托班活动乒乓球滚画教案及反思（集锦17篇）

第36页共36页托班活动乒乓球滚画教案及反思〔集锦17篇〕篇1：小班美术优质课教案及教学反思《乒乓球滚画》小班美术优质课教案及教学反思《乒乓球滚画》一．活动目的：1.初步尝试学惯用乒乓球滚画,开展幼儿手的运动才能。2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。二．活动准备：1.颜料、操作盒、抹布等假设干,已完成的作品2幅2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。三．活动过程：一.出示作品,引出主题师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二.老师示范讲解1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2.操作步骤：老师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三.幼儿操作,老师巡回指导。1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进展装饰。2.老师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。3.大胆操作,充分发挥幼儿的'动手积极性。4.操作完之后把小手用抹布擦干净。四.作品展示老师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.五.延伸活动：等颜料干了以后,老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。活动反思：很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方缺乏就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸大。第二点就是最后完毕的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐完毕更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经历。自己再继续努力，希望下次会上的更好。篇2：托班活动教案托班活动教案幼儿园托班美术活动教案：苹果树活动目的1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。活动准备1、涂色纸-苹果2、背景板-大树，双面胶。3、幼儿用油画棒。活动过程1、观察背景板-苹果树〔树干，树枝〕提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？老师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？2、引导幼儿倾听大树的声音大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？3、幼儿涂色：苹果老师：如今请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。老师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的反面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。老师：苹果树找到朋友了，它很快乐，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。幼儿园托班安康活动教案：动物运动会一、活动目的：1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的'大小，间隔的远近。2、可以积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。二、活动准备：1、知识经历：幼儿对常见的动物有根本的认识能说出动物的名字。2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。3、《动物运动会》课件一份。三、活动过程：〔一〕、认识自己的动物朋友。将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开场时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？〔二〕、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。1、出示运动比赛场地图。师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些工程呢？这个草地上会是比赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。2、为自己的小动物报名参加运动会。师：请你想想你的小动物最合适比什么呢？请你来为他报名好吗？鼓励幼儿说话完好。师：小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。〔三〕、报名完毕，开场比赛。师：小动物们会同意你们的报名吗？师：报名报好了，开场比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！出示课件。1、跳远比赛。请幼儿观察位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要略微后面一点，谁的位置是最后面的？出示跳远间隔，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？出示红线长度“5m、4m、3m”哪个最大？师：跳远比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！”2、跑步比赛。放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。继续播放。请幼儿猜测动物用的时间长短。师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！”3、游泳比赛。播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。师：请问比赛中谁先到达终点？谁是第二个？谁是最后一个？鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短？出示3个时间“8s、7s、10s”师：请问这三个时间哪个时间是最短的？谁用了这么短的时间？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！”播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运发动。〔四〕、老师小结：今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友门来比比看谁可以在运动会上的第一好吗？篇3：托班活动教案目的：四肢协调活动过程：1．老师边念儿歌边示范做《动物模拟操》。2．幼儿跟着录音念儿歌。3．教幼儿学做《动物模拟操》。建议：1．《动物模拟操》的内容和动作应根据各班幼儿动作开展情况进展调整。2．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。附：动物模拟操小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)篇4：托班活动教案类型：角色活动内容：认识冰箱内各种食品材料：娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《翻开冰箱门》方法：1、老师带着幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(假如是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)“冰箱里会有些什么呀，让我们翻开来看一看吧!”2、理解冰箱每一层的作用。3、幼儿翻开冰箱门，指认冰箱里的食物。4、老师有表情地朗读儿歌。5、幼儿跟着老师一起念儿歌。6、老师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!”7、学惯用正确的语言(名词、量词)描绘娃娃家的物品。提示：1、冰箱可以用模拟的。假如是真实的冰箱请拔去电。2、活动中，根据幼儿表述内容，老师可以适时地将儿歌内容进展灵敏调整。此外，根据幼儿学习兴趣，老师可将儿歌改为《翻开娃娃家门》：“翻开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用途大。”3、在区域活动中，提供幼儿《翻开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌。当幼儿根本掌握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说。篇5：托班活动教案活动目的：一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进展模拟律动，感受游戏的乐趣。三、遵守游戏规那么。活动准备：一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程：一、律动：《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练习三、复习歌曲《猫和老鼠》四、游戏：猫和老鼠1．交代游戏规那么：〔1〕让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的〔吃东西，走路等〕。〔2〕特别强调老鼠走路的动作。〔老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”〕〔3〕跟幼儿交代假如有猫来的时候应该怎样做。〔老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”〕2．游戏。3．重复游戏一次。4．加大难度：设障碍物〔1〕在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。〔老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”〕〔2〕小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”5．游戏完毕，幼儿出活动室。合拢放开(托班音乐)活动目的：1.使幼儿心情愉快地进展游戏。2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。篇6：托班活动教案活动目的：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经历和开展幼儿的观察才能。活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝假设干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。活动过程：环节任务操作要点集中注意激发情感1、老师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、我们帮她们找找吧!1、找寻ji蛋区分ji蛋老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!1、丰富认知经历ji妈妈很快乐找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品味一下ji蛋的美味吧!设计意图：1、根据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经历和开展幼儿的观察才能。2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同开展。篇7：托班活动教案活动目的：1.乐意尝试翻开各种容器，感受不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。活动准备：1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3.每人一只箩筐，湿巾纸。4.小熊手偶活动过程：一、导入：幼儿和老师一起做游戏，铃响了。老师假装接。“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗？”“小熊，我们马上就到你家去做客。再见。”二、幼儿操作：1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。〔老师套手偶〕2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗？3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他们吗？〔引导幼儿预测有没有方法吃到这些东西。〕5、幼儿尝试翻开各种瓶子、罐子、盒子〔幼儿在背景音乐中愉快操作〕。〔幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何翻开盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试翻开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“翻开来，尝一尝”。〕三、完毕1、录音机放娃娃哭声。小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来帮助你。”出示一只盒子请愿意上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的探究欲望，引导幼儿回忆刚刚使用过的各种手段，并逐一尝试将它翻开〔交流经历，使其他没有开启这种容器的幼儿也掌握了这种经历，使得经历共享〕。2、师幼一起整理场地。篇8：托班活动教案活动目的：1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客活动准备：课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子假设干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。活动过程：1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？2、翻开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，如今果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品味各种水果，小朋友，赶快来吧！3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，如今请小朋友们品味各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，老师要对幼儿进展各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。4、此时响了，老师接。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品味各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品味点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。活动反思：本节教育活动，从内容到形式，都特别合适小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开场，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。在整个的教育活动中，老师始终没有忘记活动目的，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了根本的礼貌用语。篇9：托班活动教案活动目的1.走不同脚印的小路，开展走、跑、跳的动作技能。2.大胆探究不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵敏性。3.增强规那么意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。活动准备1.课件-赤脚感知不同的路2.音乐：放你的小脚丫3.不同脚印排列的小路。活动过程一、导入1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。2.随音乐进展小脚热身运动：小脚走路好神气〔走一走、跑一跑、跳一跳〕；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干〔走一走、跑一跑、跳一跳〕。二、展开1.引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。老师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。〔1〕规整排列的全掌脚印小路老师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。3.不同脚印〔前脚掌和后脚掌的脚印〕的小路。老师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4.组合脚印〔全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印〕的小路。老师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5.游戏：比一比，看谁快。老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。老师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！三、完毕1.在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真得意！2.洗干净小脚，穿好鞋子，完毕活动。篇10：幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思幼儿园小班美术课美术教案《乒乓球滚画》及教学反思活动目的：1、初步尝试学惯用乒乓球滚画，开展幼儿手的运动才能。2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的'乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动准备：1、颜料、操作盒、抹布等假设干，已完成的作品2幅。2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动过程：一、出示作品，引出主题师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？二、老师示范讲解1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友〔出示乒乓球〕，知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。〔鼓励幼儿多用几种颜色〕3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。三、幼儿操作，老师巡回指导。1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进展装饰。2、老师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。4、操作完之后把小手用抹布擦干净。四、作品展示老师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。五、延伸活动：等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。教学反思：很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方缺乏就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸大。第二点就是最后完毕的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐完毕更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经历。自己再继续努力，希望下次会上的更好。篇11：托班美术教案泡泡画教学目的：1。启发孩子用数种色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。2。培育孩子对美术的`兴致。3。培育孩子较佳的卫生习惯。教学预备：1。每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗干净，每个人1根吸管。2。范画：小泡泡画1张。3。每个人1张画画小卡片。教学过程：一、带孩子玩捉小泡泡的游戏，激起孩子兴致。二、展示范画，启发孩子观测和观察。〔展示范画〕老师：看！这用笔画上有种种色彩的圆圈，多漂亮呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？三、展示工具教学材料，幼儿老师演示小泡泡画的过程。1。这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。2。幼儿老师演示小泡泡画〔1〕将吸管一头蘸上色彩，舔一下。〔2〕对着纸，悄悄地吹出一小泡泡，纸上就留下一五颜六色的小泡泡。〔3〕别总用一种色彩吹，要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。四、交代要求，孩子动手操作，幼儿老师指导。此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。孩子动手操作，幼儿老师指导，协助孩子领会吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。五、夸奖孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡游戏。篇12：托班艺术印画教案活动目的：1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿园初步感受印画的美感。3.使幼儿体验帮助别人的快乐。活动准备：物质准备：每人一幅只有树干的画，每组准备假设干树叶、毛笔，颜料、抹布备用，一幅树妈妈范画，歌曲《小树叶》。经历准备：幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。活动过程：一、播放歌曲《小树叶》，引出课题。师：小朋友，你们从这首歌听到了什么？师：你们愿意帮助树叶宝宝打扮树妈妈吗？可是，怎样帮助树叶宝宝，给妈妈穿上漂亮的衣服？〔说出以往的经历〕。二、老师讲解树叶印画的方法，提出要求。1、出示树妈妈范画，初步感受印画的美。师：老师带来了一棵穿着漂亮衣服的树妈妈，请小朋友们来猜一猜，树妈妈的衣服是怎么做出来的？2、老师讲解树叶印画的方法。3、老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。三、提出画画要求。1、小椅子不用带；2、要保持安静；3、小朋友画画的时候要注意卫生，4、小朋友帮树妈妈打扮好后，请小朋友带着树妈妈坐到自己的小椅子上。四、幼儿动手操作，老师指导。师：我们赶紧帮树妈妈穿上漂亮的衣服吧！老师巡回指导，鼓励幼儿用不同的颜色拓印。五、欣赏作品，活动完毕。篇13：手掌印画托班教案手掌印画托班教案活动目的学惯用手掌蘸颜料平衡用力的方式印画。通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进展简单的添画保护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。活动准备白纸和棉签等人手一份红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。抹布和桌布每组一块。教学挂图。活动过程1.欣赏教学挂图中的`手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣〔1〕老师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？〔2〕老师带着幼儿玩手影游戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。〔3〕老师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？2.讲解制作手印画的方法〔1〕老师：先玩一玩手影游戏，变出自己喜欢的东西，想一想怎样摆才能印在纸上。〔2〕老师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，按照刚刚的样子，用小手印在纸上。〔3〕老师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看一些。3.引导幼儿自由绘画〔1〕老师交代绘画内容。〔2〕幼儿绘画，老师指导幼儿完成绘画作品。〔3〕评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。篇14：托班语言教案及反思托班语言教案及反思故事是幼儿最喜欢的一种教学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿正确开展语言，分享了托班语言教案设计及反思，吧！设计意图：让宝宝体验了妈妈的辛苦，同时感受到了帮助妈妈做事的快乐。因此，选择了“以帮助妈妈做事、关心妈妈”为主旨的故事，让宝宝通过听故事来深化的体验帮妈妈做事的快乐。同时托班宝宝由于年龄还小，故事是最喜欢的，我也抓住了这一点，选择此次的语言活动，满足宝宝说话的愿望和要求，多给宝宝以鼓励、多给宝宝创造说话的时机。活动目的：1、初步理解故事的内容情节。2、喜欢听故事，并体验表演故事的乐趣。3、能跟着老师一起逐页讲述故事的内容。活动准备：1、幼儿用书人手一本、大口袋人手一个、袋鼠图片1张、袋鼠妈妈头饰1个。2、玩具、水果、火腿肠假设干。3、布置“超市”场景。活动过程：一、老师讲述故事〔一〕出示袋鼠图片，引起宝宝的兴趣。师：宝宝，今天我们班来了一位动物朋友，看看是谁来了呢？〔出示袋鼠图片〕袋鼠身上有什么呢？〔强调“大口袋”中装有袋鼠娃娃〕——引导宝宝观察袋鼠的大口袋，并让宝宝说一说这个大口袋的用途。〔二〕出示幼儿用书，激起宝宝听故事的兴趣。师：袋鼠妈妈今天要去超市买东西了呢！宝宝，袋鼠妈妈买了什么呢？我们仔细听一听。———老师逐页引导宝宝观察故事画面边提问：第一页：袋鼠妈妈的'大口袋里装了什么呢？第二页：哇！袋鼠妈妈买了这么多的东西，拿不动了怎么办呢？宝宝帮助想个方法，好吗？〔老师边讲述故事画面，边出示水果、火腿肠、玩具，引导宝宝的兴趣〕第三、四页：咦，原来袋鼠妈妈的大口袋里装了这么多小袋鼠，他们身上也有大口袋可以装东西呢！看，袋鼠们把东西全装进了大口袋呢！第五页：哇！袋鼠们真开心！一个跟着一个开着小火车回家了呢！〔三〕老师完好的讲述故事，宝宝边听边逐页翻看幼儿用书。〔四〕拓展提问师：袋鼠娃娃会帮袋鼠妈妈做事，那宝宝呢？会帮妈妈做些什么呢？二、表演故事〔一〕师幼去“超市”买东西师：这个故事的名字叫《大口袋》，袋鼠妈妈有个大口袋，宝宝们也有呢！我们一起去超市买东西吧！——每个宝宝身上带一个大口袋，与老师一起去“超市”买东西。师：哈哈！超市到了呢！宝宝们，我们买东西吧，把买的东西装进大口袋吧！〔引导宝宝将买的东西放入自己的大口袋里〕〔二〕师幼开着小火车回家〔活动完毕〕活动反思：此次活动的故事非常有趣，宝宝都非常感兴趣，整个活动都非常投入在故事中。可以随着故事的开展而表现出自己不同感受与情绪。故事内容简短，非常合适托班宝宝。缺乏之处：〔1〕活动开场应以袋鼠妈妈头饰、大口袋的形式来导入活动，让宝宝更加生动、形象的理解袋鼠妈妈有一个大口的形象。〔2〕在讲述故事中“拿不动了”，可以适当的参加一些夸大的动作表演，同时将玩具、火腿肠、水果装进大口袋，让宝宝更直观的感受东西太多，拿不动了，并引导宝宝想方法来帮助袋鼠妈妈。〔3〕在完好讲述故事时，让宝宝在我的带着下逐页翻阅幼儿用书，当宝宝把书翻阅到后面内容时，可以适当的纠正，从而培养宝宝逐页的看书的好习惯。〔4〕在表演故事的环节中，我应提出要求，并能扩大“超市”的空间，防止宝宝出现拥挤、混乱、毫无秩序的现象发生。同时在最后，可以请宝宝向客人老师说说“自己买了什么？”来满足宝宝自己买东西的冲动心情的欲望，同时增进宝宝与老师之间的互动。篇15：托班活动领域宝宝教案反思