最新人教版五年级上册数学优质课件-512-用字母表示运算定律和计算公式

用字母表示运算定律和计算公式用字母表示运算定律和计算公式112＋31＝31＋（32＋55）＋45＝32＋（＋）

25×＝79×（1.2×25）×4＝1.2×（×）（6＋8）×＝×1.5＋×1.在下面的里填上适当的数。12554579252541.5681.5返回12＋31＝31＋1.在下面的里填上适我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？运算定律用字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)a×b＝b×a(a×b)×c＝a×(b×c)(a＋b)×c＝a×c＋b×c例题3或(a＋b)c＝ac＋bc或(a＋b)·c＝a·c＋b·c或ab＝ba或a·b＝b·a或(ab)c＝a(bc)或(a·b)·c＝a·

(b·c)返回我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？运算定律用字母表在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“•”，也可以省略不写，加、减、除号不能省略。用字母表示运算定律，更简明易记，也便于应用。用字母表示运算定律比用文字叙述有哪些好处？返回在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“•”，也可以省略用字母可以表示一些运算的性质。(1)从一个数里连续减去两个数,就等于减去这两个

数的和;也可以先减去第二个数,再减去第一个数。用字母表示：a-b-c=a-(b+c)=a-c-b返回用字母可以表示一些运算的性质。(1)从一个数里连续减去两个数用字母可以表示一些运算的性质。(2)n个数的和减去一个数,可以从任何一个加数里减

去这个数(在能减的情况下),再同其余的加数相加。用字母表示：(a+b+c)-d=(a-d)+b+c返回用字母可以表示一些运算的性质。(2)n个数的和减去一个数,可用字母可以表示出正方形的面积和周长。aa用S表示面积，用C表示周长。S＝a•aS＝a²

读作：a的平方表示2个a相乘返回用字母可以表示出正方形的面积和周长。aa用S表示面积，S＝a用字母可以表示出正方形的面积和周长。a用S表示面积，用C表示周长。C＝a•4

C＝4a表示a的四倍。返回用字母可以表示出正方形的面积和周长。a用S表示面积，C＝a•S＝2a

S＝a²不一样，S＝2a表示的是a的两倍，而S＝a²表示的是两个a相乘。这两个式子表示的意思一样吗？说说理由。返回S＝2aS＝a²不一样，S＝2a表示的是a的两倍，这两个式1.计算下面正方形的面积和周长。6cm6cmS=a²=6×6=36(cm2)C=4a=4×6=24(cm)返回1.计算下面正方形的面积和周长。6cm6cmS=a²2.把结果相等的两个式子连起来。返回2.把结果相等的两个式子连起来。返回3.填一填。如果用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么它们三者之间的关系可以表示为：

s=（

）

v=（

）

t=（

）vts÷ts÷v返回3.填一填。如果用s表示路程，v表示速度，vts÷ts÷v返4.（1）用字母表示正方形的面积和周长。S=（

）

C=（

）aaa24a返回4.（1）用字母表示正方形的面积和周长。S=（（2）一个正方形的边长是8cm，它的周长和面积各是多少？C=4a＝4×8＝32（cm）S=a2＝8×8＝64（cm2）返回答：它的周长是32cm，面积是64cm2。（2）一个正方形的边长是8cm，它的周长和面积各是多少？C（3）一个长方形的长是8cm，宽是5cm，它的面积和周长各是多少？S＝a•b

＝8×5＝40（cm2）C＝（a＋b）×2

＝（8＋5）×2＝13×2＝26（cm）ba返回答：它的面积是40cm2，周长是26cm。（3）一个长方形的长是8cm，宽S＝a•bC＝（a＋b）×25.在中填上适当的字母或数。＋b＝＋3x×＝2.6×25×a＋b×＝（＋）×253bx2.625ba返回5.在中填上适当的字母或数。＋b加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：(a×b）×c＝a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c返回加法交换律：a＋b＝b＋a返回返回用字母表示公式正方形的面积：S＝a2正方形的周长：C＝4a这节课你们都学会了哪些知识？返回用字母表示公式这节课你们都学会了哪些知识？1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业返回1.从教材课后习题中选取；课后作业返回19“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！用字母表示运算定律和计算公式用字母表示运算定律和计算公式2112＋31＝31＋（32＋55）＋45＝32＋（＋）

25×＝79×（1.2×25）×4＝1.2×（×）（6＋8）×＝×1.5＋×1.在下面的里填上适当的数。12554579252541.5681.5返回12＋31＝31＋1.在下面的里填上适我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？运算定律用字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)a×b＝b×a(a×b)×c＝a×(b×c)(a＋b)×c＝a×c＋b×c例题3或(a＋b)c＝ac＋bc或(a＋b)·c＝a·c＋b·c或ab＝ba或a·b＝b·a或(ab)c＝a(bc)或(a·b)·c＝a·

(b·c)返回我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？运算定律用字母表在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“•”，也可以省略不写，加、减、除号不能省略。用字母表示运算定律，更简明易记，也便于应用。用字母表示运算定律比用文字叙述有哪些好处？返回在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“•”，也可以省略用字母可以表示一些运算的性质。(1)从一个数里连续减去两个数,就等于减去这两个

数的和;也可以先减去第二个数,再减去第一个数。用字母表示：a-b-c=a-(b+c)=a-c-b返回用字母可以表示一些运算的性质。(1)从一个数里连续减去两个数用字母可以表示一些运算的性质。(2)n个数的和减去一个数,可以从任何一个加数里减

去这个数(在能减的情况下),再同其余的加数相加。用字母表示：(a+b+c)-d=(a-d)+b+c返回用字母可以表示一些运算的性质。(2)n个数的和减去一个数,可用字母可以表示出正方形的面积和周长。aa用S表示面积，用C表示周长。S＝a•aS＝a²

读作：a的平方表示2个a相乘返回用字母可以表示出正方形的面积和周长。aa用S表示面积，S＝a用字母可以表示出正方形的面积和周长。a用S表示面积，用C表示周长。C＝a•4

C＝4a表示a的四倍。返回用字母可以表示出正方形的面积和周长。a用S表示面积，C＝a•S＝2a

S＝a²不一样，S＝2a表示的是a的两倍，而S＝a²表示的是两个a相乘。这两个式子表示的意思一样吗？说说理由。返回S＝2aS＝a²不一样，S＝2a表示的是a的两倍，这两个式1.计算下面正方形的面积和周长。6cm6cmS=a²=6×6=36(cm2)C=4a=4×6=24(cm)返回1.计算下面正方形的面积和周长。6cm6cmS=a²2.把结果相等的两个式子连起来。返回2.把结果相等的两个式子连起来。返回3.填一填。如果用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么它们三者之间的关系可以表示为：

s=（

）

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）vts÷ts÷v返回3.填一填。如果用s表示路程，v表示速度，vts÷ts÷v返4.（1）用字母表示正方形的面积和周长。S=（

）

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）aaa24a返回4.（1）用字母表示正方形的面积和周长。S=（（2）一个正方形的边长是8cm，它的周长和面积各是多少？C=4a＝4×8＝32（cm）S=a2＝8×8＝64（cm2）返回答：它的周长是32cm，面积是64cm2。（2）一个正方形的边长是8cm，它的周长和面积各是多少？C（3）一个长方形的长是8cm，宽是5cm，它的面积和周长各是多少？S＝a•b

＝8×5＝40（cm2）C＝（a＋b）×2

＝（8＋5）×2＝13×2＝26（cm）ba返回答：它的面积是40cm2，周长是26cm。（3）一个长方形的长是8cm，宽S＝a•bC＝（a＋b）×25.在中填上适当的字母或数。＋b＝＋3x×＝2.6×25×a＋b×＝（＋）×253bx2.625ba返回5.在中填上适当的字母或数。＋b加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：(a×b）×c＝a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c返回加法交换律：a＋b＝b＋a返回返回用字母表示公式正方形的面积：S＝a2正方形的周长：C＝4a这节课你们都学会了哪些知识？返回用字母表示公式这节课你们都学会了哪些知识？1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选