龙的传人课件

欣赏：红旗颂

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我的编创

1为什么说“龙”是中华民族的象征？

表现与实践学习建议感受与欣赏学习建议活动与创造学习建议

中国文化中，龙有着重要的影响和地位。从距今7000多年以前的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有龙字的成语或典故来形容生活中的美好事物。上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚。龙成了中国的象征，中华民族的象征，中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意境、一种血肉相连的情感！“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区域或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙，因此，“龙的传人”、“龙的国度”得到了世界的认可。欣赏：红旗颂

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2A段主题歌曲范唱歌曲伴奏B段主题简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识欣赏：红旗颂

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3

侯德健，著名音乐人。其代表作《龙的传人》不仅在中国大陆、台湾，甚至在全球华人社会都曾传唱一时，时至今日，这首歌仍是华人圈子里耳熟能详的歌曲。他的另一首作品《酒干倘卖无》，曾获得1984年第七届香港十大中文金曲奖。欣赏：红旗颂

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4A段主题歌曲范唱歌曲伴奏B段主题简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识欣赏：红旗颂

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5

1.在偶数小节处，用

脚腿腿掌指

的活动方式为歌曲演唱伴奏。

2.将处的节奏变成节奏，唱一唱，和同伴交流一下感受。

3.和同伴合作，分句接唱歌曲，说出哪些地方使用了“合头换尾”的创作手法。

龙的传人欣赏：红旗颂

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6京剧唱段《我是中国人》，节奏明快，豪迈铿锵，有板无眼，速度较快。唱腔的第一句从板上起唱，其余唱句都是闪板开唱（从后半拍起唱），每句唱腔的最后一个字都落在板上，末句拖腔长达23小节，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的气概和豪情。作者介绍欣赏：红旗颂

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7孙花满（1940-）是上海京剧院著名京剧老旦。退休后仍心系京剧，为弘扬民族精神，自己作词、请京剧院的琴师金国贤作曲，制作了《我是中国人》这个京剧小段。1995年8月，由东方电视台制成京剧MTV，在电视台、电台滚动播出，在社会上引起强烈反响。欣赏：红旗颂

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8歌曲范唱歌曲伴奏拖腔简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识欣赏：红旗颂

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9拖腔歌曲范唱歌曲伴奏简线谱转换作品介绍实践活动音乐常识欣赏：红旗颂

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101.找出歌曲中“闪板开唱”的乐句，在乐句开头用击掌（跺脚）的方式体验其节奏感。2.说说京剧的拖腔有什么特点，怎样才能唱出味儿，请跟着录音模唱。歌曲演唱欣赏：红旗颂

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11节拍京剧常识变奏附点音符欣赏：红旗颂

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12认识节拍欣赏：红旗颂

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拖腔：即长腔，是京戏唱腔中的一种“出彩”和极富表现力的艺术形式，它通常在一个唱段的高潮点出现，能将剧中人物或忧或喜的感情予以更深、更细、更为淋漓尽致的表达,具有强烈的戏剧性效果。拖腔欣赏欣赏：红旗颂

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现代京剧《智取威虎山》，二黄导板，杨子荣唱段《迎来春色换人间》。这长长的拖腔给你什么感受？欣赏：红旗颂

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15

认识附点音符欣赏：红旗颂

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16指法见教材P14，记有连线的两个音，第一个音用吐奏TU；第二个音，手指按孔，气息延续，舌头不动，发KU。TUTUKUTUKUTUTUKUTUTUTUKUTUTUKUTUTUKUTU简线谱转换范奏伴奏欣赏：红旗颂

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17指法见教材P14，记有连线的两个音，第一个音用吐奏TU；第二个音，手指按孔，气息延续，舌头不动，发KU。简线谱转换范奏伴奏欣赏：红旗颂

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18了解音乐最有效的途径是经常、反复地聆听！《金蛇狂舞》听起来为什么热闹欢腾？《红旗颂》的“红旗”主题为什么听上去深情、柔美？主题如何变化形成了“进行曲”风格？我们可以尝试从音乐的节拍、速度、音色、表现形式等方面进行分析，学习用“音乐语言”来解释音乐作品。欣赏：红旗颂

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19

《金蛇狂舞》是聂耳在1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的。以民间喜庆节日所舞龙灯——“金蛇”作为刻画对象，乐曲上下句对答呼应，用活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现中国民俗节日的盛大场面和欢腾情景，高潮部分采用了民间锣鼓“螺丝结顶”的手法。聂耳将此曲定名为《金蛇狂舞》，寄寓了作者朴实、深沉的民族感情。乐曲欣赏作者介绍欣赏：红旗颂

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20

聂耳（1912-1935），原名聂守信，祖籍云南玉溪，1912年2月出生于昆明。1933年初试锋芒，创作了《开矿歌》和《卖报歌》；1934年是他的“音乐年”，创作了《大路歌》、《开路先锋》、《毕业歌》、《码头工人歌》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》等民族器乐曲。1935年，他写下了《梅娘曲》、《塞外村女》、《铁蹄下的歌女》以及建国后定为国歌的《义勇军进行曲》。

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21C段金蛇狂舞B段A段完整欣赏简线谱转换作品介绍实践活动欣赏：红旗颂

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聂耳编曲22完整欣赏B段C段A段简线谱转换作品介绍实践活动欣赏：红旗颂

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231.请和同伴合作，共同练习、体验“螺蛳结顶”，并进行“呼应”表演。2.用身边的“打击”乐器模仿乐曲“B”段的锣鼓节奏，说说锣鼓在乐曲形象刻画中的作用。欣赏：红旗颂

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24

此曲以红旗为主题，用宏伟庄严的歌唱性旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，浴血奋战，英勇顽强，积极向上的革命气概，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象，深情憧憬了伟大祖国的美好未来，整首乐曲有气壮山河之势。作品以《国歌》号角的音调开始，以颂歌及进行曲的风格，采用主题贯穿和变奏的手法塑造了乐曲的主要音乐形象。作者介绍欣赏：红旗颂

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25

吕其明（1930-），安徽无为人，先后为60多部电影、200多部（集）电视剧创作音乐，还作有10多部大中型交响乐作品。历任上影乐团团长、中国电影音乐学会副会长。2011年荣获第八届中国音乐金钟奖终身成就奖。欣赏：红旗颂

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26引子简线谱转换作品介绍实践活动抒情主题连接部进行曲主题完整欣赏欣赏：红旗颂

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27引子简线谱转换作品介绍实践活动抒情主题连接部进行曲主题完整欣赏欣赏：红旗颂

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28简线谱转换作品介绍实践活动引子完整欣赏进行曲主题红旗颂——抒情主题欣赏：红旗颂

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29简线谱转换作品介绍实践活动引子完整欣赏进行曲主题红旗颂——抒情主题欣赏：红旗颂

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30红旗颂——连接部完整欣赏欣赏：红旗颂

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31简线谱转换作品介绍实践活动完整欣赏抒情曲主题红旗颂——进行曲主题欣赏：红旗颂

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32完整欣赏抒情曲主题红旗颂——进行曲主题简线谱转换作品介绍实践活动欣赏：红旗颂

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331.请尝试用图谱的方式描绘出你心中的《红旗颂》抒情主题和进行曲主题。2.为什么《红旗颂》的引子用小号，抒情主题用弦乐？和同伴探讨、交流一下你对音乐表现要素——音色的认识。欣赏：红旗颂

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34

本单元的活动与创造包含三个方面的内容：音乐沙龙，我的编创，爱乐驿站。

音乐沙龙

乐曲《红旗颂》的体态律动方式，要求你有较好的身体协调性，开始时可以尝试和同学合作练习，待各个声部都熟练之后，再尝试自己独立完成律动。

我的编创

主要是体验民族音乐中“螺丝结顶”的创作手法，养成良好的合作意识。尝试自己编创四小节的节奏和旋律。你的作品不一定成熟，但大家欣赏的是你的参与。

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音乐学习极富实践性，多唱、多奏、多模仿，你一定会大有进步。欣赏：红旗颂

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35进行曲主题欣赏：红旗颂

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36欣赏：红旗颂

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37

A：××

××∣×××B：××

××∣×××A：××

××∣×B:××

××∣×A：×××∣B:×××∣A：×××∣B:×××∣A:××B:××

…模仿教材P19，尝试和同伴进行变化练习。下一页欣赏：红旗颂

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请将歌曲《龙的传人》的A段或者你喜欢的某一段旋律作节奏方面的变奏。唱给老师和同学们欣赏。欣赏：红旗颂

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391.和同学分句接唱歌曲《龙的传人》，比比看，谁接得更好一些。2.尝试用竖笛吹奏《龙的传人》，你一定能行！欣赏：红旗颂

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40《西洋管弦乐队》音像片段《民族管弦乐队》音像片段《五星红旗》音像片段（童声）《小星星变奏曲》莫扎特《龙的传人》王力宏演唱版

《都有一颗红亮的心》京剧西皮唱腔

《绣红旗》女声独唱欣赏：红旗颂

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41综合测评【一】综合测评【二】综合测评【三】综合测评【四】欣赏：红旗颂

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42

1.A.双簧管 B.单簧管

2.A.小提琴 B.大提琴

3.A.钢琴 B.吉他

4.A.竹笛 B.长笛

1.你能依据音色分辨下列乐器吗？答案欣赏：红旗颂

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43×××︱××·×︱×××

×︱××—‖2.拍击节奏，填写拍号。（）（）（）（）（）答案欣赏：红旗颂

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