生态系统和生物圈2-苏教版课件

第一节生态系统和生物圈第四章生态系统的稳态府谷中学刘云喜第一节生态系统和生物圈第四章生态系统的稳态府谷中学1一、环境、环境因子与生态因子的概念及关系

一、环境、环境因子与生态因子的概念及关系2环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。生物的环境因子是指生物体周围直接或间接地影响生物生存的全部因素。环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该3生态因子而海拔高度、水域深度等因素则只属于环境因子，因为它们的作用是通过温度、光照、气压等生态因子间接地体现出来的，它们本身对生物没有直接影响。是指环境中影响生物的形态、生理、行为和分布的因素，如光、温度、水分、空气等。生态因子而海拔高度、水域深度等因素则只属于环境因子，因为它们4二、谢尔福德耐受性定律谢尔福德耐受性定律表明，每一种生物对每一个生态因子都有一个耐受的上限和下限，上、下限之间的范围被称为能耐受范围（这个范围又称为生态幅），而能耐受范围中又存在着一个最适范围（又称最适区），耐受范围的两端（即除去最适范围后所剩的部分）为生理受抑区，若再往外延伸超出能耐受范围后，则为不能耐受区。二、谢尔福德耐受性定律谢尔福德耐受性定律表明，每一种生物对每5生态系统和生物圈2-苏教版课件6生态系统和生物圈2-苏教版课件7耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，会使该物种衰退或不能生存。它允许生态因子间的相互作用。1，每一种生物对不同的生态因子的耐受范围存在差异，并且耐受性还有因年龄季节栖息地不同而有差异。对很多生态因子耐受范围宽的生物分布一般很广；2，生物体在发育生长过程中，对生态因子的耐受限度是不同的，在动物的繁殖期，卵，胚胎和幼体，种子的萌发期，其耐受性一般很低耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，会83，不同生物对同一生态因子的耐受性不同，如鲑鱼对水温耐受范围为0-12度，最适4度，豹蛙的耐受范围为0-30度，最适为22度4，生物对某一生态因子处于非最适度状态下时，对其他生态因子的耐受限度也下降，即各因子间存在明显的关联。3，不同生物对同一生态因子的耐受性不同，如鲑鱼对水温耐受范围9黄地老虎的幼虫在-11℃以下便无法生存，大多数昆虫在48～54℃高温下也会死亡。每种生物对每个生态因子都有一定的耐受范围，这个范围称为生态幅.其幅度在这种生物对这种生态因子所能耐受的最高点和最低点之间。生物的生态幅可随驯化而改变，在水温为5℃的容器中养殖的龙虾，到27℃时全部死亡；而养殖在25℃水温中的一组，有50％的个体能耐受30℃的温度。一种生物可能对某一生态因子的耐受性范围很宽，而对另一因子却很窄。对多种生态因子具有宽广生态幅的生物分布范围也广。当一种生物对某一生态因子不处于最适合状态时，它对其他生态因子的耐受性限度可能下降。黄地老虎的幼虫在-11℃以下便无法生存，大多数昆虫在48～510个体种群群落生态系统个体种群群落生态系统11(一)生态系统的概念1、组成层次生物个体种群群落+无机环境生态系统2、概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过能量流动、物质循环、信息传递，相互作用、相互依存而构成的一个生态功能单位。

3、地球上最大的生态系统是生物圈。(一)生态系统的概念1、组成层次生物个体种群群落+无机环境生12一、生态系统的范围生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈由许多较小、较简单的生态系统组成。一、生态系统的范围生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成131、森林生态系统1、森林生态系统14生态系统和生物圈2-苏教版课件15森林生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：植物：动物：湿润、较湿润地区；动植物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态；以乔木为主，也有灌木和草本植物树栖和攀爬种类多森林生态系统1、分布：湿润、较湿润地区；动植物种类繁多，群落162、草原生态系统2、草原生态系统17高鼻羚羊跳鼠高鼻羚羊跳鼠18草原生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：植物：动物：干旱地区；年降雨量很少，群落结构较简单，受降雨量影响，不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发生剧烈变化，不同季节的景观大不相同；以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见大多具有穴居或快速奔跑的行为特点，两栖类和水生生物很少见。草原生态系统1、分布：干旱地区；年降雨量很少，群落结构较简单193、农田生态系统3、农田生态系统20农田生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：农垦地区；人工建立的生态系统，因此，人的作用非常突出；动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，勤于播种、施肥、灌溉、除草、治虫，农田生态系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被杂草和其它植物所取代。农田生态系统1、分布：农垦地区；人工建立的生态系统，因此，人214、海洋生态系统4、海洋生态系统22海洋生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：地球上的全部海洋；海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物因素的影响；浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、裙带菜等。在200米以内的水层中有丰富的海洋生物。海洋生态系统1、分布：地球上的全部海洋；海洋生物主要受阳光、235、淡水生态系统5、淡水生态系统24淡水生态系统1、分布：2、生物类型：3、生态价值：沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树林，沿海滩涂（海涂），水深不超过6米的浅海区；还有许多人工湿地如水库、池塘、水稻田等动植物丰富；1、作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；2、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补充地表径流和地下水，缓解旱情；3、是许多水禽的栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。淡水生态系统1、分布：沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树林，沿256、城市生态系统6、城市生态系统26城市生态系统城市生态系统27城市生态系统城市生态系统28城市生态系统1、概念：2、主要特点：城市居民和周围生物以及非生物环境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络结构。是以人为中心的系统；土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、企业、交通都是“人造”的；能量主要来自于化石燃料的燃烧；在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。城市生态系统1、概念：29二、生态系统的组成成分二、生态系统的组成成分30上述各种类型的生态系统有什么共同点？都包含有非生物的物质和能量、大量的植物、动物和微生物等组成成分。思考题1上述各种类型的生态系统有什么共同点？都包含有非生物的物质和能31二、生态系统的结构请仔细观察并分析以上两图中的生态系统，系统中哪些事物是必不可少的呢？

没有水行吗？没有阳光行吗？水及土壤中没有矿物质行吗？没有绿色植物行吗？二、生态系统的结构请仔细观察并分析以上两图中的生态系统，32生态系统的主体当然是生物。

生物的生命活动必须要有水，要有空气，还要有构成生物体所需的各种矿质元素！生物要进行生命活动还必须有能量。请回忆新陈代谢的有关内容。动物的能量是怎么来的？植物呢？(一)生态系统的成分物质：水、空气、矿物

质等1·非生物的物质和能量能量：阳光、热能等生态系统的主体当然是生物。

生物的生命活动必须要有水33——能自己制造有机物的自养生物。

主要是进行光合作用的绿色植物。构成生物体和进行新陈代谢都少不了有机物，而有机物都是自养生物通过光合作用或化能合成作用制造的。这样，生态系统就必须有进行自养的生物！(一)生态系统的成分２、生产者——能自己制造有机物的自养生物。

主要是34生产者制造的有机物除一部分用于自身的生命活动消耗外，用于长身体的那一部分有机物可以被动物作为食物。

动物直接或间接以植物作为食物，它们是生态系统中的消费者。——直接或间接以植物为食的生物。(一)生态系统的成分３、消费者生产者制造的有机物除一部分用于自身的生命活动消耗外，用于35——将有机物分解为无机物供生产者

再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。４、分解者生产者通过光合作用或化能合成作用将无机物合成有机物供自身和动物利用。总有一部分是不能利用或未利用的。如果不能将这部分有机物重新分解为无机物，生态系统中的有机物就会越来越多，无机物越来越少，最后生产者没有无机物可用！

细菌、真菌等腐生生物能将生产者和消费者不能利用的那部分有机物分解为无机物。它们是生态系统中的分解者。——将有机物分解为无机物供生产者

再次利用。36（1）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？（2）有人说：“植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者。”这种说法有何不妥？试举例说明。（3）什么是生态系统的主要成分？光合细菌、化能合成细菌（如硝化细菌）。寄生植物（如菟丝子）——消费者；腐食动物（如蚯蚓）——分解者；自养微生物（如硝化细菌）——生产者；寄生微生物（如肺炎双球菌）——消费者。生产者。（1）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？光合细菌、化能合成37生态系统的结构包括哪些内容？A、生物群落的垂直结构和水平结构B、非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者C、生态系统系统的成分、食物链和食物网D、生物群落、无机环境C思考题2生态系统的结构包括哪些内容？C思考题238二、生态系统的结构（一）生态系统的成分1、非生物的物质和能量2、生产者3、消费者4、分解者（二）食物链和食物网自养生物，主要指绿色植物，是生态系统的主要成分。阳光、热能、水、空气、无机盐等。异养生物，主要指各种动物，又分为初级消费者、次级消费者、三级消费者。异养生物，主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物。｛｛｛｛二、生态系统的结构（一）生态系统的成分自养生物，主要指绿色植39生态系统中的各种生物通过吃与被吃的食物关系连结起来。最后，植物的枯枝落叶及动物的尸体、粪便和掉落物等都将为腐生生物所分解。生态系统中的各种生物通过吃与被吃的食物关系连结起来。最后40食物生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级食物生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第41（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→兔→狐→虎１、食物链在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→42（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→兔→狐→虎１、食物链在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→43草兔狐虎生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一第二第三第四营养级营养级营养级营养级营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。生产者初级消费者次级消费者44捕食食物链的要点从生产者（植物）开始，到最高级的动物结束，分解者不算。箭头表示物质和能量的流向，是从食物指向捕食者。捕食食物链的要点从生产者（植物）开始，到最高级的动物结束，分45“螳螂捕蝉，黄雀在后”这是否构成食物链？课堂练习：在“植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰”这条食物链中,次级消费者是:A.鹰

B.黄雀

C.螳螂

D.蝉C“螳螂捕蝉，黄雀在后”课堂练习：在“植物→蝉→螳螂→黄雀→46食物网由于每种消费者都能以多种生物为食物，也可能成为多种更高级的消费者的食物。许多条食物链彼此交错连结成为网状，这就是食物网。食物链和食物网是生态系统的营养结构。一个生态系统中有许多条食物链，组成一个食物网。生态系统中生物的种类越多，数量越大，则食物链越多，食物网越复杂。食物链和食物网构成了生态系统物质和能量流动的渠道。想一想，生态系统中的物质和能量是怎样流动的呢？食物网由于每种消费者都能以多种生物为食物，也可能成为多种47池塘生态系统图解非生物的物质三级消费者分解者次级消费者初级消费者生产者非生物的能量池塘生态系统图解非生物的物质三级消费者分解者次级消费者初级消48生态系统和生物圈2-苏教版课件49猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟50分析食物网的要点每条食物链总是从生产者（植物）开始，到最高级的动物结束。同一生物可处于不同的食物链中，占据不同的营养级。两种生物的关系：捕食、竞争、捕食和竞争。分析生物影响时，以中间环节少的为依据。食物网的复杂程度主要取决于生物的种类而并非取决于生物的数量。分析食物网的要点每条食物链总是从生产者（植物）开始，到最高级51捕食竞争捕食竞争捕食竞争捕食竞争52生态系统的结构小结非生物的

物质和能量生产者主要是各种绿色植物

将无机物合成有机物

将太阳光能转化为化学能消费者主要是各种动物

直接或间接消费生产者制造

的有机物。分多个等级分解者主要是细菌、真菌等腐生生物

将有机物分解为无机物供生产

者再次利用。生物群落营养结构食物链——吃与被吃关系食物网：多条食物链交错连接物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能生态系统的结构小结非生物的

物质和能量生产者主要是各种绿色植531、下列各组生物中，全部属于生产者的一组是A、海带、梨树、酵母菌B、蘑菇、水绵、洋葱C、马铃薯、菠菜、乳酸菌D、硝化细菌、紫菜、苹果树D课堂练习11、下列各组生物中，全部属于生产者的一组是D课堂练习1542、池塘生态系统的主要成分是A、藻类和岸边的植物B、鱼虾C、水D、细菌A课堂练习22、池塘生态系统的主要成分是A课堂练习2553、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是A、生产者和非生物成分B、消费者和非生物成分C、生产者和消费者D、生产者和分解者D课堂练习33、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是D课堂练习3564、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图（1）．在该食物网中，共有

条食物链存在。（2）．在该食物网中，H处于

个不同的营养级。课堂练习44、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图课堂练习4575、在一次战争中，敌机在热带海岛上喷洒了化学毒剂后，使该岛上的植物迅速死亡，试分析：（1）对该生态系统中处于第二营养级的生物有什么影响？（2）在下图坐标中，用三条曲线表示处于不同营养级的生物在数量上的变化趋势，并注明各曲线名称。（3）在下图坐标中，用一条曲线表示分解者短期内数量上的变化趋势。初级消费者会因食物短缺而大量死亡。课堂练习5生产者初级消费者次级消费者分解者5、在一次战争中，敌机在热带海岛上喷洒了化学毒剂后，使该岛上58练习1、生态系统中必不可少的成分是——————————·

——————————及——————————————。

2、在生态系统中，人属于——————。人吃粮食果

蔬时属于————————————，吃猪牛羊肉时属

于——————————，吃以浮游植物为食的鳙鱼

时属于——————————。非生物的物质和能量生产者分解者消费者初级消费者次级消费者次级消费者练习1、生态系统中必不可少的成分是——————————·

593、下列生态系统中，营养结构最复杂的是：

A·热带雨林B·温带阔叶林C·温带草原

D·一般农田E·肥沃的农田F·一般江河4、青蛙一般属于第几营养级？

A·第一B·第二C·第三D·第四3、下列生态系统中，营养结构最复杂的是：

A·热带雨林60（一）生态系统的组成成分生态系统非生物的物质和能量：生产者：消费者：分解者：阳光、热能、水、空气、无机盐等。自养生物，主要是绿色植物。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。（一）生态系统的组成成分生态系统非生物的物质和能量：生产者：61生产者、消费者、分解者的关系生产者、消费者、分解者的关系62食物链上的营养级生产者（植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级食物链上的营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养63生态系统和生物圈2-苏教版课件64总结:1、生态系统的结构的含义：（1）组成成分（2）营养结构：食物链和食物网2、对营养级的再认识:食物网中同一环节上所有生物的总和3、食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道总结:1、生态系统的结构的含义：2、对营养级的再认识:3、食65练习：2.一个完整的生态系统的结构应包括（）A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者和食物网C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D．生态系统的成分、食物链和食物网AC1．下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（）A．生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B．生物体、类群、生物圈、生态系统、群落C．种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D．种群、类群、群落、生物圈、生态系统练习：2.一个完整的生态系统的结构应包括（）AC1．下66练习：4.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）。A.生产者、异养生物B.异养生物、草食动物C.自养生物、寄生生物D.自养生物、初级消费者BB3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）。A.第二营养级和初级消费者B.第三营养级和次级消费者C.次级消费者和第二营养级D.初级消费者和第二营养级练习：4.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）67

1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。

3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。

4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。

7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。

8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。

9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。

10、没人能让我输，除非我不想赢！

11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。

12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。

15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。

16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。

18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。

20、不忘初心，方得始终。1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而68第一节生态系统和生物圈第四章生态系统的稳态府谷中学刘云喜第一节生态系统和生物圈第四章生态系统的稳态府谷中学69一、环境、环境因子与生态因子的概念及关系

一、环境、环境因子与生态因子的概念及关系70环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。生物的环境因子是指生物体周围直接或间接地影响生物生存的全部因素。环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该71生态因子而海拔高度、水域深度等因素则只属于环境因子，因为它们的作用是通过温度、光照、气压等生态因子间接地体现出来的，它们本身对生物没有直接影响。是指环境中影响生物的形态、生理、行为和分布的因素，如光、温度、水分、空气等。生态因子而海拔高度、水域深度等因素则只属于环境因子，因为它们72二、谢尔福德耐受性定律谢尔福德耐受性定律表明，每一种生物对每一个生态因子都有一个耐受的上限和下限，上、下限之间的范围被称为能耐受范围（这个范围又称为生态幅），而能耐受范围中又存在着一个最适范围（又称最适区），耐受范围的两端（即除去最适范围后所剩的部分）为生理受抑区，若再往外延伸超出能耐受范围后，则为不能耐受区。二、谢尔福德耐受性定律谢尔福德耐受性定律表明，每一种生物对每73生态系统和生物圈2-苏教版课件74生态系统和生物圈2-苏教版课件75耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，会使该物种衰退或不能生存。它允许生态因子间的相互作用。1，每一种生物对不同的生态因子的耐受范围存在差异，并且耐受性还有因年龄季节栖息地不同而有差异。对很多生态因子耐受范围宽的生物分布一般很广；2，生物体在发育生长过程中，对生态因子的耐受限度是不同的，在动物的繁殖期，卵，胚胎和幼体，种子的萌发期，其耐受性一般很低耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，会763，不同生物对同一生态因子的耐受性不同，如鲑鱼对水温耐受范围为0-12度，最适4度，豹蛙的耐受范围为0-30度，最适为22度4，生物对某一生态因子处于非最适度状态下时，对其他生态因子的耐受限度也下降，即各因子间存在明显的关联。3，不同生物对同一生态因子的耐受性不同，如鲑鱼对水温耐受范围77黄地老虎的幼虫在-11℃以下便无法生存，大多数昆虫在48～54℃高温下也会死亡。每种生物对每个生态因子都有一定的耐受范围，这个范围称为生态幅.其幅度在这种生物对这种生态因子所能耐受的最高点和最低点之间。生物的生态幅可随驯化而改变，在水温为5℃的容器中养殖的龙虾，到27℃时全部死亡；而养殖在25℃水温中的一组，有50％的个体能耐受30℃的温度。一种生物可能对某一生态因子的耐受性范围很宽，而对另一因子却很窄。对多种生态因子具有宽广生态幅的生物分布范围也广。当一种生物对某一生态因子不处于最适合状态时，它对其他生态因子的耐受性限度可能下降。黄地老虎的幼虫在-11℃以下便无法生存，大多数昆虫在48～578个体种群群落生态系统个体种群群落生态系统79(一)生态系统的概念1、组成层次生物个体种群群落+无机环境生态系统2、概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过能量流动、物质循环、信息传递，相互作用、相互依存而构成的一个生态功能单位。

3、地球上最大的生态系统是生物圈。(一)生态系统的概念1、组成层次生物个体种群群落+无机环境生80一、生态系统的范围生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈由许多较小、较简单的生态系统组成。一、生态系统的范围生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成811、森林生态系统1、森林生态系统82生态系统和生物圈2-苏教版课件83森林生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：植物：动物：湿润、较湿润地区；动植物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态；以乔木为主，也有灌木和草本植物树栖和攀爬种类多森林生态系统1、分布：湿润、较湿润地区；动植物种类繁多，群落842、草原生态系统2、草原生态系统85高鼻羚羊跳鼠高鼻羚羊跳鼠86草原生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：植物：动物：干旱地区；年降雨量很少，群落结构较简单，受降雨量影响，不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发生剧烈变化，不同季节的景观大不相同；以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见大多具有穴居或快速奔跑的行为特点，两栖类和水生生物很少见。草原生态系统1、分布：干旱地区；年降雨量很少，群落结构较简单873、农田生态系统3、农田生态系统88农田生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：农垦地区；人工建立的生态系统，因此，人的作用非常突出；动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，勤于播种、施肥、灌溉、除草、治虫，农田生态系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被杂草和其它植物所取代。农田生态系统1、分布：农垦地区；人工建立的生态系统，因此，人894、海洋生态系统4、海洋生态系统90海洋生态系统1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：地球上的全部海洋；海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物因素的影响；浮游生物多，浅海中有大型的藻类，如海带、裙带菜等。在200米以内的水层中有丰富的海洋生物。海洋生态系统1、分布：地球上的全部海洋；海洋生物主要受阳光、915、淡水生态系统5、淡水生态系统92淡水生态系统1、分布：2、生物类型：3、生态价值：沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树林，沿海滩涂（海涂），水深不超过6米的浅海区；还有许多人工湿地如水库、池塘、水稻田等动植物丰富；1、作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；2、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补充地表径流和地下水，缓解旱情；3、是许多水禽的栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。淡水生态系统1、分布：沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树林，沿936、城市生态系统6、城市生态系统94城市生态系统城市生态系统95城市生态系统城市生态系统96城市生态系统1、概念：2、主要特点：城市居民和周围生物以及非生物环境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络结构。是以人为中心的系统；土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、企业、交通都是“人造”的；能量主要来自于化石燃料的燃烧；在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。城市生态系统1、概念：97二、生态系统的组成成分二、生态系统的组成成分98上述各种类型的生态系统有什么共同点？都包含有非生物的物质和能量、大量的植物、动物和微生物等组成成分。思考题1上述各种类型的生态系统有什么共同点？都包含有非生物的物质和能99二、生态系统的结构请仔细观察并分析以上两图中的生态系统，系统中哪些事物是必不可少的呢？

没有水行吗？没有阳光行吗？水及土壤中没有矿物质行吗？没有绿色植物行吗？二、生态系统的结构请仔细观察并分析以上两图中的生态系统，100生态系统的主体当然是生物。

生物的生命活动必须要有水，要有空气，还要有构成生物体所需的各种矿质元素！生物要进行生命活动还必须有能量。请回忆新陈代谢的有关内容。动物的能量是怎么来的？植物呢？(一)生态系统的成分物质：水、空气、矿物

质等1·非生物的物质和能量能量：阳光、热能等生态系统的主体当然是生物。

生物的生命活动必须要有水101——能自己制造有机物的自养生物。

主要是进行光合作用的绿色植物。构成生物体和进行新陈代谢都少不了有机物，而有机物都是自养生物通过光合作用或化能合成作用制造的。这样，生态系统就必须有进行自养的生物！(一)生态系统的成分２、生产者——能自己制造有机物的自养生物。

主要是102生产者制造的有机物除一部分用于自身的生命活动消耗外，用于长身体的那一部分有机物可以被动物作为食物。

动物直接或间接以植物作为食物，它们是生态系统中的消费者。——直接或间接以植物为食的生物。(一)生态系统的成分３、消费者生产者制造的有机物除一部分用于自身的生命活动消耗外，用于103——将有机物分解为无机物供生产者

再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。４、分解者生产者通过光合作用或化能合成作用将无机物合成有机物供自身和动物利用。总有一部分是不能利用或未利用的。如果不能将这部分有机物重新分解为无机物，生态系统中的有机物就会越来越多，无机物越来越少，最后生产者没有无机物可用！

细菌、真菌等腐生生物能将生产者和消费者不能利用的那部分有机物分解为无机物。它们是生态系统中的分解者。——将有机物分解为无机物供生产者

再次利用。104（1）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？（2）有人说：“植物都是生产者，动物都是消费者，微生物都是分解者。”这种说法有何不妥？试举例说明。（3）什么是生态系统的主要成分？光合细菌、化能合成细菌（如硝化细菌）。寄生植物（如菟丝子）——消费者；腐食动物（如蚯蚓）——分解者；自养微生物（如硝化细菌）——生产者；寄生微生物（如肺炎双球菌）——消费者。生产者。（1）除绿色植物外，还有哪些生物是生产者？光合细菌、化能合成105生态系统的结构包括哪些内容？A、生物群落的垂直结构和水平结构B、非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者C、生态系统系统的成分、食物链和食物网D、生物群落、无机环境C思考题2生态系统的结构包括哪些内容？C思考题2106二、生态系统的结构（一）生态系统的成分1、非生物的物质和能量2、生产者3、消费者4、分解者（二）食物链和食物网自养生物，主要指绿色植物，是生态系统的主要成分。阳光、热能、水、空气、无机盐等。异养生物，主要指各种动物，又分为初级消费者、次级消费者、三级消费者。异养生物，主要指营腐生生活的细菌、真菌等微生物。｛｛｛｛二、生态系统的结构（一）生态系统的成分自养生物，主要指绿色植107生态系统中的各种生物通过吃与被吃的食物关系连结起来。最后，植物的枯枝落叶及动物的尸体、粪便和掉落物等都将为腐生生物所分解。生态系统中的各种生物通过吃与被吃的食物关系连结起来。最后108食物生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级食物生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第109（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→兔→狐→虎１、食物链在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→110（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→兔→狐→虎１、食物链在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（二）食物链、食物网在生态系统的一些生物间存在食物关系:草→111草兔狐虎生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一第二第三第四营养级营养级营养级营养级营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。生产者初级消费者次级消费者112捕食食物链的要点从生产者（植物）开始，到最高级的动物结束，分解者不算。箭头表示物质和能量的流向，是从食物指向捕食者。捕食食物链的要点从生产者（植物）开始，到最高级的动物结束，分113“螳螂捕蝉，黄雀在后”这是否构成食物链？课堂练习：在“植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰”这条食物链中,次级消费者是:A.鹰

B.黄雀

C.螳螂

D.蝉C“螳螂捕蝉，黄雀在后”课堂练习：在“植物→蝉→螳螂→黄雀→114食物网由于每种消费者都能以多种生物为食物，也可能成为多种更高级的消费者的食物。许多条食物链彼此交错连结成为网状，这就是食物网。食物链和食物网是生态系统的营养结构。一个生态系统中有许多条食物链，组成一个食物网。生态系统中生物的种类越多，数量越大，则食物链越多，食物网越复杂。食物链和食物网构成了生态系统物质和能量流动的渠道。想一想，生态系统中的物质和能量是怎样流动的呢？食物网由于每种消费者都能以多种生物为食物，也可能成为多种115池塘生态系统图解非生物的物质三级消费者分解者次级消费者初级消费者生产者非生物的能量池塘生态系统图解非生物的物质三级消费者分解者次级消费者初级消116生态系统和生物圈2-苏教版课件117猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟118分析食物网的要点每条食物链总是从生产者（植物）开始，到最高级的动物结束。同一生物可处于不同的食物链中，占据不同的营养级。两种生物的关系：捕食、竞争、捕食和竞争。分析生物影响时，以中间环节少的为依据。食物网的复杂程度主要取决于生物的种类而并非取决于生物的数量。分析食物网的要点每条食物链总是从生产者（植物）开始，到最高级119捕食竞争捕食竞争捕食竞争捕食竞争120生态系统的结构小结非生物的

物质和能量生产者主要是各种绿色植物

将无机物合成有机物

将太阳光能转化为化学能消费者主要是各种动物

直接或间接消费生产者制造

的有机物。分多个等级分解者主要是细菌、真菌等腐生生物

将有机物分解为无机物供生产

者再次利用。生物群落营养结构食物链——吃与被吃关系食物网：多条食物链交错连接物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能生态系统的结构小结非生物的

物质和能量生产者主要是各种绿色植1211、下列各组生物中，全部属于生产者的一组是A、海带、梨树、酵母菌B、蘑菇、水绵、洋葱C、马铃薯、菠菜、乳酸菌D、硝化细菌、紫菜、苹果树D课堂练习11、下列各组生物中，全部属于生产者的一组是D课堂练习11222、池塘生态系统的主要成分是A、藻类和岸边的植物B、鱼虾C、水D、细菌A课堂练习22、池塘生态系统的主要成分是A课堂练习21233、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是A、生产者和非生物成分B、消费者和非生物成分C、生产者和消费者D、生产者和分解者D课堂练习33、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是D课堂练习31244、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图（1）．在该食物网中，共有

条食物链存在。（2）．在该食物网中，H处于

个不同的营养级。课堂练习44、下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图课堂练习41255、在一次战争中，敌机在热带海岛上喷洒了化学毒剂后，使该岛上的植物迅速死亡，试分析：（1）对该生态系统中处于第二营养级的生物有什么影响？（2）在下图坐标中，用三条曲线表示处于不同营养级的生物在数量上的变化趋势，并注明各曲线名称。（3）在下图坐标中，用一条曲线表示分解者短期内数量上的变化趋势。初级消费者会因食物短缺而大量死亡。课堂练习5生产者初级消费者次级消费者分解者5、在一次战争中，敌机在热带海岛上喷洒了化学毒剂后，使该岛上126练习1、生态系统中必不可少的成分是——————————·

——————————及——————————————。

2、在生态系统中，人属于——————。人吃粮食果

蔬时属于————————————，吃猪牛羊肉时属

于——————————，吃以浮游植物为食的鳙鱼

时属于——————————。非生物的物质和能量生产者分解者消费者初级消费者次级消费者次级消费者练习1、生态系统中必不可少的成分是——————————·

1273、下列生态系统中，营养结构最复杂的是：

A·热带雨林B·温带阔叶林C·温带草原

D·一般农田E·肥沃的农田F·一般江河4、青蛙一般属于第