种植培训心得体会（合集14篇）

第34页共34页种植培训心得体会〔合集14篇〕篇1：幼儿园种植培训心得体会1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(老师积极鼓励幼儿进展答复，并及时的给予表扬)带着幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?如今发生了什么变化呢?2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并理解其名称以及特征。A.你知道这些植物的名称吗?B.老师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。3、分组讨论：理解种子发芽所需要的根本条件。老师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便)老师总结：种子生长的根本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经历，和幼儿一起讨论种植的方法。(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。老师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?5、老师和幼儿共同梳理经历，明确种植方法。种植过程：将种子均匀地撒在土壤外表(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进展种植活动，老师进展重点指导。(1)老师引导幼儿按照正确的步骤进展种植。(2)老师引导幼儿在种植的过程当中考虑：种子种在土壤的什么位置最适宜?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。老师组织幼儿分享参观后的感受。8、教育幼儿要保护植物，知道植物来之不易，懂得尊重别人劳动成果9、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动延伸：1、绘画《咱们一起来种植》。2、引导幼儿进展观察记录。活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的开展具有重要的价值。2、在本次活动中，老师提早以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动老师带着幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的根本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大局部幼儿较感兴趣，目的也完成的不错。3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到理论，既理解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进展细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就理解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。篇2：农业种植培训心得体会近几年，全国开展温室种植的规模大面积增加，温室大棚种植已成为主流，但传统的种植形式已不能满足当代农业开展的需求，如今是技术当道的年代，谁掌握了农业技术谁就拥有了开掘第一桶金的钥匙。然而，通过乔老师几天的培训讲解，使我们逐渐拥有了这把钥匙。在这次培训中，乔老师为我们讲解了本地蔬菜的栽培品种和主推技术，重点对设施蔬菜的施肥，温湿度管理，病虫害防治及消费中常遇到的问题处理措施进展了培训。并且对主要病虫害防治技术以及对蔬菜栽培中的选种，消毒浸种，催芽，播种和育苗措施，田间管理等做出了科学化的分析^p讲解，强调了在病虫害防治上要采取“预防为主，综合防治”措施。通过此次培训，使我们掌握了一些蔬菜种植实用技术，进步了大家的蔬菜种植程度，为蔬菜产业的大开展，提供了有力的技术支持。最后，再次感谢乔老师这几天的耐心讲解。篇3：农业种植培训心得体会3月，区研修中心的科学学科组准备举行植物栽培的比赛活动，我积极的报了名。这已经是我第二次参加这次活动了，上次是教研组发放的植物种子我们进展种植，一切从零种起，对于种子种植不算生疏的我，有了一些经历也有了很大的信心！再加上我自己平时就喜欢种植一些花花草草，虽然大多数都是已经生根、发芽的植物，但照顾这些植物还是没问题的。我和师傅陈老师准备好种子的第二天，我就迫不及待的想要栽种了。但是种子还要进展浸泡然后再放到培养皿里面才可以，所以先按捺住了冲动的心情，一步一步来。看着这些种子，花生我是第一次种，刚开场还有些不知所措，就上网查找了一些相关资料，然后又去请教了我的师傅。听师傅仔细的讲解后，我们的种子就一起泡了起来，然后把种子放在浸过水的纱布里，放在了培养皿中。之后的几天，我有时间就阅读一些关于五彩椒、花生的资料及种植经历等，理解到了花生宜气候温暖，雨量适中的沙质土地区，生长季节较长等等。就这样，我边学习栽种心得，边等待着我的小种子有开展。过了几天再看看，培养皿里面的种子已经发出小芽了，又等待了两天，它们长大一些后，我就将它们移到了花盆中。我挑选了3颗饱满发芽的种子撒在配好的土上面，然后轻轻覆盖一层薄薄的土，洒上水，顶部覆盖上一层塑料袋纸，放在阳光照射不到的地方，然后静候我的小种子可以顶破土壤，顽强的冒出来！经过了漫长的等待，我个别的.小苗已经破土而出，来到了这个多姿多彩的世界！还记得当时看到它们的时候，心里别提有多开心了，五彩椒的种植已经并不生疏了，但是花生的种植是我第一次从种子开场种植，第一次见证了它的“出生”！之后的日子里，我每天来办公室第一件事情就是看看这些“小不点”有没有长高了、变大了等等。这些小植株已经悄无声息的融入到了我的生活之中，并带给我许多喜悦与期待！记得有一次周末放假3天，由于走的那天下班忘记给它们浇水了，很担忧它们由于缺水会蔫掉。周一刚进办公室就冲到它们跟前确认它们是否还好，“哇”看到它们我吃了一惊，比上周我走的时候大了很多，而且还非常的明显！心里的担忧渐渐消除了的同时暗自窃喜，它们真的很顽强！正午的太阳把它们晒蔫过，拿回办公室后到了晚上它们又恢复了原样儿；下雨的雨水没有打折它们，却滋润了它们，使它们茁壮成长！我的五彩椒和花生在我这个种植新手的细心呵护下再渐渐成长，当然，成长的何止是植物，就连我自己在某种程度上也和它们一样在成长！通过这次种植理论活动，我收获了许多植物种植的经历，也对这些植物的培育方法有了更深化的理解！我所体会到的不仅是种植的快乐，更是体会到了生命的过程，这样的经历是最原始、最珍贵的财富，希望以后还能参加更多类似的理论活动，使我从中有所收获！篇4：幼儿园科学种植培训心得体会活动目的：1、参观幼儿园的种植园，理解一些植物的名称及特征。2、理解种植的过程与种子生长所需要的根本条件。3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。4、保护植物，尊重劳动成果。5、培养探究自然的兴趣。活动准备：1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，2、活动前准备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿理解种植的方法。活动过程：1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(老师积极鼓励幼儿进展答复，并及时的给予表扬)带着幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?如今发生了什么变化呢?2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并理解其名称以及特征。A.你知道这些植物的名称吗?B.老师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。3、分组讨论：理解种子发芽所需要的根本条件。老师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便)老师总结：种子生长的根本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经历，和幼儿一起讨论种植的方法。(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。老师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?5、老师和幼儿共同梳理经历，明确种植方法。种植过程：将种子均匀地撒在土壤外表(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进展种植活动，老师进展重点指导。(1)老师引导幼儿按照正确的步骤进展种植。(2)老师引导幼儿在种植的过程当中考虑：种子种在土壤的什么位置最适宜?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。老师组织幼儿分享参观后的感受。8、教育幼儿要保护植物，知道植物来之不易，懂得尊重别人劳动成果9、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动延伸：1、绘画《咱们一起来种植》。2、引导幼儿进展观察记录。活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的开展具有重要的价值。2、在本次活动中，老师提早以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动老师带着幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的根本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大局部幼儿较感兴趣，目的也完成的不错。3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到理论，既理解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进展细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就理解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。篇5：幼儿园科学种植培训心得体会植园地对幼儿开展的意义有了更深的理解，从而对种植园有了更深认识。绿绿的种植园不只代表优美的环境还可以陶冶幼儿的情操，随着城市化建立步伐的加快，孩子们想在家亲自动手进展种植劳动已经是很困难的事情了。老师如何带着小朋友参与种植园地，利用自己学来的一点种植知识帮助小朋友也来参与种植活动，种下的不仅仅是一棵棵小苗苗，种下的更是孩子们对于植物生长规律的浓重兴趣以及对科学探究的无穷追求!和小朋友在幼儿园一起种植物，我们老师也多了一份闲情雅致，和孩子一起劳动、交流、讨论，才能真正地走进孩子的内心世界，多理解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学探究的知识，孩子们也特别快乐。还记得小班开学初，小班的孩子第一次参加种植活动，孩子们走进种植园都冲动地摸摸这，拉拉那，虽然很多孩子都不守纪律，甚至踩到了种植区里面，但我并没有批评孩子，也没有立即制止他们的行为，而是给予幼儿鼓励性评价，表扬他们积极探究的行为，希望幼儿能以更高的热情参与其中。幼儿得到了老师的尊重和支持，就会态度积极，主动地去尝试、探究。虽然在这次的活动中孩子有很多地方都做得并不是很好，但我并没有采取强硬的态度，而是给孩子一个宽松的学习环境，让孩子自由的去探究、考虑。回到教室后我先让幼儿自由交流，说说自己都看到了什么，有些什么想法。在这个过程中，孩子们都很积极的进展讨论，热情很高。等孩子们讨论好后，我再引导孩子们说说刚刚有什么做的不好的地方，下次去的时候应该怎样做。通过这种方式让幼儿知道下次去植物园的时候应该注意些什么，我想幼儿更加乐于承受这种方式的教育，而非老师规定的一些条条框框。幼儿参与种植与管理,既能锻炼多种运动才能,也能获得种植方面以及有关植物甚至动物的经历。在参与种植和管理的过程中,幼儿对很多植物的生长过程有了深化的理解,对植物的根、茎、叶、花、果等有了比照性的理解,通过各种感官感知植物的特性,开展观察才能和比拟才能。当然,在这个过程中,幼儿的审美才能、数量概念、责任意识、与同伴的协作才能、方案才能等都可能得到开展。因此,幼儿园的种植不是随意的行为,而是有方案的行为;幼儿园的种植不同于社会生活中的绿化,而是课程的设计和施行;幼儿园的种植不只是为了好看,而且是为了幼儿的开展。只要我们拥有热爱生命的目光,只要我们关注自然的教育价值,只要我们真正懂得幼儿的需要,就可能创造一个充满活力的种植园。篇6：幼儿园科学种植培训心得体会活动目的：1、参观幼儿园的种植园，理解一些植物的名称及特征。2、理解种植的过程与种子生长所需要的根本条件。3、尝试自己参与种植，体验种植的乐趣。4、保护植物，尊重劳动成果。5、培养探究自然的兴趣。6、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，2、活动前准备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿理解种植的方法。活动过程：1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(老师积极鼓励幼儿进展答复，并及时的给予表扬)带着幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?如今发生了什么变化呢?2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并理解其名称以及特征。A.你知道这些植物的名称吗?B.老师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。3、分组讨论：理解种子发芽所需要的根本条件。老师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便)老师总结：种子生长的根本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经历，和幼儿一起讨论种植的方法。(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。老师提问：谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?5、老师和幼儿共同梳理经历，明确种植方法。种植过程：将种子均匀地撒在土壤外表(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)。6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进展种植活动，老师进展重点指导。(1)老师引导幼儿按照正确的步骤进展种植。(2)老师引导幼儿在种植的过程当中考虑：种子种在土壤的什么位置最适宜?为什么?”(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。老师组织幼儿分享参观后的感受。8、教育幼儿要保护植物，知道植物来之不易，懂得尊重别人劳动成果五、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。六、活动延伸：1、绘画《咱们一起来种植》。2、引导幼儿进展观察记录。活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探究、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的开展具有重要的价值。2、在本次活动中，老师提早以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动老师带着幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的根本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大局部幼儿较感兴趣，目的也完成的不错。3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到理论，既理解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进展细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就理解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。小百科：种植即植物栽培，包括各种农作物、林木、果树、花草、药用和欣赏等植物的栽培，有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草等。篇7：幼儿园科学种植培训心得体会一、战胜自然灾害，保证产量今年春季气温持续偏低，导致播种期延后出苗率较往年偏低，蔬菜大棚、猪舍均遭到了低温冰冻灾害的威胁。面对灾害我们不等不靠，积极采取措施，选择抗寒抗病的优良品种种植，对缺苗少苗的地段进展补种。对蔬菜大棚、猪舍等采用草帘覆盖的防寒保暖方式，有效地抵御了严寒的侵袭。七月农作物长势正旺时，又遇到洪涝灾害，由于我们提早挖好排水沟渠，这场来势汹汹的暴雨，并没有对蔬菜的产量造成很大影响。二、采取科学方法，精心养殖养殖业具有一定的风险性，又需要专业的技术，科学的养殖是关键。为每头猪、牛进展编号，建立档案，详细记录每天的饮水、进食、活动情况和防疫打针信息。对仔猪、鸡雏、牛犊都要用规律的喂养方式精心呵护。防疫灭病是养殖工作的重点，因此今年养殖场聘用了一名农校毕业的专业防疫员，扩大了防疫队伍的规模，进步了我院应对疫病风险程度。做到：1、合理选择饲料、进步饲喂技术，保证禽畜的入食平安。2、做到猪粪就地消化，在确保猪舍卫生整洁的同时也有利于棚内蔬菜种植的良性循环。3、每天都对禽畜圈舍进展消毒，为禽畜提供安康的生长环境，防患于未然。4、尽量减少疫苗种类，选择可信度高的注射疫苗，降低禽畜感染风险。认真执行以上几点防御措施，平安度过——大疫情，将损失降到最低。三、加大资金投入，完善设施对养殖场环境进展了改造。撤除了院内隔墙，加盖鸡舍红色保温房顶。猪舍新增设窗户，进步了猪舍内光线照射范围，完善了禽畜生长环境，为禽畜高产提供良好保障。为鸡舍、猪舍焊接了钢筋透视门，大大改善了种养殖场的环境，为外来人员参观提供了便利条件。篇8：幼儿园科学种植培训心得体会在忙繁忙碌中我们的这学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是有喜又忧.幼儿老师的职业是琐碎的，细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:一、培养幼儿的自理才能，以进步孩子的自我效劳程度。幼儿生活自理才能是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了开展自理才能的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理才能为根底，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理才能时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。有些自我效劳的内容对幼儿来说比拟难掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有进步孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。培养幼儿良好的自理才能需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的才能，对幼儿进展德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察理解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的开展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进展催促、教育和鼓励，如今他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，渐渐引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，渐渐的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以交融。课改的核心是让课程适应并促进孩子的开展。课改的教材涵盖了幼儿的根本经历，但不能涵盖每个幼儿的生活经历。作为一名红幼的老师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进展选择、创造，不断拓展教育活动的资。根据教材中各个主题的目的，精心地进展每周的备课，在课前的准备方面，打破了以往的由老师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起搜集资料，往往是在主题开展以前，就搜集到了许多方面的材料。在搜集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次理解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。每次活动完毕后，我们并没有彻底得辞别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把搜集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进展延伸，让孩子有一个体会、回味的时机。课改的不断深化，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目的而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和兴趣性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经历呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“理论型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。四、老师与家长形成教育合力，做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理才能和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，获得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时理解幼儿在园情况，每月不定时的家访，那么能让我仔细理解幼儿在家中的表现，这样更有利于全面的掌握每个孩子的特点。五、老师互相配合，使班级工作顺利进展。我和其他老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近开展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，实在落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作获得了一些成绩。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的缺乏，不断充电，进步自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!篇9：有关种植心得体会种植的乐趣在寒冷的冬天还没到来的时候;在桂花仙子含“香”欲“散”的时候;在枫叶红得似火的时侯，我们六(1)班的同学在中秋降临之际无土栽下了一株株绿色植物。星期天，我特意起了个大早，一把剪刀，一盆吊兰，一罐清水以及一个空瓶子，就是我无土栽培绿色植物“吊兰”的所有材料。按照劳技书的做法，我先将吊兰长出来的小枝剪下来。看着郁郁葱葱的吊兰，仔细从中找寻一株长长的，油绿油绿的，随着枝条垂挂下来的“小生命”，并用剪刀在倒挂着的枝条剪断，拿下小吊兰。这小吊兰嫩绿嫩绿的，别提有多得意了!紧接着我将空的饮料瓶从中间剪开，只要下半局部。为了不让手遭受被刀割般的痛苦，我用沙皮纸在剪过的饮料瓶口搓了又搓，使瓶口光滑。最后，我将清水灌进瓶内，并将碧绿碧绿的小吊兰放入水中。瞧!这盆无土吊兰翠绿翠绿的，叶面上还滚动着晶莹的水珠，别提有多漂亮了!看着为剪瓶子时不小心被割了一道口子的手，看着这盆青绿青绿，水绿水绿的吊兰，我心里就像吃了蜜一样美滋滋的，别提有多快乐了。但愿这盆吊兰可以抵挡过冬日的寒冷，夏日的骄阳，春日的细雨，秋日的。在今后的日子里变得更加葱绿耀眼!篇10：有关种植心得体会我是一位名副其实的的农民城市里的农民热爱种植.假如你也是城市里的农民,并且和本人一样热爱种植,不防在此交流交流.家中的阳台随处可见我心爱的花草树木,可以用花开满阳台,鲜花满目,硕果累累!我喜欢早晨醒来时影入眼帘的是自己栽种的花花草草,青绿青绿的景象令人心旷神怡!能把一粒种子种植成一棵幼苗到绿树成荫开花结果丰收,那你一定是位有爱心,有上进心,有责任心的人,种植多年所得出的结论.种植和培育孩子可以相提并论,种植也需要细心呵护,耐心栽培.好的孩子就如一棵好的苗子,都是自幼栽培,没有过份的溺爱,耐心的教育,孩子成才在望!要测试你能否教育好你的孩子,先来学学种植吧!篇11：种植心得体会杜鹃是作为一种常见在花卉，也是中国十大传统名花之一，因花朵艳丽、花期长，深受广阔花友的喜欢，但是，在很多北方花友眼里，杜鹃是一种难养的花。我生活在北方，养过两棵杜鹃，第一棵没多久就养死了，第二棵养了一年了，生长的很好，并且大多数时间在开花。尽管到如今我连杜鹃的种类也分不清楚，但也积累了一点养杜鹃的心得，发现有些地方与资料上介绍的经历并不完全一致。一般花卉当然也包括杜鹃的生长条件主要包括光照、温度、湿度、水分、养分、通风、土壤、栽培器具等，下面我从其中几个方面谈谈自己的心得。1.通风。我认为良好的通风条件是非常关键的，尤其是夏季通风不良对杜鹃的伤害甚至超过高温。我养的第一棵杜鹃是刚过完春节后买的，但是还没到盛夏就养死了，当时为了防止强光直射，就紧挨着阳台的半截围墙放着，通风条件很差，结果还没有等待高温降临就先挂掉了。而如今这棵杜鹃，我一直放在花架上面，和阳台的推拉窗平齐，通风条件很好。2.湿度。杜鹃是喜潮湿的环境的，故很多资料推荐要经常给杜鹃喷水来增加空气湿度的。我从来没有给我如今养的这棵杜鹃喷过水的，因为它大多数时间在开花，是不适宜喷水的。我一般在花盆下面放置一个很多的托盘，浇水时，多余的水从花盆的底孔流到托盘，或答应以改变周围小环境的空气湿度的，但要把花盆垫高一点，防止花盆浸在水里从而导致烂根的情况发生。其实在我看来，湿度并不是特别的重要，因为我的阳台上面空气经常很枯燥的，杜鹃生长的挺好的，旁边的仙人掌类也生长的挺好的，或许是杜鹃适应了不怎么潮湿的环境了。3.温度。资料上介绍杜鹃喜凉，怕高温。尽管我的阳台上面没有暖气，但白天一般都开着阳台的门，与房间相通，冬天最低气温也不低于5度的，冬天杜鹃照常开花。可是，夏天阳台上面最高温度有时接近或到达40度的，在良好的通风条件下我的杜鹃也没有休眠，照常生长的，可见高温对杜鹃的影响并没有想象中的那么大。4.光照。资料上介绍杜鹃是喜阴的，我除了盛夏时节要给它遮下荫外，其他时间都让它承受阳光直射的，万物生长都要靠太阳的。5.水分和养分。杜鹃喜水，我经常给它浇水，只要土壤不是太粘，花盆不是一直浸在有水的托盘里面，一般不会烂根的。杜鹃也是喜肥，但要薄肥勤施，氮、磷、钾都需要，我一般施复合肥，有时也施自己沤的淘米水、西瓜皮水、桔子皮水。杜鹃开花很多的，对磷肥需求也较多，我也经常施稀薄的磷酸二氢钾肥水。6.土壤。杜鹃是南方花卉，喜酸性土壤，南花北养，土壤的酸碱度是一个比拟关键的方面。我的这盆杜鹃是从南方带回来的，到如今也没有换盆，但经常浇北方碱性较大的水，土壤的酸碱度也会改变的，所以我隔段时间施一些硫酸亚铁(有资料说用食醋代替也可以，我没有尝试过)溶液，其实沤过的淘米水、西瓜皮水也呈弱酸性的，对于改善土壤酸碱度也有帮助的，我的杜鹃到如今也没有出现过黄叶现象。据说，北方用落叶松针土养杜鹃比拟好，我也沤了一些，准备以后换盆用。7.栽培器具。一般认为瓦盆透水透气性好，养杜鹃最好用瓦盆。我认为只要土壤的透气性好，用塑料盆、瓷盆一样能养好。我的杜鹃花刚带回来时养在黑色营养钵里，后来让我放到瓷盆里面，也没看出来有什么影响，我比拟喜欢用瓷盆养花，脏了一揩就干净了，瓦盆脏了不好拾掇。8.修剪。杜鹃是耐修剪的植物，并且杜鹃的花苞都是在新枝枝头形成的。因此，杜鹃要常修剪，我不会造型，一般就是把徒长的枝条剪掉，花败了后及时把开花的枝条剪去一小段，这样既可以防止残留的花座消耗养分，又可以促进新枝发芽，形成新的花苞。这是我个人的.一点养杜鹃花的心得，可能存在一些错误的观点，也存在一些以偏概全的情况。篇12：种植心得体会一年生草花是指从播种、生长、开花、结实到老化死亡，寿命在一年之内的草本花卉。在华南地区大多数属一年生草花，二年生草花在平地不易开花。一年生草花栽培期短，通常在2-6个月内开花，开花结实后就会自然死亡，如三色堇、百日草、鸡冠花、一串红、孔雀草、大波斯菊、金盏菊等。一年生草花均属阳性植物，栽培地点必须有充足的阳光，才能正常成长开花，假设日照缺乏，易导致生育不良，徒长而不易开花。一年行草花寿命虽短，但开花明艳娇美，可作盆栽、切花或花坛美化，在景观应用上可按季节的交替更换种类，带给人们清新、艳丽、壮观的视觉享受。宿根草花又称为多年生草花，泛指在宿根性草本植物中，开花美丽，以观花为主的多年生草本花卉。宿根草花的寿命可以延续许多年，它不管地上部是否已开花、结实，地下部仍然保持生命，第二年可以再萌芽生长，再开花，如非洲凤仙花、菊花、非洲菊、欣赏凤梨类、射干、非洲紫罗兰、天堂鸟、炮竹红等。宿根草花在欣赏用处上，可以用来布置庭园花坛，也可以盆栽或作切花及插花材料，尤其在插花材料中，宿根性草花是花材的主要来，如菊花、康乃馨、花烛、满天星、非洲菊、天堂鸟、星辰花等均是重要的花材。宿根草花有爱好光照充足的阳性植物，也有喜欢在散漫柔和光照下生长的阴性植物。季节性的温度变化及日照的长短，对宿根草花的成长及开花影响极为明显，必须适进加以管理，才能顺利开花。宿根草花以观花为主，可盆栽或布置庭园、作花材，对于居家环境绿化、美化及人们的身心调剂均有莫大的助益与奉献。蔓性植物又称为蔓生植物或藤本植物，指植物的茎、枝干容易伸长而不能独立，必须依靠其卷须或蔓茎的缠绕、攀附，甚至匍匐地面才能正常生长者，其中包括草本蔓性植物及木本蔓性植物，分为攀缘性藤本，如瓜类、薜荔、地锦等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长。缠绕性藤本，如牵牛花、木玫瑰鱼黄草、多花黑鳗藤、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。匍匐性藤本，如马鞍藤、蔓黄金菊等，茎蔓能横卧地面生长，与地面接触之处易发根。蔓性灌木类，如九重葛、茉莉花、云南黄素馨、光耀藤等，植物原为灌木，但枝条伸长后呈半蔓性或蔓藤状，可独立生长或依附他物生长。蔓性植物在景观上可用于花廊、花架、篱墙、阴棚美化或盆栽等，其茎蔓攀缘棚架后能开花供欣赏，棚架底下形成一片阴凉空间，可供休憩，其用处较特殊。球根花卉在宿根性多年生草本花卉中，根茎特别肥大，成块状或球状，可储存养分供发芽开花者称为“球根花卉”。依肥大的形态及部位的不同，可分为鳞茎(如百合、朱顶戏、水仙、网球花)、球茎(如唐菖蒲、番红花、小苍兰)、块茎(如大岩桐、彩叶芋、长筒花)、块根(如大丽菊、嘉兰)、根茎(如美人蕉、红姜花)等。球根花卉根据生长原产地不同，可分为温带性或热带性品种。温带性品种爱好冷凉(如郁金香、风信子、水仙类等)，华南地区不易培养开花球、每年均由外地进口球根，经短期培养而开花。热带性品种(如晚香玉、网球花、美人蕉)在华南全年生长良好。球根花卉的生长周期均有一个共同的长期抗旱习性——休眠。休眠期长短因品种而异，约30-90天，休眠时茎叶枯黄萎凋死亡，将养分大量贮藏于地下球根中，但有些品种在休眠期中仅停顿生育，并无明显的枯死现象(如朱顶红、葱兰、紫娇花等)。在栽培上为缩短休眠期，促使开花整齐，常采用低温冷藏法，打破球根休眠。篇13：种植心得体会1、种植心得在把葱栽下的第五天，我上楼去看了看它。葱虽然只长了五天，但至少也要长高些吧？我栽的葱却只有一分米高，我想：“只长了这么点，放着不太好看，倒不如把它摘下来炒菜吧!”于是，我把其中的几棵摘了下来，其余几棵继续生长。又过了一个星期，我又上楼了，但这次我发现了一个奇怪的现象，之前摘过的长得特别好，高度甚至超过了其余的几株，茎长得又粗又壮，这是为什么呢？这时，我想起了以前读过的一篇文章，叫《小米椒》，讲的是一户人家的小米椒种得是全村最好的，当老人去世时，晚辈问起他成功的秘籍时，他说：“当小米椒长到一定高度时，拦腰掐去一半，再长回来时，再掐去一半，当小米椒经历三次“噩运”后，长得不高，但果实肯定是最好的。葱就如同小米椒，当厄运到来时，不会选择退缩，而是英勇地去面对，不经历风雨怎能见彩虹？植物是这样的，那么人呢？2、种菜的感受前个星期我和妈妈一起来到新世纪联华买东西。上了二楼我看见木柜里的花花草草，好一派绿意盎然的景象。在这之中我看见盒名叫“开心农场”的自种蔬菜，我央求妈妈给我买一盒，好不容易妈妈才同意了我的恳求。我回到家里，满怀冲动的种下了，青菜、白菜、芹菜、娃娃菜、胡萝卜这几种蔬菜，我天天盼着他们快快长大，我天天给它们浇水施肥，两个星期过去了终于有一点迹象了，土拱起来了一点，第二天有三个盒子里的种子按耐不住，从土里钻了出来，我快乐的手舞足蹈，我天天晚上都梦想着吃着自己辛辛苦苦种出来的蔬菜。前天最后一盆蔬菜发芽了，有点像油菜的花，我又发现盆子太小根像小虫子一样从排水孔爬了出来，于是想把它移植到阳台的大花盆里，我小心翼翼的把纸盒子小心翼翼的撕开，在花盆里挖出同样大小的坑埋了进去。在大花盆里蔬菜有了新的开展空间，长的更壮实了。看来当农民种菜太不容易了，想以后长大了少受点苦，如今就要好好学习!3、种植心得几个月前，我从学校买回了一盒波斯菊种子。回到家里，我连忙拿出种子，浇上水，心里期待着，小种子的发芽。随着光阴的脚步，过了几天，在夕阳绽放最后的光辉的时候，我满怀期待的翻开了盒子。呀!小种子破壳而出了。长出了嫩绿的幼苗。寒冷的冬天离去，迎来的是万物复苏的春季，波斯菊的幼苗在春姑娘温暖的手轻轻的抚摸后，一片叶子渐渐地长出来了。我想，这么一小颗种子，竟然迎着阳光，乘风破浪，冲开了坚硬的外壳，为生存而坚持，我们人也应该学习小种子的毅力，虽然，这小小的种子可能微缺乏道，但它却包含了人类的坚强，命运把它装在坚硬的壳里，它却不向命运低头，坚强的信念，为求生而英勇。虽然，我们对命运有太多的不满，但，命运给了我们的不仅是泪水，还有灿烂的笑容我们为什么要去抱怨命运给我们带来的泪水，而从不去感谢命运给我们带来的欢乐呢？回过头来，我们曾经的一张张笑脸，不