语文一模备考建议课件

语文一模备考建议

我们不能存有押宝的心态——唯有落实每一个考点，洞悉每一种考查方式，方能从容不迫。 ——周京昱

语文备考的主要目的是使学生固有的语文能力得到最大比率的展示，使学生既有的知识和能力最大比率地转化为分数。 ——王大绩

一、老老实实阅读

听闻，不用看文也是可以做题的已经成为同学们的习惯……（海淀一模第2、第8题）

海淀一模《看麦熟》18题

这句话用了比喻的手法，将婆娘们内心对家的渴望比喻为麦芒，生动形象地表现了家在她们心中的地位。婆娘们表现了中华民族，她们虽然分散在世界各地，但她们有着共同的家，即中华文化，中华民族精神。大地麦熟演化出对文化和精神的回归，带领她们前行，引领她们成功。（想当然作答）一、老老实实阅读

根据语法抓重点（石景山区一模科技说明文）根据文意回答，为什么说假如海伦·凯勒有一天能睁开眼睛，却不能看到老师友善的面孔？（5分）

依据文本内容进行的合理推断。①海伦·凯勒错过了视觉发育的关键期，1分。②某些主管重要视觉功能的神经元很难形成有效的连接，1分。③未经发育完全的视觉神经系统完全不具备处理所接收光信号的能力，1分。④所以导致大脑依据已有经验无法识别处理复杂的视觉信息，无法识别人脸，2分。

一、老老实实阅读

根据整体作判断比如连贯题，断句题，现代文阅读题……（西城区一模《肖邦之夜》）⑩回家的路上，肖邦渐远。起风了，吹起的尘埃又飘荡在秋日的夜空，与落叶同飞。

请赏析文章结尾段中的画线语句。（5分）

一、老老实实阅读

根据整体作判断学生答案示例：

此句话交代了北京秋夜的背景，呼应文章开头；风、尘埃与落叶渲染了宁静清凉的氛围，衬托作者心头飘飞的思绪。落叶代表了逝去的繁华与美好，又代表了漂泊的游子，飞于空中正如游子难回故乡，印证文中对肖邦乐曲与傅聪演奏中体现出的思乡之情与漂泊之苦的描写想象。结构上收束全篇。

（1分）一、老老实实阅读

根据整体作判断①去年北京的秋夜，因有一夜是傅聪演奏的“肖邦之夜”，更是平添了一分难得的美丽与温馨。

（呼应、对比）②音乐并非与北京无缘。北京有无数的夜晚，歌吹乐喧，有的是“迪斯科”和伪摇滚，也不乏酒吧的靡靡之音，还有大街上劣质音箱里迸发出的燥热的电子乐声。只是没有肖邦，肖邦似乎在遥远的巴黎或者华沙。（风吹尘埃，呼应此段的喧嚣）⑨我知道以后会有许许多多的夜晚在等待着我们，但“肖邦之夜”并不会多。许多的美好，就是这样的短暂易逝。（感伤的情绪）⑩回家的路上，肖邦渐远。起风了，吹起的尘埃又飘荡在秋日的夜空，与落叶同飞。（融情于景，含蓄隽永）抓住相似点做合理的联想二、认认真真审题审题，也是一种阅读能力。13.有人评价这首诗“亦俗亦雅”，请任选一个角度对这一特点加以具体分析。（4分）（海淀一模）17．文中反复描写了关中大地麦熟的景象，请简要分析其作用。（6分）

（海淀一模）

三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明（4分）明确题干，清楚作答。二、认认真真审题

审要求——话题的中心词，形式上的要求如：《钢琴家的脚》22题内容上怎么问就怎么答；形式上注意：具体、分条、概括、哪些等词语。二、认认真真审题

审指向——读出命题人的提示来。御风而行：苍蝇的飞行和鹏鸟的翱翔有哪些不同点？（暗含比较，一定要比对着写）二、认认真真审题

审指向——读出命题人的提示来。

请结合全词，说说主人公长夜难眠之“愁”的原因有哪些。（4分）（西城区一模）

定风波

李珣

雁过秋空夜未央，隔窗烟月锁莲塘。往事岂堪容易想，惆怅，故人迢递在潇湘。

纵有回文重叠意，谁寄？解鬟临镜泣残妆。沉水香消金鸭冷，愁永。候虫声接杵声。

闺怨词二、认认真真审题

审指向——读出命题人的提示来。

请结合全词，说说主人公长夜难眠之“愁”的原因有哪些。（4分）（西城区一模）学生作答示例：

雁过秋空，长夜漫漫，作者触景生情；作者见眼前之景，想到逝去的时光虚掷的青春年华与诸多往事；作者思念自己的爱人；作者怀念远在天边的故人。

三、清清楚楚作答

明确性2009年高考19题学生作答示例：

有形的部分，是司马迁的故乡、祠堂、坟茔。无形的部分，则是这里的历史，故事和沧桑。作者用有形的部分，引出无形的故事。故乡代表了一代史圣的终始，祠堂则是后人对他的尊敬，而坟茔，则代表这位圣人困苦的一生以及无限凄凉。该答案中“有形”和“无形”都没有指出来，显然，没有读懂题意，故得0分。三、清清楚楚作答

明确性

语文简答题是不宜用形象化的语言，否定、疑问等句式，脱离文本想当然作答的；

前行是她们走在通往娘家的路；心灵的麦芒是她们内心深处对于不忘父恩母恩犹如麦田盛开的情感；她们与成熟的麦子辉映构成鲜活的关中农村的风俗画，装饰着麦子，使她们伟大，敬仰对于父母的爱与牵挂在麦田中荡漾，如被阳光照得透亮的麦子，照入人心。

语文简答题是要写出通顺明晰的句子（除非题干有明确要求），而非词语、词组等片断式表述；

第⑥段中作者认为“这就够了”的原因是什么？

（3分）（西城一模）

但他毕竟为我们带来了那样动听的、明朗而宁静的降B小调、降E大调夜曲……还有他最拿手的玛祖卡……这就够了，因为这毕竟都是一首首玲珑剔透的诗。一颗赤子之心尚存，一粒诗的种子尚存，不仅保护得那样好，还能让它绽放出如此美丽清新的花朵来，已是实属不易之事了。

演奏曲目—曲子的特性—演奏者的情怀三、清清楚楚作答

周密性18．文章结尾说，“她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩”，对这句话你如何理解？请简要作答。（5分）

婆娘们不仅脚步在田野中前行，而且内心中也在麦田里呼唤着婆家与娘家的亲情，体现出亮丽又动人的人情与人性上的光彩。婆娘们的负重与爱，体现她们对婆家与娘家的亲情，不忘父母养育之恩，于土地上无私的情感，勤劳善良质朴的人性之美与充满无私、奉献精神的感恩之爱的人情之美在关中大地上尽情展现。

（1分）围绕一点反复作答四、明明白白备考

了然性

高考考什么？——熟悉考纲考点。如，海淀一模14题：B．艺术家强调的“师法自然”，是指进行艺术创作要从自然中获取各种美的要素以及创作的灵感。又如，海淀2008—2009高三期中

“盛唐之音”C．李白与杜甫的诗歌虽然有浪漫与现实之别，但两者均属于典型的“盛唐之音”。然而，很快就转入另一个比较持续的现实典范阶段——杜甫为“诗圣”的另一种盛唐。

四、明明白白备考

知识性18．请赏析文章结尾段中的画线语句。

（西城一模）起风了，吹起的尘埃又飘荡在秋日的夜空，与落叶同飞。

作者运用了比喻的手法，将肖邦、傅聪等人的赤子之心、归国之愿比作落叶，而将作者内心的感动比作被风吹起的尘埃，表现了作者对肖邦、傅聪这类海外游子渴望落叶归根的精神的赞颂，点明了赞美海外游子热爱祖国精神的文章主旨，总结全文，回扣主题。（0分）四、明明白白备考

规律性海淀高三（上）期末

细菌清除核污染西城高三（下）期中

柔韧而有弹性的底板

虽然文章内容全然不同，但是文章结构方式相似，梳理文脉时，应该由已知推未知。规律是在实践中总结出来的。

各类试题的知识点、应对策略及表述语言以及分析思维方式都应该了然于心。建立个性化的题库。四、明明白白备考

融会性（西城上期末）

赠卖松人

于武陵

入市虽求利，怜君意独真。

欲将寒涧树，卖与翠楼人。

瘦叶几经雪，淡花应少春。

长安重桃李，徒染六街尘！②第二联中的“寒涧”一词有什么作用？（4分）

考查环境描写的作用四、明明白白备考

融会性②第二联中的“寒涧”一词有什么作用？（4分）

【参考答案】突出了松树生长环境的艰苦；与下一句中的“翠楼”形成对照；为下联的“瘦叶几经雪”做铺垫；暗示了松树难以得到权贵的喜爱。

环境的特点——与主体的关系——与上下文的联系——与作者的联系拓展开去景象（环境）描写在文中的作用：写景抒情类散文，如《故都的秋》、《碧云寺的秋色》、《秋风起处是故乡》；写人叙事类散文，如《在摩耶精舍看明白了张大千》；小说类文本，如《祝福》。景——人——情拓展开去分析人物的特点：写人叙事类散文，如《记念刘和珍君》、《在摩耶精舍看明白了张大千》；小说类文本，如《祝福》、《雁阵》。拓展开去分析人物的特点：文中表现了“驼爷”哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）

（6分）①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等）②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等）③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等）④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等）⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。智慧在于融会贯通备考复习要坚持四个结合1、课本复习和考点复习相结合。2、语言知识的复习和语言运用相结合。3、古今诗文阅读和写作训练相结合。4、语文知识的专题复习和模拟考试相结合。（一）认真阅读所发各板块的试题整理及题型总结，包括：长阅读、文言文、诗歌、大阅读、微写作、大作文，尤其要关注其中关于审题思路、试题分析及答题步骤等内容，领悟消化吸收。（二）回顾做过的期中、期末、月考、统练试题，针对出现的问题进行反思总结，防