(完整)新建四年级英语下册第一课教案

秀延学区表格式教案秀延学区表格式教案秀延学区表格式教案秀延学区表格式教案学校秀延小学 主备人 贺莉课题UnitlOurnewhouse课时共四课时单元学习目标知识目标：.能听、说、读、写卜词汇： house,study,bedroom,kitchenbathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new.能听懂、会说、会读、会用卜列句型：.---Myhouseisnotverybig.---Butitsbeautiful..Thereis--Its・and/but…,并能运用读行规则读出所给的首。能力目标：.能够用Therebe句型描述自己的住所。.能够用所学的住所名称和描述住所的形容词来介绍、描述房屋的基本状况。情感目标：.通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣。.通过对住所的学习，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想各自未来的家。单元学习重占八、、.能听、说、读、写——下词汇： house,study,bedroom,kitchenbathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new.能听懂、会说、会读、会用卜列句型：.---Myhouseisnotverybig.---Butitsbeautiful..Thereis…It's…and/but…用Therebe••句型描述自己的家。单元学习难点如何正确使用therebe句型的单复数形式并运用形容词 beautiful,big,small,nice,clean等来描述住所知识链接

子长县秀延小学主备人贺莉课题UnitlOurnewhouse课型新授课时第一课时学习目标1、能听说读写有关住所的词汇和相关的形容词。2、能听懂、会说，会读、会说所学句型。学习重占八、、.掌握四会单词：studybedroomkitchenbathroomlivingroomdiningroom.掌握句型：Myhouseisnotbig.Butit'ssmall.Thereis・It's…and/but…Thereis-Theyare…学习难点熟练掌握住所的名词知识链接教学参考书教学过程学习活动学法指导备注Leading-in用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词Whatsmissing襁机抽-张图片。拿出house的图片观察图片，回答问题。Ss:Theyliveinthetree.学习活动学法指导备注提问：T:Whatdoyouhave?Itlooksnice.Well,Ihaveanewhouse.It'snew.It'snice.Ss:Theyliveinthewater.Ss:One,two,three,four,five.Icanseefiverooms.教学过程Presentation:教学单词：study,bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,diningroom,house,room承接导入，师生拼读单词house,room并板书。做看电视的动作并提问：IwatchTVinthisroom.WhereamI?well,Iaminthelivingroom.边拼读边板书词汇livingroom.分别做吃饭的动作、睡觉的动作、洗脸的动作、做饭的动作、读书的动作教学其他房间观察倾听光盘，集体听读和书写单词说出客厅的中文或不会说分组听磁带跟读单词，要求指读

教学过程学习活动学法指导备注的单词。出示光盘图片，播放录音，引导学生跟读单词个别学生展示，教师及时评价Practice：完成PartCListenandmatch.播放录旨。观察图片，听录音并将人物和其所在的房间连起来课后小结本节课主要学习了句型---Whatisinyournewhouse?----Thereisa-/Thereare...---Myhouseisnotbig.---Butit'sbeautiful.要求学生熟练掌握。课后作业熟练背诵课文板书设计UnitlOurnewhouseIhaveanewhouse.What'sinyournewhouse?Thereis/ThereareWelcometomyhome.秀延学区表格式教案秀延学区表格式教案秀延学区表格式教案秀延学区表格式教案子长县秀延小学主备人贺莉课题UnitlOurnewhouse课型新授课时第二课时学习目标1、能听懂Let'stalk对话中表示住所的词汇。2、能用下列对话谈论住所的特点，语音语调止确。(1)----Whatisinyournewhouse?——Thereisa…/Thereare...⑵---Myhouseisnotbig.---Butitsbeautiful.学习重点熟练掌握句型，并进行简单的对话学习难点能够熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确运用于日常生活中。知识链接教学参考书教学过程学习活动学法指导备注Leadingin:学习活动学法指导备注用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词Whatsmissing?随机抽-张图片。拿出house的图片提问：T:Whatdoyouhave?Itlooksnice.Well,Ihaveanewhouse.It'snew.It'snice.观察图片，大声拼读单词，猜丢失的单词。Ss: Ihaveahouse.Presentation:学习PartA:Let'stalk.教师播放本部分的全文赏析。.教师讲解Therebe句型的就近原则：be动词的单复数形式由紧随具后的第一个名次的单复数决定。生集体听录音跟读对话，要求指读。Thereisapenandtwobooksonthedesk.=Therearetwobooksandapenonthedesk.

学习活动学法指导备注Practice：.角色扮演。.学生分组介绍各自所画的家。.PartC:Lookandsay鼓励学生对房间进行描述同桌练习，上台表演四人一组介绍描述生观察图片，了解图中房间的信息课后小结本节课主要学习了句型---Whatisinyournewhouse?----Thereisa-/Thereare...---Myhouseisnotbig.---Butit'sbeautiful.要求学生熟练掌握。课后作业熟练背诵课文板书设计UnitlOurnewhouseIhaveanewhouse.What'sinyournewhouse?Thereis/Thereare…Welcometomyhome.秀延学区表格式教案秀延学区表格式教案子长县秀延小学主备人贺莉课题UnitlOurnewhouse课型新授课时第三课时学习目标1、能听懂Let'slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。2、能运用Therebe句型向别人介绍及自己的家。3、能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。4、能够听懂并熟读短文，语音语调准确。5、通过短文的学习，培养学生爱家的情感。学习重点能够听懂Let'slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。学习难点能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。知识链接教学参考书教学过程学习活动学法指导备注Leadingin:教师用大屏幕展示一栋房子的照片，鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍。T:Ihaveanewhouse.What'sinit?Let'sgoand学生边看边描述Ss:Thisismynewhouse.Thereisabedroomandalivingroom.Mybedroomisbig,andit'snice.My学习活动学法指导备注havealook.livingroomissmallbutit'sbeautiful.教Presentation:PartB:Letslearnmore观察图片，并回答问Talkaboutthepictures.题。学T:HowmanybedroomsareS:Therearetwothereinpicture1?Aretheybedrooms.Yes,they过nice?are.IstherealivingroominYes,thereis.程picture2?Isitbeautiful?Yes,itis.WheredotheywatchTV?播放录首听短文，理解大意，并跟读Practice：1、比一比，看谁读的好。学生分成四大组比赛2、PartB:Readagain.Then读课文判断句子正误tickorcross.课后本课主要以PartB中的Let'slearnmore为主，拓展学习了小结更多介绍、描述房屋基本状况的表达。课后P7Lookandsay作业板书设计板书设计子长县秀延小学主备人贺莉课题UnitlOurnewhouse课型新授课时第四课时学习目标1、能够听懂、会读PartBReadastory部分的对话。2、通过PartC部分的练习，对本单元所学的知识，进行全面复习。3、能够熟练掌握句型：Isheinthe…？Yes,heis./No,heisnit.Heis…4、通过Readastory部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。学习重点对本单元所学的知识进行全面复习。学习难点学习并掌握PartBReadastory&B分的对话。知识链接教学参考书教学过程学习活动学法指导备注Leadingin:提前与一名学生排练好T:Hello,everyone,Let'splayagame.DoyouliketoS:Yes.学习活动学法指导备注教学playhide-and-seek?用布条蒙上自己的眼睛。T:Whereis…？做寻找状，说出准备好的学生的名字，假装去找。T:5-4-3-2-1.Hide-and-seekisfun.5-4-3-2-1.Lookout!HereIcome.认真听并观察老师的动作过程Presentation:PartB:Readastory.提出问题，让学生看图回答。Whoisinpicture1?Howmanyroomsarethere?WhoisSuNan?播放本部分的录音，让学生逐字逐句跟读。带领学生就故事中的一般疑问句进行观察图片，并回答问题。S:LiShanandSuNanS:Therearefour.S:Heisunderthebed.会朗读对话后分角色朗读

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