Unit7ClothespartB公开课一等奖教案

Unit7Clothes(2)PartB授课目的◆语言知识目标1.学习单词sweater，skirt，hat,初步运用beautiful等词汇。2.学习句子：Yoursweaterisbeautiful.Ilikeyourskirt，Julia.学习字母f和v在单词中的读音。学说韵律诗：MySweater.功能：表达对别人着装的赞美。◆语言技术目标能依照图片说出sweater，skirt和hat，并能看图识词。2.能正确使用Your...isbeautiful.Ilikeyour....表达对别人的欣赏，并对别人的必然做出得体的反应。◆感神态度告诉学生要有发现美的眼睛；只有诚挚地与人交往，生活才会更美好。◆文化意识英佳丽听到赞美时，会大方地表示“感谢”。教具准备字母卡片。相关衣饰类的单词图片和卡片。录音机或授课光盘。授课步骤Step1Warmingup师生互致问候。2.齐唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday？Step2Revision利用学生的文具、书，进行师生对话活动，如：教师：Hello！Whosepencil-boxisthis?学生：It’s×××’s.教师：（找到物品主人后）Yourpencil-boxisbeautiful.Ilikeit.Hereyouare.学生：Thankyou.先师生示范，尔后请学生自由对话。复习相关衣饰类的单词和句子。出示单词卡片jacket，shirt和T-shirt，让学生认读。游戏——转转乐。游戏规则：全班一起唱歌曲：WhoIsWearingaT-shirtToday？教师将三张单词卡片分别从不同样组的第一位学生开始传，歌曲停止时，拿到卡片的学生起立，由他/她同桌的同学提问：“Whose...isthis？”全班学生回答：“It’s×××’s.”同桌同学再问：“Whatsizedoyouwear?”拿到卡片的学生回答：“Size....”3．揭穿并板书课题：Unit7Clothes（2）PartBStep3Presentation（一）学习单词sweater，skirt和hat1.学习单词sweater。（1）出示图片sweater，示范发音，并让学生用起落调操练。（2）请学生把歌曲“WhoIsWearingaT-shirtToday？”中的“aT-shirt”换成“asweater”唱一遍。（3）学生拼读单词，教师板书sweater。学习单词skirt。1）出示单词卡片skirt，shirt和T-shirt，将三个单词进行比较，让学生找出它们的共同点，再试一试读单词。2）教师示范发音，学生依照教师的起落调手势快速读单词。3）学生拼读单词，教师板书skirt。学习单词hat。1）教师在黑板上板书cat，请学生读单词。2）教师出示hat单词卡片，并大声读出单词。3）教师请几位学生找出cat和hat读音的同样点。4）教师板书hat，并用起落调带读单词。（二）学习重点句型及课文1.教师指着图片，说：“Lookatthesweaterandtheskirt.Whosesweateristhis？Whoseskirtisthis?”请全班学生看课本第52页的内容，听录音后说出答案：“It’sSally’ssweater.It’sJulia’sskirt.”2.教师问学生：“DoesJulialikeSally’ssweater?DoesSallylikeJulia’sskirt？Why？”以此引出她们互相赞美的两句话。教师讲解beautiful的意思。板书：Yoursweaterisbeautiful.引导学生用“Yoursweaterisbeautiful.”夸一夸Sally的毛衣。文化意识浸透：英佳丽听到赞美时，会如何回应呢？请学生再听录音，让学生知道他们会用“感谢”大方地回对付方的夸赞。4.让学生用“Your...isbeautiful.”句型对别人的物品表示欣赏,碰到欣赏的同学用“Thankyou.”回应。感情教育：告诉学生有要发现美的眼睛；只有诚挚地与人交往，生活才会更美好。教师再次播放课文录音，让学生逐句跟读。学生分角色表演对话。牢固练习。1）完成课本第55页的Listenandcolor.听力资料：Hello.I

’mDingding.Ilikemyhat.It

’spink.Ilikemysweater,too.It

’syellow.

Myskirt

isbeautiful.

It

’sgreen.Myshoesarered.Hello.I’mDongdong.Ilike

myjacket.

It

’sorange.

Look,mysportsshoesareblue.学说韵律诗：MySweater.MySweater我的毛衣Ihaveasweater.我有一件毛衣，It’sredandyellow.颜色有红有黄。Ilikeitbetter我喜欢它ThansweetJell-O.胜过那甜甜的果冻。（三）语音授课复习元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu在开音节和重读闭音节中的读音。教师每次出示四个单词，请学生找出共有的元音字母，并将读音同样的两个单词分为一组。如：icecream，fish，rice和swim，这四个单词的共有同样元音字母为i。icecream和rice为一组；fish和swim为一组。复习字母b，p，t，d，k，g在单词中的读音。请学生说出每个字母在单词中的读音，并例举出两个单词。学习课本第53页的ListenandlearntheEnglishsounds.（1）学生同桌合作，读出fish，four，football等单词并谈论字母的读音。2）教师小结f的读音。3）教师出示单词violin，示范发音，尔后请个别学生读单词。4）教师出示单词five，eleven，让学生读出单词后，试一试说出和violin有同样读音的字母。5）教师小结字母v的读音。6）牢固字母b，p，t，d，k，g，f，v的读音。教师说b，b，学生说/b/，/b/，/b/，以此类推，素来说到字母v。Step4Extension完成课本第53页的Playagame.游戏规则：从课本最后一页剪下相关的图片，教师发指令：“Putonyour...