ZZ中学高一年级第二学期工作计划

ZZ中学高一年级第二学期工作计划_物业经理人ZZ中学高一年级其次学期工作规划

以“强化有效教学，全面提升教学质量”为中心，以深化教学改革为动力，以课程改革为载体，以学生习惯养成为突破口，全面提高年级教育教学科研水平和质量。坚持以人为本，强力推动课程改革，努力实施素养教育。

一、工作目标

（1）仔细落实贯彻教育改革思想和学校工作布署，励精图治，开拓创新，坚持不懈的狠抓常规治理，努力打造“和谐年级”。

（2）以班风建立、学风建立为突破口，进一步标准学生的言行，净化学习生活环境，增加学习气氛，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培育学生的集体荣誉感和责任感，培育学生的自我治理和自我掌握力量，在年级中形成一种相互竞争、和谐进展的良好气氛。

（3）每一位高一任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，仔细贯彻新课改理念，保证完成学校制定的各项工作目标。

二、详细工作

高一年级其次学期是高中的根底阶段。针对年级教师和学生的实际，高一年级将仔细做好以下工作：

1、加强队伍建立

（1）高一年级要成为富有活力、和谐进展的团队：每位教师要明确高一年级学生的培育目标，增加责任意识，共同营造齐抓共管的年级气氛。关怀教师的生活、工作、学习和思想，使每一位教师对学校理念有更深刻的理解，积极融入年级治理，创设更优的教育教学治理环境，

（2）努力打造团结协作、务实高效的班主任团队：每位班主任应清楚工作目标、细化工作措施，提高班级治理工作的针对性和实效性。关注每一位学生，走进学生的心灵，实现有效教育，形成深厚学风，建立本班特色。年级组推行班主任每周例会制度，协调班主任和各科室之间的常规工作，加强家、教联系，班、科联系，注意理论学习和阅历推广，打造以班主任为核心的学习化、讨论型团队。

2．加强德育教育与学生治理工作

（1）强化年级统一治理，形成齐抓共管的教育环境

全体师生统一思想，团结全都，强化忧患意识，分散向心力，发挥年级的统一协调功能，全体高一教师都是教育治理的组织和实施者，必需确立全班、全年级、全校一盘棋意识，全体教师在教育教学工作中要尽心尽职，准时到岗到位，发扬齐抓共管的工作作风，随时把握班级、年级中的动态状况，形成全体教师整体作战的风格。

（2）加强班主任队伍建立，强化责任、目标和竞争意识。

班主任准时把握班级学生的思想动态，作好学期初的思想、纪律整顿工作，以讲文明、守纪律为主要内容，以“勤”为先，勤查、勤讲、勤了解、勤监视，订正学生迟到、旷课、早退的不良习惯。关注学生的仪容仪表和班级环境气氛，确立良好的主导舆论，营造有利于学生进展的文明班风。争做文明班级。连续完善学生成长档案，关注学生学习成绩变化趋向，尤其是学习品质和学习习惯，讨论缘由，准时指导教育。力争将班主任工作做到“严、实、精、细”，培育高品位的学生。

（3）狠抓日常行为标准，突出自主治理和“两风建立”

①班主任要常常组织学生仔细学习《中学生日常行为标准》、《中学生守则》等一系列规章制度，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。加强法制、安全教育，标准学生的行为标准，指导学生做人、求知、健体，做到持之以恒，注意实效。

②班主任要抓实常规，以早到校、午休、自习课等的出勤率和纪律，以教室、宿舍、清洁区等处的卫生状况入手，加强空白点的治理，同时发挥班委会与团支部的作用，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，不断完善学生的民主参加，让学生自我治理，自我教育，从而得到自主进展。以班风、学风建立为主旨，培育学生的集体荣誉感，不断提高班级分散力，从而营造正确的班级舆论和浓郁的班级文化气氛，各班之间要比学赶超，勇于竞争，以求不断提高。

（4）注意学习方法指导，营造和谐有序的年级气氛

①加强学习习惯和方法的指导。学生在高中学习，学习内容和深广度有了较大变化，学生在学习上的困惑会越来越多，心理负担加重。班主任和任课教师要准时摸清学生的学习状况和心理状态，采纳针对性措施，爱护学生学习的积极性，准时解决学生学习的疑难问题。同时指导学生做好自我学习的分析，树立他们学习的自信念，不断调整学习习惯和方法，加强自主学习的力量，使之构建系统的学科学问框架，为以后的学习打下扎实的根底。班主任依据本班实际状况，确立班级奋斗目标，提倡“比、学、赶、帮、超”的学习气氛，制定切实可行的措施，努力实现奋斗目标。

②注意优秀生、特长生的培育。坚持高分学生跟踪治理制度，开展各科竞赛辅导，开设兴趣小组，努力开展讨论性学习工作。着力培育一批既全面进展，又有共性特长的优秀学生群体，为提高我校的办学质量和办学品位打下坚实的根底。

③重视差生教育治理工作。班主任应建立自己的班级日志，有纪律差生档案，对屡次违纪学生多进展说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，准时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，尽快实现转变。，班主任及任课教师应结合学生特点，加大对学困生的帮忙，急躁周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和掌握差生，以到达年级秩序的稳定。

3．严格教学治理工作：

（1）深入学习课改精神，仔细讨论课标，积极、冷静、稳妥地做好教学工作，在教学中做到有针对性和方向性，避开盲目性。标准导学案的编写工作，向课堂要质量，不仅要走出去，更要请进来，邀请名校名师指导沟通，明晰教学方向。讨论大纲，把握方向，增加高考意识，加强备课组业务核心地位与作用，新老教师的业务沟通，催生新老教师业务力量的成熟，为我校长期进展供应强大的师资力气。

（2）加强制度建立与完善，细节入手。教学成绩，班级治理实行捆绑制度，人人有责，一荣俱荣，一损俱损，坚决反对单打独斗，个人突出。

（3）加强备课组的作用，标准备课制度。集体备课活动要定规划、定时间、定地点、定内容，备课组长负

文章来源自房地产E网责；落实五个统一：统一进度、统一重难点、统一作业、统一测试（含作文）、统一使用资料；每一位教师要在备课组长的领导下有序教学、合作教学，切忌我行我素开独轮车。备课组的教研活动紧紧围绕教学进度的需要，组长确定每周的教研或者备课主题，可以是中心发言制，也可以是集体争论制。从教学内容到教学方法，从对教材的驾驭到对课堂的驾驭均可为讨论的内容，尤其在学生“学”的方面多想方法。

（4）标准上课环节，提高课堂效益。注意教学常规，不定期抽查任课教师教学常规的完成状况。每位教师都要严格执行教学“五仔细”。

仔细备课：尽快熟识、理解新课程改革，细心设计每一节课，做好集体备课，做到既备教材又备学生，不仅备教案，更要备学案，同时写好教学反思。

仔细上课：在实施教学的过程中，注意教学方法的多样性，留意因材施教。转变教学方式，从增加学生兴趣、指导学生的学法入手，提高课堂教学效率。针对班级学生状况进展有效的分层教学。打实根底的同时逐步培育方法。

仔细批改作业：各个备课组统一作业要求和内容，作业布置要有针对性，分层次布置作业，分层推动，严格掌握作业数量；同时教师要仔细批改作业，作业中消失的突出问题准时处理、准时反应。

仔细辅导：教师辅导，实行蹲班制，要沉下身子，按时到岗，以身作则，关注学情，每节自习都应当有详细内容并收到实效，做到准时发觉学生学习中存在的问题，帮忙学生解决详细的问题；作好培优、辅差工作，使学生有消化理解所学学问及做作业的时间。尤其重视学科竞赛的各项筹备工作。

仔细考核：结合教务处的要求，不断优化考务工作，做好月考、期中考试、期末考试等各项工作。

（5）加强校本课程建立，效劳学生共性进展。教师要积极参加编写校本教材，设计教案，组织教学。强化校本课程开设过程的治理和讨论，上学期没有完成的任务要连续完成，并且要落到实处；我们还将制造条件组织学生参与社会实践，深入到生产一线，获得实践学问。

（6）标准考察和考试制度:

①连续实行月考制度，坚持每周进展小测验，注意考纪考风，强化考试环节，提高考试信度和效度。

②细心选题命题，突出根底性、针对性，表达课改理念。

③准时做好分析和反应工作，指导和要求学生做好总结和错题整理工作。

三．详细工作安排

第一周安排开学事宜

其次周调整课表，教学质量分析，教师表彰学生宣传，教学规划

第三周年级文化建立，备课组长会

第四周月考，学生会，班主任会

第五周质量分析，教学检查

第六周文明月学习雷锋

第七周缅怀革命烈士，教师文体活动

第八周班主任阅历沟通会

第九周迎接期中考试，备课组长会

第十周进行期中考试、阅卷

第十一周质量分析，教师、学生表彰，家长会

第十二周学生调查，班主任会

第十三周备课组长会，教学检查

第十四周学生干部会

第十五周月考，备课检查

第十六周公开课小结

第十七周班主任沟通会