优秀技术培训心得体会

优秀技术培训心得体会优秀技术培训心得体会.（通用17篇）

优秀技术培训心得体会.篇1

我们参与了由温州教研室主办的通用技术课程的老师培训，经过两天在梧田中学的学习和研讨，使我受益特别大。我会把在这里学到的关于通用技术课的教学理念融入我的教学实践中,上好这门课。

通过观看作品大赛，各位专家、学者讲解，语言生动好玩，使各位学员受到了很好的训练，也引发了更多的争论和思索，这将有助于我们更好地明白通用技术在生活中的意义。

通过几天的学习、争论，学到了很多学问，也有了自己的一些看法。一般高中开设通用技术以提高同学的技术素养为主旨的训练，我进一步了解什么是"技术素养'，技术素养不仅仅是指使用技术，还包括理解技术、评价技术和管理技术。通用技术这门学科其核心目标应是提高同学的技术素养，即促进同学全面而富有个性的进展。

关注全体同学的进展，着力提高同学的技术素养。这就必定要求在详细实施时在观念上要进行观念的转变和转化，这些是我们在思想观念上所必需做到的和传统观念的转变。对"通用技术'的内涵有了更深的了解，从而在思想上对"通用技术'这门学科形成一个比较完整的框架。通用技术是一门全新的课程，没有太多的现成阅历可以借鉴，因此，在教学过程中产生的许多问题都需要任课老师独自解决。为了让整个教学过程不偏离方向，就必需仔细研读新课标，以及相关的解读资料。

从新课标中查找解决问题的方向。能否比较好地达到新课程的目标，取决于老师在训练过程中能否很好地把握通用技术课程标准，并依据课标做好落实工作。只有通用技术老师在思想上对课程的价值和重要性熟悉到位了，才可能在思想上主动重视通用技术课程标准。当然，对课程的熟悉很难一步到位，需要在教学实践、学习沟通、阅历总结中不断提升。在课程实施过程中，老师自始至终都必需坚持一点，那就是一切通用技术训练活动都要以通用技术课程标准为依据。课标既是课程实施的起点，又是课程实施的归宿。理论上讲，课标应当是指挥棒，老师在教学过程中要常常翻阅，对比实践不断体会、加深领悟。比如，老师在训练过程中选择怎么样的教材、案例，实行什么样的教法等等都应从课标动身去考虑。经过各位培训老师的讲解让我有了一个也许的方向。

上课的时候最好不要根据课本原原本本的讲，要充分利用多媒体、网络等教学资源，多向同学介绍最新的技术进展，通过各种图片、视频、实物向同学传达一种技术设计的思想。同学技术思想的形成比详细技术技能的把握更重要，技术思想的重要内涵就是创新思想，这是符合新时代的要求的，对同学今后的进展也有好处。虽然通用技术强调的是技术设计的思想，但是还是要求同学有肯定的动手力量，让同学自己的设计思想通过技术操作变成详细的作品，能够极大地激发同学对通用技术的爱好，同时技术操作过程能够培育同学正确的劳动习惯。同时，技术试验也是优化设计的一种重要方法。

注意的是同学制造潜能的开发，加强了同学实践力量的培育。通用技术的教学则摒弃了传统模式，它可以针对不同的同学实行相应的教材，并将教材所讲付诸实践，在实践中成长，使得同学的潜能得以开发，实践力量也会有相应的提高。通用技术课程的教学并非仅仅教给同学怎样去制造，而是要在肯定的科学、文化、.常识的基础上去制造，一个什么也不懂的人是不上会制造出什么新东西的。

总之，几天的学习的确增加了我的信念，增加了责任感、使命感。作为通用技术老师的我们应当努力学好通用技术的教学方法，领悟通用技术课程的精髓，以便更好地搞好通用技术的教学工作。

优秀技术培训心得体会.篇2

自从陕西省20xx年进行课改以来，接触《通用技术》学科已经整整四年了，在这四年的时间里，我孜孜不倦地学习，踏踏实实地工作，渐渐摸索到一些《通用技术》学科的一些门道，但我也清晰地熟悉到这只是搞好通用技术教学工作的冰山一角，后面还有许多路要走。

通用技术课程要求老师具有比较广泛的学问面，并且需要有一些技术设计的经受。通用技术的教学内容涉及多种常见技术与技能。一位通用技术课老师不行能精通全部的技术，但必需对课程标准中涉及到的各门技术都有较好的了解，只有这样才能驾驭通用技术教学。通用技术的课程目标强调提高同学的技术素养，教学内容涉及到技术的一些基本理论，对同学的设计、制作要进行实践和指导。只有能够把握某一门技术，才能对技术素养的内涵有深刻地理解和体会;对技术的基础理论有较深刻地理解;才能指导同学的设计与制作，不至于引领同学走错方向。通用技术课程以技术设计为载体来培育同学的技术素养，假如老师没有设计的实践阅历，就很难把握设计的过程，很难理解设计的思想和方法，那么就谈不上主动地、有方案地培育同学的技术素养。对一门技术很熟识，又具有较为广泛的技术学问面，同时还有技术设计的实践阅历，这是做一个优秀通用技术老师的基础。

对本次培训的期望，就是能参加到这个讨论群体中，与各位同仁共同进步、共同成长，从而使自己的专业成进步入一个崭新的进展。

优秀技术培训心得体会.篇3

经过几天的培训，真是收获挺多的，原来的对技术训练很模糊的内容越来越清楚了，原来想不通的一些内容现在透气了，这次的培训是我参与的培训中收获最大的一次培训，感受到了大都市确有魅力。经过这次培训明确了技术训练的思想和本质，操作的方式和需要的试验条件，看到了其他学校的技术训练的成果和特色，同时也感受到了其他老师的成熟的学问系统和培育体系，感受到了通用技术在中学开设的重要性，现在最需要做事的是老师学习，在技术训练的过程中开发自己的特色课程。

经过安教授的三天的授课，体会到这种研讨班的学习模式的胜利之处，首先学员自己学习和思索，查阅资料，然后作报告相互沟通，专家点评，最终专家指导，作报告，在学员之间，学员与专家之间的思想的激烈碰撞中有所感受，有所收获。我感觉这种训练方式就是一种过程训练，是技术训练的方式的有效运用,直到安教授离去，那种学习的终点还在连续。龚老师的授课阶段真是让我大开眼界，不仅是他们学校，还有上海，他们自己开发的校本课程的确是技术训练的领头羊，技术训练的深度和全面性做得都特别好，技术训练的名称不重要，上海也没有通用技术，还是原来的劳动技术，但是做得程度已经达到了通用技术跟不上的境界，特殊是龚老师等几位老师的单片机技术，在方向上和学问上都是新的学习，给我了很大的学习动力。这是一次胜利的培训，我们也是一次有效的学习。

在这次培训中我记忆最深刻的一句话，就是吴老师讲的"自力更生，丰衣足食'，我突然想到了通用技术的课标中有"结合当地实际，开发自己学校的小本课程'，的确是不管学校的贫与富，不管学校的条件的好与坏，不管在学校的地位如何，首先需要自己想做好一件事，"不管别人说你什么，只管自己能做什么'，依据自己的优势，根据通用技术的理念和思想，以培育同学的技术素养和技术意识为目的，激发同学的制造力，注意过程培训，来开发自己学校的特色课程，特色教材。

在这里我最感爱好的一件事是创新活动，在这个过程中不仅能极大的提高同学的创新力量，同时也极大的丰富自己的学问，但是首先需要老师有成熟的技术基础和操作力量，以后还要和老师连续沟通，连续学习。

优秀技术培训心得体会.篇4

12月1日至5日，我作为高级工程师参与了20xx年度综合工程系列专业技术人员连续训练为期五天的培训。作为一名学员，五天时间学完了五门课程，每天支配培训学习一门课，都是上午8：30-11：30和下午2：30-4：30学习，学完一门考一门。我作为一名企业工作的中层，除了中途请假兼顾单位上的工作以外，能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程，并顺当通过了各门考试。在此，我要特殊感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多知名校外训练专家，为我们预备生动精彩的讲座。虽然培训老师大多是我高校的学校弟，甚至是学校侄，但我能摆正心态，在课堂上坚持听完各位老师的授课内容。参与本年度连续训练培训，我谈谈一些心得体会。

一是学有所得，对今后的工作有所关心。与老师专家们零距离、面对面沟通，学习接受到了一些先进的训练教学理念，增长了见识，开拓了视野，感受到一些创新了思路。

此次培训课程主要涉及《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术人员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。从井冈山高校和吉安技校抽调的老师专家阵容强大，内容丰富，针对性强，专业技术含量高，结合实际教学，通过一系列专题讲座，为我们综合工程系列专业技术人员供应训练学习大餐，关心我们学习新理论、新政策，提升专业技能，培育创新思维力量，团体协作力量、组织策划力量。老师专家们深邃的思想，渊博的学问，高尚的人格品质，严谨的讨论精神，风趣幽默的演讲风格，仔细负责的工作态度，都给我们留下深刻的印象，让我们佩服万分，赞叹不已，并学有所获，受益无穷。

短短的五天时间给我们留下太多太宝贵的记忆，这些都要感谢这次培训的主办方、承办方以及协办单位，感谢给我们带来这次机遇，提升自身素养，我们坚信培训班的每一个学员都将如同点点嫩芽在得到培训班老师赐予的甘露后破土而出!

二是感受到了承办方吉安技校培训管理效率。特殊是在组织、预备与课堂管理方面体现了较强的组织协调和管理力量。这次为搞好我们这期培训班，吉安技校上下特别重视，校领导仔细筹划，周密支配教学方案和保障工作。在培训前期细心选择老师专家，细心照料设计课程，不辞辛苦，全程参加班级管理，并常常与我们沟通沟通，传授学问，交友谈心，指导我们的学习实践，了解我们的困难，关心我们解决培训学习生活等问题，让我们学得用心，学得舒心。

培训现场，我们目睹班主任刘祥彩老师身先士卒，总是第一个到达培训现场。在预备培训前，亲自安装和测试培训投影系统，与各科任课老师的连接与沟通，组织培训与考试，事事认真，各项工作井然有序。培训期间，负责我们培训工作的校方李科长和班主任肖助理，也亲临培训培训现场，督促检查。为抓好课堂效率，班主任刘祥彩老师仔细做好调查讨论，广泛倾听学员看法，多方协调，解决多年难以解决的遗留问题，既考虑学员工作思想状况及愿望，又充分实现吉安技校承办本次培训的工作要求，对详细问题有详细的解决方案，并逐一落实。课余也常常与我们沟通沟通，交友谈心，征求看法。

吉安技校工作人员任劳任怨，切实以服务教学、服务学员为根本，作风严谨扎实、组织活动周密，呈现了很高的业务水平和很强的工作责任心，做了大量教学和服务保障工作，确保了教学活动全程顺当、有条不紊，得到大家的全都好评。

在此，我也向承办方吉安技校提了两点建议，盼望能向上转呈基层心声：第一：培训时间能否缩短，课时不够，可以利用晚上上课。由于我们专技人员大部份属单位技术骨干，特殊是我们作为企业，难度更大。其次：培训阵容大，可否增派工作人员，以使秩序更加井然。

最终，再次表示感谢吉安技校为本次培训付出的辛勤努力，并祝福技校越办越好!

我们也将把这火种传播，在各自的岗位上连续努力，用自己的实际行动来报答，辛勤耕耘校外训练这块沃土，为企业的进展壮大、吉安的腾飞奉献我们的光和热!

优秀技术培训心得体会.篇5

在这秋高气爽，孕育着收获的金秋八月，在这漂亮的小城---朝阳，我们迎来了通用技术培训班的首次培训。我有幸参与此次培训，通过几天的学习，使我转变了对通用技术课程的熟悉。

一、老师热忱洋溢,精确     到位的讲解,让我较快地转变了观念,树立了面对通用技术这门课的信念.

没参与培训之前，对此课有许多困惑，如通用技术课学校地位，教学评价，教学实施，教学前途，经过专家讲座，明白了它小到影响每个人生活质量，大到影响国家前途，虽然有些领导可能考虑到学校利益，暂不重视此课，但做为首批通用技术老师也感觉到光荣和责任重大，但也树立不少信念。

二.较好地理解了通用技术课的理念,为开好通用技术课作了理论上的预备

课程理念是老师实施教学活动的指导思想,老师只有精确     地把握才会行有方向,动有目的,教有方法.通用技术课关注全体同学的进展,着力提高同学的技术素养;注意同学制造潜能的开发,加强同学实践力量的培育;立足科学,技术,.的视野,加强人文素养的训练;紧密联系同学的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;丰富同学的学习过程,提倡学习方式的多样化.

从高考进展的趋势来看，越来越重视对同学的力量考察，对同学综合素养的考察，而通用技术这门课程恰好体现出对同学综合力量的培育，注意对同学发觉问题、解决问题的思路、创新意识的培育上有其独到的特点，它会激发同学的想象、探究、求新的愿望，从而为学习其它课程起到关心作用。

三.通用技术课程的目标以进一步提高同学的技术素养,促进同学全面而富有个性的进展为基本目标,对中华民族的宏大复兴有重大意义

通过本课程的学习,同学将进一步拓展技术的视野,学会或把握一些通用技术的基础学问和基本技能,把握技术及其设计的一般思想和方法;具有肯定的技术探究,运用技术原理解决问题以及终身进行技术学习的力量;形成和保持对技术的爱好和学习愿望,具有正确的技术观和较强的技术创新意识;养成乐观,负责安全地使用技术的行为习惯,进展初步的技术力量和肯定的职业规划力量,为迎接将来.挑战,提高生活质量,实现终身进展奠定基础.

四、通用技术各种与以往技术课程的区分与联系。

一般高中新课程的改革亮点之一，是设置技术学习领域，也是本次课程改革实施难点之一，从未有过的课程资源，教学阅历，教学方式，我们从头开头，从零开头，而通用技术是提高技术素养为基点，关注同学的进展并注意同学创设潜能的开展，学习实践力量地培育等，新观念，意义也是根本区分，还有人文素养的先进理念，先进文化等灌输，通过学习加深通用技术的理解，拓展了技术课程的视野，深度和力度，从而更多层次，更深层次的理解与学习，丰富了老师专业学问面和更新老师教学理念和方法。

三天来的严谨生动的培训学习，受益匪浅.专家们精确     、幽默、通俗的语言并融入丰富鲜活的事例，深化浅出的剖析了新课程的理念、课程目标、课程结构，诠释了才智与力量的关系，并与我们共享了一线老师的珍贵的教学阅历，使我们切身感受到了新课程的"以人为本'的理念，熟悉到在当今教学中培育同学的技术素养，科学素养和人文素养的重要性，真正做到一切为了同学的进展。而在高中阶段"通用技术'学科，既是推动以创新精神和实践力量培育重点的素养训练的需要，也是贯彻落实"科教兴国'的战略决策，促进经济与.的可持续进展的需要。技术训练可以提高同学对技术变化的敏感性，增加同学的.适应性，激发同学的制造力量，增加同学的实际操作力量，有利于增进同学的创新理念，提高同学的沟通和表达力量，改善同学的学习生活的方式，利于同学的终身学习、终身进展。

通过此次的培训，使我在各方面特殊是技术方面有了更深的熟悉，也深感自己在技术素养方面还存在不少的学问空缺。所以在以后的日子里，我肯定要不断加强自身的学习，不断从技术的世界里吸取更多的养分，不断提高自已的技术素养，使自己成为一名合格的通用技术老师!

优秀技术培训心得体会.篇6

年6月29日至7月2日，我有幸参与了为期5天的湖北省基层农技人员学问更新培训班。我仿佛一下子又回到了学校，教学内容上的细心编排，领导、老师们的言传身教，无一不体现出学校对我们这些学员的高度重视和培育。学海无涯，通过参与此次培训班的学习，我又一次感受到学习带来的欢乐和遗憾。感到欢乐，是由于学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础、实践学问有了进一步提高;感到遗憾，是由于学习的时间有限，而要学的东西太多。

21世纪是学问经济.，是电子化、网络化、数字化.，其学问更新、学问折旧日益加快。要适应和跟上现代.的进展，唯一的方法就是与时俱进，不断学习，不断进步。培训，是一种学习的方式，是提高个人素养的最有效手段。此次培训，省局领导以及华农大专家教授在百忙之中抽出时间给我们进行动员讲话、讲课，不仅体现了省局对培训班的高度重视，而且更反映了各级领导对培训班学员的关怀和鞭策，使我倍受感动和鼓舞。专家们的讲解语言朴实、言简意赅、深化浅出、形象生动，分析了我省的当前农机化形势，传授了农技推广的理论基础和技巧，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习、争论，使我进一步熟悉到了学习的重要性和迫切性。熟悉到要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。熟悉到加强学习，是我们进一步提高工作力量的需要。只有通过加强学习，才能了解和把握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

此次学习还使我自己的学问面得到了进一步拓宽。领导、教授们通过言传身教，深化浅出的给我们分析了我省的农机化现状及农机化进展前景、信息化服务等方面的学问，使我受益匪浅，感受颇深。通过此次培训，让我充分熟悉到只有拓宽学问面，完善学问结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，转变自己传统的一些思维习惯，用新的创新思维方法制造性的开展工作，对解决复杂多变的环境下产生的各种问题都是必不行少的。

这次培训中，领导、教授用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了对农机化当前形势以及进展的思索，并且对我们提出了殷切的盼望，使我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼的，短短5天学习，让人觉得意犹未尽。让我深刻地熟悉到，必需坚持学习，勤于思索，不断充实自己。同时要学以致用，敏捷运用所学的学问和实践积累的阅历，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注意形式的多样化，多向有阅历的同志学习、沟通，接受、学习新事物，培育自己的创新意识和创新力量。作为一名农机工不仅要布满.、思维活跃，更重要的是要发扬坚韧拼搏的精神。我们必需埋头苦干，才能在工作中做出实实在在的成果，才能克服前进道路上的各种困难和问题，才会有多彩的人生，才会彰显高尚的人格，才会有博大的胸怀，才能为党和人民的事业做出更大的贡献。我农机化事业要实现跨越式进展，需要我们勇于站在改革进展的风头浪尖，需要我们做事业的开拓者，做好每一项工作，经过千辛万苦，经过千锤百炼，才能谱写人生的精彩篇章。

这次培训不仅让我们学习了业务理论学问，还强化了我们的团队精神，熬炼了个人意志。这次培训是难得的沟通和沟通的机会，学员们团结奋进，学习上相互关心，齐心协力，最终达到了预期目的。这使我拓展了思维，熬炼了意志，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、学问上互补、力量上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。现代.是一个信息化的.，学问和信息正在极大地转变人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。

在今后的工作当中，我肯定以此次学习为契机，严格要求自己，深化基层、学以致用、踏踏实实工作，乐观把这次学到学问和技术仔细消化汲取，并乐观运用到自己的本职工作中，用工作成果来回报组织的培育，用才智来答谢领导的信任，用不懈的努力来争取更大的进步。

优秀技术培训心得体会.篇7

3月18日至24日在湖北省生物科技职业学院参与湖北省基层农技人员培训，通过7天的集中学习培训，收获多多，使自己的思想熟悉有了新的提高，对科技入户工作有了新的理解，同时也增加做好一名技术指导员的信念和责任感，下面谈谈本人的几点体会：

一、项目的实施是党.惠民政策的详细体现，进一步融洽了干群关系。对示范户进行物化补贴和技术培训，亲密了政府农业部门与农夫伴侣的关系，农业技术指导员深化农户田间指导农夫运用新技术，充分发挥农业技术推广中心代表党和政府联系农夫群众的桥梁作用，融洽了干群关系，党群面貌焕然一新。

二、构建了农业科技成果入户到田的快速渠道，为农村培育了一批"土专家'。农业科技入户示范工程的开展，实现了技术人员与农夫的零距离接触，不仅促进先进有用技术的推广速度，解决了农技推广"最终一公里'的问题，而且还解决了农业科研成果转化"最终一道坎'的问题。而且科技入户工程采纳"一带二十'(一户带20户)的全新推广模式，既提高了技术人员的工作效率，也提高了示范户新技术的应用水平，还为村中的其它农户树立了学习的样板。广阔农夫在身边人的示范带动下，主动向示范户学习，接受和应用农业新技术，从而使科技成果得到快速推广。如水稻旱育抛秧栽培技术的推广，我通过培训示范户，结果周边农户都学会了这一技术。现在哦我们的科技示范户成了政策宣扬员;农村环境综合环境治理标兵;除陋俗树新风带头人;更是运用新技术致富能人，是整个农村生产、生活的中坚力气。

三、增加了农业技术人员的责任感，农技人员工作作风发生了根本性转变。科技入户工程明确了农技人员工作职责和目标要求，农技人员公益性职能充分得到了发挥，学有所用，增加了农技人员学农、爱农、为农服务的骄傲感，强化了广阔农技人员立足本职，加强学习，更好地服务农夫的意识。同时，通过项目实施，建立了农技人员绩效考核制度、学习制度，强化了监管，有效保证了农技人员入户工作时间和效率，农技人员工作得到了进一步的确定，精神状态有了明显好转。

四、普及了良种良法，农业科技人员更新了服务观念。实施农业科技入户示范工程，实行技术人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人。入户过程中，采纳"手把手'、"面对面'的技术指导方法，指导示范户应用主导品种、主推技术，做到关键环节主动入户，突发大事准时入户，技术询问随时入户，使示范户心服口服。

五、搞好科技入户工作，技术指导员要有"五心'。一要热心。实施科技入户工程，可以把农业新技术送到了田间地头，为农夫学习新技术制造了有利的条件，关心他们提高了农业生产效益促进农业生产力的提高和进展。但农户分散，接受力量参差不齐，科技入户工程工作经费少，订协议、制方案、搞指导、发物化补贴，特殊是新技术的推广，工作繁琐，困难多多：路难走、范围大、人难找、时间紧，农资产品样多，而技术指导员本身还有很多其它日常工作要做。因此不喜爱农业，没有热心是做不好入户指导工作的。二要虚心。由于示范户同时种植多种作物,很多又有家庭副业,他们对技术的需求是多方面，而一个人的专业究竟有限，要想受到示范户的欢迎就必需虚心学习。因此我不断充电，钻研业务技术，并利用参与培训的机会向省市专家询问，向业务水平高、实践阅历丰富的同事请教，向农夫群众学习，娴熟把握农作物栽培技术，提高自己的指导力量，使自己逐步向成为业务水平好、示范户欢迎的复合型的技术指导员。三有耐心。一般来说，农夫的科技素养、文化素养都不是很高，对新技术新事物大多持观望态度，怕失败，想别人先试自己跟进，进行技术指导必需耐心。这是科技入户工作取得成效的关键。做到平常定期到户，关键环节主动入户，突发大事准时入户，技术询问随时入户，必要时可以电话询问，随时与农户沟通，保证不误农时，把有用技术准时送到农户手里。没有耐心，新技术就不能真正推广入户。四要细心。在走访中对农户的生产生活要细心观看，切实关怀，为他们办一些力所能及的小事情，以建立感情与信用。五要有信念。农业科技入户推广的品种与技术都是成熟的技术，而且为我们建立了一条国家、省专家联系的通道，有问题可直接联系，我信任有我的热心、虚心、耐心、细心，有上级领导的关怀和支持，我肯定能做好技术指导员。

总之，我认为：要想真正做好这项民心工程，除技术指导员必需有剧烈工作责任心和过硬的业务学问水平，示范户必需推得动，能不断提高学科技，用科技的力量，有真正辐射影响力，政府还必需加大经费投入和培训力度，以便在种植、养殖、加工、信息等方面为农夫供应更好服务，强化科技成果快速转化应用的长效机制，培育一批重点示范户，真正使示范户的学习接受力量，自我进展力量，辐射带动力量得到提高;支持和引导农夫突出重点，延长农业产业链，提高农业综合效益和综合竞争力量。

优秀技术培训心得体会.篇8

在此形势下，随着多媒体技术和网络技术的进展，一种崭新的训练体系--多媒体训练网络便顺应时代的需求而诞生了。

多媒体训练网络具有直观、生动、抱负的模拟性，丰富的资源共享性和便利快捷的交互性。它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的特长，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动同学的乐观性，使同学学得懂、理解快、记得住，从而达到因材施教和生动活泼的训练效果。其特点是：

1.同学可以在他们认为最合适的时间和地点接受训练和培训，而且不肯定要有指导老师在场。在一个教室或一个系统中可允许有几十或几百个同学同时上机学习相同的或完全不同的课程。同学可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新开头。

2.多媒体教学软件大大地增加了教学魅力，能使学习的内容图文声像并茂，栩栩如生。特殊是在演示和试验方面的仿真功能(例如，用计算机模拟肉眼不能直接看到的微观结构及其变化过程)，能使很多抽象的和难以理解的内容变得直观易懂、生动好玩，从而收到事半功倍的效果。

3.由于网络上的教学工作是按最有效的、个人化的教学原则来进行的，并同时使用视觉和听觉，因此能明显地提高同学的记忆和学习效率。讨论表明，多媒体教学使同学的学习时间缩短了50%，记忆力提高了80%，教学费用削减了一半。

4.通用的训练软件和激光视盘能支持各种各样的教学方案和大部分的课程。

5.可以有效地测量与跟踪训练培训的结果。

在多媒体训练网络上，老师可以很便利地将实物、教案、图表、幻灯、软件程序、动画、声像资料、课堂讲授以及在网络上的各种资源供应到同学的面前;可以在瞬间完成各种媒体的转换;可以利用现成的软件将一些难以计算和描绘的结果形象地显示出来;可以马上组成一个系统，并随时修正参数，重新演示系统的功能和运行状况，从而供应了一个极其生动、活泼、直观、好玩的教学环境，为充分发挥老师的作用开拓了一个空前宽阔的舞台。

在多媒体网络环境下，既可进行个别化的教学，也可以进行协作化教学(即开展集体争论与分工协作)，还可以将这两种教学模式结合起来，形成一种全新的网络教学模式。同学在整个学习过程中，还能利用智能化的教学软件与计算机对话沟通。计算机按同学的要求供应学问与信息，并同时依据同学的反映调整与修改教学内容、教学时间、教学方式与教学进度，甚至指导老师也可以由同学来选择。在学习过程中，每个同学可以进行如下的运作：

(1)快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。

(2)对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。

(3)把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。

(4)与老师或同学共同操作某个软件或课件，共同争论某个教学资料的内容。

(5)同学既可以向学校里的老师学习学问，也可以向学问数据库与专家系统学习。同学接受学问的范围更加扩大，同学彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以老师和课堂为中心的训练方式，代之以同学为中心、以实践为中心的现代训练方式。

飞速进展的计算机技术在当今训练领域的应用是训练现代化的一个重要标志.多媒体技术具有运用多种现代化手段对信息进行加工处理，显示与重放、模拟、仿真与动画技术的应用.可以使一些一般条件下无法实现或无法观看到的过程和现象生动而形象地显示出来，可大大增加同学对抽象事物与过程的理解与感受，使同学的课堂学习向多方式、多途径方向进展.用多媒体进行教学能促进老师去进一步完善课堂教学，使教学过程更具有科学性，能关心老师在课堂上更合理地把握和使用时间，能吸引同学的留意力，使同学在课堂上接受和把握更多的学问，是提高课堂教学效率的有效手段.

优秀技术培训心得体会.篇9

通过这次培训，使我对今后的训练教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中一、活用教学形式，激发学习爱好。

在课堂上，老师可以充分利用网络、嬉戏、互动创作来提高同学的学习情趣。学校的的心理特点打算了他们对各种事物、新生事物都布满奇怪   心，有极强的求知欲。老师可以用范例来代替语言，让同学听奇妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的详细事例，激起同学学习的热忱。

让同学进行探究学习，培育自学意识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”动手是领悟、巩固和运用学问的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导同学通过自主探究猎取新知，然后通过沟通、汇报，达成学问的共享与规范。“无为而无不为”、“要知此事须躬行”，学习目标的完成要让同学愿意去做，使同学乐观主动的探究和猎取学问，并能潜移默化地增加同学多方面的力量，使创他们把握真正的信息技术，并终生受用。

同学合作学习，加强同学合作力量。对于新的信息技术教学理念来说，同学是学习的仆人，老师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制。“思维是从疑问和惊异开头的。”同学对于枯燥的学习往往爱好缺缺，老师在设计教学过程中要考虑到学校生的学习习惯，让其自主探究，合作学习，真正理解和把握基本的电脑学问。这也是培育同学不断创新的手段之一。同学通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。此时同学的乐观性很高，由于这样充分体现了同学是学习的仆人。通过同学的自主学习和合作学习来达到学问的把握。有的同学争论、尝试，有的同学在看书查找……同学之间也不由自主地相互关心起来。接着让同学相互沟通，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学关心解答，老师进行适时的点拨，同学很简单就把握了添加、修改艺术字的方法。最终再让同学完成宣扬画的制作。同学的乐观性很高，教学效果也特别不错。

注意创新意识，品尝学习的乐趣。在课堂教学中，老师应让同学努力尝试，营造乐观探究，具有制造性的课堂气氛。鼓舞同学树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是胜利。例如，在平常教学中，鼓舞同学不以老师和同学所做的作为标准，强调自己的作品要与众不同;同时留意同学的作品，让其进行展览，同学看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热忱。另外，结合学校的各项活动，让同学学以致用，参加创新。这样渐渐关心同学树立了创新意识。并且让同学在每完成好一个操作，就会获得一份胜利的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。

培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的训练技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对.负责的优秀老师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

优秀技术培训心得体会.篇10

很荣幸地学了现代训练技术这门课，现在我想谈谈我自己的一些心得，一些感想。

首先，现代训练技术从来没有像今日这样备受关注，它作为训练深化改革的突破口和制高点已渐渐成为人们的共识，并且与素养训练、训练信息化、创新人才培育、促进终身训练体系的建立等重大问题紧密相关。纵观人类训练进展历史，生产和科学技术的进展，始终是影响训练变革和进展的重要因素。现代科学技术的进展，已经成为现代训练进展的重要驱动力。现代训练技术学在电子技术、传播技术和信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代训练科学的一个重要分支。现代训练技术学是在长期的训练积淀中，不断汲取现代训练理论、心理学理论、管理和经济理论讨论成果，在实践的基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点，其学科的本质涵义被认为是：训练技术是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。现代训练技术科学的诞生与进展正在影响着训练的各个领域，传统的训练观念、理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。它是人类在训练活动中所采纳的一切技术手段和方法的总和。现代训练技术分为物化形态和智能形态两大类。物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学学问，智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于训练实践的科学学问。它是为了学习，对有关的过程的资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。

其次，通过学习，我们还更深化地了解到：

一、现代训练技术有三个基本属性：

(1)现代训练技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的过程，其宗旨是追求训练的最优化;

(2)现代训练技术分为有形技术和无形技术两大类，有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果，把物化形态的技术应用于训练，借以提高教学效率的技术，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可用于训练的器材、设施、设备等及相应的软件;无形技术主要指利用训练学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化训练过程的技术。

(3)现代训练技术依靠开发、利用全部学习资源来达到自己的目的。学习资源分为讯息、人员、材料、设备、技巧和环境，这些资源来自两个方面，一个方面是特地为了学习的目的而设计出来的资源，例如老师、课本、教学电视、计算机课件、粉笔板、投影器、教室、操场、讲授、课堂争论等，另一个方面是现实世界中原有的可被利用的资源，例如各行各业的专家、报刊、影视、展览、博物馆、生产现场、嬉戏、竞赛等。

二、现代训练技术作为交叉学科的特点将越来越突出

训练技术属于交叉学科，是连接训练、心理、信息技术等学科的桥梁。作为交叉学科，首先体现在它需要技术的支持，特殊是信息技术的支持。训练技术的进展与技术的进步密不行分，在将来的进展中，信息科学和人工智能将发挥越来越重要的作用，训练技术应当关注如何更有效地使用技术以及如何利用技术来促进学习。

其次，现代训练技术作为交叉学科，体现在它融合了多种思想和理论。从训练技术的进展历程来看，训练技术的理论基础主要有训练理论、学习理论、传播学、系统理论等。时至今日，随着人本思潮的兴起，各种学习理论虽然各执一端，但在训练技术领域内走向了融合，以促进人的进展为目标而各尽其力。人们不仅关注个体的学习心理，还对同学之间如何协同与合作、如何基于问题进行综合性学习等进行着系统的讨论。

第三，训练技术交叉学科的特性打算了其讨论和实践主体的多元化，协作将成为训练技术进展的重要特色。包括训练、心理、教学设计、计算机技术、媒体理论等不同背景的专家和学者共同讨论和实践，开放式的争论与合作讨论已成为训练技术学科重要特色。

三、重视现代训练技术实践性和支持性讨论

现代训练技术作为理论和实践并重的交叉学科，需要理论指导实践，在实践中进行理论讨论。目前，训练技术讨论最前沿的两个领域是信息技术与课程整合和网络训练，全部这些乃至终身训练体系的建立都强调对学习者学习的支持，即围绕如何促进学习绽开全部工作。正因如此，人们将会越来越重视训练技术的实践性和支持性讨论。

四、学习支持

现代训练技术在讨论与实践中对于同学学习的支持赐予了亲密的关注，这种支持包括在信息技术背景下特殊是网络环境下同学的学习活动、教学组织和教学评价等方面。广阔工作在训练一线的老师，能够深切感受到教学中存在的问题，也只有他们才能依据实际状况结合理论学问来解决问题。训练技术工应当为广阔老师供应各种解决实际教学问题的思路和方法，有力地对同学的学习供应支持。

理论上如此，实践中如何呢?我觉得学这门课，我们受益非浅，我们不再局限于书本理论学问，相反我们可以做独具特色的课件，可以捕获大自然的美妙瞬间，可以设计精致的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不能的，我信任大家的感觉和我一样好，真盼望下学期还可以连续学训练技术，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。

总之，现代训练技术的作用日益突出，我们要不断地探究，不断地讨论，把它最美妙的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们服务。

优秀技术培训心得体会.篇11

20xx年xx月xx日至v日，我有幸参与了20xx年xx省学校老师信息技术应用力量提升培训，培训地点是在三亚进修学校里。通过6天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训老师的指导后，我感受最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循训练规律，讨论训练手段新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代训练技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、深化把握Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深化的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简洁的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简洁的Flash学问，制作过作品参与竞赛评比，但制作出的作品不抱负，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开头，以实例入手，给我印象深刻的学问点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是"踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫'!二、初步学会电子白板的使用与管理原来我对电子白板的熟悉几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。

通过专业老师的讲解，以下几点是我的小小收获：

1、利用电子白板来帮助教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规、挂图、电视(DVD)等。

2、恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使教学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学乐观主动的学习热忱;另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。

3、政府训练部门应加大财力投入，尽快普及白板教学，作为老师，人人应会用巧用白板进行上课，这样的教学手段才能创设出高效的课堂。

三、熟悉了新的课程微课在一天老师的讲解下，我初步熟悉了"微课'这一门新的课程。他们指出"微课'是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外训练教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。"微课'具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

我尝试做到如下几点：

1、学问点尽量选择教学的重点、难点。

2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。

3、学问点要精确     无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。

4、要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。

四、初步熟悉"思维导图'老师重点讲授21世纪全球革命性思维工具、学习工具思维导图，介绍思维导图的由来与思想方法，展现典型的思维导图范例，介绍思维导图软件工具用法及其特点，并利用思维导图解决实际问题。

制作思维导图的流程大致为以下几点：

1.将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。

2.围绕基本单位来做放射性的思维发散。

3.将放射线思维标注关键词。

4.对关键词再做进一步的放射型分解。

5.对最终得出的词进行连线。

6.当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。

7.对所用的导图要有主次之分，字体，干净，清楚才能达到更好的效果。8.假如能以图像形式作图，效果更佳。

作为一名初学者，通过此次培训的学习，我基本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不行或缺的老师能人。总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责的优秀老师。

优秀技术培训心得体会.篇12

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了训练领域，在训练领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在训练领域的应用，对于转变信息训练观念，促进训练模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动中、学校实施素养训练，促进基础训练的进展，全面提高训练质量和效益，都具有重要的意义

现代信息技术的进展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛沟通与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为训练教学工作服务，同时，也要乐观参加网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的训练教学阅历和成果，使之成为网络资源的一部分，与广阔同行沟通和共享。另一方面，还要鼓舞同学学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活阅历。

本次学习内容特别有用，像网络多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了关心。

优秀技术培训心得体会.篇13

5月17日5月19日，我参与了温州市老师训练院基地组织为期三天的"软件平台在学校信息技术教学中的应用'专题培训，本次信息技术培训虽然只有短短三天的时间，但是这三天的培训对我来说耳目一新，收获甚大。

这次培训领导特别重视，温州市老师训练院麻晓春书记、平阳县训练局王德平副局长做了重要讲话，他们殷切的期望学员们要仔细学习，努力提升自身的专业素养，学以致用，更有效地为学校的信息技术训练做贡献。这次培训的内容围绕科优达绿色网络教室软件、scratch编程、好看簿等内容进行，通过上课、评课、讲座等形式，开展了丰富多彩的信息技术专业学问培训，使学员们三天的培训中学有所乐，学有所得，让许多学员感到受益匪浅!

老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用网络、投影以及幻灯、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息.的新型教学模式来。同学对信息技术实践课的爱好是很高的，但同学的实践课的爱好是各自为政，不按指定的内容操作，极大的影响了实践课的进程，使信息技术实践课成了校内的网吧。而这次培训中介绍的科优达绿色网络教室软件，能有效掌握同学的电脑，同时提高了网络的安全性，充分发挥同学自主探究、合作学习的力量，也提高了同学学习信息技术的爱好!

在培训中，我清晰地熟悉到信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和同学学习的重要工具。昆阳二小游小央校长《基于好看簿的心理健康教学》讲座，让我深深的感受到，学校的信息技术的教学要参加到各个学科中去，同样学校的各个学科的教学中要充分利用信息技术的教学，开展有益于同学的训练教学活动!游校长的"好看簿'这个平台正是让班主任(语文老师)、心理健康老师、信息技术老师共同合作，为同学搭建的学习平台，通过这个平台把同学与老师、同学与同学很好的联系起来，让同学能够把平常不敢说、不好意思说的话通过好看簿与老师进行沟通沟通。老师能够通过好看簿准时对同学进行评价，同学之间也能够相互评价，这样的评价沟通能关心同学提高学习爱好，使同学更有效的学习和利用电脑!

目前农村学校师资很不平衡，特殊是我校，缺少专业技能老师，所以依据学校的实际让我这位稍懂点电脑的人教信息技术。通过这次培训，倾听了市训练院蒋莘《如何实现信息技术课堂教学有效性的思索》、温州中学谢作如老师《引领同学走进scratch世界》等专家的讲座，让我这位没有专业学问的"半路出家'的农村信息技术老师感到耳目一新，原来信息技术课可以这么教!

此次培训使我受益非浅，真正领悟到了新的训练技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。其感受非一言能尽。回校后，我将利用本次培训成果，乐观在教学活动中充分利用各种训练平台实施信息技术与课程整合，努力提高自己的训练教学水平，并不断运用训练信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业学问，运用训练技术进行教学活动，对同学进行科学评价，为提高我校训练质量尽一点微薄之力。在工作岗位上，我肯定努力工作，把所学到的训练技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对.负责的优秀老师。另外，我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈努力以优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。

优秀技术培训心得体会.篇14

通过学习，我感受许多收获许多，以前我总认为自己对电脑还懂得一些，可是一接触《多媒体环境下的教学设计与资源应用》这门课程我才觉得自己是多么的无知，对教学方面的多媒体教学资源不仅在应用上比较少，而且思想观念也上不去;特殊是在观看了老师播放的教学视频后，内心更是受到了剧烈的震撼：自己的训练观念、教学方式和方法已经远远落后于时代的进展要求了!

这几天培训利用了我们教同学的方法：小组合作法，并充分发挥小组和个人的能动性。老师把近五十个人分成八组，六人一组，选出水平高的为组长，在学习过程中实行自学、讲解、联系和小组合作相结合的方法，实行抽奖、点名、点组等提问方式，依据问题回答状况及作业上交状况进行个人和小组评价，极大的电动了个人和小组学习的乐观性和主动性。

在倾听了各位训练同行的发言后，我的内心有了更剧烈的感觉，.的进展日新月异，学问的更新瞬息万变，作为一位处于训练一线的老师，我们必需要转变思想观念，转变教学方式，寻求新的教学方法，这样才能跟得上时代进展的要求，走在时代的前列，才不至于落后，才能使自己培育出的同学适应.进展的需要。

通过培训我对制作课件有了新的熟悉：制作课件既要讲究精致又要讲究有用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应依据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融训练性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。几天的培训，我不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互争论、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来关心解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固学问的机会，提高了学习的效率。

本次培训中，授课老师都注意细节上的教学渗透，他们不仅教给技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。

通过五天的培训，感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的训练技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对.负责的优秀老师。最终，我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

优秀技术培训心得体会.篇15

我参与了中学校老师信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

同时，我体会到训练对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问暴炸，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的训练进展的新形势。训练专业进展不仅要关心老师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要关心老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新训练教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能，

多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围非常有利于同学创新精神和问题解决力量的培育。同时，老师通过现代训练媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段关心同学学习，进一步调动同学的学习乐观性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。

在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高训练质量，让同学欢乐成长。

优秀技术培训心得体会.篇16

有幸参与了这次培训，虽然平常很劳碌，但是我都坚持仔细学习，仔细完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开头的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间来，仔细的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特殊的充实，有一种幸福感，这也许就是学习的幸福吧。

这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是老师登陆微软助学网站进行在线沟通学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和详细。在学习中我虚心的向同行老师请教，从中学到了许多有意义有价值的学问，真正把学到的学问应用到了详细的教学之中，为自己的教学供应了强有力的技术支持和关心。比如，我学会了特别有价值的VCT的制作，VCT能把一堂课的全部学问都集合起来，便利沟通和共享，对自己教学资源的保留也是很有好处的，我不但学会了使用VCT模板，而且对模板进行了讨论，对模板进行了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计部分，对信息技术教学特别的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进行整合，规划，主题单元设计思想和我不谋而合，对我的想法是一个特别好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进行了有效的设计，课堂效果更好了，更受同学的欢迎了，这得益于我仔细的学习，并且将所学的学问应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性对教学活动的价值性推断。它们只是对教学活动(一节课、一次测试)的事实描述，得到的熟悉是片面的、不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是沟通阅历，也就是推广某老师的教学阅历，或对某一专题做深化的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出精确     的、科学的价值推断，它所反映的仅是老师教学力量的一个侧面。听课，它的主要目的是找出任课老师在教学中的不足，提示老师改正，不利于老师素养的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的，或是为了解同学对某一部分学问的把握状况以及进行横向比较。现代教学评价的类型比较多，有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目的清楚，主要是诊断同学和老师在学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快关心他们解决困难和问题;通过对教学事实的了解，让师生熟悉到自己的优点和不足，目的在于发扬优点，克服缺点;各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向，用现代教学评价制约教学方向;它的最重要的目的是通过对教学事实的描述，进行全方位的教学价值推断，即推断出这节课的学问价值，智力价值和训练价值。在学习之后，使我不再简洁的对我的同学进行评价，而是绽开丰富多彩的评价，同学们上课热忱更高涨了，通过学习，给我的课堂注入了新奇的活力。在学习中遇到困惑的问题，我就像我们学员的群中的伴侣请教，我熟悉了不

少新的同行，不但沟通课程内容，也沟通教学过程中的困惑，这次培训，给我们绽开沟通搭建了一个很好的平台。

通过这种形式的培训，大家在小组沟通中，相互学习，相互关心，在和谐而热闹的气氛中欢乐的学习，能够真正的学到学问与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。