初中语文口语交际题目及答案

文档来源网络，仅供参考，侵权必删除文档来源网络，仅供参考，侵权必删除初中语文口语交际题目及答案知识精讲知识精讲一、要点梳理（一）注意各种情景条件1．交际场合交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种悄况下，语言表达要与环境气氛相协调，如在喜庆的场合谈令人伤感的话，或在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。环境场合分为四种类型：（1）正式场合：说话要庄重、规范，用书面语（2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话（3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语（4）娱乐场合：说话风趣、生动2．交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作文交际时，应该切合实际，注意交际对象，尊重对方。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花问：“冰心奶奶，你今年多大了?”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。3．交际目的交际目的的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同，还要注意自己的身份。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。（二）遣词用语应注意的问题1．正确使用谦词和敬词汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词。常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）“大”（如大作，用于称对方作品）“高”（如高见）“尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“赐”（如赐教，请别人指教）“雅”（如雅正，请对方指正）“惠”（如惠顾）等。譬如，在交谈中，对自己的长辈、年长的平辈用“家”如家父、家慈、家兄等。对比自己辈分低或年纪小的亲属用“舍”，如舍妹、舍侄等。这里用“家”“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟用“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”“令堂”，称别人的儿女用“令郎”“令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”“愚见”“浅见”等。有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。譬如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。2．遣词用语要尊重对方人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。譬如有提示语“禁止喧哗，不许打闹”，要求改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。3．遣词用语要注意分寸无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。二、方法点拨（一）经典例题一把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述。要求：①不变更原意；②人物、人称表述准确；③时间、地点交代淸楚合理。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天上去她家里找她行不行？”A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：_______________________________________________________________________________B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事传诉郭老师本人。小王说：_______________________________________________________________________________解题分析：需要根据条件，时间不同，一是“当天下午”，一是“第二天一大早”；地点也不同，一是“语文组”，一个是在校门口；对象也不同，一是郭老师的女儿，一是郭老师本人。这其中只有说话的目的相同。因此小王在第一种情景下应该这样说：“珊珊，小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了，请转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行?”在第二种情境下，小王应该这样说：“郭老师，小李说他(或她)今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行?”因为同郭老师说话就在语文组，所以不要点出地点“语文组”。小王这两次“转述”都是“得体”的。方法归纳：代人传话，口说并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话（符合说话人身份，如学生、孩子、老师等）；第二，对谁说，怎么称呼（称呼得体，注意交际的对象）；第三，谁要求受话人做什么事（包装语言，简明、连贯、得体）。（二）经典例题二下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。各位来宾、各位校友：①今天是我校建校50周年的大喜日子，②感谢大家能在百忙中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。⑥10点钟到礼堂参加庆祝大会。⑦会后欢迎您在母校参观。XX中学校庆会务组X月X日解题分析：②句“莅临”来临，有表尊敬之意，但“参加”与之重复，应删去“参加”。④句“不得体”，有命令、强调意味，应删去。⑦句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“来宾”，应改为“学校”，以适“来宾”“校友”这些不同身份的人。方法归纳：做此类题，首先要注意切合情境，注意场合，工作、正式场合说话庄重、规范，用书面语，用语准确。其次，注意说话人的身份，以尊重交际对象为宗旨。最后，注意遣词用语，正确使用谦词和敬词。三点剖析三点剖析《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。中考口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。口语交际要求“四有”：1．言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）2．言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）3．言之有序（语序合理）4．言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。题模精选题模精选题模一：单选题例1.1.1下列句子语言表达得体的一项是（）A．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着!”B．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下．你摔了，我可不负责啊!”C．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来!”D．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作．”【答案】D【解析】A中护士的语言过于生硬，命令的语言不够得体；B中对老人不够尊敬，不得体；C中食堂管理员的出发点是好的，但训斥的语言不得体；D中交警的执法简明得体．例1.1.2小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（）A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的B．你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！【答案】A【解析】作为小刚的好友，要秉持劝诫、理解父母的原则．A句表达不妥，这样说不仅对小刚的妈妈不尊重，而且没有起到劝导小刚的作用．例1.1.3某校举办校庆的前夕，有四位校友给联络处的老师发来了短信，其中语言表达得体的是（）（2分）A．校友甲：获悉贵校举办校庆，甚喜，届时定莅临出席。B．校友乙：因公务繁忙，参加校庆恐耽搁大事，特此通知。C．校友丙：虽身体欠安，但也要不得不前往母校列席，特此告知。D．校友丁：因家父病危，故不能赶到母校参加校庆，敬请谅解。【答案】D【解析】考察口语交际。莅临：来到；来临，光临。A不得体。B不礼貌。C“不得不”生硬不得体。题模二：解答题例1.2.1学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）答：___________________________________________________________________________【答案】参观时既要爱护展品，不触摸、拍照，又不要喧哗打闹，影响他人。【解析】考查关联词语的使用。就是造句。既要概括要求，又要符合字数。随堂练习随堂练习随练1.1组委会邀请永州知名学者王老先生担任市复决赛的首席专家。此前，已向王老发出请柬。现派你电话再次联系王老。下列表达最准确，语言最得体的一句是（）A．尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，敬请您造访指导，谢谢！B．尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，敬请您亲临指导，谢谢！C．尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，请您务必准时莅临现场指导，谢谢！D．尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，您荣幸指导，谢谢！【答案】B【解析】A．“造访指导”不够得体，并且语言不够连贯，应该先说活动，再说时间．B．语言简明连贯得体．C．“务必准时莅临”有“必须来”的意思，语气太生硬，不够得体．D．“荣幸”只能用于被邀请人说，不能用于邀请别人时说，不够得体．随练1.2我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是（）A．操场上碰到同学时说“久仰大名”B．向老师请教问题时说“不吝赐教”C．归还所借之物时说“请笑纳”D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”【答案】B【解析】A．“久仰大名”所用场合应该为双方第一次见面，与同学应该是很熟悉了，所以使用不得体．B．“不吝请教”表现了对老师的尊重，得体．C．“请笑纳”适用于赠送礼物时，归还物品时应说“谢谢你的物品，对我很有用”．D．向陌生人介绍自己父亲时应说“家父”，称呼对方父亲时用“令尊”．随练1.3口语交际。“禁烟令”开始实施后，作为公共场所的学校已经全面禁烟。期中考试后，九年（1）班召开家长会。作为班长的你正在门口引导家长进入教室，这时，一位男家长吸着烟准备进入教室。你应该说些什么来劝阻他？（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】答案示例：叔叔．您（你）好!欢迎您（你）来参加家长会．不过．作为公共场所的学校已经全面禁烟．请您（你）配合把烟熄灭，再进入教室，好吗？【解析】首先要有称谓“您”，注意文明礼貌．作为班长要对家长表示欢迎、说明劝阻的理由、，语气要委婉文明，表达通顺即可．随练1.4在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物﹣﹣《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是：_______。【答案】爸爸妈妈，谢谢你们给我过生日，你们辛苦了，这是我收到的最好的生日礼物．都说孩子的生日是母亲的受难日，在这里我想对妈妈您说声谢谢！谢谢您给了我生命，并养育了我，还给我这么好的生活，谢谢你们！【解析】该题考查的是情景对话，要弄清楚情景：“在你十五岁生日之际”点明了时间、事件，父母送的礼物是主要条件，在这样的情景下去写你想对父母说的话．随练1.5口语交际。自习课上，你的同桌总是和你说话，请你委婉地劝告他，既能制止他说话，又不伤害同学之间的感情。（不超过30个字）【答案】现在是上课时间，我们还是认真自习吧，有什么事情我们下课再讨论好吗？【解析】本题考查情景对话．解答时注意语言是否得体，要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求，本题根据事由，用委婉的语气告诉对方要认真上课，不要说话即可．自我总结自我总结课后作业课后作业作业1选出语言得体的一项（）A．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询．”B．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈里波特》一套C．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见D．您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢【答案】C【解析】A．不正确．“垂询”敬词，称别人对自己的询问，老师这样说不合适；B．不正确．“惠赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语，不是直接对别人说，应改为“赠送”；C．正确；D．“狗尾续貂”的意思是指用狗尾巴的毛续上貂的皮毛，是一种自谦的说法．用于对别人文章续写什么的．因此D这种说法不得体．作业2下列说话得体的一项是（）A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍．”C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题．”【答案】C【解析】A．“难道要我交两遍不成？”反问语气，有质问对方的口气，不得体；B．“寒舍”是对自己家的谦称，说别人家不能用“寒舍”；C．说话得体；D．“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻．老师的学识比学生高，向老师请教问题不能叫“不耻下问”．作业3下列句子中语言表达最得体的一项是（）A．妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！”B．小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！C．医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕D．李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山．”【答案】C【解析】A、“你想死别带上我”尽管是亲人，这样的话未免太过伤人，应该从健康角度劝导，用语不得体；B、“乱停车则放气”过于生硬，用语不得体；C、祝愿用语得体得当；D、“家君”属谦词，指自己的父亲．用语不得体．作业4口语交际。有关资料显示，我国“微民”已经超过五亿，正影响着我们的生活。的朋友圈在给我们带来方便的同时，也带来了一定的困扰，如网络谣言。2015年1月6日，《人民日报》刊载《那些“科学”谣言，你识破了吗》一文，曝光了2014年十大“科学”谣言。这些披着“科学”外衣的谣言是地暖辐射会导致白血病，雾霾不散是因为“核污染”，吃一碗方便面要花32天解毒，感染埃博拉病毒会变“僵尸”……这天晚饭后，你的母亲正在看手机时，突然惊讶地嚷道：“原来吃一碗方便面得花32天解毒哇！我得马上把这条消息发给大家，让朋友们都别再吃方便面啦！”这时，你该怎样劝阻妈妈呢？（限80字以内）【答案】妈妈，您看到的这则消息，是2015年《人民日报》刊载的《那些“科学”谣言，你是破了吗》一文所曝光的2014年十大“科学”谣言之一，您千万不要以讹传讹啊！【解析】本题考查语言综合运用的能力．解答时，注意把握对母亲的称呼用语及措辞的委婉恰当，并且完整、正确的表达出自己的意思，让母亲知道网络谣言不可信，更不要轻易谣传谣言．作业5杨鸣在中考前的模拟考试中没有取得好成绩，面对即将到来的中考，杨鸣觉得十分担忧。作为好朋友的你，会对他说些什么呢？（40字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】杨鸣，胜败乃兵家常事，不要过分难过了．你平日那么的努力，相信你一定会在中考总发挥出来的，加油吧！【解析】这是安慰劝说他人的口语交际题，要注意一正面鼓励为主，鼓励其加油，不要放弃．言之有理即可，注意表达通顺．【精题演练】1、在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（）

美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“”

A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。

B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。

C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。

D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。2、某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（）A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。B.考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好。C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。3、一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的说法是（）A.这事你错了！该找人赔礼道歉去！B.这事你是确确实实做错了！还不去认错？C.这事你难道没做错吗？赶快去认错吧！D.这事我们也有不对，最好还是去向人家说清楚。4、星期天上午，班级团支部组织到社区为老人开展服务活动，而某团员没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，下面四种说法，更能得到大家谅解的迟到理由是（）A.很抱歉，我没想到大家会来得这么早。B.请原谅，我这人有睡懒觉的坏习惯。C.对不起，我来的路上堵车，正在修路。D.实在不好意思，妈妈忘了叫醒我。5、抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家，行前，他的学生设宴为他饯行，同时邀请了京剧名旦梅兰芳等社会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——动口；我是小人——动手。”在场的宾客都为张大千先生的幽默报以掌声和笑声。请回答；张大千先生借用“君子动口不动手，小人动手不动口”这句俗语，为什么能达到幽默的表达效果？答：6、新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(可写任意一科，表达不能超过40字)答：7、下面的话得体的一项是（）当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。

当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”8、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。(1)张敏的话言外之意是：(2)金娜该怎样说才得体：9、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位不知名的女歌手因不满评奖结果，愤然扔下话筒，拒绝演出，引起场上场下的纷纷议论。以下是在场的人对该事件发表的看法，其中不符合说话人身份的一项是：（）

A．主办单位领导：该歌手的举动我是理解的，我想大家也能理解。

B．评委：该歌手对评奖结果不满的心情我们可以理解，但拒绝演出显然是错误的。

C．关心她的同事：她平时挺温文尔雅的，这次怎么了，是不是受了太大的委曲。

D．她的家人：哎，她办事太欠考虑了，这叫别人怎么看她呀！10、阅读下面这个真实的故事，回答问题。去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”

请问：eq\o\ac(○,1)语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？eq\o\ac(○,2)从故事中你得到了怎样的启示？答：eq\o\ac(○,1)去年说的“这会过去的”：今年说的“这会过去的”：eq\o\ac(○,2)11、伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。(说2条拒绝理由)①②12、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：。13、请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她：第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：14、请根据下面情境，按要求答题。班里的“小书法家”！小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告咸。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”①小映这句话的意思是：。②假如你产小丽，你将会对小映说：。15、上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“××同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批语了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？①言外之意：。②你说的话：。16、根据下面的情境为林静设计一段对话。6月5日“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她，问：“林静同学，祝贺你获得学校‘环境小天使’这样一个美誉。此时，你有什么感想？以后打算怎么做？”林静说：“。”17、中考前两个月，一向成绩优秀的小东患病需住院两周，好朋友小方前去探望，面对病床上焦躁不安的小东和床边忧心忡忡的小东妈妈，小方会先安慰小东的妈妈说：“。”他还会鼓励小东说：“。”18、近段时间，由于市政府对城市道路进行整治，在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况，公交车到站经常延误时间，影响沿线单位工作人员按时上下班，而且沿途尘土飞扬，空气卫生质量极差。×校学生将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。假如你是该校学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？⑴采访一位在车站等车的上班族，了解他对当前这一交通状况的看法。答：⑵采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。答：19、一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：①钱钟书将“鸡蛋”比作________________，将“母鸡”比作___________________。②钱钟书的言外之意是：。20、某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！”可是文新朐同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！”你觉得哪一种说法好？请说出你的理由。答：21、按照口语交际的要求，选择最恰当的一项填入甲处括号内，然后将乙处人物对话补充完整。客人：服务员，我要退房，请给我结帐。服务员：你等一会儿，我们检查一下房间，看看是否有东西丢失或损坏。前几天，有个客人偷走了一条浴巾，还有个客人把床单烧了——个洞。客人无法忍受，说：[甲]()A．你就不能讲究一点说话的艺术吗?B．你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，天下就没有好人了吗?C．顾客是上帝，冒犯顾客就是冒犯上帝!D．请你尊重顾客的人格，不要以偏概全。不久，客人入住另一家招待所。客人：服务员，我要退房，请给我结帐。服务员：先生，请您稍等。[乙]__________________________________此后，客人每次来这座城市，必住这家招待所。22、小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备出版社刊《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。（1）假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说：（2）希望文学社准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐（作者）的《》。因为。”（3）为了让《希望》社刊能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。答：23．如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?

饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?”

“不，我不是。”那人回答。

”啊，”皮埃尔舒了一口气，“_________________________”

二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。【参考答案】1．B2．C3．D4．C5．形象地概括了各自所从事艺术的特点。6．参考例句：我热爱化学，责任心强，还有你们的信任支持使我有信心当好化学科代表，请大家给我一个机会。7．D8．(1)你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。(2)例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。9．A10．①去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。②略11．理由①你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。②如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。③商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东西的证据吗?12．示例：人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事)；人家的孩子比我强（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。13．示例：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉(很对不起)。14．①围绕“请不要生气”的意思作答即可。例如：请别生气；请你用微笑来对待这件不愉快的事情；生气（发火）会损坏你美好的形象；生气（发火）会破坏同学问友好的关系。②从顺意化解方面回答。如：谢谢你的提醒，我重写一幅好了；为了人类更好看，我接受你的微笑。15．①批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。②你说的话要体现出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦。16．注意语言要谦虚，得体。17．要真诚，得体，注意礼貌用语。18．⑴同志（或师傅），您好！我是×校学生，请问眼下咱们这儿在修路，您是否觉得给您的出行带来不便，能否谈谈您的看法？⑵××长：您好！我是×学校的学生，想了解一下在道路整治过程中，你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措施？（你们是怎么处理好确保道路施工和减少通行不畅这一矛盾的？）（问题要提得明白，语言要得体）19．①自己的书自己②美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访。20．认为哪一种说法好都可以，但理由要说清楚、正确。第一句标语，突出了随意丢垃圾的坏处，第二句强调拾捡垃圾的重要性，要根据宣传的重点确定运用什么标语.21．甲处：D乙处：表达文明得体即。比如：按规定我们要查看一下房间。或：我去房间看看您有没有落下什么东西。22．（1）略（说清创办文学社的目的、宗旨和意义，请求老师同意并予以指导和帮助）。（2）示例：我推荐笛福的《鲁宾逊漂流记》。因为，这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识，很符合我们初中生的阅读口味。（3）示例：文学的希望从这里起飞！23.示例：那我没弄错，我就是他．您错穿了他的大衣。中考语⽂⼝语交际知识点真题解析汇编1、(孝感市)近⼀段时间，电视台播放精彩的亚运赛场节⽬，初三某班的很多学⽣每天晚上看到⼗点多钟，第⼆天还利⽤课间时间评头论⾜，⽽课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任⽼师了解这⼀情况后，说了这样⼀段话：同学们，听说你们这段时间很⽤功，每天名上很晚才睡，⽩天⼜不放松课间休息时间。同学们都惭愧地低下了头。(3分)①⽼师说话的⾔外之意是。(1分)②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你这样说：。(2分)参考答案：①批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息;②同学们，这些时，我们2、(宁德市)阅读下列⽂字，按要求作答。(3分)对于⾝价⾼达7600万美元的姚明来说，⼀场重要的⽐赛，可能为他赢得数百万元的收⼊。不久前，姚明加⼊中华⾻髓库捐献造⾎⼲细胞的志愿者⾏列。记者为此采访了他：现在你是中华⾻髓库的志愿者，是真的捐还是只作为⼀个形象代⾔⼈?姚明：当然我们已经签过意向书了，⼀旦匹配成功的话，马上就捐。记者⼜问：如果是正在举⾏⼀个重要的⽐赛呢?姚明说：我依然捐献，因为。请你设想姚明回答的内容，把它填在横线上。参考答案：没有什么东西⽐⽣命更重要;⽣命⾼于⼀切;奉献爱⼼是⾄⾼⽆上的(意思对即可)3。(湖北黄冈)暑假期间，希望中学开展了我与家长共读名着的读书活动。张家⽗⼦同读《⽔浒》，当他们读到鲁提辖打死镇关西这⼀情节时，引发了⼀段对话。请你根据提⽰，完成下列对话。(2分)崇拜英雄的⼉⼦说：⾝为律师的爸爸说：参考答案：⽰例：⼉⼦说：打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。爸爸说：在当时的历史背景下，鲁提辖的⾏为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。(2分，每空1分，意近即可)4。(随州)⼝语交际(4分)根据下⾯的情境，补充⼩明谈话的内容。要求⽂明得体，清楚连贯。中考结束后，⼩明乘⽕车到北京旅游。途中，邻座的⼩伙⼦拿出⼀瓶饮料请⼩明喝。⼩明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：(2)到了北京，⼩明在宾馆518房间住下。为了便于⽗母跟⾃⼰联系，以免他们担⼼，他⽤房间的电话拨通了爸爸的⼿机，说：(2分)参考答案：⽰例：谢谢你，我不渴。评分标准：有礼貌⽤语1分，拒绝理由恰当，1分。(2)⽰例：爸，我到北京了，住在xx宾馆518房间，你们不⽤担⼼。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。评分标准：交代清楚住址、联系⽅式1分，语意连贯1分提高中小学教学质量在于课堂中小学课堂教学作为一种教育人的生命活动，是人生中一段重要的生命经历。对此，全国著名特级教师窦桂梅深有感触“课堂是一个值得我们好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书，赢在课堂，就是赢得人生。”我们还要理直气壮地说课堂是学校的血脉、教师的根基、学生的跑道，教学质量不能输在课堂，精彩人生不能输在课堂。全面提高中小学教学质量就要赢在课堂，这是奠基、这是底线、这是焦点、这是根本。当下，我们认真审视和考量中小学课堂教学，不难发现教师教得苦、学生学得累、质量难得好的现象还是比较普遍，主要困境如下:一是教学理念转变不到位。课改的核心理念是为了每一位学生的发展，以人为本。但在课堂教学现状中我讲你听、我写你记、我考你背仍然流通。考点为中心，考题为中心，考试为中心仍然盛行。穿新鞋，走老路只管教，不管学重考试，轻能力仍然存在。二是教学目的窄化、不明确。我们的教师应该是既传学习之道，更传做人之道既授课堂学业，更授立身基业既解攻书之惑，更解成长之惑。现实中有些老师则是将“传道授业解惑”直接演绎为知识传授、解题训练，考试高分是教学的唯一目的或最为重要的目的。三是教学目标落实不清楚。课程改革提出教学三维目标，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。四是教学内容封闭不科学。当今的教学改革关注自然、关注社会、关注生活、关注热点。选拔考试突出考能力、考素养、考思辨。令人担忧的是有些老师在教材使用上拘泥教材，内容选择上应付考试，直接导致教师走进苦海，学生跳进题海。五是教学方式单一不管用。课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式，走进新课改，对话教学、问题教学、探究教学效果显著。六是教学效率偏低不高效。有的课堂"互动"只停留在形式上，假互动、无效热闹充斥课堂。自主、合作、探究或是牵强附会，或是徒有虚名，或是无病呻吟。表面上看起来课堂比较活跃，，实际上浪费了时间，浪费了精力，效率低下。七是教学主体忽视不全面。一部分课堂教学，仍然存在着学生的主体作用被忽视的现象。有些教师的教学基点过高，视野狭窄，盯住尖子，以牺牲时间、精力抢抓分数为代价，造成恶性循环。八是教学手段简单不恰当。有些教师既不板书课题，也不板书主要内容。看不见老师的循循善诱，听不到老师的画龙点睛。只是照本宣科、点击鼠标、呈现菜单，一个问题接一个问题闪现，然后呈现答案，呼啦一片，课就结束了。一要赢在理念驱动。教学理念，是指在教学实践中形成的关于教学工作的思想、观念，以及对某些问题的理性认识，它对于教学工作、教学行为具有指导、引领的作用。正确的教学理念会给教学活动指明方向和道路，并提高课堂教学水平。新课程改革反复强调理念是思想的先导、行为的指南。顾明远先生一语道出真谛：“任何教育行为都应以教育理念为指导，教育教学理念贯穿于教育教学的全过程，很难想象缺乏理念或理念单一的教育教学过程，将会带来怎样的后果。”中小学课堂教学实践证明：先进的教学理念有助于激发学生的学习兴趣，有助于培育学生的学科素养，有助于打造学科的高效课堂，有助于提升课堂的教学质量。二要赢在目标导学。新课程倡导的三维教学目标是课堂教学导引、导入、导学的根本。目标导学是课堂教学的起点，也是课堂教学的归宿。价值观强调个人价值与社会价值的统一；科学的价值与人文价值的统一。课堂教学的实施其三维目标缺一不可、互为整体，在具体教学过程中应该有机融入、自然渗透，决不可人为割裂，穿鞋戴帽，顾此失彼。三要赢在兴趣培养。苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药。”可见，激发学生的