统编版五年级下册习作2：写读后感课件

写读后感统编版五年级下册习作2写读后感统编版五年级下册习作2壹贰叁肆景阳冈猴王出世红楼春趣草船借箭壹贰叁肆景阳冈猴王出世红楼春趣草船借箭

像这样在读过一篇文章或一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。像这样在读过一篇文章或一本书之后，把自己获得的感受、导学单：

1.默读第36页的习作要求，你从中获得了哪些重要信息，教给了你什么写作方法？请圈画出重点语句。

2.小组交流、分享。导学单：选择范围：

写读后感的材料可以是本单元学过的文章，也可以是自己看的课外书。可以就里面的人物、事情，或者讲述的道理写一写你自己产生的感想。选择范围：读后感内容：“读”“感”相连，有感而发，有详有略。先简单介绍文章或书的内容，印象最深的要重点介绍。再选择一两个感触最深的内容，写出自己的感想，要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。读后感，既要有“读”的内容，又要有“感”的内容，“感”要结合实际，和“读”的内容紧密联系。读后感内容：注意问题：

集中一两点来谈，不要面面俱到，否则感想太多、太杂。我们读完文章或书后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去。这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。注意问题：注意问题：

正确处理好“读”“感”的关系。“读”是“感”的前提，“感”是“读”的结果和目的。读感结合，比例协调。不能只读不感，介绍、引用原文不能太多。也不能只感不读，离开原文漫无边际地胡思乱想。注意问题：确定标题：

标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感”。另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明选材“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感”。确定标题：导学单：

1.自读例文，思考：例文围绕《安徒生童话》写了哪些内容?

2.哪些是“读”到的内容，哪些是“感”的内容？

3.读完以后你得到了哪些启发？导学单：1.例文首先叙述了这本书的主要内容，后又抓住了“勇敢、坚持”这一重点感受，结合实际谈了自己获得的启发，最后以一句感谢语作总结，点明了读后感的中心内容。

2.我们读懂了怎样把感受写成习作的方法。1.例文首先叙述了这本书的主要内容，后又抓住了“勇敢

一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这样的效果，读书时一定要边读边思边感受：书中主要写了什么？你从中了解了哪些知识或得到了哪些启示？一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到导学单：

1.确定习作材料和打动你的“感点”，拟定题目。

2.简要介绍内容，围绕重要“感点”，联系实际谈感受。

3.包含真实情感，抒发内心感受，给语言增色。导学单：互评标准：

1.准确选择感受点，集中一两点来谈，把感想写深、写透，中心明确、观点鲜明。不要面面俱到。

2.结合自己的生活经历，写出自己独特、新鲜的感受。有感而发，引起共鸣。

3.读感结合，比例协调。不能只读不感，介绍、引用原文不能太多。也不能只感不读，离开原文漫无边际地胡思乱想。互评标准：写读后感写读后感写读后感统编版五年级下册习作2写读后感统编版五年级下册习作2壹贰叁肆景阳冈猴王出世红楼春趣草船借箭壹贰叁肆景阳冈猴王出世红楼春趣草船借箭

像这样在读过一篇文章或一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。像这样在读过一篇文章或一本书之后，把自己获得的感受、导学单：

1.默读第36页的习作要求，你从中获得了哪些重要信息，教给了你什么写作方法？请圈画出重点语句。

2.小组交流、分享。导学单：选择范围：

写读后感的材料可以是本单元学过的文章，也可以是自己看的课外书。可以就里面的人物、事情，或者讲述的道理写一写你自己产生的感想。选择范围：读后感内容：“读”“感”相连，有感而发，有详有略。先简单介绍文章或书的内容，印象最深的要重点介绍。再选择一两个感触最深的内容，写出自己的感想，要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。读后感，既要有“读”的内容，又要有“感”的内容，“感”要结合实际，和“读”的内容紧密联系。读后感内容：注意问题：

集中一两点来谈，不要面面俱到，否则感想太多、太杂。我们读完文章或书后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去。这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。注意问题：注意问题：

正确处理好“读”“感”的关系。“读”是“感”的前提，“感”是“读”的结果和目的。读感结合，比例协调。不能只读不感，介绍、引用原文不能太多。也不能只感不读，离开原文漫无边际地胡思乱想。注意问题：确定标题：

标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感”。另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明选材“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感”。确定标题：导学单：

1.自读例文，思考：例文围绕《安徒生童话》写了哪些内容?

2.哪些是“读”到的内容，哪些是“感”的内容？

3.读完以后你得到了哪些启发？导学单：1.例文首先叙述了这本书的主要内容，后又抓住了“勇敢、坚持”这一重点感受，结合实际谈了自己获得的启发，最后以一句感谢语作总结，点明了读后感的中心内容。

2.我们读懂了怎样把感受写成习作的方法。1.例文首先叙述了这本书的主要内容，后又抓住了“勇敢

一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这样的效果，读书时一定要边读边思边感受：书中主要写了什么？你从中了解了哪些知识或得到了哪些启示？一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到导学单：

1.确定习作材料和打动你的“感点”，拟定题目。

2.简要介绍内容，围绕重要“感点”，联系实际谈感受。

3.包含真实情感，抒发内心感受，给语言增色。导学单：互评标准：

1.准确选择感受点，集中一两