人音版一年级下册音乐教案《让我们手拉手》

第3课让我们手拉手一．讲课目的1、能用快乐、开朗、形象的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象，加强动作创编能力与肢体表现力。2、经过小组间合作表现，提升合作能力。3、培育团结友善、感恩父亲母亲、忠诚祖国的美好感情。二．学情分析一年级下学期，学生对音乐已经有必定的感知力，且形象思想较强，开朗爱动，擅长肢体表现。心灵充满美好童真，易于接受团结友善、感恩父亲母亲、热爱祖国等思想教育。三．讲课重难点能用快乐开朗的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象。四．讲课过程活动1【导入】让我们手拉手（出示课件）“同学们，大家请看图中的小朋友在如何做游戏呢？（生：手拉手）那他们手拉腕表示他们之间是团结友善？仍是冷淡无情呢？（生：团结友善）团结友善一种特别崇高的质量和美好的感情，请伸出你的双手和你左右的同学手拉手，表示团结友善好吗？（左右同学互相拉手）此刻就让我们手拉着手来听一首歌《让我们手拉手》。”活动2【讲解】让我们手拉手1、播放课件，初听歌曲，（板书课题）指引学生下位随势拉着手随歌曲轻轻摇动头和身体。2、感觉理解歌词内容含义。“这首歌终究唱了谁和谁手拉手？他们战胜了哪些困难而实现自己的理想？表达如何的感情呢？请大家边看屏幕中的歌词边听边跟唱”：指发问讨论如上问题。（板书：贴图片）鲜花和鲜花手拉手，才能让太阳向自己浅笑点头，吸取更多的阳光实现绽放漂亮的理想；大雁和大雁手拉手，才能迎风傲雪，把风雪抛在身后，实现游览的理想；浪花和浪花手拉手，才有波浪汹涌，实现奔跑的理想；巅峰和巅峰手拉手，才能挺直腰，挺起胸口，表现出宏伟的壮美英姿。把鲜花献给父亲母亲，感恩父亲母亲对我们的爱，把忠诚的心献给祖国，由于有国才有家，只有祖国兴旺，我们才能幸福成长。3、熟习歌曲节奏、曲调，协调拉手。“既然手拉手能产生这么大的力量，表达这样美好的感情，那就让我们手拉手跟着歌曲快乐的节奏边跟唱律动起来”。（播放课件）指引学新手拉手律动唱歌，熟习歌词。活动3【活动】让我们手拉手1、分组创编动作。歌中唱到鲜花、大雁、浪花、巅峰，那么就让我们分组分别代表以上角色用动作表现。请大家戴上头饰，看看你是哪组的（分组发头饰）？此刻请各组编创、设计你们的动作。看谁的动作最漂亮，就用谁的动作。（分组展现动作并选出最正确动作）下边再请各组设计一个静止不动的漂亮造型，看谁设计的最美。（分组展现造型并选出最正确造型）2、设计音乐的进行与动作的对应大雁组浪花组鲜花组巅峰组组织做好各自组的造型，再启迪指引学生做个奇异的静止造型，在前奏的音乐中呼叫小伙伴快来手拉手，最后极富节奏感的8拍音乐表示小伙伴们都到齐了，开始手拉起手感觉节奏准备跳舞了。（随音乐，做前奏动作）唱歌时：唱到鲜花，鲜花组用鲜花的动作随歌曲左右点头，其余三组手拉手左右摆出发体；唱到大雁，大雁组用大雁的动作随歌曲左右游览，其余三组手拉手左右摆出发体；唱到浪花，浪花组用浪花的动作随歌曲左右奔跑，其余三组手拉手左右摆出发体；唱到巅峰，巅峰组用巅峰的动作随歌曲左右挺直，其余三组手拉手左右摆出发体；从“绽放我的笑容”向抵达最后的四句歌曲，，我们一同按歌词内容做相应的动作活动4【练习】让我们手拉手1、随音乐分角色表演两遍，要求齐整实时，快乐开朗、有表情的表演。（播放课件）2、代表各角色一同表演两遍。我们想不想表演全部的角色动作（生：想）？那么歌中唱到什么，我们就一同做什么动作。每一组练习一下其余三组动作（依据唱到的次序练习）要求动作要更为齐整、快乐开朗，更有表情的表演。（播放课件）活动5【测试】让我们手拉手1、评比最正确表演者