小学语文六年级下册部编版精品课件快乐读书吧第1课时

快乐读书吧：统编版语文六年级下册漫步世界名著花园第1课时新课导入这个单元我们一起漫步在世界名著花园。还记得这个单元我们认识了哪些名著朋友吗？

每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。

能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。能做读书笔记，与同学交流阅读收获。读书目标1.了解写作背景。读书指导

读名著之前，了解写作背景，可以帮助我们理解作品的内容和价值。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去品味。2.写感触。如阅读《鲁滨逊漂流记》，可以结合鲁滨逊的经历和他的形象特点，写一写你的感受。3.做摘抄。看到自己特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来，以此感受作品的思想内涵。4.画思维导图。如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画人物关系图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。

你还记得这本书吗？内容介绍

主要内容

17世纪，有个叫鲁滨逊的英国人,在航海中遇险,孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛上。为了生存,他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料,同大自然展开了顽强的斗争。由于条件艰苦，他每做一件事,都会遇到很大的困难,但他经得起失败的考验,凭

着自己的勤劳、聪明和坚持,成功在荒岛上建起了房舍,开垦了农田,建造了羊圈，救下了野人“星期五”，使荒岛面貌和他的生活发生了改变。经过二十八年的孤苦生活,他终于脱险,返回故乡。出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制作陶罐。在调制好陶土后，他做了无数次试验，效果都不理想。又经过一段时间的摸索，他终于做成两个大坛子，还有许多小器皿，但还是没有制作出可以装流质、经得起火烤的容器。一次偶然的机会，他发现有块陶器的碎片被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个陶锅、两个陶罐，解决了容器问题。主要情节有一次，鲁滨逊看见一群野人到岛上举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊果断帮助了这个逃跑的野人，打死两个追赶者，救下了这个野人。鲁滨逊将他收为自己的仆人，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语等技能，成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。鲁滨逊把木杆做成一个大十字架，立在他第一次上岸的地方。在这根方木杆的侧面，他每天用刀刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样他就有了一个日历，可以计算日期了。

——选自丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》

小说中人物不多，主要是围绕着鲁滨逊讲述的，那么这个人物有什么特点呢？主要人物鲁滨逊：一个充满劳动热情、不畏艰险的人。面对人生困境，他想方设法，制作日历、种植农作物、圈养山羊，这表现了他的勤劳与智慧。面对野人，他毫不畏惧，救下“星期五”，这显示了他的勇敢。孤独的荒岛生活使他失落，于是他就列出自己所遇到的幸与不幸，自我安慰，这显示了他的乐观。“星期五”：鲁滨逊最忠诚的朋友。他知恩图报，忠诚，有责任心，适应能力强。他和鲁滨逊一起在岛上度过了很多年。学者书评它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——