最新人教版高中数学选修数系的扩充与复数的引入复习课课件

《数系的扩充与复数的引入》

复习课第三章《数系的扩充与复数的引入》

复习课第三章一、本章知识结构虚数的引入复数复数的表示复数的运算代数表示几何表示代数运算几何意义一、本章知识结构虚数的引入复数复数的表示复数的运算代数1、我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i，把形如a+bi（a，b∈R）的数叫做复数，数系由实数集扩充到复数集，实现了数系的扩充。结构图简析1、我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i，把形如a+bi（结构图简析2、建立复数的概念之后，我们主要研究了复数的代数形式及其运算，复数的几何表示（复平面上的点、向量），复数运算的几何意义。结构图简析2、建立复数的概念之后，我们主要研究了复数的代数形本课复习要点：1．复数的有关概念

2．复数的代数运算

3．复数的几何意义

本课复习要点：1．复数的有关概念2．复数的代数运算3．复问题1

设复数z=(m2–2m–3)+(m2+3m+2)i，试求实数m取何值时。（1）z是实数；（2）z是虚数；（3）z是纯虚数；1．复数的有关概念

问题1设复数z=(m2–2m–3)+1．复数的有关概念

复数a+bi(a,b∈R)由两部分组成，实数a与b分别称为复数a+bi的实部与虚部。

当b=0时，a+bi就是实数，当b≠0时，a+bi是虚数，

其中a=0且b≠0时称为纯虚数。背景知识

复数a+bi(a,b∈R)由两部分组成，实数a问题2

设x，y∈R，并且

(2x–1)+xi=y–(3–y)i，求x，y。解题总结：复数相等的问题转化求方程组的解的问题一种重要的数学思想—转化思想问题2设x，y∈R，并且解题总结：复数相等的问题转化求2.复数的代数运算问题3复数等于（）

A.1－iB.1+iC.－1+iD.－1－iC2.复数的代数运算问题3复数等于（）C方法点拨—在掌握复数运算法则的基础上注意以下几点1.的周期性2.3.方法点拨—在掌握复数运算法则的基础上注意以下几点1.问题4

设z为虚数，且满足

求|z|。解法1

设z=a+bi(a,b∈R且b≠0)，问题4设z为虚数，且满足解法1设z=a+bi(a最新人教版高中数学选修数系的扩充与复数的引入复习课课件解题总结解法入手容易、思路清楚，是我们处理这类问题的常规方法，必须熟练掌握。解题总结解法入手容易、思路清楚，是我们处理这类问题的常规方法方法与技巧—共轭复数的性质时，z是纯虚数

（1）（2）（3）（4）方法与技巧—共轭复数的性质时，z是纯虚数（1）（2）（3）问题5

已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点位于第二象限，求实数m的取值范围。

3、复数的几何意义问题5已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复数z=a+bi有序实数对(a,b)直角坐标系中的点Z(a,b)x轴------实轴y轴------虚轴（数）（形）复平面一一对应yxobaZ(a,b)z=a+bi复数的一个几何意义背景知识复数z=a+bi有序实数对(a,b)直角坐标系中的点Z(a,

复数z=a+bi点Z(a,b）向量复数的另一几何表示复数z=a+bi复数的另一几何表示CxyB

0A问题6

如图，已知复平面内一个平行四边形的三个顶点O,A,B对应的复数分别是0,5+2i,-3+i，求第四个顶点C对应的复数.解法1—向量法解法2—几何法平行四边形对角线互相平分CxyB0A问题6如图，已知复平面内一个平行四边形的三个问题7如果复数z满足|z+i|+|z－i|=2，那么|z+i+1|的最小值是（）

A.1B. C.2 D.xyo思想方法—数形结合问题7如果复数z满足|z+i|+|z－i|=2，那么|z+i回顾总结1.两个复数相等的充要条件是实现把复数问题转化为实数问题的重要途径，也是我们解决有关的方程、不等式问题的重要依据。2.在熟练进行复数运算的同时，掌握一些运算技巧方法，以求快速准确地解答问题。回顾总结1.两个复数相等的充要条件是实现把复数问题转化为实数3.复数的几何表示建立了复数与平面图形、复数与向量沟通的桥梁，由此我们可以方便地进行数形转换，寻找更为直观、方便的解题方法与途径。回顾总结3.复数的几何表示建立了复数与平面图形、复数与向量沟通的桥梁《数系的扩充与复数的引入》

复习课第三章《数系的扩充与复数的引入》

复习课第三章一、本章知识结构虚数的引入复数复数的表示复数的运算代数表示几何表示代数运算几何意义一、本章知识结构虚数的引入复数复数的表示复数的运算代数1、我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i，把形如a+bi（a，b∈R）的数叫做复数，数系由实数集扩充到复数集，实现了数系的扩充。结构图简析1、我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i，把形如a+bi（结构图简析2、建立复数的概念之后，我们主要研究了复数的代数形式及其运算，复数的几何表示（复平面上的点、向量），复数运算的几何意义。结构图简析2、建立复数的概念之后，我们主要研究了复数的代数形本课复习要点：1．复数的有关概念

2．复数的代数运算

3．复数的几何意义

本课复习要点：1．复数的有关概念2．复数的代数运算3．复问题1

设复数z=(m2–2m–3)+(m2+3m+2)i，试求实数m取何值时。（1）z是实数；（2）z是虚数；（3）z是纯虚数；1．复数的有关概念

问题1设复数z=(m2–2m–3)+1．复数的有关概念

复数a+bi(a,b∈R)由两部分组成，实数a与b分别称为复数a+bi的实部与虚部。

当b=0时，a+bi就是实数，当b≠0时，a+bi是虚数，

其中a=0且b≠0时称为纯虚数。背景知识

复数a+bi(a,b∈R)由两部分组成，实数a问题2

设x，y∈R，并且

(2x–1)+xi=y–(3–y)i，求x，y。解题总结：复数相等的问题转化求方程组的解的问题一种重要的数学思想—转化思想问题2设x，y∈R，并且解题总结：复数相等的问题转化求2.复数的代数运算问题3复数等于（）

A.1－iB.1+iC.－1+iD.－1－iC2.复数的代数运算问题3复数等于（）C方法点拨—在掌握复数运算法则的基础上注意以下几点1.的周期性2.3.方法点拨—在掌握复数运算法则的基础上注意以下几点1.问题4

设z为虚数，且满足

求|z|。解法1

设z=a+bi(a,b∈R且b≠0)，问题4设z为虚数，且满足解法1设z=a+bi(a最新人教版高中数学选修数系的扩充与复数的引入复习课课件解题总结解法入手容易、思路清楚，是我们处理这类问题的常规方法，必须熟练掌握。解题总结解法入手容易、思路清楚，是我们处理这类问题的常规方法方法与技巧—共轭复数的性质时，z是纯虚数

（1）（2）（3）（4）方法与技巧—共轭复数的性质时，z是纯虚数（1）（2）（3）问题5

已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点位于第二象限，求实数m的取值范围。

3、复数的几何意义问题5已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复数z=a+bi有序实数对(a,b)直角坐标系中的点Z(a,b)x轴------实轴y轴------虚轴（数）（形）复平面一一对应yxobaZ(a,b)z=a+bi复数的一个几何意义背景知识复数z=a+bi有序实数对(a,b)直角坐标系中的点Z(a,

复数z=a+bi点Z(a,b）向量复数的另一几何表示复数z=a+bi复数的另一几何表示CxyB

0A问题6

如图，已知复平面内一个平行四边形的三个顶点O,A,B对应的复数分别是0,5+2i,-3+i，求第四个顶点C对应的复数.解法1—向量法解法2—几何法平行四边形对角线互相平分CxyB0A问题6如图，已知复平面内一个平行四边形的三个问题7如果复数z满足|z+i|+|z－i|=2，那么|z+i+1|的最小值是（）

A.1B. C.2 D.xyo思想方法—数形结合问题7如果复数z满足|z+i|+|z－i|=2，那么|z+i回顾