教育工作计划汇总汇总五篇

第25页共25页教育工作方案汇总汇总五篇精选教育工作方案汇总五篇教育工作方案篇1一、教育实习的目的与任务教育实习是师范院校教学方案的重要组成局部，是师范生进展教育和教学工作初步训练的根本形式。教育实习的目的在于使实习生把所学的根底理论、专业知识和根本技能初步地综合运用于学校教育教学理论；理解和熟悉中学教育教学工作的根本情况，学习和初步掌握中学教育教学的一般规律，培养和锻炼从事老师职业的独立工作才能和根本技能；进展热爱人民老师工作的专业思想教育，增强对教育工作的事业心、责任感。同时通过教育实习，理解我国正在施行的根底教育课程改革在中学的理论情况，树立适应课程改革的新理念，初步探究和形成与新课程相适应的教育教学才能，打下从事老师工作的根底。教育实习任务包括教学工作实习、班主任工作实习。二、实习方式顶岗实习，集中实习，自主实习三、实习班级和实习时间地点实习班级：20xx级化学专业实习时间：9月6日至12月25日〔顶岗〕。其它9月10日至12月25日实习地点：博白力文中学、博白实验中学。玉林、贵港、凤山实习点四、实习的根本内容和详细时间安排〔一〕实习预教1、教育实习发动：9月5日下午。2、备课试教：20xx年春季期。以各实习组为单位，在指导老师的详细安排下，有组织、有方案地进展备课、试教、评课及做好实习的其他准备工作〔如教具、生活用品等〕。〔二〕教育见习：9月6日至9月30日在实习学校进展通过见习，理解实习学校和实习班级及教研组等方面的情况；理解实习学校的各种规章制度和学校的教学、教改情况；理解实习学校实习期间的中心工作；观摩示范课和班主任工作；实习生制订教学和班主任工作方案，交原任课老师和原班主任审批，详细工作如下。1、实习学校介绍情况。2、原任课老师介绍教学经历；分教学组听原任课老师介绍教学经历及学生情况。3、原班主任介绍工作经历：〔1〕实习学校优秀班主任介绍工作经历；〔2〕实习生分别向原班主任请教和理解班级情况，在原班主任指导下制订班主任工作方案。4、指导老师组织实习生听原任老师上课或有关示范课。5、深化备课，修改教案初稿；联络学生实际，修改教案，按标准写出较高质量的教案，〔在上课前两天提交原任课老师和指导老师审批，经原任课老师和指导老师审批签字前方可上课〕。〔三〕实习阶段：10月1日至12月22日在实习学校进展1、分组下班：每1～3个实习生下一个班，每个实习生授课12节以上，做实习班主任三个月。2、指导老师和原任老师以及原班主任负责全|/4面检查指导实习生的教学工作和班主任工作，对每个实习生至少听10节课〔实习班级原任课老师的课全部要听〕，要有记录并参加评课，参加所以实习班的班会活动，为评定学生的成绩积累资料。3、实习生认真备课、上课，并互相听课，参加评课，交流经历，不断改良教学方法，进步教学质量。每个实习生组要求上一到两次的公开课，没有课的同学要全部听课，课后评课。4、每个实习生至少要组织一次专题班会，实习组与实习学校开展两次以上的文娱或体育活动。〔四〕总结阶段：12月22日至12月31日实习生进展自我鉴定和总结。详细程序为个人鉴定、小组鉴定、原任课老师和原任班主任鉴定、指导老师鉴定、实习学校鉴定。个人总结〔包括心得体会或专题小论文〕，小组总结，班级总结〔要有详细数据〕。总结和鉴定应包括政治思想表现、品德作风、工作态度、工作才能、工作效果等方面的情况。〔五〕自主实习和顶岗实习学生参考上述要求教育工作方案篇2本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进展了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密配合和共同努力，在文明礼仪教育上获得打破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。一、工作目的1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明小天使”树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。二、详细措施制订文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为标准》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《标准》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比拟结实的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境气氛。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为标准图片。2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有方案地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的互相监视和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和进步。4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，理解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作那么，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为标准。三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节浸透文明礼仪标准的养成教育；“文明老师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境气氛〔布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语〕；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。三月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》3、进展研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。四月份1、制订幼儿园礼仪教育方案、班级礼仪教育方案。2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。五月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。2、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。六月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。2、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享文明礼仪的重要性。七月份1、复习幼儿文明礼仪教育经历的总结。2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。3、复习稳固加深这几个月的学习。八月份1、修改原编写的`文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1那么故事、1首儿歌。2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的的归纳工作。〔负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员〕3、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪标准的归纳工作。〔分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？〕4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析^p。5、拟订《“文明班级”评选方法》、《“文明老师”评选方法》、《“文明小天使”评选方法》《“文明家长”评选方法》。九月份1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进展培养，并使之更进一步完善。2、讨论幼儿、老师、家长的文明礼仪标准，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。3、探究幼儿文明礼仪培养的途径和方法。〔详细措施、教育原那么、教育内容〕4、制订幼儿园礼仪教育方案、班级礼仪教育方案。5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；讨论如何组织幼儿文明礼仪游戏活动〔各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩〕；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。7、老师文明礼仪讲座之一〔老师根本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪〕。8、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。十月份1、组织家长会议，发动家长讨论如何创设幼儿园、家庭进展文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。2、探究幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资，并浸透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。4、老师文明礼仪讲座之二〔交往礼仪〕。5、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。十一月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选3、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。十二月份1、修改完善幼儿文明礼仪教育经历总结、论文。2、幼儿园搜集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪标准〔老师文明礼仪行为标准、幼儿文明礼仪行为标准、家长文明礼仪行为标准、各岗位文明标准〕，幼儿文明礼仪培养目的，幼儿文明礼仪教育经历总结、论文集。教育工作方案篇3加强民办幼儿园的标准管理。配合各部门启动全省民办幼儿园督导评估工作。也是贯彻落实《国务院关于当前加强学前教育的假设干意见》第一年，20xx年是十二五”教育开展规划的第一年。省幼教专业委员会将在省教育厅基教处和省教育学会的指导下，以各类学术活动为载体，以提升幼儿园老师专业程度为目的，主要开展以下几项工作：一、依托课题研究促进幼儿园教育教学质量的进步1.认真组织并推荐优秀、有价值的课题参与中国学前教育专业委员会“十二五”课题的申报工作。省幼教学会“十二五”课题的申报、立项工作。注重不同类别、不同片区课题的过程指导。2．对通过立项的课题进展分类分片。二、加强乡镇中心幼儿园建立的指导。加快乡镇幼儿园的建立。1．积极协助省教育厅根底教育处指导各地按照下发的省乡镇中心幼儿建立根本标准》要求建立或改建一所公办乡镇中心幼儿园。以结对帮扶、教学观摩、跟班培训等不同形式，2.积极协助省教育厅根底教育处。组织开展全省第三届乡镇中心幼儿园园长及骨干老师培训。及时发现典型经历，3.继续协助省教育厅根底教育处做好省级示范幼儿园结对帮扶乡镇中心幼儿园活动。进展推广，让全省农村幼儿能享受优质教育。三、开展形式多样的活动。并推荐优秀论文参与中国学前教育研究会组织的学习和贯彻《纲要》理论经历征文评选”活动。1.开展20xx年度老师案例和论文评选工作。2.积极协助省教育厅基教处开展优秀省级示范幼儿园、省级示范幼儿园的评估和复评工作。3.协助省教育厅基教处开展全省第五届幼儿老师技能技巧竞赛活动。推进幼教队伍建立工程。4.协助省教育厅基教处开展全省幼教行政干部和省级示范园园长的培训工作。进一步转变教育理念，5.组织开展《幼儿学习与开展指南》学习与培训。加强幼儿园的保教工作的指导。6.协助省教育厅基教处继续开展以公办省级示范幼儿园为依托的0-3岁婴幼儿早期教育指导试点工作。7.继续协助中国学前教育研究会做好中国学前教育研究会会员重新统计、新会员开展和会费的足额收取工作。教育工作方案篇4一、指导思想以xx县教委《xxxx年全县教育工作要点》为核心，以xxxx工作总体思路为统揽，以“努力强化学生全面开展、快乐学习、安康成长，老师专业开展、幸福从教、奉献育人，学校品牌开展、提质上档、特色彰显”为指导思想，全面落实《xx镇xxxx年教育工作方案》，深化推进高效快乐课堂建立，全面进步教育教学质量。二、目的及措施〔一〕课改工作总目的：实现有效课堂，建立高效课堂，追求卓越课堂，打造课堂，推进快乐课堂。年度目的：开展第七届高效快乐课堂先锋杯赛课赛课活动〔小学：语文、音乐、综合理论；中学：数学、外语、历史、地理〕；推荐评选第二届中小学各年级各学科课；1-4届中小学课改达人成果展评；中小学各学科、各学段、各课型教学形式的经历总结，在全县经历推广；镇内均达课改合格学校、班班实现合格班级；创县级课改示范学校一所；创县级课改特色乡镇；秋期各校自主开展第四届高效快乐课堂全开放活动。1.1全面落实《xx镇高效快乐课堂三年行动方案施行方案》〔董教〔xxxx〕23号〕。各校要创造性地开展高效快乐课堂建立的相关活动，以“高效、快乐”为核心，扎实研究课改，有效进步质量。各校要培训好小学三年级和初中一年级的课改初期工作。做到班班有标准，堂堂有评价，周周要应用，月月要表彰，校校有张贴。各校要建立一套完好的资料保存方案，记录课改路上的所有先进学生。2.2人人上好高效快乐课堂“合格课”，课改达人骨干老师上好高效快乐课堂“展示课”〔优质课〕，推出高效快乐课堂“课”。评选第二届中小学各年级课、各学科课，打造高效快乐课堂卓越老师。将分别于春秋期开展高效快乐课堂课评选活动。3.3春期〔3月〕开展好第七届先锋杯赛课活动〔小学：语文、音乐、综合理论；中学：数学、外语、历史、地理〕，同期开展“三课”之优质评课比赛活动。活动方案另行制定。4.4秋季12月各校自主开展第四届高效快乐课堂全开放活动，向全社会展示xx镇中小学七年的高效快乐课堂建立成果。5.5各校继续开展好新老师四课活动，即：入校亮相课〔9-10月〕、问题诊断课〔3-4月〕、合格申报课〔5-6月〕、专业展示课〔9月〕，努力培养xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老师，从教育的头上进步新老师的课堂教学技能，进步教育教学质量。6.6秋期开展1-4届课改达人成果展评活动。展示课改达人的课改论文集、课改形式理论、心得体会集、教案，以及其他课改成果。活动方案另行制定。7.7秋季各中小学总结各学科、各学段、各课型教学形式的经历，汇编成册，在全县经历推广。8.8各中小学均达课改合格学校、各校自评班班实现合格班级；全镇中小学创县级课改示范学校一所，创县级课改特色乡镇。9.9现代教育技术在高效快乐课堂中要予以充分应用。10.10积极参加县级组织的各类大赛活动。11.11教研员深化中小学班级指导课改，推进快乐课堂建立。12.12继续推行观课议课〔听评课〕制度，推进高效快乐课堂建立的有效性。老师观课用心灵感受课堂、体悟课堂、与生同行；老师评课用感受开展对话、促进反思、共同成长；执教者以课堂为平台，检视自己、反省自己、成长自己。〔1〕行政〔含教研员〕观课后要检查备课〔含作业设计与处理〕、作业修改、测评考试等情况，并评出优、良、中、差等级。行政的观课学科在一期内必须包括本校应开设的全部学科，各中小学中层以上干部每年听完辖区内所有老师的课。学校非兼主课行政每人每学期观课议课不少于50节；兼主课行政每期观课议课不少于40节。〔2〕镇级骨干老师〔含课改达人〕每期观课议课不少于30节，校级骨干老师〔含课改标兵〕每期观课议课不少于25节。〔3〕学校其他一线老师每学期观课议课不少于20节。老师的观课议课数量及质量列入学校考核，学校教科室要对老师的观课议课数量予以科学监管，坚决打击抄袭听课记录的备查行为。学校行政的观课议课数量及质量列为教管中心对学校的考核。〔二〕教研、科研工作年度目的：稳固科研结题成果，科研课题一校一题，县级课题顺利结题，教研活动形式有新的开展。13.1继续研究好中小学开展性阅读国家级科研实验课题。小学做好“小学数学课堂教学行为促进学生可持续开展研究”课题。课题组严格按方案开展研究活动，按时上传过程资料，定期整理研究资料，保证县级课题顺利结题。14.2小学继续推广乐学古诗市级科研成果，推广古诗歌曲“唱读讲传”四步教学形式教改成果。15.3推广市级科研课题“农村中小学新老师专业技能开展”的研究成果，着力培养新老师，开展好专业技能，开展好新老师月〔9月〕活动。16.4出刊《xx教研》2-3期，以建立高效快乐课堂为核心，组织老师撰写高效课堂建立心得体会、操作方法和其他一些高效课堂的感受，为中小学老师提供交流平台。17.5抓好校级教研活动。各校紧紧围绕高效快乐课的打造为核心，扎实研究课堂，开展形式多样、内容丰富的教研活动。每次活动校教科室要搜集好相关活动资料，包括教案、学案、听课记录、评课记录、综合整改意见、活动记录等，归类整理建立课改档案。18.6积极撰写符合要求的教学反思。教科室组织学科老师根据活动情况进展课改反思，每次活动后认真撰写反思材料，一期每人共有二篇课改反思〔每篇1000字以上〕，期末根据反思，选择一个点撰写课改方面的论文一篇〔20xx字以上〕。反思和论文均上传到自己的博客里。上交的纸质反思材料以每次为单位，并按学校老师姓名音序顺序排列搜集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，内设目录〔便于继续教育检查〕。〔三〕质量与管理年度目的：①全镇小学实现各年级各学科整体综合成绩75%〔xxxx年目的70%〕跨入全县同类学校各年级各学科综合成绩的前三分之一；②小学各校综合成绩跨入全县同类学校综合成绩的前三分之一；③小学各校任课老师先进考核有60%进入全县同类学校的前三分之一获得先进个人〔xxxx年春有52.4%获先进、xxxx年秋有54.9%获先进、xxxx年春有57.3%获先进、xxxx年秋有32.09%获先进、xxxx年春有48.75%获先进，xxxx年春有35.83%获先进〕；④中心校、完校考核学科及格率分别到达93%、90%，学校各年级各学科达标率达75%以上。⑤中学稳住历史新高成绩，初三升学考试成绩必须进入全县前十名。19.1稳步开展中小幼平衡教育。学前1年幼儿园入园率达90%以上，3年幼儿园入园率达60%以上；小学正常入学率达100%，三残少儿随班就读入学率达85%以上，小学毕业率达100%，小学毕业升初中的升学率达100%；初中毕业生升入高中阶段学校的比例达90%以上。20.2开展送教支教扶教联谊活动。中心校与彭家坝完小结对、支教石龙门村小，中学与飞龙完小结对。结对学校要安排活动日程，通过精设的教学联谊活动，到达支教、扶弱、互学的联动效果。由中学、中心校牵头详细安排。21.3稳固好“三分钟文化”活动。各中小学根据“三分钟文化建立方案”扎实开展本年度的三分钟活动，做到“三分钟有内容，三分钟不浪费，三分钟有特色，三分钟显素质”，各校通过一年的施行，修订和完善具有学校特色的三分钟活动方案。22.4认真对待县级监控学科的检测和过程督导考核。学校要花大力气，认真对待县级监控学科的检测工作和过程督导考核，做到检测高效、考核高分。23.5两级毕业班工作。〔1〕认真分析^pxxxx级中小学毕业班教育教学质量，做到分析^p透彻，找准问题，制定薄弱环节的整改措施。〔2〕学校建立毕业班工作领导小组。召开好毕业班工作会，做好毕业班师生的思想工作，调动毕业班师生的工作、学习积极性，为xx中学全员输送合格新生，杜绝生外流。〔3〕抓好中学毕业班月考工作，及时进展质量分析^p。24.6幼儿教育。深化贯彻落实《3-6岁儿童学习与开展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，创设丰富、适宜的教育环境，合理安排幼儿一日生活，推行小学“零起点”教学，实在防止和纠正学前教育“小学化”倾向。中心校开展好幼儿老师校本教研活动，通过校本教研，培训幼儿老师业务素质，加强幼儿教育保育责任。每次大型活动邀请村完小幼儿老师参加学习研讨。25.7加强老师队伍素质建立。各校应加强对中小学教学科研管理干部培训、学科教研组长、普通老师的素质培训，让培训常规化、系统化、制度化，推进老师队伍建立，提升老师队伍整体素质和才能。〔1〕组织学习时事政治、法律法规，学习课改的根本理论，学习和理解“快乐是检验高效课堂的标准”的本质与内涵，为课改的全面推进效劳。各校要详细制订全员培训方案，让培训常规化、系统化、制度化，推进老师队伍建立。〔2〕以课改活动为载体，以校本培训、高效快乐课堂建立培训为核心，培训老师的听评课才能、教学反思撰写才能、科研工作的开展才能，全面进步老师和科研干部的根本素质。〔3〕组织好教育管理干部、老师暑假大培训，保证培训有收获、有效果。〔四〕其他常规工作年度目的：各项常规工作齐头并举，艺体艺术科技教育刷新成绩。26.1继续教育工作。20xx-xxxx年度的继续教育工作，今年上半年完毕，继续教育考核“三新一德”内容要根据县继教中心要求，积极参加相应版块的学习培训与考试，让相应版块的学分到达“合格”标准。继续教育检查的教学反思，必须每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必须是阶段性反思或期末反思，是写自己工作、专业成长、思想教育等方面的反思。反思材料原那么上必须是自己手工撰写，不得抄袭打印。反思稿纸要统一A4纸张方格样纸，材料清理按老师姓名音序排列，以每次上交的反思为单位进展清理，每卷反思前面应有目录，每篇目必须看到作者姓名。27.2艺体教育。认真贯彻执行《xx县中小学艺体卫工作根本要求》。各校音乐、体育、美术、科技等学科施行“专业〔职〕优先、兼课集中和跨级兼课”的排课原那么，确保专业〔职〕老师发挥其教学优势作用，大力推进各校素质教育，推进“2+1+1”工程，让每个学生可以掌握两项体育运动技能、具备一项艺术特长和一项科技活动工程技能，为学生的全面开展奠定良好的根底。〔1〕搞好大课间操活动。各校充分结合学校特色，把孝文化、校文化融为一体，使大课间更具学校特点、学生特点、年龄特点。〔2〕按照镇教育管理中心〔xxxx〕13号文件《关于施行“2+1+1”工程，加强艺体活动的管理方案》精神，每年中、小学开展体育校级活动至少两次，其中上半年中小学春季田径运动会为大型活动，下半年秋季为小型活动〔单项活动〕。〔3〕积极参加县中小学生艺术节活动。〔4〕积极组织艺术学科老师参加县级片区教研活动。28.3素质教育。根据渝教基〔xxxx〕17号文件《关于施行减负提质“1+5”行动方案〔试行〕的通知》的要求，针对义务教育阶段学生才能培养方面的薄弱环节，全面贯彻落实“1+5”行动方案，各校以理论大课堂为重点，以科技、阅读、