《现代教育技术》说课二稿(精)

《现代教育技术》说课二稿一、课程性质、任务与目标（知识、能力、素质）1、性质：为了贯彻落实教育振兴行动计划，加强中小学教师教育技术应用能力的培养，促进信息技术在基础领域的有效应用，教育部2004年正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》。《现代教育技术》作为师范类院校学生公共必修课程，肩负着对未来的教师进行教育技术能力和素质的培养，使他们能认识到现代教育技术在21世纪教育教学中的地位和作用，对推动教育改革的重要性，从而使他们能够担负起未来教育的重任。现代教育技术不仅在教学手段和教学方法上对传统的教育教学产生了冲击，而且在教育理念、教学目标等方面产生了很大的影响。教育技术作为一门独立的学科历史并不长，在其发展中许多学科起到了十分重要的作用，教育学、心理学中的传播理论、教学理论、学习理论是本课程的理论基础，本课程属于既有教育理论又含现代教育技术的学科。在教学中，既应注意已学过的教育学理论与本课程中的教学设计理论的联系，又要注意信息技术的发展为教育技术提供了更为广阔的空间。根据不同专业领域学生的特点，选择和组织不同侧重面的教学内容，解决相关领域中教育技术应用的重点和难点问题，在进行理论教学的同时加强实践环节的教学与训练。2、任务：①掌握教育技术的基本概念与基本理论，了解教育技术学的概念体系和知识结构；了解教育技术学的研究对象和实践领域；了解教育技术学发展的历史、现状和趋势；对学习和应用现代教育技术产生认同感和强烈愿望。②理解常规教学媒体的基本特点、基本工作原理，熟练掌握常用教学媒体的操作，知道如何在教学过程中合理地选用各种教学媒体。能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。③了解各种现代化教学环境：校园网、多媒体教室、网络教室、数字化图书馆，掌握多媒体计算机辅助教学的原理和多媒体教学软件的制作。具备开发多媒体课件的能力。④了解各种数字化教学资源：多媒体素材、网络课程中、教育网站、电子期刊的特点，掌握利用Internet教育资源进行信息检索、信息加工、信息利用的方法，能够收集、整理、应用与学科相关的教学资源。掌握教学资源管理的方法。能够从社会责任角度促进学生在利用技术、资源方面能够全面、公平、健康、安全、规范地成长。⑤掌握教学设计的基本理论与基本方法，受到教学设计的基本训练，能够进行日常教学活动的设计、学习活动的设计、教学评价活动的设计。编写教学设计方案。3、目标：1、1996年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出：教师工作应被视为专门职业，是一种要求经过严格训练才能获得并需维持专业知识与技能的公共职业。教育技术不仅是作为一个教师应该学习和掌握的重要的专业技能，是实现教师专业化、提高教育质量的重要途径，同时也是教师实现自身专业发展的重要手段，是教师学习、研究和教学技能培养的有效工具。2、能够认识到教育技术对推进教育信息化、促进教育改革的重要作用，认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，具有在教学中积极主动应用教育技术的意识。具有终身学习完善自我的发展意识。3、了解教育技术的主要理论基础，了解教育技术的研究方法，掌握教育技术理论的基本内容，掌握常用教学媒体的选择，掌握数字化教学资源的利用、能正确描述教学目标、分析教学内容要、根据学生特点进行教学设计。4、公平、有效、健康、规范的利用教育资源。二、课程内容1、本教材的内容围绕着《中小学教师教育技术能力标准》中关于“教学人员教育技术能力标准”的内容来设计，通过本教材的学习能够培养符合教师教育技术能力标准的师资。本教材基本上覆盖了《标准》的内容，在设计上充分体现了教育技术的应用性和工具性，这与标准中反复强调的利用教育技术来进行学习、教学、评价等的要求是完全一致的。而且除了纸质教材还有光盘内容、网络信息等资源，在学习的过程中体会到现代信息技术在学习和工作中的应用。2、具体内容教学内容技术对教育产生的影响、教育与技术的关系、现代教育技术的产生、发展及未来趋势，教育技术与教育改革的关系。第一章技术与教育三种理论基础：传授理论、学习理论、教学理论。知道它们的主要观点。了解它们与教育技术的关系，能叙述三者作为教育技术学理论基础的意义。第二章教育技术的理论基础了解了解教学设计理论的发展；了解几种主要的教学设计理论及其特第三章教学设计点；能运用教学设计理论设计教学活动、设计学习活动，并能够进行相应的案例分析。知道常规教学媒体在教育领域中兴起的背景；了解常规媒体的理论基础；了解视觉媒体、听觉媒体和视听媒体的特征，并学会如何在教学中应用；理解教学媒体选择的原则。第四章常规媒体的教学应用了解教学资源的分类、特性及获取的途径；掌握教学资源获取的基本方法；能用一些基本的工具软件管理教学资源；理解和掌握教学资源利用的基本方法。第五章教学资源的获取与利用第六章计算机辅助了解计算机辅助教学的发展；理解各种常用计算机辅助教学模式及其教学应用条件；理解并掌握多媒体课件的开发模式。了解网络教学环境的构成；掌握校园网、多媒体教室的功能及其应用第七章网络教学环方式；境与交互工具应用知道如何选择网络教学平台，并能设计基本网络教学平台的教学活动；掌握各种交互工具的特点及其应用方法。第八章现代远程教了解远程教育的基本概念和基本观点；了解远程教育的由来和今后发育及其应用展方向；掌握现代远程教育的基本理论；掌握网络课程开发的基本过程；了解现代远程教育在中小学教学中的实践应用。了解教学评价的概念与功能；了解教学评价的类型及各种类型的特第九章教学评价点、适用情况；知道针对不同评价对象的评价方法；能够利用信息技术来设计和