以浸透并实在应用上“洋思教学”所倡导的教学方式、方法理论，并详细设计出详细的实验环节。3、在理论学习的根底上，搜集“洋思教学”的相关经历资料，查阅优秀的“学案”，认真领会其本质所在，并结合自己的实际，在适宜的环节中应用上“洋思教学法。4、进展课堂教学尝试与探究。通过集体备课、集体听评课、反应总结成功与失败，再跟踪听评课等形式，在反复的探究理论中寻找最合适我们教学实际的“学案”。立足于教学实际，发现问题、分析^p问题、解决问题，这是教研活动开展的最根本目的。本学年我们组将一如既往地把这一工作做好。1、英语新课程标准强调，“要注重培养学生[]的口语表达才能。”这就对学生的语感及表达才能提出了更高的要求。为更好地加强学生对该题型的掌握，2、在平日的教学中，我要不断反思自己在教学中存在的困惑、疑难点，记录下来，在业务学习时间大家一起分析^p，一起讨论，并最终找出最正确解决方法。这是整个教研组的要求，更是个人专业成长的催化剂。总之，在今后的工作中，我始终遵守一个信条：“勤勤恳恳做人，踏踏实实做事。”团结一致，形成重研讨、重反思、重理论、重互助的教研气氛，为教育教学做出自己的奉献篇12：八年级英语教研总结认真贯彻执行上级主管部门的方针，认真落实以老师为主导，以学生为主体的课堂教学原那么，以英语课程标准为指导，以推进课程改革为中心，加强课题研究，以进步教学质量为重点，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。工作要点一、强化教研活动，拓展教研内容1、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲务实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思、等情况的综合检查来评价老师备课情况。加强集体备课、案例分析^p等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进展教学反思，互相借鉴学习。继续完善课间的互相交流，坚持讨论、反思、互相沟通过后进展备课，享受资共享，进一步优化课堂教学。进步课堂教学的有效性，艺术性。2、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计(案例、课件、反思)评比活动和“老师”公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积进步。二、搞好常规教学，增强课堂教学有效性1、课堂教学改是中学教育改革的中心工作之一，而进步课堂教学效率，那么是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探究、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言理论的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模拟、强化，获得言语动作技能糸统，促进产生言语创造性输出的才能。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效教学时间所占比值越高，所输出的英语知识及英语言语，学生可以消化昅收的局部越多，课堂教学效率就越高，保证教学的实效性。2、加强作业布置修改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、稳固、预习等;表达层次;控制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业修改要倡导师生共同参与，到达共识、共进的目的。在每月一次的检查中效果良好。3、在集体备课的根底上，要根据自己和学生的特点，优化教学方法，加大对学生的指导力度，在教案中尽量表达既要备学生，又要备教材，在贯彻教学中实现两者的统一，进一步推动课改的向前开展。三、稳固课改成果，加强课题研究，催促老师经常深化课堂，与学生平等交流。及时指导课堂教学中存在的问题，帮助学困生克制困难，增强信心，有效推动课题研究的施行。立足本校实际情况，借鉴已有的课改经历，组织老师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准要求，把握用好教材。总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以老师为主导，以学生为主体，以努力进步教学质量为中心，以不断进步学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向开展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，获得良好成绩。篇13：英语教研活动总结5月30-日下午，学校英语组主持召开了一次英语说课方法的讨论。局部其他学科的老师也参加了这次会议。本次活动的目的是进一步研究长期以来中职学生英语教学难学生学习难的问题。现任物流专业的英语老师雷琳爽谈了她的英语教学方法的改革。她目前在她任教的班上推行了两节课方法的改革。今天她给我们展示了一节英语说课的示范，并把英语说课教法的根本步骤展示给大家，就怎样培养学生的学习理念，指导学生怎样学习英语展开交流，让老师们从中领悟。课后雷老师把她设计这堂课的完好的思路和大家进展了交流。老师们也对这节课也发表了自己的看法，并提出了建议，对说课形式进展了讨论。苟敬中谈到，英语说课对老师和学生的要求都比拟高，尤其是学生，没有一定的英语根底上课肯定是更难听懂的。但是学生对这样的教法肯定感兴趣，因为一直是一个形式在学英语，换个教法学生可能有兴趣些。刘校长发表看法，说课要通过多媒体教学来实现，并添加文字、动图片、声音课件，才能使学生可以根据图片联想到一些相关的东些，对出现的单词、词组，要求可以认知，然后用【关键词】：^p造句，最后可以阅读文章。所以对我们学校来说，目前可以使用的就是投影仪，这个还需要学校的硬件跟上。教务科总结：我们目前的学生英语根底普遍差，假如进展说课方法，可考虑先从最根本的教起，学生有了简单的词汇句型后可以分开现使用的教材，到达一定的听说程度以后，再按教材进展。要求我们老师在备课时，要对学生的情况进展分析^p，也要求学生在上课前做好充分准备，针对中专学生英语的现状，也要尽力把学生的实际与书本结合起来，让学生学有所得。所以我们也要明白，说课的运用可以使教育教学理论与理论相结合，促进课堂教学质量的进步。也有利于进步学生的学习兴趣，说课也具有现实意义。老师们要好好把握。篇14：英语个人教研总结随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进根底教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，实在进步教科研工作程度，努力为我校全面施行素质教育效劳”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学习，进步教育教学程度只有不断地进步老师自身文化素质和理论程度，才能更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组老师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目的，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经历和认知程度出发，组织课堂教学，并倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习《英语新课程标准》，并在此根底上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力进步40分钟的课堂教学效率。在此根底上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”才能的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的开展，获得多方面的进步。二、强化常规要求，标准教学工作全组老师遵照教学常规要求，标准自己的教学工作，大家认真分析^p新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此根底上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级那么注重读书读写的培养和综合才能的进步。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展知识构造的梳理，同时重点培养学生在才能题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵敏调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，实在进步学生的英语学习、运用才能。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资帮助学生学习英语以及理解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、落实各年级教学目的。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以兴趣性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵敏运用才能的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来获得了不俗的成绩。在教研活动中，各年级都能进展认真讨论，互相交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经历的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学程度的进步，也大大增强了本组老师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓重的科研气氛。为了能更好地进步英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目的的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为进步教学质量提供保障。四、抓好公开课教学，努力进步教学才能课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、进步学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好气氛。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面互相勉励，共同进步。我们还经常进展“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心承受听课老师提出的意见和建议，不断改良教学方法，努力进步教学质量。通过这些活动，我们取长补短，讨论教学得失，有力地促进了老师业务才能的进步。同时，我组老师非常重视自身教学才能及教学素质的进步，积极撰写教研论文。五、下一步工作设想：1。扎扎实实深化开展校本教研。2。积极探究高年级英语阅读教学的思路。3。努力探究英语集体备课的方式。4。多渠道、多形式进步老师素质，逐步形成专业素质较高的老师群体。5、加强六年级英语教学的研讨，努力进步毕业班的`英语成绩。回首20xx年，忙繁忙碌，却也脚踏实地，繁忙中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断鼓励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中获得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去考虑、去探究、去理论。在新的一年里，我组要以崭新的精神相貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。篇15：小学英语教研总结由于如今正在进展课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有局部同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进展；针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但根本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断进步才能。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、在教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。充分利用周五早放学后的那段时间为差生补课，获得了不错的成效。三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面的缺乏，于是用心搜集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录像课，让自己的课堂尽量向他们靠拢。四、教学中的缺乏虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然防止不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的程度，争取迈上一个新台阶。篇16：英语个人教研总结虎啸一声辞旧岁，玉兔东升迎新春。在这个喜庆祥和的时刻，我们英语教研组圆满的完成了学期初所制定的教研组工作方案，获得了一定的成绩，也存在着缺乏之处，总结如下：1、做为教研组长，深知责任重大，不仅仅是搞好个人的教学工作，而且还要领导和团结全组老师，共同做好教研组工作，促进我校英语教学总体质量的进步。一学期以来，我认真真制定方案，组织教研活动，组内课，评课议课，研讨反思，做了大量的工作，也积极也同事沟通，及时理解他们的教学情况，共同研究讨论，使得英语教研组出现了良好的场面。2、本学期，教研组主要做了如下工作：〔1〕完成了每人一节的组内公开课，进展了认真准备，听课，评课和反思。〔2〕进展了集体学习，我们围绕着如何更好的进展教学设计的问题进展了集体学习，每人印发材料，效果很好。〔3〕围绕着进步英语课堂效率，实现有效教学的问题开展了研讨活动，老师们积极涌跃的发表自己的意见，效课很好，达成了共识。〔4〕在临近期末时，我们又围绕着做好学期期末复习的问题开展的讨论，提出了一些指导意见，明确了期末工作的方向，为最后获得好成绩做了充分的准备。3、本学期老师们参与教研的积极性和主动性明显进步了，说无关的话的人少了，研究气氛更浓了，更可以表达出实效性。4、缺乏之处。由于受才能所限，我只是尽我个人全部力量来做教研组长的工作，也有缺乏之处，如指导不到位，理解情况不及时，看问题不够全面等。一学期的工作即将完毕，我们要总结成功的经历，完善缺乏，希望通过我们组老师共同努力，使我校英语教研组工作再上一个新台阶。篇17：英语个人教研总结随着新课程改革的全面推进，学校办学程度的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，务实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的场面，因此我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度〔定时间、定内容、定中心发言人〕，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织老师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生开展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，防止教学的滞后性和盲目性。同时我们组也鼓励老师多上网学习，搜集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的进步。二、落实常规，目的明确，努力创立教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的方案，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织老师集体备课，共同讨论教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新；其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习、讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。三、教学教研，相得益彰，快速进步教科研才能向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目的所在。1、课题研究，促进老师成长。我们组的每位老师都参加了课题研究，并围绕课题研究，制定实在可行的实验方案，在课堂教学中理论和探究。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和搜集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。2、教研相长，进步课堂教学程度。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模拟和运用语言，进步学生综合运用语言的才能，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分表达。3、以教育叙事为依托，进步科研程度。每位老师都能积极认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进展反思，促进了老师们科研程度的进步。4、注重资料积累，资料管理到位。自开展评价课题实验以来，每位老师积极投身到实验之中，为实验搜集和积累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。五、获得的成绩。在教研组各位老师的共同努力下，每周二、四的英语播送从未连续过；每周三的英语兴趣小组，围绕区教研室培养学生的综合理论才能按时开展，通过一学期的训练，兴趣小组成员都有自己的特长展示，比方：英语歌曲、演讲等，积极参加县组织的英语才艺展等；有三位老师在县英语老师博客评选中获得三等奖，一位老师执教的新课标达标课受到领导的好评；老师们积极参与网上备课；在家长开放日活动中，每位老师所上的课得到家长的高度评价；老师们撰写的教育叙事屡次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。篇18：英语个人教研总结时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上