【作文指导】高中语文小说阅读指导课件

小说阅读小说阅读1【作文指导】高中语文小说阅读指导课件2【作文指导】高中语文小说阅读指导课件32017年文学类文本考情分析卷别选文文体作者字数考点分值I卷天嚣小说赵长天1280字分析鉴赏小说相关内容和艺术特色（3分）鉴赏小说谋篇布局的好处（5分）分析鉴赏小说结尾的艺术效果（6分）Ⅱ卷窗子以外散文林徽因1206字分析鉴赏散文相关内容和艺术特色（3分）理解文中重要词语的含意(5分)分析散文人称变化蕴涵的作者的态度(6分)Ⅲ卷我们的裁缝店散文李娟1600字分析鉴赏散文相关内容和艺术特色（3分）理解文中重要句子的含意（5分）赏析散文的语言风格（6分）2017年文学类文本考情分析卷别选文文体作者字数考点分值I卷4

考纲解读

文学类文本阅读  阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要  表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。  1．理解   ⑴ 理解文中重要词语的含义  ⑵ 理解文中重要句子的含意  2．分析综合  ⑴ 分析作品结构，概括作品主题  ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法  3．鉴赏评价   ⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术  ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究   ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神  ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图  ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读考纲解读5三、小说的基本知识

1、小说的三要素：人物、情节、环境。

人物：文艺作品中所描绘的人的形象。人物与事件是文艺作品中的重要因素，人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心。叙事性文艺作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的。

情节：是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行为之间的冲突。

环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。习惯上分为自然环境和社会环境。三、小说的基本知识6

2、小说的主题也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。（狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。（广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等。

3、环境、情节、人物和主题之间的关系

四者之间有着密切的内在关联，就其中一个角度命题时往往要把四个方面都考虑进去。2、小说的主题7A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物

小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物

B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物81.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。 2.场景：公共场景和私人场景 3.场景的功能：（1）给全篇“定调”。（2）营造意境与渲染气氛。（3）导引人物出场（4）揭示人物性格。（5）作为象征 4.景物描写的作用 （1）营造氛围，渲染气氛。 （2）衬托人物心情，暗示人物心理。 （3）表现地域特色，孕育美感. （4）暗示情节发展1.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描9命题要点：把握故事情节揣摩人物形象注意环境描写理解小说标题概括探究主题品味语言特色分析写作技巧命题要点：10【作文指导】高中语文小说阅读指导课件11小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。

题型：1.情节概括类；2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）；3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和121、情节的运行方式（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）2、情节的曲折情节的“摇摆”：作家写小说往往不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他千折百回，最终才到达胜利的彼岸。这样情节就出现一波三折或跌宕起伏，即情节产生了“摇摆”。擅长讲故事的作家总是极尽摇摆之能事的。 情节的曲折性，情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。3、情节的出乎意料与情理之中如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。1、情节的运行方式13顺叙（使事情来龙去脉清晰）倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）插叙（对主要情节起补充、衬托人物的作用，使主题更加鲜明）补叙（补充解释，增强文章的审美效果）4.情节叙述顺序顺叙（使事情来龙去脉清晰）4.情节叙述顺序14

位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。结构上的作用：位于开头：位于中间：结构上的作用：15情节与全文的关系：点明人物活动的环境情节与人物性格的关系：表现了（突出了）人物性格。情节与主题的关系：表现主旨或深化了主题。内容上的作用：情节与全文的关系：情节与人物性格的关系：内容上的作用：16沈从文沈从文（1902年12月28日－1988年5月10日），原名沈岳焕，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。1917年参加湘西靖国联军第二军游击第一支队，驻防辰州（沅陵）。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军。1922年，沈从文脱下军装，来到北京，他渴望上大学，可是仅受过小学教育，又没有半点经济来源，就在北京大学旁听。1923年去北京。报考燕京大学国文班，未被录取。在北京大学旁听。1923年去北京。报考燕京大学国文班，未被录取。在北京大学旁听。1924年，他的作品陆续在《晨报》、《语丝》、《晨报副刊》、《现代评论》上发表。1928年从北京到上海。与胡也频、丁玲筹办《红黑》杂志和出版社。1929年去吴淞中国公学任教，爱上女学生张兆和。1930年后赴国立青岛大学（国立山东大学前身）执教，到抗战前，出版了20多个作品集，有《石子船》、《虎雏》、《月下小景》、《八骏图》等。沈从文沈从文（1902年12月28日－1988年5月10日）171931年陪同丁玲营救胡也频未果，护送丁玲母子回湖南。1931年至1933年在国立山东大学任文学院讲师；1933年9月9日，与张兆和结婚。同月23日，与杨振声合编《大公报·文艺副刊》。1934年完成的《边城》，是“牧歌”式小说的代表，也是沈从文小说创作的一个高峰。1938年春，到昆明继续与杨振声编选中小学国文教科书。11月，任西南联大中文系教授。1948年开始受到左翼文化界的猛烈批判。同年，工作重心开始转移到文物研究。1949年后，长期从事文物研究工作。建国后，沈从文在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究。1950年因承受不了政治压力而自杀，获救。1960年发表《龙凤艺术》等文。1969年去湖北咸宁五七干校劳动。1978年调任中国社会科学院历史研究所研究员。1981年出版了历时15年的《中国古代服饰研究》专著。沈从文解放后从事中国纺织服饰考古研究工作，1983年突患脑血栓，住院治疗。1984年大病一场。抢救脱险后，说话、行动更加不便。1988年5月10日下午，心脏病复发，抢救无效去世。1987年、1988年沈从文入围诺贝尔文学奖。1931年陪同丁玲营救胡也频未果，护送丁玲母子回湖南。19318婚姻生活1930年7月张兆和沈从文在胡适的办公室第一次见面，刚见面时，胡校长大夸沈从文是天才，是中国小说家中最有希望的。张兆和却不以为然，沈从文对张兆和的爱恋来得默然，却是一发不可收拾，写给她的情书一封接一封，延绵不绝地表达着心中的倾慕。在1931年6月的一封信中，他以做张兆和的奴隶为已任。他说，多数人愿意仆伏在君王的脚下做奴隶，但他只愿做张兆和的奴隶。最终打动了张兆和，于1933年9月9日在北京中央公园成婚。婚姻生活1930年7月张兆和沈从文在胡适的办公室第一次见面，19创作风格1.浪漫主义2.融写实，纪梦，象征于一体3.语言格调古朴，句式简峭，主干突出，具有浓郁的地方色彩，例《边城》4.充满对人生的隐忧和对生命的哲学思考创作风格1.浪漫主义20生沈从文1．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（5分）A．小说多次写到老人的“笑”，“微笑”，“疲倦的微笑”，“向白脸傀儡王九笑着”，不同情形下的老人，不同的笑其实都是“含泪的笑”，令读者不胜悲悯。B．小说叙述时深沉朴素，波澜不惊，使人觉得一切戏剧性的变化也只不过人生中极其自然的一部分。，正是这种内敛的笔法，表现了“生”者难言的巨大压力与束缚。C．老人的儿子已经死了十年，但他从没有忘记过儿子，而采用街边傀儡打架的独特方式，表达他的父爱，诉说他的思念，并从王九的胜利中得到虚幻的满足。D．小说虽一直在写王九与赵四摔跤，但始终没有写王久与赵四打架的英勇，没有写谁对谁错，作者所要表现的，并不是道德的是非，而是要批判社会的不公。E．小说中多次写到观众的笑，他们对老人的种种笑，和鲁迅笔下《祝福》中鲁镇人们对祥林嫂的态度一样，冷漠麻木，作者批判的锋芒也指向了这些看客。【答案】DE【解析】本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。D项，小说并非要批判社会的不公。E项，这些看客并非都非常麻木冷漠，比如，忧郁的笑着的大学生，他的笑并非出于冷漠；并且其他人对老人其实也有悲悯之意。生212．请说说结尾两段在文中的作用。（4分）①结构上照应前文，上文多次写到老人与我“王九”的亲密交谈，结尾点明了原因。（1分）②情节上，使小说顿生波澜。虽然全文并不以情节的跌宕起伏取胜，但出人意料的结尾，强化了小说的悲剧色彩。（1分）③揭示并深化了小说的主旨。为了替儿子王九报仇，老父亲用十年的时间在街边表演傀儡打架，宣泄他的爱与恨，表现了父亲的执着深沉；而复仇的对象赵四其实也早已死去，老人的复仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。（2分）2．请说说结尾两段在文中的作用。（4分）223．这篇小说通过写一个老人玩傀儡游戏，写出了诸多“生的况味”，你从中读出了哪些“生的况味”？（5分）①生的艰难（或生的寂寞）。傀儡戏对于老人来说，首先是谋求生计的手段。他卖力的表演，累得满头大汗，还要讨好警察，可见底层百姓生的艰难。（人们只见到他的可笑，甚至可怜，却没有人了解他的内心世界。虽然他会笑着同王九说话，但这种自言自语和笑，更显出深的寂寞与悲凉。）②生的温情。老头儿子已经死去十年，而老人将白脸的傀儡化作自己的儿子，亲密地与他说笑，这种含着眼泪的微笑，表现出父亲的温情，令人潸然泪下。③生的无常与无奈。老头的表演，其实也是老人特殊的替儿子复仇的方式。在现实中失去的，他只能从幻想中找回，但是即使这样，那个复仇的对象也在五年前死去。在生活中，他操纵着傀儡，以求生存，以求慰藉，但实际上它又被无常的命运所操纵。3．这篇小说通过写一个老人玩傀儡游戏，写出了诸多“生的况味”23

阿根廷文学

遥远的美洲沉睡千年，那片大陆就是诗，只等着善歌者去吟咏阿根廷文学最精彩的部分是当代文学博尔赫斯《小径分岔的花园》

《沙之书》科塔萨尔《神秘武器》这些文学大师不仅为阿根廷文学，而且为拉美文学乃至世界文学作出了革命性的贡献。阿根廷文学终于脱颖而出，成为一种结合世界性与民族性，融会整个西方文明并且勇于创新的生机勃勃的文学。阿根廷文学24①晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。②他风度翩翩走上前台，朗声说道：（信息①）③“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”④在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：⑤“骑士跳栏！”⑥骑士模样的形状在墙上蹦了一下。⑦“玉兔食菜！”⑧顿时，出现一只兔子在啃白菜。⑨“山羊爬坡！”⑩果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。⑾“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”⑿说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”

（信息②）①晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又25一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻（物品①）。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯（物品②）。”“梨（物品③）！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾（物品④）？谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼（物品⑤），你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒（物品⑥）不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎呦，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。（信息③）他一本正经地说道：一个炸雷般的声音回答说：26“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！”“幻术玩够了吧，来点音乐吧！”卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。（信息④）“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧27“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质汤匙。她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么，爸爸？”“不，”他头也不回地说道，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……（信息⑤）“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”28（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。

B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。

C.马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

D.马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。

E.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。答E给3分，答A给2分，答C给1分主人公“请求搜身”与品行端正、爱惜名声关联并不大，通过幻术把物品带回家，供家里嗷嗷待哺的孩子吃才是最关键的。那番言辞不过是一种心理技巧，借此掩饰真实目的而已，故B选项错误。主人公遭到警察驱赶是表演完毕，退出餐厅穿过花园之时，根本不是因为警察对其表演厌烦，只是警察一贯欺负凌辱生活在社会底层的穷苦百姓的习性使然，故D选项也不正确。观众的呼声既有看穿幻术，寻求刺激之意，更体现的是通过表演者强颜欢笑、取悦观众，却遭厌弃的情节，反映出富者对贫者的一种冷漠，表现世态炎凉，故C项不准确。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）29（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。30（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分31（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。每答出一点给2分，给满8分为止。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。

（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里32

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。

B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。

C.“他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。

D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。

B【解析】“有可能澄清与苏联的关系”中的“可能”说明是估计能“从赵一曼那里得到有价值的回答”，并不是“已”得到有价值的回答。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项335.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。职业军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义理智沉稳。

5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻346.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合35小说阅读小说阅读36【作文指导】高中语文小说阅读指导课件37【作文指导】高中语文小说阅读指导课件382017年文学类文本考情分析卷别选文文体作者字数考点分值I卷天嚣小说赵长天1280字分析鉴赏小说相关内容和艺术特色（3分）鉴赏小说谋篇布局的好处（5分）分析鉴赏小说结尾的艺术效果（6分）Ⅱ卷窗子以外散文林徽因1206字分析鉴赏散文相关内容和艺术特色（3分）理解文中重要词语的含意(5分)分析散文人称变化蕴涵的作者的态度(6分)Ⅲ卷我们的裁缝店散文李娟1600字分析鉴赏散文相关内容和艺术特色（3分）理解文中重要句子的含意（5分）赏析散文的语言风格（6分）2017年文学类文本考情分析卷别选文文体作者字数考点分值I卷39

考纲解读

文学类文本阅读  阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要  表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。  1．理解   ⑴ 理解文中重要词语的含义  ⑵ 理解文中重要句子的含意  2．分析综合  ⑴ 分析作品结构，概括作品主题  ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法  3．鉴赏评价   ⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术  ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究   ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神  ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图  ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读考纲解读40三、小说的基本知识

1、小说的三要素：人物、情节、环境。

人物：文艺作品中所描绘的人的形象。人物与事件是文艺作品中的重要因素，人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心。叙事性文艺作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的。

情节：是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行为之间的冲突。

环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。习惯上分为自然环境和社会环境。三、小说的基本知识41

2、小说的主题也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。（狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。（广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等。

3、环境、情节、人物和主题之间的关系

四者之间有着密切的内在关联，就其中一个角度命题时往往要把四个方面都考虑进去。2、小说的主题42A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物

小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物

B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物431.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。 2.场景：公共场景和私人场景 3.场景的功能：（1）给全篇“定调”。（2）营造意境与渲染气氛。（3）导引人物出场（4）揭示人物性格。（5）作为象征 4.景物描写的作用 （1）营造氛围，渲染气氛。 （2）衬托人物心情，暗示人物心理。 （3）表现地域特色，孕育美感. （4）暗示情节发展1.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描44命题要点：把握故事情节揣摩人物形象注意环境描写理解小说标题概括探究主题品味语言特色分析写作技巧命题要点：45【作文指导】高中语文小说阅读指导课件46小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。

题型：1.情节概括类；2.情节手法类（情节安排的好处或合理性等）；3.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）。小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和471、情节的运行方式（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）2、情节的曲折情节的“摇摆”：作家写小说往往不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他千折百回，最终才到达胜利的彼岸。这样情节就出现一波三折或跌宕起伏，即情节产生了“摇摆”。擅长讲故事的作家总是极尽摇摆之能事的。 情节的曲折性，情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。3、情节的出乎意料与情理之中如“欧·亨利式的结尾”——在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。1、情节的运行方式48顺叙（使事情来龙去脉清晰）倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）插叙（对主要情节起补充、衬托人物的作用，使主题更加鲜明）补叙（补充解释，增强文章的审美效果）4.情节叙述顺序顺叙（使事情来龙去脉清晰）4.情节叙述顺序49

位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。结构上的作用：位于开头：位于中间：结构上的作用：50情节与全文的关系：点明人物活动的环境情节与人物性格的关系：表现了（突出了）人物性格。情节与主题的关系：表现主旨或深化了主题。内容上的作用：情节与全文的关系：情节与人物性格的关系：内容上的作用：51沈从文沈从文（1902年12月28日－1988年5月10日），原名沈岳焕，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。1917年参加湘西靖国联军第二军游击第一支队，驻防辰州（沅陵）。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军。1922年，沈从文脱下军装，来到北京，他渴望上大学，可是仅受过小学教育，又没有半点经济来源，就在北京大学旁听。1923年去北京。报考燕京大学国文班，未被录取。在北京大学旁听。1923年去北京。报考燕京大学国文班，未被录取。在北京大学旁听。1924年，他的作品陆续在《晨报》、《语丝》、《晨报副刊》、《现代评论》上发表。1928年从北京到上海。与胡也频、丁玲筹办《红黑》杂志和出版社。1929年去吴淞中国公学任教，爱上女学生张兆和。1930年后赴国立青岛大学（国立山东大学前身）执教，到抗战前，出版了20多个作品集，有《石子船》、《虎雏》、《月下小景》、《八骏图》等。沈从文沈从文（1902年12月28日－1988年5月10日）521931年陪同丁玲营救胡也频未果，护送丁玲母子回湖南。1931年至1933年在国立山东大学任文学院讲师；1933年9月9日，与张兆和结婚。同月23日，与杨振声合编《大公报·文艺副刊》。1934年完成的《边城》，是“牧歌”式小说的代表，也是沈从文小说创作的一个高峰。1938年春，到昆明继续与杨振声编选中小学国文教科书。11月，任西南联大中文系教授。1948年开始受到左翼文化界的猛烈批判。同年，工作重心开始转移到文物研究。1949年后，长期从事文物研究工作。建国后，沈从文在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究。1950年因承受不了政治压力而自杀，获救。1960年发表《龙凤艺术》等文。1969年去湖北咸宁五七干校劳动。1978年调任中国社会科学院历史研究所研究员。1981年出版了历时15年的《中国古代服饰研究》专著。沈从文解放后从事中国纺织服饰考古研究工作，1983年突患脑血栓，住院治疗。1984年大病一场。抢救脱险后，说话、行动更加不便。1988年5月10日下午，心脏病复发，抢救无效去世。1987年、1988年沈从文入围诺贝尔文学奖。1931年陪同丁玲营救胡也频未果，护送丁玲母子回湖南。19353婚姻生活1930年7月张兆和沈从文在胡适的办公室第一次见面，刚见面时，胡校长大夸沈从文是天才，是中国小说家中最有希望的。张兆和却不以为然，沈从文对张兆和的爱恋来得默然，却是一发不可收拾，写给她的情书一封接一封，延绵不绝地表达着心中的倾慕。在1931年6月的一封信中，他以做张兆和的奴隶为已任。他说，多数人愿意仆伏在君王的脚下做奴隶，但他只愿做张兆和的奴隶。最终打动了张兆和，于1933年9月9日在北京中央公园成婚。婚姻生活1930年7月张兆和沈从文在胡适的办公室第一次见面，54创作风格1.浪漫主义2.融写实，纪梦，象征于一体3.语言格调古朴，句式简峭，主干突出，具有浓郁的地方色彩，例《边城》4.充满对人生的隐忧和对生命的哲学思考创作风格1.浪漫主义55生沈从文1．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（5分）A．小说多次写到老人的“笑”，“微笑”，“疲倦的微笑”，“向白脸傀儡王九笑着”，不同情形下的老人，不同的笑其实都是“含泪的笑”，令读者不胜悲悯。B．小说叙述时深沉朴素，波澜不惊，使人觉得一切戏剧性的变化也只不过人生中极其自然的一部分。，正是这种内敛的笔法，表现了“生”者难言的巨大压力与束缚。C．老人的儿子已经死了十年，但他从没有忘记过儿子，而采用街边傀儡打架的独特方式，表达他的父爱，诉说他的思念，并从王九的胜利中得到虚幻的满足。D．小说虽一直在写王九与赵四摔跤，但始终没有写王久与赵四打架的英勇，没有写谁对谁错，作者所要表现的，并不是道德的是非，而是要批判社会的不公。E．小说中多次写到观众的笑，他们对老人的种种笑，和鲁迅笔下《祝福》中鲁镇人们对祥林嫂的态度一样，冷漠麻木，作者批判的锋芒也指向了这些看客。【答案】DE【解析】本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。D项，小说并非要批判社会的不公。E项，这些看客并非都非常麻木冷漠，比如，忧郁的笑着的大学生，他的笑并非出于冷漠；并且其他人对老人其实也有悲悯之意。生562．请说说结尾两段在文中的作用。（4分）①结构上照应前文，上文多次写到老人与我“王九”的亲密交谈，结尾点明了原因。（1分）②情节上，使小说顿生波澜。虽然全文并不以情节的跌宕起伏取胜，但出人意料的结尾，强化了小说的悲剧色彩。（1分）③揭示并深化了小说的主旨。为了替儿子王九报仇，老父亲用十年的时间在街边表演傀儡打架，宣泄他的爱与恨，表现了父亲的执着深沉；而复仇的对象赵四其实也早已死去，老人的复仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。（2分）2．请说说结尾两段在文中的作用。（4分）573．这篇小说通过写一个老人玩傀儡游戏，写出了诸多“生的况味”，你从中读出了哪些“生的况味”？（5分）①生的艰难（或生的寂寞）。傀儡戏对于老人来说，首先是谋求生计的手段。他卖力的表演，累得满头大汗，还要讨好警察，可见底层百姓生的艰难。（人们只见到他的可笑，甚至可怜，却没有人了解他的内心世界。虽然他会笑着同王九说话，但这种自言自语和笑，更显出深的寂寞与悲凉。）②生的温情。老头儿子已经死去十年，而老人将白脸的傀儡化作自己的儿子，亲密地与他说笑，这种含着眼泪的微笑，表现出父亲的温情，令人潸然泪下。③生的无常与无奈。老头的表演，其实也是老人特殊的替儿子复仇的方式。在现实中失去的，他只能从幻想中找回，但是即使这样，那个复仇的对象也在五年前死去。在生活中，他操纵着傀儡，以求生存，以求慰藉，但实际上它又被无常的命运所操纵。3．这篇小说通过写一个老人玩傀儡游戏，写出了诸多“生的况味”58

阿根廷文学

遥远的美洲沉睡千年，那片大陆就是诗，只等着善歌者去吟咏阿根廷文学最精彩的部分是当代文学博尔赫斯《小径分岔的花园》

《沙之书》科塔萨尔《神秘武器》这些文学大师不仅为阿根廷文学，而且为拉美文学乃至世界文学作出了革命性的贡献。阿根廷文学终于脱颖而出，成为一种结合世界性与民族性，融会整个西方文明并且勇于创新的生机勃勃的文学。阿根廷文学59①晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。②他风度翩翩走上前台，朗声说道：（信息①）③“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。”④在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：⑤“骑士跳栏！”⑥骑士模样的形状在墙上蹦了一下。⑦“玉兔食菜！”⑧顿时，出现一只兔子在啃白菜。⑨“山羊爬坡！”⑩果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。⑾“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。”⑿说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”

（信息②）①晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又60一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻（物品①）。”一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯（物品②）。”“梨（物品③）！看着它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾（物品④）？谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。“再给它吃点饼（物品⑤），你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒（物品⑥）不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”“哎呦，我笑得实在受不了喽。”那影子又吃又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。（信息③）他一本正经地说道：一个炸雷般的声音回答说：61“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”“谁要搜你的身子！”“幻术玩够了吧，来点音乐吧！”卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马力诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。”他低下头，慢慢地走出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。（信息④）“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧62“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。小姑娘走过来，缓声问道：“带回来什么没有？”他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质汤匙。她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。“你不想吃点什么，爸爸？”“不，”他头也不回地说道，“你们吃吧，我已经吃过了。”马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹……（信息⑤）“你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！”63（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。

B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。

C.马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

D.马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。

E.