月考总结（整理15篇）

第20页共20页月考总结〔整理15篇〕篇1：月考总结月考完毕，我在这里总结一下月考的情况。首先，我对这次月考的成绩相当满意。满意度根本上显示了我掌握知识的程度。不满根本不该错在某些错误上。比方我作业出错，事后没有认真复习，同样的错误一次又一次出现。有些完全是粗心造成的，这让我的成绩离我而去。我在哭；很遗憾，但是那些分数并没有泄露给我。对于我愚蠢的行为，我输的分数似乎幸灾乐祸。算了，这些烦人的方面就不说了，说说你这次考得好的原因。语文考试我考了103分，很满意。如何学好语文，首先要掌握好每一课的语言系提示的发音、字体、讲解以及书下的笔记。注音的重点是看和今天发音不一样的字；字形的重点是看易混淆的字；解释的重点取决于句子的解释和【关键词】：^p的解释。别忘了，还有可以互换的词！有必要随时默写。你要知道课文后一句是前一句，后一句是前一句，每一句表达的思想感情。至于读书，只能多读多练。写作，更不用说多读好文章，多积累好词好句，多背诗。你可以在写作中引用一些名言来锦上添花。数学是我最喜欢的科目。背东西不需要很多时间，而且让我们的大脑非常灵敏，这也是我喜欢数学的原因。我对这个月的数学成绩不满意，所以我应该做得更好。“数学就是要多做题。各种问题都看过了。你怕什么！”这句话从妈妈嘴里说出来，总是在我耳边盘旋，从未改变，听起来真的很有道理。说实话，我英语考得不好。主要问题在于阅读，阅读不佳的直接原因是词汇量太少。很多单词是未知的，这使得理解句子之间的关系很困难。将来，我应该积累更多的词汇，阅读更多的英语书，扩大我的英语词汇量。我对自己的物理成绩很满意。但是有一些知识是学不会的，主要集中在电路那局部的电路图和连接的物理图。要想学好物理，首先要认真背概念，不能用词多词少；第二，多做题。化学是我最不满意的成绩。主要问题是概念不清，审查不仔细。学好化学，一定要把书读透，一个字一个字的读，不要觉得有些字是废话。你也应该多练习计算题。不要走马观花地看实验，要把实验现象、结论、装置记在心里。我这次月考成绩好的原因是我在为民学校学习了很多年。在这里，我拓展了思维，养成了良好的学习习惯，成绩显著进步。以上是我对这次月考的总结。在以后的考试中，我一定会发扬优点，改正缺点。争取更好的结果。篇2：月考总结昨天，我们进展了五年级的第一次考试。今天早晨，我来到学校，发现大家都在议论昨天的考试，我便参加了这个行列中。我们都认为数学和英语的试卷能批出来。到了数学课，不光是我，全班同学都很紧张，而且全都比考试的时候紧张。结果，数学老师说快下课的时候再发试卷，这样的一句话，是我心悬了大半节课，直到拿到试卷的那一刻才放下心来。我看了看，数学考得还不错，是总分值。数学课完了是英语课，这使我刚放来的心又悬了起来，真不知道英语考得怎么样?在课间的时候，几个男生不知从哪得来了一条消息，说全班没有一个总分值的。到了英语课，发现九十八的错的都是同一个题，而英语老师带来了一个更让人吃惊的消息，全年级都没有一个总分值的。老师还跟我们说，九十八就可以看做一百，因为我们错的题是超纲的。下午，语文成绩出来了，因为学校还要看试卷，所以老师没跟我们发试卷，只读了一遍成绩，我语文只考了九十四。通过这次考试的成绩，证明还是要努力，尤其是语文，下次考试数学和英语尽量保持，而语文要进步。篇3：月考总结从九月份开学，曾记得那时还穿着短袖衬衫，转眼间已是冷气袭人的深秋。初三的学习生活已经过去了一个多月。一个多月来，我和所有任教你们的老师一起，亲眼见证了大家的成长与进步。我们发现：大多数的同学学习目的明确，态度端正，刻苦自觉，积极向上。祝贺获得成绩的同学们再接再厉，乘胜前进!同时也祝贺还在观望彷徨的同学向他们看齐，争取下次月考获得成功。这些眼见为实的成长也离不开天都在谆谆教诲我们的班主任老师，所以也请大家把掌声送给你们的班主任老师，感谢他们为大家的辛勤付出!同学们，通过前阶段的学习，虽然获得了一定的成绩，但是通过对化学试卷的修改，发现也还存在着许多问题。就化学学科我发表几点看法，其他学科可作参照。1、同学们在考试中使用的化学用语不标准，语言表达才能较差，不能准确表达所想答案的意思，而且在书写当中经常出现错字和别字，导致丢分严重。2、由于刚接触化学不久，大局部学生实验探究才能差，不懂得怎样设计简单的化学实验，导致试卷中的实验探究题大面积失分。3、学生考试习惯不好，有一局部根底较好的学生在四非常钟左右的时间就完成了整张试卷，但是没有养成良好的检查习惯，觉得试卷简单，就在教室里等着交卷，没有认真检查试卷。4、相当一局部学生没有良好的审题习惯，题目只看个大概，就急忙解答，这也是丢分的重要原因之一。通过对试卷的分析^p和对学生的调查，我觉得在以后的教学中，有很多方面需要做相应的调整和改良：1、平时要加强对知识点的检查力度，强化学生的记忆。2、根据学生时间布置作业量，尽可能选取有代表性的题目，教给学生正确的思路和方法，使学生逐渐适应相关题型。3、对作业的质量进步要求，标准学生的表达，强化汉字的书写，进步书写质量。4、对于一些有偏科现象比拟严重的学生要采取措施纠正偏科现象，在学生时间允许的情况下对其进展查缺补漏，力争在较短时间内缩小学科之间的差距。作为一名刚踏入工作的年轻老师，感谢学校领导对我的信任，我决心在今后的工作中做到有的放矢，绝不盲目蛮干;决心创造性地开展工作，做到方法新，效果好，全身心地投入，为我校的质量提升做出自己应有的奉献。我相信有领导的大力支持，通过我和全班学生的共同努力，一定可以到达预定的目的对于同学们的学习，也给出以下几点建议：1.勤于预习，擅长听课做笔记上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。方法是：(1)通过阅读课文，理解新课的根本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题。(2)确定重点、难点和疑点。在对新知识有所理解的根底上，考虑课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，进步听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。2.吃透课本，联络实际同学们必须擅长阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不无视小字局部和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边考虑，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。3.听好每堂课听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能根本掌握所学的根底知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;假如上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。4.课后及时复习与练习一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能稳固知识。复习要及时，不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师。然后就是要勤于练习，做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。同学们，对下次考试有信心吗?对中考有信心吗?好。老师对你们也充满信心!最后希望在学校领导及我们师生的共同努力下，同学们能在以后的考试中，获得更好的成绩。谢谢大家!篇4：月考总结三次月考的成绩似乎都不太理想，月老时的试卷总有那么一些题目解答不出来，主要是平时题目做少了，上课45分钟没有把握好，每次考试下来，物理都是最低分，主要是对公式不纯熟，不会灵敏运用。数学是我的弱科，虽然上课的时候，听懂了老师讲的，也理解了意思，但做题目时只会做简单的，根底的题目，略微有点难的题目就摸不着头脑了，所以我以后会利用课余时间复习数学，多做些数学题目，将数学成绩进步。化学和物理我如今听课敢听不太懂，这也是导致考试分数低的原因，所以我以后要加强化学和物理的学习。语文我总是不能上100分以上，所以我要加强语文训练，多做语文题目。我认为我学习不够主动，学习兴趣不够强，我会制定一个学习方案，将一天的工作安排好，争取不浪费一分钟的学习。篇5：月考总结期中考试终于降临了，这半个学期过得太快了，像流水一样，转瞬即逝。期中考试，我期待你很久了。只有你的降临，才会有我的成果。虽然说对这次不抱太大信心，但是，我坚信：功夫不负有心人。这半个学期我这么努力，努力的学习，努力的复习，努力……我努力了，我尽力了。但愿考个好成绩，这是我的希望，这是爸妈的盼望，这是老师的期望。我自己可不要辜负了我自己呀。到了期中考试那天，我一点也不紧张，好似很放松的样子。做语文时，我下笔如有神;做数学时，我……马马虎虎;做英语时，我一丝不苟;做品科时，我认真极了。第二天，老师就把考卷发了下来，我一看傻了眼，虽然语文、英语、品科考的还满意如意，但是，数学却令我垂头丧气，数学考得太差了。一道特别简单的应用题，我竟然给做错了，我真恨我自己呀。数学老师走过来，摇撼着说：“平时学习这么积极，但是这次考试太令我绝望了!”我听了，心里很不是滋味，我写下了自己的反思：自己这次数学考试太过马虎，简简单单的应用题就做错了，其实我并不是不会，而是我马虎了，做完试卷后我没有认真检查，做试卷时我更没有一丝不苟的做题，这就是我这次数学考试的一大破绽，我会用我今后的实际行动来弥补这个破绽，使自己更上一层楼!篇6：月考总结转眼间,一个月就过去了,离中考只有短短8个月的时间了,在学校的时间也只有不到6个月了。月考,第一次的月考宛假设昨天,紧张的心情到如今还有些余意。这次的月考不仅让即将进入中考大门的我们清楚地认识到中考的形势、难度、题型、分数分布和重点归类等等,也让我们深入认识到中考的严峻性。这次月考让我更清楚的理解到,我在这一个月来自己的.表现。也让我知道想要学得更好,更加满意,关键不外乎这几点:在课堂上认真听课,保证上课质量;在课后做认真做题,有不懂的及时问懂;剩余时间多做练习题和增加课外的阅读量。月考就是这样的一位“老师”,“你比别人多一分努力,就比被人多一分成绩。”这是我的座右铭。它还能发现你知识点的缺漏和缺乏之处。在中考前及时完善,查漏补缺。我认为这时很重要的,即使这次考的不满意,我也会再接再厉,争取下次获得好成绩。要知道,将来的中考门槛可高着呢。就这样打败我?不可能!篇7：月考总结从成绩的分布上，可以看出本次月考有以下特点：1、难度属中度偏难：由于考察到了上学期的内容，分值占26分，有的学生知识就忘了，所以导致局部学生成绩偏低。全卷18道题里，单一知识点的考察所占比重低，大多数题为多知识点、大思维量的题，且与课本知识严密相关。2、区分度较好：年段考生中，虽然没有出现总分值卷与零分卷，但是分数根本上成正态分布。高分段与低分段学生数根本相当。70分以上的同学对物理学习有兴趣，且学习主动，学法得当；而40-70分的同学，对课本中与课标直接相关的知识点掌握较好，作业根本能按时完成。20-40分的同学，学习物理吃力，根本概念、根本方法掌握有困难；少数考20分以下的同学，学习根底差，学习习惯不好，学习被动。篇8：月考总结在这次月考中，我语文考了94，数学考了91，英语考了100，虽然语文和数学都考了90分以上，但是我还是觉得没考好，因为这次月考语文和数学是我从小学到如今以来打破纪录的最低分呀!在马上要走出校门时候，我想：一个完好的鸡蛋就要变成完蛋了。回到家，妈妈问：“考了多少分?”我想文蚊子一样地答复：“我这次没考好，语文94，数学91。”顿时，本来晴空万里的妈妈一下子变得天雷滚滚，妈妈大声地责备我，还把我的数学卷子撕了，我哭着来到我的房间，想：语文没考好，是因为和的一个读音he，本来我可以想到和平的，就是因为想得太多了，走神了，结果写成了和你。课内阅读的第1题我也可以写对的，就是因为标三角形时只标了一个字。面对这几张试卷，我觉得自己向被人掌握了证据的罪犯，我希望下次能考三个总分值!篇9：月考总结高二的第一个月已经过去了，在这个月里，自己认为学习比以前还是认真的，上课几本上不睡觉了，注意力比以前也集中了，但当月考过后才知道自己还有很多缺乏，这些认真都还只是外表的，没有真正沉下心来，也不擅长去考虑，尤其是数学，上课虽然认真听了，当天的题目也几本上会做，但过了几天没有去看，知识点就会记得模棱两可，公式代错，在考试时，会做的丢分，不会的就更加了，粗心是个严重的问题，几乎每次考试都会出点小错误。物理也是一门头痛的科目，概念记不熟，公式不会用，题目也就不会做了，这是两门没有及格的科目了，其它的科目虽然及格了，但分数都不是很高，都还要发些功夫才能更好，这次月考已经完了，也不可以改变什么了，如今要做的就是在这个月里更努力的学习，下次考得好才是最重要的。篇10：月考总结时间如流水般淌过，转眼间中段考也已完毕，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开场自我检查。我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个方法。1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完好;2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。篇11：月考总结月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷绝望的对待老师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自己。语文我并没有考A，让语文老师在一次的对我绝望，我不敢面对老师。主要是根底和课外的扣得太多了，作文还可以。数学也并不理想，差2.5分就A，老师看了也只摇摇头。不该错的错得太多了。英语一般般啊，老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让老师在看好我。政治还可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然会让人家追上的。生物就差仅仅的一分就A了，都怪自己不背，别人都是100、99的。篇12：月考总结初一下半学期已经过去一个多月了，随即，这个学期的第一次月考也缓缓落下了帷幕。这个学期，紧张而有序。我照旧用上学期总结出的学习方法，照旧与上学期一样认真对待学习。可偏偏在这学期的第一次大型考试中，老天就如捉弄我一般，给了我一个“晴天霹雳”。或许是一时的大意，或许是自身太放松，或许是方法不得当，导致了这次月考有很大失误。目前，成绩还未全部知道。我只知道我两科的成绩。英语94分，数学77分〔总分值均为100分〕，英语还算可以，班里排名第九，但是数学的成绩令我很绝望，单科排在班里第三十六名。当我的知这个成绩后，我欲哭无泪，我头一次遭到如此重挫！我无法承受这个事实！回到家中，妈妈的抚慰，爸爸的鼓励让我稍稍平静了下来，昨天一晚上，我在房间里发愣、反思……为什么？或许人生就是如此，不可能一帆风顺。我要全力以赴，奋起直追！准备四月二十七日的期中考试！篇13：月考总结初二开学来第一次月考，让人有点大失所望。所谓马失前蹄，指的就是我们班吧，平均成绩拉低了很多，试卷一下来，几家欢喜几家忧。对于本次月考，我并没有获得自己理想的分数。数学一直是我的薄弱科目，但是在月考前段时间，我发现自己几何学得不错，便对于本次月考放松警觉，并没有花太多时间在数学科目上，结果，风光一时，在考试时看到复杂的图形，结合学习的模型，公式，还是没能做出来，这是我骄傲自大带来的后果，我是自食其果。回想到自己在课堂中，反响迟钝，走神，老师抛下一个问题，只是一味去等别人来答复，不会锻炼自己的脑细胞，对学习没有主动性，只是处于一个被迫学习中，自然丧失对于学习的兴趣，久而久之，便产生厌学。于是，懒得答复，懒得举手，甚至懒得考虑。在课堂中假如没有活泼性，那么在考试中自然也不会脱颖而出，习惯了依靠别人，放弃自己的想法，只会让自己变得颓废，麻木。英语成绩我也不满意，在做题目中，往往简单的题目会的，可拐了个弯的就不会了，单词是死的，可人是活的，说到底，还是对单词用法不熟悉，考试中我没有全身心投入，没有保持内心毫无波澜，缺乏自信。在阅读理解中失分较多，可见如今的题目并不是都能在文章中找到答案，需要在理解单词意思的前提下来做，这也和平时的拓展挂钩，不懂的单词在平时抓紧时间查阅英语字典，然后将它整理在本子上，就不至于考试中慌乱阵脚，手足无措的情况了。在小四门中，我的地理和生物没有获得优异的分数，一些理解性的东西没有搞懂，就像一团浆糊黏在脑子里，糊里糊涂的。所以，通过这次教训，我深深知道自己的缺乏之处，在不清楚的地方多花时间，问同学，老师，而不是搪塞了事，为了更优秀的自己，加油吧！篇14：月考总结这周过得可真快呀!一转眼间，一周过去了，在这周中我经历了许多事，也从这些事中懂得了许多道理。1.在这一周中，我经历了月考，在考试中自己有的题感觉还答的良好，但还有些数学上的题自己因为上数学课时不怎么认真听老师讲课导致有些题自己不会做，考完试时感觉自己的数学根底不好，在以后上数学课上一定要认真的听老师讲课，要管好自己，不再和同学说与课上无关的话，遇到不懂题要及时的问老师，我知道数学不是一两天就可以学好的，它需要一点一滴的去积累，去学习，才可以学好它，所以我一定要努力的去学。2.在这周的星期五早上，我和一些其他同学迟到了，班主任对我们说时间是最珍贵的应该要珍惜时间，所以我们也因为我们迟到，受到了相应的惩罚，从此我知道了时间的珍贵，也要提升一下我们时间观念，从此以后，我要保证以后再也不会迟到，要充分合理的利用好每一分每一秒。3.这周我在我学习中，有些态度不端正，在每次上语文课，我总是漫不经心的去上课，导致有个语文知识，有的都听不懂，一些练习题也不会，所以在下周语文课时，我要认真的听老师讲课，调整好自己学语文的态度，在上课时积极答复下列问题。在地理课上时，自己有时会犯困，有时还会和其他同学说话，所以在以后要更认真的学习地理，把自己不会和落下的地理知识及时找同学和老师复习。我一定要及时改掉自己的这些学习缺点和不认真，重新的去寻找自己对学习的渴望，对自己学习规划一个明确的目的，要学会从失败中汲取教训，找到失败后应该做什么目的，而不应在失败中为自己找理由，加油吧!没有伞的孩子应该学会努力奔跑，我们在学习中就应该学会努力奔跑，无所畏惧。加油吧!努力吧!篇15：月考总结时间过得真快,如白驹过隙,一转眼，开学已一个多月，这学期由于班级重新了调整。给各班主任工作都带来了一定的难度。在这段时间里，通过自己的理论探索与搭班老师的帮助，我们三〔2〕班各项成绩都很好，现作如下总结：一、鼓励教育，焕发自信刚分过班，发现班里的学困生又多了几个。比方：钱凡、孙文、张娜、丁兰兰等，他们的成绩都是班里的倒数，而且不完成作业。钱凡和孙文属于学习有障碍的，而张娜、丁兰兰是属于根底差又不勤奋的孩子。一开学，我真的无计可施，什么不完成作业的，什么做的不好的都有他们。我时常对他们发火，“恫吓”，但这些总是不凑效。有一天，我叫钱凡到黑板前做作业，他二话不说站起来就说：“我不会。”我听了这话并没有批评指责，而是和蔼地对他说：“钱凡，你不做怎么知道不会呢？试试看嘛！”他慢吞吞地走到黑板前，结果做的很好。我乘机鼓励他说：“钱凡，你不是做的很好吗？今后你一定要自信，不要看不起自己，你会更好的。”从那以后，他上课常常会举起手答复下列问题，并且能把作业很好地完成。在这里我想说，对于那些成绩差的学生，他们自己把自己定势了，老师也把他们给定势了。所以，假如我们用另一种方式，用另一种语言去对待他们，或许他们会改变的。对于钱凡同学虽说成绩还是班里的倒数，最起码在他