真感情·真感悟·真文采课件

真感情·真感悟·真文采

兼

2014浙江卷作文展望从2013浙江卷作文说起【真题回放】作文材料作文要求中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家威廉·戈尔丁：世界正在失去失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料的内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

遗失的童真（60分）

原文点评（2）“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。①描摹孩子的生活，“曾经”与“如今”、“笑脸”与“愁脸”对比鲜明，引人共鸣——会构思

②对比后连发两问，直启下文，引人深思——会构思遗失的童真（60分）

原文点评（3）反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。①直击社会现实，揭微显隐，深挖“遗失”之因——会思考、有深度

②例证对比，一选当今社会的共性例子，二选学过课文中的个性例子——会选材、会构思③举例后再紧扣核心词“童贞”发感——会思考、有深度，且不偏离论证航向遗失的童真（60分）

原文点评（4）在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也真是如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。

①画线句，罗丹体，再揭示“遗失”之因，虽朴素，却精辟，发人沉思——会思考、会借鉴

②对比后连发两问，直启下文，引人深思——会构思遗失的童真（60分）

原文点评（5）这份童真，这份初心，倘若一直坚守，则如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰。梦过于美好，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？①画线句却是最好：长句反问，再度启发读者沉思“遗失”之因。遗失的童真（60分）

原文点评（7）有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。

①简洁干脆，激深思与抒祝愿，文采式点题秒杀阅卷人！善于选材文中有我富有文采那些假的作文胡编式作文：言过其实，无中生有。叙假事，编造假经历、离奇事物；抒假情，无病呻吟，生搬硬套“豪言壮语”；假议论，无病呻吟，空话套话废话大话一大篇。在这21世纪里，孩子的青春犹如天堂地狱一瞬间，在地狱里仰望天堂，看得见摸不着。可我不甘，在梦里我能做到任何事，在梦里我是神，青春如梦，我无法像小说里的人物一样气吞山河，不能如主角一般只手破苍穹，所向无敌，但是我相信我能主宰自己的青春，把握自己的青春，像对待梦一样，对待自己的青春……（2013浙江卷《像对待梦一样，对待自己的青春》）那些假的作文拼凑式作文：东抄抄，西凑凑，想到哪儿写到哪儿，不顾材料是否能表情达意。孩子可以不可以变得成熟一点？如今欺骗之风日盛。中国每年到底失踪多少孩子？按照不同的统计数字，中国每年失踪儿童不完全统计有20万人左右，其中又多多少儿童是被拐骗的。孩子是该成熟一点了。又比如，在校长、官员频繁性侵未成年人的今天，孩子还能那样幼稚单纯吗？国内20天连续发生8起校园性侵案，这只是公开报道的案件。实际上，又有多少孩子被伤害，我们不得而知。怎样才能让这些脆弱而无辜的孩子免受摧残和侵害？类似这样的沉重追问，像鞭子一样抽打着人们的心。犯罪者必然是将被斥责的，如果孩子能够一改单纯，幼稚。能够成熟一点那么，悲剧将会减少一点。少男少女的心，有的时候并不是自己想要使自己的心灵提前硬化，只是迫于无可奈何。孩子的心灵是最纯洁的，但是随着社会发展家长们给孩子们报各种班，抑制了孩子正常发展。拔苗助长，使孩子失去了纯真的童年，以至于在青少年是过早心理成熟，呼吁家长让孩子按照成长规律成长，也希望每个人都能像孩子一样保持最纯洁，最真实的心。让我们童心与时代一起跳动、童心不泯。（2013浙江卷《让童心永驻》）那些假的作文仿套式作文：套题材，套结构，形成千篇一律的格局。过去，我的字迹是多么的稚嫩啊！暖暖的阳光下，布谷鸟在声声地叫着欢笑，白杨的手也在随风摇晃，稚气的字体与美丽的春景融合在一起，不愧是有趣的字体交响曲。可欢乐的岁月就这样流淌。有时我才会发现，在不知不觉的岁月流逝中，我那已经有点潦草的字迹仿佛已经代表我现有的成长历程；有时，我才会发现，在我懵懵懂懂的成长岁月中，字迹已一点点地走向成熟……过去，我的思想是多么的简单。玩好，吃好，睡好，只要一切的一切多能够顺心如意，就可以使我得嘴角向上翘，眼睛里闪烁出快乐的亮光。回忆起来，我在童年的窗子里看着向往蓝天的我，我曾在童年的窗子里看着花丛绿叶间与伙伴嬉戏打闹的我。现在，我才知道，在沧海桑田中，我那思想已在生活中的一点一滴里点滴改变；现在，我才明白，在日月不停交错的岁月中，我的思想已逐步走向成熟。过去，我的志向是多么的渺小。对于现在的我来说，与伙伴欢聚一堂，在风中无忧无虑地奔跑已成为美好的梦想，不会再为别人的欢愉而同样欢愉，现在往往是淡淡一笑，可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑；不再为了风景的完美而心情舒畅，现在往往是轻然一视，可悲的是仅是为风景的残缺而无视。那仿佛就在昨天的童真就这样默默地走掉，似乎在一夜之间的时间老人手上立刻变得虚飘飘。真情实感：学生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感情与认识感悟，是真实的、真诚的，而不是虚假的。文字的力量来自我们的思想和感情，文章不应当是无情物，尤其是中学生的习作，能否以真情实感传达情理体验与认识的深处，能否打动读者，能否使读者产生共鸣，往往是成败的关键。对于现在的我来说，与伙伴欢聚一堂，在风中无忧无虑地奔跑已成为美好的梦想，不会再为别人的欢愉而同样欢愉，现在往往是淡淡一笑，可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑；不再为了风景的完美而心情舒畅，现在往往是轻然一视，可悲的是仅是为风景的残缺而无视。那仿佛就在昨天的童真就这样默默地走掉，似乎在一夜之间，时间老人手上立刻变得虚飘飘。（2013高分作文《逝去的童真》）有361°童装独家赞助的儿童版中国好声音引起广泛大众的关注。这必然也就引来一群如狼似虎的“饿鬼”。他们以选秀节目为名，大肆攫取利益。想想那些孩子，他们怀揣着梦想来到这个舞台，秀出自我，这个梦纯洁，干净得好似一潭清水。可真正在面对这个节目时，水浊了，孩子的梦被污染了，孩子的天真烂漫被剥夺了，孩子的童真率性在坠落，狠狠地摔了一地。琼姿月貌，秋水伊人，舞台上的天真烂漫，确是早已历尽沧桑；风华绝代，超然脱俗，灯光下的绝世之姿，却是早已污浊不堪。所谓孩子，却已超越孩子，沾了这个世界的俗。你是否看到，孩子那空洞的双眼，漠然地看这世界，不再有欢声笑颜。所以我们呼唤童真，将那已被抛弃在原地哭泣的童真给寻回来。（2013高分作文《逝去的童真》）

方法指津3◆训练学生：引生活源水、世态百相入作文课堂，“我”式片断片断写作体情悟理。马云马航马伊俐，失意失联失文章云南高院法官打人，小区保安跪地求饶7科全满分，长沙女生20分钟征服剑桥来自星星的你凭什么剥夺了我的睡眠？

方法指津4◆记叙文：训练学生，以小见大写细节，如临其境绘场景，真心真情点足题。不知什么时候，母亲瘦小的身影出现在我的眼前。她的身影显得那样孤独，我的心猛地一颤。母亲的声音很柔很柔，令我有一种想哭的感觉。“孩子，你已经长大了，你有自己的理想，自己的人生，但你却不会用语言跟我交流，”母亲轻抚我脸说，“我在无意中看你哭泣过，我不知道为什么，我无从了解你，我只能用这种做法去尽一个做母亲的责任。孩子，你理解吗？”我看到母亲的眼角闪动着泪光。（《架起隔膜间的桥梁——语言》(2004广东话题：语言与沟通)母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。（《父亲，我爱你！》2004全国卷1话题：遭遇挫折和放大痛苦）真心真情点足题特别说说细节的选材与操作什么是细节描写著名女作家池莉曾说过：“我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。”白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣,给人以思想上的启迪和美的享受。细节描写是指作品中对一些富有情感表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。以细节传情的选择方向与写作方法：

2、描摹个性外貌神态。

“呵呵！”看着镜中的我，不由得笑出了声音。头发被梳成了马尾，留着齐刘海，架着一副粉边框眼睛，穿着简单的白色T恤，蓝色牛仔裤，踏着板鞋——这就是现在的我！（2013浙江卷《长大》）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》）以细节传情的选择方向与写作方法：

3、描写细微而典型的景和物，营造动情氛围，借景传情。天边的晚霞一片绚烂，长安城早已没有了踪影。风，拂过我的脸颊，这风是从北边吹来的，它带来草原对我的呼唤。我笑了，那是快乐的笑，幸福的笑，因为我懂得了，忧伤能变为快乐。苦难也能变为幸福——一切，全看你怎么想！（《昭君行》2004桂琼藏陕内卷话题：幸福快乐与我们的思维方式）一场细雨，淅淅沥沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓简直要绽裂的样子。紫色的玫瑰花下一只破坛子在落叶中滚动。栖在坛底的我，又是寒冷又是伤心，缩做一团，瑟瑟发抖。我孤苦伶仃，两个姐姐和亲爱的妈妈，她们已远走高飞，向着温暖的南方。又湿又冷的夜晚，谁能给我以温暖呢？（《母亲的眼泪》（2007福建卷）永远的蝴蝶（台湾）陈启佑那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。

以细节传情的写作方法：4、巧用修辞与妙词精彩细节。老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。（鲁迅《药》）然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我……全村愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱的吹拂着。以细节传情的选择方向与写作方法：

5、抒议点晴提升细节。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……

男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！（踮起脚尖（2009湖南卷））。方法指津5◆指导学生，用描写技术将琐碎生活照PS成情感艺术照。作文也是艺术，不是生活的简单相加，我们经历过的、体验过的，或许并不精彩、丰富，但如能进行适当加工、组合与提炼，也能写出充满真情实感的作文来。为此，还需教给学生表达技巧。当我在折纸时，同学们却嘲笑说是小儿科；当我喝酸奶时，会问我几岁了，断奶了没有？当晚上睡不着觉想和妈妈一起睡时，妈妈会说：长这么大还要和妈妈一起睡，不知羞。当我把童心折进纸飞机时，同学们却嘲笑说：高三了，想不到，你大班还没毕业！当我从酸奶中喝出甜甜的童趣时，老师拍着我的脸说：还没断奶啊？当晚上把童真拱进妈妈的怀里时，妈妈会轻刮我的鼻子说：你怎么还是个长不大的小丫头呀！作为人师，我们要帮助学生学会：以细节展示才华、借细节张扬个性、用细节打造亮点，使读者如临其境、如见其人、如闻其声，使文章的精彩由此而生。教室里。下课了。“听说王老师病了，说是风湿病又犯了。今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！。”“他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。”“就是。”……上课铃响了，大家赶紧坐回到位子上，眼都望着门，看是哪一位老师代课。门开了，依旧是那一身老式的中山装，依旧是一只旧得皮都脱落了的公文包，依旧是那一头的银发，只是分不清哪是白发，哪是白雪……（《责任》）有一天，王老师生病了，下课时候同学们都议论纷纷，大家都说这节课他不会来了，可是想不到上课铃一响，王老师还是准时走进了教室。（《责任》）307949638(一切皆有可能)考场作文指导：

让说理文更有文采每个人都应该有一个博大的胸怀。它能包容世界的光明与黑暗，包容他人的优秀与过错，这种包容让他的心灵更宽广，对世界、对人生永怀一种积极向上的心态。每个人都应该有一个博大的胸怀。如海纳百川，包容每一滴水，不论其污浊抑或清澈，那样才会永不枯竭，深厚辽阔；也如湛蓝夜空，包容每一颗星星，不论其明暗，那样才会星汉灿烂，引人怀想；又如巍峨高山，包容每一块石头，不论其大小，那样才能高耸入云。如此，心灵方能怀宇宙，傲万物，人生灿烂如日月。文采的奥秘1：用形象来说理何谓形象能引起人的思想或感情活动的人或物的具体形态或姿态。如：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。指文学艺术区别于科学的一种反映现实的特殊方式。即作家从审美理想的立场出发，根据现实生活各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的生活图画。通常亦特指文艺作品中人物的神情面貌和性格特征。如：林黛玉——娇喘微微，泪光点点。形象的特质：具体、生动，有画面感。如：枝丫底下的叶片，枯黄。再也无力收缩，犹如一只坏掉的手，在黑暗中明目张胆，在黑暗中伤痕累累，它只是累了的双腿，在也没有力气去追逐最爱的太阳，于是停下，等待着的只有黑色的冰冷。（高三（1）班胡春雅《含羞草之悟》）

议论文要求摆事实，讲道理，以理服人；要求准确严密，有极强的逻辑力量；但它并不排斥形象的说理。加强说理的形象性，能使深奥的道理变得浅显，抽象的说教变得生动，让形象寓含事理，让干瘪的概念变得血肉丰满；枯燥的议论变得娓娓动听。说理文的形象性（一）内容的形象性有具体可感的事物/人物形象，这种形象能栩栩在作者和读者的脑海中。有具体可感的形象、生动的细节。内容的形象性唯一必需语言的形象来加以凸显（二）语言的形象语言的形象可以凸显内容的形象性，根据形象化的语言可以拍摄形象化的画面。每个人都应该有一个博大的胸怀。它能包容世界的光明与黑暗，包容他人的优秀与过错，这种包容让他的心灵更宽广，对世界、对人生永怀一种积极向上的心态。每个人都应该有一个博大的胸怀。如海纳百川，包容每一滴水，不论其污浊抑或清澈，那样才会永不枯竭，深厚辽阔；也如湛蓝夜空，包容每一颗星星，不论其明暗，那样才会星汉灿烂，引人怀想；又如巍峨高山，包容每一块石头，不论其大小，那样才能高耸入云。如此，心灵方能怀宇宙，傲万物，人生灿烂如日月。每个人都应该有一个博大的胸怀。它能包容世界的光明与黑暗，包容他人的优秀与过错，这种包容让他的心灵宽广，对世界、对人生永怀一种积极向上的心态。每个人都应该有一个博大的胸怀。如海纳百川，包容每一滴水，不论其污浊抑或清澈，那样才会永不枯竭，厚重辽阔；也如湛蓝夜空，包容每一颗星星，不论其明暗，那样才会星汉灿烂，引人怀想；又如巍峨高山，包容每一块石头，不论其大小，那样才能高耸入云。如何让说理文具有形象性（一）要言之有物，让内容具有丰富的形象（1）用举例或类比手法，引入具体可感的事物/人物形象，证明你的论点。

论据选择议论文材料组成：（一）事实论据

历史事实与现象事例材料（古今中外有史为证的正反名人）我的经历（我亲身经历过的人、事）自然现象（丰富的大自然就是一部教科书）故事材料（古今中外的寓言、生活小故事）社会现实（当今社会生活现实）（二）理论论据哲理材料（古今中外名家名言、背出的古诗文名句）我的感悟（自己对问题独到而深刻的分析）※选材时须充分激活思维，调动自己的人生阅历素材库选择原则

精当、健康、典型、新颖。◎事例论据选材要领：

①紧扣话题和中心，发散思维，全方位展开联想与想像，越多越好；②优化比较，确定最佳材料。◎事例论据处理技术（下面再述）◎满分佳作《瞬间选择，永恒坐标》片段：茫茫的江畔，一袭白衣，披散着长发，一个孤独的背影在血红的残阳下渐行渐远。终于，波涛滚滚的江水恢复了平静。而这残阳下的背影却成了秭归江畔永恒的风景。他，就是屈原，一个选择了清波荡漾，选择“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的民族魂。这是屈原的选择，也是所有有骨气的爱国者的选择。屈原是不幸的，所以只有选择江水。屈原又是幸运的，因为他的一生——历史长河中的一瞬却被中华儿女永世传唱，成为永恒。

乌江畔，乌骓马嘶鸣不已，四面楚歌。一把青锋剑横在颈前，刹那间，鲜红鲜红地血流过青白青白的锋刃，那珍珠般的一滴滴的血染红了伤痕累累的盔甲，也染红了落日的余晖。乌骓悲鸣。他，就是项羽，乱世中的英雄。毛泽东说“不可沽名学霸王”，说项羽沽名钓誉，可是，我只看到了他的英勇。刘邦是帝王，而项羽，是一个实实在在的英雄，因为他不像刘邦那样：“明修栈道，暗渡陈仓”，他是君子。所以，当他兵败乌江的时候，他选择了“死亦为鬼雄”。也许，正是由于项羽在乌江自刎的一瞬间，才成就了他英雄的一生。在这两段中，小作者在每段的开头，用精美的语言分别描绘出屈原、项羽踏上死路时的形象。这两段描写，“屈原、项羽’’的形象呼之欲出，他们那瞬间选择，成就了永恒道理，在这形象中体现得淋漓尽致。如何让说理文具有形象性（一）要言之有物，让内容具有丰富的形象用举例或类比手法，引入具体可感的事物/人物形象，证明你的论点。（2）分析说理引入事物/人物的具体可感的形象、生动的细节，凸显你的论点。孱弱的小溪突破崇山峻岭的包围，奔向大河，是平淡中的执着让它创造了奇迹；孤独的种子扎根峭壁断崖的隙缝，日复一日，是平淡中的坚韧让它长成参天大树；飞翔的雄鹰克服风的阻力，展翅翱翔，是平淡中的坚实努力让它成为鸟中之王。——《在平淡中创造奇迹》开头学生佳作《学然后知不足》片段：不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。在这段文字中，小作者在论述“学习的重要性”时，巧妙地把“拓荒”比作学习，使所阐述的道理形象，简明，有力地论证了“学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习”这一分论点。无数的艰难无数的险阻，构成了整个生命的画卷；无数的转折无数的岔口，教会了我们坚定和执着。翻过这一峰，另一峰却又见。生命的意义在于生活，而生活的意义在于真心付出，用热情创造每一个明天，用微笑面对每一次转折，在转折中学会判断，在转折中学会坚持，在转折中学会依赖，生命其实是一首无悔的千千阙歌。（北京考生《转折》）倾听着自己的心跳，充实着自己的记忆，用自己的左手温暖着右手，穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待一生走完，你会在蓦然回首之间发现，原来人生是这样斑斓多彩。（江苏考生《倾听自己的心跳》）我自爱北国那烈烈狂风，揭起历史的尘埃，傲骨铮铮；我自爱那万绿丛中一蕊殷红，一枝独秀，留万世之芳。只是更爱如水的江南，淡静的溪流浣出的香雅女子，梆梆的摇橹小调中，婉转的细润歌喉。总说在奔腾的江流中，不息向前的生命力使万物不由得向更远处拼搏、追求。诚然，生命于世人而言，是一场不可遏制的洪流。如果不想被拥挤的浪拍打在岸上，就必须鼓足力气，争高争劲，直至终于看到尽头，溶溶而入，那无垠的蔚蓝。在这急切不停的求索中，作为一个奔跑者，是否，错过了鼓掌者才能感悟的一份平静？并非每一个都拥有一双媲美豹子的健腿，并非每一个梦都在遥不可及中等待追寻，亦非每次尽力狂奔的尽头，都是甘美的琼池。——2012浙江满分作文《矮纸斜行闲作草》每个清晨，都平静地把自己铺成一张白纸，等着阳光到我的灵魂里泼墨挥毫；每一个夜晚，都把自己倒得空空的，然后往里面添加风、星星、萤火虫……总之，尽量添加一切诗意的东西。我只是想提醒自己，认识自己，在我的时间里做我自己。——2011浙江满分作文《我的时间》

132 吴世元【享受寂寞说理段】寂寞是一枝凌寒独自开的梅花，在雪野的一隅飘散出幽幽的暗香；寂寞是一叶缓缓漂流的小舟，在月夜的湖面上泛起一圈圈涟漪。寂寞无处不在，它有时像调皮的小孩，总在远处偷偷地注视你，却在你孤身一人时跑出来，邀请与你共舞一曲华尔兹。寂寞是那细雨，滋润你干涸的心灵；寂寞是那沧浪，涤荡你污浊的灵魂。当你独自漫步在伸手不见五指的小巷时，请不要感到孤单，至少在遥远的彼方有明月或繁星伴随着你。

134徐叶弘【享受寂寞说理段】

“细雨湿衣听不见，闲花落地听无声”，寂寞就像散了满地的雨水，裹挟着残败的落花，汩汩流淌间，便泛滥成灾。自遇见，到如今，总在不经意间与寂寞撞个满怀。一杯清茶，两缕清烟，生在江南小巷的偏隅一角，我在那梆梆的摇橹声中独自享受寂寞。油纸伞上淅淅沥沥跳跃的雨珠，青砖路旁压弯了腰枝匍匐满地的绿意，寂寞也仿佛栖居在这方安静的小天地中，人世界烦扰喧嚣，它在安静悠闲地漫步雨中。如果这个世界疲惫无所遁逃，我便转身投入寂寞怀抱，享受安静，撤下心防，慵懒地沉溺于这份宁静与释然，不再挣扎。127陶祎昕停下脚步生命的漫漫长河，其实短暂如昙花，昙花尚且能在一瞬中绽放自己积蓄已久的魅力，可是你呢？不要做生命的过客，你是否听到了哒哒的马蹄声踏过你的心田，是否感受到透过窗棂的阳光满溢你的心房？时光总会催人容颜老去，却带不走你对生命的享受。微风拂过躁动的心，翻动着安详的树叶，请感受那一份独特的清新。伸出双手，让雨滴徘徊踯躅于掌心，将霞光揽入怀中，你终能体悟到自然的魔力。116康星凯【享受寂寞说理段】怎样的一种彻凉的寂寞？李白对酒，啜饮凝华了冰晶般的破晓;庄子飞蝶，振翅穷极穹宇苍蓝，浮灯寂寥。千古喧嚣无寻觅，却留得辛弃疾诗传壮志肃然，却留得那些寂寞者褪尽铅华，于纸笔上浅浅勾勒出幻美的白描。享受寂寞沉淀后滤出那一缕与世无争的思考，享受寂寞荡漾后飘扬尘埃无人可及的智慧与留名千古。当历史折戟沉沙，多少夸耀虚无，多少寂寞者却能怦然心动，问心无愧，让信念的话延绵永存的花香。

407戴思怡【享受阅读说理段】城市的尘埃，你呼吸着浑浊的空气；拥堵的道路，你湮灭在汽鸣声中。烦躁着，彷徨着，渐渐感到的无力和心累。端一杯红茶，坐在午后的阳光中，书才是你小资的资本。每一刻阅读时光都是那么轻盈，好像化为一只蝴蝶，面向蓝天高飞。极速驰骋在荒野，任黄土弥漫；光脚踩踏在松软的绿茵上，任阳光穿过交错的绿叶，投下斑驳的树影；不慎潜入奇幻的海底世界，任五彩的鱼儿钻过缤纷的珊瑚；悄然闯入深邃的古墓，携步步惊心探索历史的更迭。享受阅读，领略文字世界的绚烂与自由。如何让说理文具有形象性议论文是要讲述道理的，但是讲道理并不意味着就得用干巴巴的语言，实际上议论语言也需要形象性，文字形象更有助于说理。俗话说：“三分资质，七分打扮。”要想让议论文的语言“靓”起来，更加形象化，使人读之顺口，听之悦耳，品之有味，就要在“打扮”上下些功夫。

（二）巧用修辞，让语言形象起来

（1）巧用比喻，增强语言的形象美

例：你心里有了许多话，你要描写一件事，这件事老在你的心里打转，它一切都准备好了，单等你拿语言把它送出来。那你就把它送出来吧，不要怕你的文字不“美”，言语不文。用花轿送出姑娘固然好看，初学写作好比穷人，把你的姑娘用牛车拉出去吧。只要文章的内容好，语言笨一些没关系——但记住这是说初写，你千万不要认为这就好了：我永远运用牛车往外送姑娘了，这样下去，会弄成车上已经不是姑娘而是粪草了。

（2）巧作引用，增强语言的哲理美或诗意美归鸿无影。在“家书抵万金”的岁月，“海内诸弟隔”，“天涯一身遥”，一封簿簿的书笺，不知染白了多少青丝，也不知哭干了多少双期盼的眼睛。古人总是被滚滚狼烟挟卷得天各一方，又常常在人世风尘中躲进封闭的港湾，自己不出去，别人也进不来。“消息未通何须急”，“青灯古佛自安逸”。就在这种无奈的等待和有意的自足中，距离被演绎成无穷无尽的无可奈何。（《距离》）（3）巧用排比，增强语言的气势美

风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。——2012浙江满分作文《卑渺角落里的慷慨》我不去羡慕郑亚旗幼年辍学，自学成才；我不因马克离校建脸谱网站大获成功而盲目效仿；我不因李娜网球场上的英姿而弃学从体；我不因夏达漫画杜绝纵横画坛而绝意学画。他人的成功因时因地而易，我却有自己的轨迹。过去教会我认清航向，现在要求我笔直向前，不因他物改变人生方向，白白蹉跎这贵如春雨的青春。春生秋实的自然规律不改，我亦执守我成长的轨迹，在对的时间做对的事情，我人生的荒田也会长出金麦穗，嘹亮的赶车谣声声不绝。——2011浙江满分作文《我的时间》（4）巧设疑问，创造文章的波澜美曾经常常在想，文字的天地无涯无际，究竟该怎样用她去抒怀？就好像是一支无法得知墨水多少的钢笔，你会怎样使用它去工作呢？信手拈来随意涂鸦？还是竭尽所有，用心去完成一幅杰作？是珍惜使用，还是毫不吝惜地挥霍？进而言之，如果是人生呢？在面临人生中无数的转折点时，我们又将如何运用手中的笔为这转折写出下文呢？——北京考生《转折》（5）巧变句式，增强文章的节奏美

①整散结合。②长短结合。冰心曾说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可落，也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖，一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个先行者。

于是我们充实自己以知识，武装自己以冷漠，保护自己以拒绝，完善自己以获得，安慰自己以成功。而所拥抱的却不是最初想要的温暖世界，过度的竞争回应你以你所赠予的寒意。你怀疑，质问，退却，倘若有一双宽厚的手拥住你，有人告诉你：“我在这儿，等着你。”你会觉得全世界的光热都不及这片刻的温暖贴心真实。——2012浙江满分作文《守得云开见月明》月亮再亮，星星还是可以拥有自己的光辉；大海再广，小溪还是可以拥有自己奔腾的空间。如果无法成为英雄，那就成为为英雄鼓掌的人吧！

——2012浙江满分作文《蜕变》懂得，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制，也没有绝对的范本，只有认清自己，自主“我的时间”，才能成就你独一无二的孤本。——2011浙江满分作文《我的时间》我或许做不到如秋瑾般放弃在小天井数柚子的清闲，而投身于唤起国人魂灵的斗争中，刀光剑影，牺牲自我；我或许做不到如梭罗抛弃尘世的生活安然栖身于一潭清澈的瓦尔登湖,涤荡灵魂,拯救世界；但我可以，用我满腔的热情与无限的希冀让我的时间充满温暖的光芒，我可以为我的时间注入无尽的热爱去对一朵花微笑，去留云对宿与月相欢，去同每一个相识的人拥抱，同每一个相遇的人微笑。我的时间的生命便在爱中灵动，在爱中熠熠闪光！——2011浙江满分作文《我的时间》（6）巧用词语，营造文章的词藻美（1）妙用词语的超常组合（2）妙用动词、叠词、成语、拟声词（3）尽量追加漂亮的形容词俗句打造：平中见奇我在灯下静静地回忆往事。一灯如豆，在昏黄的灯光下，我将往事细细翻阅，多少雪泥鸿爪伴随多少惆怅，在心的平台上一一晾晒。彩句看台：平中见奇比喻追加形容词比喻平常词语进行移用叠词妙用成语孤灯独坐，寂寞沉沉，往事如烟，烟雾弥漫心的每一隅。在灯下，轻轻地打开心扉，沉沉往事缠绵沉沉岁月，岁月如歌，我在歌声中流连忘返。静灯无语，灵魂苏醒，我在往事中骑一匹回忆的快马，仆仆奔驶。轻轻地摁亮台灯，灯光霎时铺满房间，霎时牵引似水流年，我静静地张望往事，张望曾经的青葱岁月。青灯。孤影。往事。往事如网，将我层层网入其中。彩句看台：平中见奇人生在世，我坚持用理性坚持我的梦想，永不言弃。穿行在人生之海上，多少风帆随风起航，又有多少航船折桅沉沙。任凭海浪汹涌，任凭狂风咆哮，我站在理性的翅膀上，引领梦想之舟的航向，纵然惊涛骇浪，我心依旧。议论文事例论据出彩术个体论据诗化、陌生化处理：增强论据的形象化、悬念感（1）精选一位契合论点的典型人物甚至是“我”（2）将典型人物定格在某一场景中（3）高度浓缩他的典型事迹（4）选择恰当的叙述角度：你或他（她）（5）出之以描写的笔调，运用妙词、美句及修辞（6）通用格式：

情景+未名人物的表现、事迹+点出人物名称+人物事迹的论点分析群体论据排比法——巧用关联词增加逻辑推理的力量美，句式整散错落的文采美请你背出以下在文章中间段落处理群体论据的几种排比格式：（1）如果X…，而不…，他又怎么会…？如果Y…，而不…，他又怎么会…？如果Z…，而不…，他又怎么会…？（2）正是因为X…，所以…；正是因为Y…，所以…；正是因为Z…，所以…（3）无论是…的X，还是…的Y；无论是…的Z，还是…的K；无论是…的M，还是…的N他们的经历都告诉我们：只有…，才能…。（4）X虽然…，但是由于他…，所以…；Y虽然…，但是由于他…，所以…；Z虽然…，但是由于他…，所以…事例论据出彩句式示例古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会有那东海的水上风流？历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特，无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重完成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是虽患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学巨著《本草纲目》的问世！假如没有李四光潜心治学，大胆创新，没有他风尘仆仆地深入西南，钻探华北，怎么会有地质新说，地应力学的创立？如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！

◎满分佳作《瞬间选择，永恒坐标》片段：茫茫的江畔，一袭白衣，披散着长发，一个孤独的背影在血红的残阳下渐行渐远。终于，波涛滚滚的江水恢复了平静。而这残阳下的背影却成了秭归江畔永恒的风景。他，就是屈原，一个选择了清波荡漾，选择“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的民族魂。这是屈原的选择，也是所有有骨气的爱国者的选择。屈原是不幸的，所以只有选择江水。屈原又是幸运的，因为他的一生——历史长河中的一瞬却被中华儿女永世传唱，成为永恒。

乌江畔，乌骓马嘶鸣不已，四面楚歌。一把青锋剑横在颈前，刹那间，鲜红鲜红地血流过青白青白的锋刃，那珍珠般的一滴滴的血染红了伤痕累累的盔甲，也染红了落日的余晖。乌骓悲鸣。他，就是项羽，乱世中的英雄。毛泽东说“不可沽名学霸王”，说项羽沽名钓誉，可是，我只看到了他的英勇。刘邦是帝王，而项羽，是一个实实在在的英雄，因为他不像刘邦那样：“明修栈道，暗渡陈仓”，他是君子。所以，当他兵败乌江的时候，他选择了“死亦为鬼雄”。也许，正是由于项羽在乌江自刎的一瞬间，才成就了他英雄的一生。在这两段中，小作者在每段的开头，用精美的语言分别描绘出屈原、项羽踏上死路时的形象。这两段描写，“屈原、项羽’’的形象呼之欲出，他们那瞬间选择，成就了永恒道理，在这形象中体现得淋漓尽致。为什么是她，一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀。是内心的善良，让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发，在风雨里长成南国高大的木棉，红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。

最美洗脚妹——刘丽

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。隐形翅膀——刘伟：无臂钢琴师让世界见证中国男孩奇迹135徐雨旸【呷一口悠闲这杯茶】菊花簇簇，暗放幽香；蝴蝶娇美，舞姿翩跹。细雨朦胧小石桥，春风荡漾小竹筏。当清晨的雾气渐渐消退，透过微微的阳光，一位葛巾老者拿着锄头，提着竹篮，步履悠闲，向山间走去。“采菊东篱下，悠然见南山。”幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐亦在其中矣。远离尘世，隐归田园，看花开花落，望云卷云舒。这般潇洒，这般自如。如果他加快他向山行的脚步，如果他只是忙于农耕，那他怎会有这般诗意的生活，他怎会有飞鸟相与还的喟叹。这就是他——陶潜，选择不掺入尘世的纷纷扰扰，选择泰然自若过菊花茶一般的生活。147赵鑫【慢慢，慢慢】他，一个安静的灵魂，于瓦尔登湖畔慢慢惬意徜徉。平静的湖面，有他慢慢泛舟而起的涟漪，湖畔的小木屋，有他漫步而生的脚印。那清澈的湖水，荡涤着他的心灵，他闭上眼，曲肱枕之，就那么静静躺在还挂着露珠的草地上。梭罗，也许他是别人眼中世俗的逃避者，但是，隐士的心境岂是尘世之凡人所能体会。梭罗明白，免去世俗纷争，用心慢慢体会，才是真正的“活着”。海盐元济高级中学嘉兴市高中语文学科基地浙江省高中语文学科基地培育学校让我们一路同行!沈翔2014高考作文：52天我们该做什么？1、二模之后话反思面对二模作文的结果，我思且行过什么？我对高考作文有没有真正重视起来？或者只是停留在感觉重视的层面上？复习进程已剩50几天，到今天，我在高考作文方面有所为还是有所不为？关于作文，我真的教过些什么？学生从我这里学到了什么？我的学生各自的作文水平与能力的现状如何？还有多少增长空间？两大基本文体（记叙与议论）所必需的叙事、描写、议论、抒情4个表达能力有没有练到家？我有没有对作文弱势群体面批并悉心指导过？对于近几年浙江卷作文，我有何研究？对于2014作文有无做过一点方向性研究并且将之付诸作文指导课？老师们：我们的反思可以让我们自己教得有的放矢，从而不被其他学科的老师闲言碎语我们的反思与作为可以让我们的学生被教得脑清心明、底气牛牛我们的反思可以浇开六月最美的语文花朵，这是创造之美，这是奉献之乐！这才是我们术业有专攻的智慧引领！2、52天里我们能做什么？首先：研究高考，方能摸清口味知彼知己，才能导而有向怎么研究？？？1、研读考纲之作文部分教师要细细解读掌握两大等级的十大评分尺度师生必须有意识地将十大评分尺度熟记于心，以便让自己的作文中规中矩。这也是考前老师指点学生作文的基本标准。有了标准在心，学生考场作文就不会乱来。若再乱来，他本身就是悲剧人物，而我们可以问心无愧。扪心自问：十大标准在你心了没有？？？四、写作

能写实用类、论述类和文学类文章。

作文考试要求分为基础和发展两个等级。

（一）基础等级

1．符合题意2．符合文体要求3．感情真挚，思想健康4．内容充实，中心明确5．语言通顺，结构完整6．标点正确，不写错别字

（二）发展等级

1．深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

2．丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

3．有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

4．有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

2、研究2013浙江省高考高分与低分作文以十大标准为指引，去研读2013我省标杆作文甚至满分作文，找出高分与低分作文的高因与低因所在，摸准阅卷专家的口味，进而以此指导给学生。让学生看评一些标杆作文，让他看看自己的作文目前在哪个档次，增加作文困难生的危机意识，让他明白穷则变，变则通，通则上金榜的道理。3、尽你所能能去研究10年浙江高考作文命题方向，尽情预测2014年可能之方向你也可以成为作文命题专家，你可以与专家们进行智慧PK！只要你是个有心人！依着你的研究方向，去找题去编题去让学生去练去写，你再讲评提高。当然练不到也别内疚，因为这个复习的过程被你和你的学生们优化了，结果自然也会得到优化。我看10年浙江高考作文年份命题形式话题或题目或材料作文方向2013给材料三句话说“童真”对人性之真沦丧的反思2012给材料路边鼓掌与路上奔跑人生定位与价值观2011给材料命题我的时间从时间角度反思个体生命状态2010给材料命题角色转换之间文化传承与反哺我千万次地问：2014，浙江作文你往哪里去？？？我看10年浙江高考作文年份命题形式话题或题目或材料作文方向09给材料歌词《绿叶对根的情意》感恩情怀08给材料命题触摸都市或感受乡村生存环境07给材料话题行走在消失中生命历程06给材料话题生无所息或生有所息生命方式05给材料话题一枝一叶一世界生命感知世界的方式04给材料话题人文素养与发展生命发展条件研究让你觉得你是神！研究让你的学生事半功倍！做语文老师不研究高考作文，你充其量是二流老师！让我们一起研究吧！共享：我对2014年浙江高考作文的预想命题形式：（这个其实不重要）（1）材料切入，审材料不会有难度，更多元更发散

这个应当是不变的方向。（2）供料+命题

命题专家：谁说我不能杀个回马枪？！这也曾是浙江独创，更受中学师生欢迎。（3）供料+自命题这个是全国潮流，大方向，今年仍是最大可能，但不会是三句话的形式了命题方向：

主旋律：关注社会现实与抒写自我感悟，突出情感与认知；继续反套作，注重“我”的述说。可能的方向：呼唤善:以悲天悯人的情怀关心、理解、尊重他人并对国人的当下和未来深怀忧虑感受美丑：新课标强调，要“让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”，2014年高考作文命题很有可能对人的审美、对社会风尚及流行文化的审美、对中华传统文化的审美范畴进行考查。敬畏自然、生命审视自我：对自己的行为、思维、心态、情感、生存状态具有反思、自我批判精神。在物质喧嚣、人心愈世俗化的今天，辩证反思意识应当是命题者关注的热点。提供几个题目让你的学生练一练我的幸福时光慢慢，慢慢走远了才看见你短信·微信·书信低调与张扬草根的逆袭勇于不敢对镜自窥向弱者低头看不懂的时代研究套话作文，可别力倡套话作文而误人子弟浙江旗帜鲜明的打套举措肇端于2007，领先全国；至2009，浙江套话作文已衰微，近两年更是过街老鼠，自不待言。套话作文的基本相貌不得不说的套话作文第一，题材总是选用历史文化名人；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体构成排比段落，再加上一个