教师培训心得（共9篇）

第32页共32页老师培训心得〔共9篇〕篇1：老师培训心得11月30日，我怀着忐忑的心情分开学校来到咸阳职业技术学院参加陕西省教育厅主办的20xx年幼儿老师“国培方案”的培训。之所以忐忑不安是因为我作为一名在小学岗位上干了二十二年的小学老师即将通过培训成为一名幼儿老师，心里有种被“留级”的伤感，更因为我对能否通过短短15天的培训使我转变为一名合格的幼儿园老师而心存困惑。然而几天紧张而有序、内容丰富而充实的学习下来，我消除了疑虑，整个人从身心上得到了一次新的洗礼，让我重新认识到了幼儿教育的重要性和紧迫性，深深懂得幼儿教育责任重大。下面就是我这几天来的学习所得：一、明确了幼儿教育的重大意义。在开学典礼上，陕西省教育厅师资师范处处长朱晓冬和咸阳职业技术学院院长刘聪博的报告让我充清楚白了幼儿教育的重大意义：“启迪智慧”、“启蒙人生”，理解了国家对开展学前教育的决心和政策，更使我认识到作为一名幼儿老师的责任感和使命感。幼儿教育任重而道远，幼儿老师荣耀而神圣。我暗下决心，一定要珍惜这次学习时机，“勤于学习”、“精于考虑”，不辜负各级领导的重望。二、懂得了幼儿心理开展的根本规律。辽宁师大博导刘文教授、西南大学博导刘云燕教授、咸阳职业技术学院博士张雨老师的讲座不但让我理解了国家关于幼儿课程的安排特点及相关的政策法规，更让我懂得了幼儿心理过程开展的根本规律，认识到了游戏在幼儿成长中的作用，知道了幼儿时期最重要的两件事是“吃”和“玩”，也正如刘聪博院长所说：“幼儿教育玩′是主题，快乐′是核心”；掌握了教育幼儿、引导幼儿安康开展的科学方法。相信这些知识将更科学、更有效地指导我在今后的幼儿教学中的工作。三、掌握了幼儿课堂教学的根本技能律动课、美术课、手工制作课等课堂教学不但让我认识到这些课程对于幼儿成长与开展的重要意义，而且我也掌握了一定的技能。律动课上虽然练习跳舞累得我们一个个满头大汗，可从中我们学到了幼儿舞蹈的一些根本步伐，体会到了舞动的快乐；儿童画与手工制作使我们仿佛又回到了童年，看着一幅幅作品从我们手中流淌出来，每个人都露出了欣喜的笑容。相信，我们会将这一份快乐带到我们的课堂，带给我们的幼儿，让他们在快乐中成长。另外，几天的短暂学习，每一位代课老师给我们留下了深化的印象。虽然老师们上课的时间有限，但他们都倾其所有，把他们所研究的精华都毫无保存地教授给我们，让我们深切感受到了每一位老师的真诚之心。他们那种对事业执着追求的精神、对工作一丝不苟的严谨态度以及他们独特的个人魅力深深地感染着我们，鼓舞着我们，因此我们的学习也分外的认真。总之，虽然只有短短15天的培训，但我们每个人都有脱胎换骨的变化，这变化将使我们终身受益。相信我们每位学员经过这次培训都会有所成长，我也会把我的所学用到今后的幼儿工作中去，为我们的幼儿教育事业奉献自己的一份力量。篇2：老师培训心得第一项，业务校长张堂民校长对新参加我们语文团队的新老师表示了热烈欢送，对老老师们做出的成绩进展了肯定，同时也对全体老师提出了新的要求与希望。第二项，教研员张红丽老师就“从心出发，用保护航”这一主题，对全镇语文老师进展了培训与指导。张老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。张老师从备课、师生关系和和谐学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细节的要求。张老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面到达专而精的老师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老老师总结了自己的经历，新老师提出了自己的困惑，经历丰富的老师们为新老师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老老师炽热的教育情怀，也感受到新老师上下求索的虚心好学。第三项，我们二年级老师听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体构造与内容、总体特点和详细编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目的，小到瓦当符号的传统文化元素，无不表达了编者的精心布局与安排。每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们成功经历的阶梯，我们可以少走很多弯路。培训过后，我对自己和自己的教学进展了深化的反思。在备教材方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要准确把握教材、触类旁通、理解外延。我非常汗颜，对于自己所授的内容，能准确背诵的，真的很少。丁校长对于教材的解读让我明白了如何准确把握教材，把教材读厚。那精巧至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧!这些以前从未留意的局部，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵……原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重……把语文课本读厚也是一门大学问啊!语文教学，不是任重而道远的披荆斩棘，而是世外幽径的漫步寻芳，一步一景，移步换景，美不胜收。这是我走出大学校门的第三年，我有幸通过考试成为了分宜县新老师队伍中的一员，开启我人生中的新征程。虽然在此之前已经有了三年的工作经历，也具备了一定的专业知识和技能，但在教学方面仍然觉得自己缺乏正确的指导;所以，这次分宜县进修学校给予的新任老师培训时机是我盼望已久的，我希望能汲取到更多丰富的教学经历以及管理学生的经历。“新的终点必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗帜为导向”，而此次培训就是我的导向标，指引着我积极投奔到伟大的教育事业中去。通过岗前培训几门课程的学习，我深化体会到教育是一门艺术，是一门大学问，值得我用一生的精力去钻研、去学习。此次难得的时机让我收获颇丰，现将自己的心得体会总结如下：首先，既然选择了老师这个岗位，自然就要承当起教书育人的那一份责任，老师在课堂中扮演一个很重要的主角，老师的工作不是照本宣科，而是凭借自己对专业知识的理解，帮助学生更好更快的理解知识，为学生指点迷津。在此根底上，一位好老师还要有一套自己的完好的教学方法，要可以用简单的语言把复杂的知识解释清楚，更要在课堂上充分调动大家的积极性，要可以针对不同状况灵敏变通。在培训过程中，邱艳萍老师就给我们做了一个很好的示范，她的教学方法灵敏生动，尤其是知识与歌词的配合，如此富有兴趣性，唱进学生的心里，吸引学生融入到课堂中来，使学生对这堂课产生浓重的兴趣，如此这般的将现有的知识灌输到学生的脑海中，寓教于乐，很值得我们大家学习。除了丰富的专业知识，一名好的老师还要有高尚的人格。我认为一名好老师要为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，对每一名学生要一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是擅长发现每个孩子的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。一名好老师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。那么，如何做一名为人师表的好老师呢?此次，在老师礼仪这堂课上，我们也深受王宇晗老师的熏陶，领会到了作为一名老师该如何提升自己的修养。与此同时，钟梅芳老师的“以德育人”也让我们深化的理解到了，身为老师应该多注重师德师风的培养，要用爱心与宽容尊重孩子，走进孩子的内心，关注孩子的心灵，做一个言传身教，可以适应多样性角色转变的好老师。怎样做一个好老师，不仅仅是我们新上任老师要考虑的问题，对每位老师都是个永久的话题，更是我们众生为之追求的奋斗目的。我们要脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，就像简少华老师所教诲的那样，奔着“以梦为马，不负韶华”的信念，将此话作为自己不断强大的动力，坚持不懈的学习，不断反思，不断创新，为教育事业做出伟大奉献。今天是培训学习的第二天，邓主任给我们详细的解读了老师日常教学工作的内容，她特别强调的老师备课的重要性，是进步教学质量的先决条件。还有全面详细的解读了教学教学事故处理方法，这些处理方法只是一种手段但不是最终的目的，我相信我们每一个人都会和这些教学事故无缘。谭部长给我们解读了“走班制”教学在初中部课程的管理方法，当他一一讲解之后我感觉压力很大，因为我对这样的教学方式根本不理解，新的教学形式对我们每一个人来说既是机遇也是挑战，我们要以积极乐观的心态去面对，不断加强学习，真正做到因材施教。刘部长讲解了如何构建幸福校园，她让全体诵读《教条式龙场诸生》，这让我既感到快乐也感到惭愧，作为语文老师竟然第一次来读。当所有人站在一起大声诵读时我感受到了经典诵读的魅力，同时我也暗暗地下决心一定要尽快把《大学》《中庸》《孟子》这些经典内容读完。让我铭刻在心的是最后所有人一起做了一个《国王与天使》的游戏，让我们明白我们有缘相聚于此，就是一家人，应当互帮互助，给别人带去温暖的同时收获幸福，我会努力帮助我的国王实现她的心愿!下午在年级组会和学科组会上，让我对后面的教育教学工作有了更明确的目的。借鉴的一句话“撸起袖子加油干”，我相信西安北大新世纪的成功是属于我们的。加油!篇3：老师培训后心得为期两天小学数学老师培训完毕了，假如用一个词语来形容这两天的学习体会的话，那就是“实用”。《小数乘法》课堂教学，学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。《魅力课堂是怎样炼成的》，包括了以下三方面的内容：1.把握教材。2.炼学生的的问题。3.炼“勾引”学生的本领。重点讲了第三个方面的内容，这也是我所渴望学习的内容，因为在自己的教学中缺乏的就是这种本领。1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名老师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。2.营造具有吸引力的学习背景。只有营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有兴趣学习，在兴趣的引领下才能高效地学习。3.给学生提供探究与交流的空间。才能培养学生养成良好的学习习惯也有利于学习才能的进步。4.抓住时机激活学生的思维。详细的案例《分数的初步认识》中的情景来分析^p如何激活学生思维。5.引领学生进入思维和创造的境界。我们都知道兴趣是最好的老师。“让数学好玩”是我们每个数学老师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件容易的事情，《让数学好玩》，作了详细的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了详细的讲解及谈了详细的做法：1.课前要在生活中发现数学，让学生不要带着空空的脑袋走进课堂。2.课堂：要在体验中学习数学。3.课后：在理论中应用数学。感到收获颇丰。听取了《走在教学与研究的路上》，我感受最深的是他在教学方面的一些做法：1.“蹲下身来”做好身边每件小事。任何教育的精彩，无不于身边的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。2.“放开手脚”与学生共享有效课堂。其中提到设计教学内容时，力避“面面俱到”，课堂教学抓“核心问题”，这也是我在教学中所欠缺的一种理念，总感觉每个知识点都要设计到，学生才能掌握，殊不知这样同时也冲淡了学生对重点知识的理解。在今后的教学中还要注意这一点。赵国防老师在报告中所讲的怎样“教”的一些方法也是非常值得我学习的。1.关注学习起点。学生必须在已有知识的起点上才能更好地建构新的知识生长点，从而更好的获取新知。2.巧设问题情境。学生只有在自己感兴趣的学习情境中，才能真正投入地学习，也只有这样才能到达高效地学习效果。3.组织好课堂交流。在交流的过程中发现问题，解决问题，推助知识的形成。在今后的教学中多学习、多考虑，让自己的课堂变得精彩、高效。篇4：老师培训后心得作为一名教育学部即将步入小学课堂的硕士研究生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导，他们大方地向我们分享了从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民老师应具备的怎样的素质和思维境界，给我们在老师这条路上翻开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。首先，培训使我对老师这一职业有了更深的理解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，假如你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名老师，要将知识毫无保存的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，理解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。其次在学习期间我对自己进展了一次深化地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。及时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面：一、做个会学习的老师随着教育本身的开展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对老师提出了更高的要求和期望，今天的老师不仅仅是要学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，老师对于学生开展的实际影响力宏大，提升教育质量必须提升老师。我认识到老师的专业开展对老师来说是多么重要，老师的专业开展离不开学习和进步。因此，老师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，擅长拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造老师的人格魅力。老师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，老师只有不断地进步自已的专业素养，可以将理论与理论相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争;“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“老师应该是一条有头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著理解很少(如杜威的实用理论，皮亚杰和布鲁纳的建构的理论。)老师的专业开展是老师本身的开展，老师只有通过不断的学习，进步自身的业务程度，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的老师，才能在自己的专业领域得到提升和开展。二、做个会反思的老师老师在教育教学中必须学会反思。老师反思是通过一种进步老师的自我觉察程度来促进其才能开展及专业成长的途径。老师反思是为了自身的专业成长;为了老师群体的专业成长;为了教学中存在问题的解决;为了教学品味与境界的提升。可是在日常的教育教学工作中总有一些老师不知道要反思些什么。如何反思自己的教学呢?方法一：学会写课后记，课后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现;方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课;方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看;方法四：记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法及其背后的道理"。老师只有通过不断的教学反思才能进步自己的教学技能和程度，学会反思也是老师成长的一种途径。理论+反思=成功三、做个会研究的老师教学研究是“磨刀石”，老师假如能把教学研究视作提升教学技能的动力，那么一定能获得更出色的教学成果。老师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法;老师也可以对学生和自己的课进展分析^p，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以进步自己，另一方面可以给同事们借鉴。老师参与研究，首先可以提升自我反思意识和才能，充分理解自己及学生行为的意义和作用;其次，有助于改良自己的教学工作;再次，老师从事教学研究有助于老师向专家型老师转型，努力做专家型老师是每个老师奋斗的目的。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。四、做个心情阳光的老师学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，常年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也懊悔，这样的工作路程能走多远?我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着将来;我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。篇5：老师培训心得老师培训心得为了让我们老师适应新时代教育理论的要求，适应学校的开展需要，教育局组织了内容非常丰富的老师培训。通过第一天的培训和孙局长的讲话，让我开了眼界，学到了很多东西。学习心得体会使我进一步熟悉到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我弄好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不竭丰富和进步自身素质，为教育事业开展奉献自己的一份力量。在培训过程中，孙局长和强局长都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色出格这一问题，这似乎是一个比拟陈腐的话题，但细细体味、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的心得体味：一、理解老师职业，晋升自我素养老师代表着“学生的教员”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程鼎新理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不成估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是治理者，老师要有较强的组织领导、治理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。而且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后。老师是学生的心理教诲者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不合学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐与及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不但具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、正确的职业规划领导的讲话使我对将来的工作充满了信心和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新老师适应教学情况、生活情况、人际关系情况;鼓励我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，要在老师这一行业获得成绩，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不竭地学习不竭地进步自己。在教学中，不克不及墨守陈规，要不竭地开展，不竭去考虑合适自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以或许得以表现。三、我的行动指南通过培训。我进一步确定了自己的方向，而且有了日后工作的指南针。1.终身学习，我们不但要晋升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程鼎新理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假设能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2.晋升小我魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求小我魅力不竭晋升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的教员，多读书，晋升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。2.热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心保护学生，关心与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生。对待花腔年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，果断地走下去。3.不竭反思，要想从工作中不竭进步自己的教学程度就少了这个环节;不竭的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不竭的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，而且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。学校是一个大家庭，老师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的.师德、师风的根底上，要把教育当成自己的事业。通过这次培训中列位领导的讲话，我被完全的震撼了，只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中，并乐在其中。新的生活、新的责任、新的角色多少有些生疏，领导们的讲话充满对新老师的鼓励。鼓励我们要从速适应教学情况、生活情况、人际关系情况等，鼓励我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色。鼓励我们要做一名终身学习型教员，做一名可以或许不竭适应新知识新问题新情况的教员。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才干。对于我们新老师来说，只要有克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。在今后的学习工作中我将不竭开拓进取，脚踏实地，以一名优秀老师的尺度严格要求自己，不竭进步自己的业务程度，深化调查研究总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。篇6：老师培训心得作为一名刚走出校园的大学毕业生，如今再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的冲动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐室承受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心无比冲动和骄傲。虽然我已经具备了一定的专业知识，但在如何组织教学，如何最大程度地进步教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，使我的思想焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。现将自己的心得体会总结如下：老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的初中物理教学而言，工作任务是教授学生物理学的相关知识，使学生可以利用所学的物理知识来解决生活中的很多问题。这也就是传道、授业。老师是典范，学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。这也就是解惑。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反响和变化，以身作那么，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们才能表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。理解老师职业，提升自我素养。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。培训使我对将来的工作充满了动力和热情。在本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。通过本次培训学习，使我体会到老师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地进步自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以得以表达。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法经历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的开展。最后，本次的培训让我对将来的工作充满了信心，对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。短短几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的时机很少，但是通过培训，拓宽了知识面，进步了认识。不过师培中心为我们安排了上机课，我觉得很不错，在这个信息化的时代，多媒体教学势在必行，老师也必须具备一定的多媒体教学技能，使课堂生动化、形象化，从而激发学生认识知识的积极性。因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经历的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻老师有很大的帮助。使我更加认识到老师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和理论上掌握更多的知识。总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增添了许多信心。岗前培训是我老师生涯的起点，为我翻开了人生新舞台的大门，我会继续进步自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台讲台。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的老师。篇7：老师培训心得20xx年9月11日至9月30日，为期20天的“国培方案〔20xx〕“中小学骨干老师短期集中培训工程西北师范大学初中地理培训”完毕了。作为本次培训班的学员，我深感荣幸，同时也非常感谢西北师范大学培训中心的领导和全体人员、以及各位专家教授和一线老师在这二十天里给予我们的培训，还要感谢赵生龙老师闵锐老师、赵静老师，因为您们的悉心照顾，让我们在这二十天的培训中感到特别的温暖。二十天的培训很短暂，但是二十天的培训课程安排的非常好，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，理论活动让我对教学中一些问题的解决方法有了更深化的认识。老师与老师之间的经历交流让我收获了教学中的许多教学经历，例如：对教学难点的处理，如何听课、评课等。本次培训，来自自治区的初中地理老师共有36人。西北师范大学开设的培训内容丰富，形式多样，培训课程共有：1、初中生地理学习心理2、地理研究学习研讨3、地理教学设计与案例分析^p4、地理教学研究与论文撰写5、地球地图的相关问题讨论6、地球地图教学策略与方法7、地理教学设计的视角8、初中地理老师的素养9、义务教育地理课程标准深层解析10、人教版初中地理新教材解析11、湘教版初中地理教材的构造与特点12、中国地理、世界地理相关问题讨论13、中国地理、世界地理教学策略与方法14、初中地理教学重点和难点的把握15、乡土地理教学研究16、地理课堂教学观摩与评价策略17、中学地理根底知识教学研究18、初中地理课程资开发19、地理教学常用工具软件应用20、初中地理考试命题研讨21、学院个性化地理教学设计研评在培训中，可以得以聆听众多专家、教授的讲座，倾听他们对初中地理教学的理解，可以现场观摩一线老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。张海老师的课让我对学生学习地理的心理及乡土地理的解读、编写有了一定的认识；赵生龙老师让我对中学地理根底知识的相关概念及教学策略有了一定理解，让我对地理教学中一些问题如何解决有了一定思路；李家清老师的课为我以后的地理教学设计做了很好的理论铺垫；马成老师的课让我对如何阅读分析^p地理教学中的图及地理教学常用工具软件的应用有了更深的认识，可以制作出更好的课件；袁孝亭老师的课让我认识到作为一名地理老师所具备的板图板画根本功非常重要，可以很好地将难化易，激发学生的学习兴趣；高俊昌老师的课让我对课标、《地理课程标准》有了新的认识，不管完成什么样的教学目的都要根据《地理课程标准》来作参考；杨建军老师的课以气候为案例进展分析^p，让我理解了处理世界地理中相关问题的解决方法；张忠苍老师的课让我认识到作为一名老师必需要具备的根本素养，有了一定的根本素养，才能很好地为教学、教育效劳；伏钰老师的课让我对初中地理教学重点、难点的把握有了更深化的认识；黄小琴老师的课让我知道了真正意义上的听课、评课，不是所谓的走形式，去挑剔。在这次培训中，留给我印象最深的是袁孝亭老师关于地理教学视角的讲座。袁孝亭老师是专家、博士生导师，非常佩服他扎实的根本功。袁孝亭老师在授课过程中采用了边画边讲的形式，将教材中的重点突出，将相关的地理知识都能系统的联络在一起。这也让我联想到自己平时的教学工作中板图板画的技能很欠缺，在以后的教学工作中，应加强自己板图板画的训练，在图中、画中显示出知识点，既进步了学生的读图才能，又激发了学生的学习兴趣。让我感受颇深的还有李家清老师关于地理教学研究与论文撰写的讲座，李家清老师先讲述了一些关于地理教学研究与论文的相关理论知识，之后采用小组讨论的形式，让我们分析^p中国与美国教学设计的异同。我们小组成员都在积极地讨论，我作为我们小组代表进展了发言，阐述了我们小组的观点，同时也聆听了其他小组成员的观点。李家清老师的这堂课也让我想到平时自己在课堂上教学形式过于单一，教学方法也少，课堂气氛不够活泼。在以后的教学中，一些简单的内容可以让学生进展小组讨论，让小组代表发言，既树立了学生互助合作的意识，又进步了学生积极考虑的才能。在此次培训中，学员与学员之间也进展可很好的交流，我也学到了很多教育教学的好方法，例如：地理教学中地图的学习方法，如何听课、评课，怎样激发学生的学习兴趣。在听了一些老老师、优秀老师的答复后，让我感到作为一名初中地理老师，肩上的担子并不轻，对待问题不能只停留在外表，要不断学习，更新观念，让自己成为一个合格的地理老师。通过本次紧张而短暂的培训，让我品味到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的初中地理老师，我要不断的学习，不断的进步自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力理论、开拓创新，积极将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，不断进步自身教育教学程度。同时，在这里还要感谢国培方案、西北师范大学的领导和老师、本校的领导能给我这样一个学习的时机，在今后的工作中我会努力理论、勇于开拓、不断进取，为初中地理教育事业尽一份自己的力量。篇8：老师培训心得英语是一门抽象的工具学科，新的教学形式只能在课堂教学中激发学生学习英语的兴趣，但由于缺乏实际的英语交际空间，死记硬背成了学生进步英语成绩的唯一途径，所以多数学生在口语。阅读理解和语法等方面需要进一步进步。今天有幸参加哈市69中优秀老师给我区英语老师传授进步英语教学的实际经历，我颇受感动，无论是教学观念，还是教学方法都让我学到了很多，他的英语阅读教学可以面向全体学生，引导学生主动考虑，实现了把课堂真正地还给了学生，当学生有疑问时，老师能以和蔼，简单的方式给予引导，并把所学的知识分解成学生容易理解的来激发学生的'求知欲。她的教学形式正是我们所期待的实实在在的英语阅读教学。这次培训学习填补了我们缺失的知识，也为我们进步英语课堂教学实效提供了一个重要平台。通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的时机。课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是以学生为主体的教学过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的施行英语课堂课程资的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。一、明确教学目的。我们以往的英语教学中把“掌握语言根本知识和根本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，开展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语才能，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增强学生的理论才能。二、更新教学观念，改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。如今我们要转变这种形式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，进步学习效率呢？可以从以下方面入手：1。在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立考虑的时间。没有独立考虑就进展合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资。一个老师对时间如何分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、理论性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否那么就是一句空话。2。精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。3。充分利用学生的差异。在以往的课堂上，老师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表如今学生的个体之间的差异，还表