部编版二年级语文下册第三课开满鲜花的小路(教案)

部编版二年级语文下册第三课开满鲜花的小路(教课方案)部编版二年级语文下册第三课开满鲜花的小路(教课方案)部编版二年级语文下册第三课开满鲜花的小路(教课方案)精选资料人教版语文二年级下第3课开满鲜花的小路1课时讲课方案课题第3课开满鲜花单元第一单元学科语文年级二年级的小路感神情度和价1.认识“鲜、邮、递、原、叔、局、堆、礼”9个生字。值观目标2.过程与方法：（1）经过朗诵课文，意会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。学习（2）能正确、流畅地朗诵课文。目标①理解课文内容；②培育学生察看思虑问题，热爱生活的感情。能力目标理解由生字构成的词语。理清课文人物。知识目标学会本课生字词，理解词语。要点1.识字、写字。2.让学生感觉看满鲜花小路的漂亮，意会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。难点1.让学生提早预习课文。2.让学生在学习的过程中，感觉美好，意会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。学法问题学习、研究学习教法师生互动讲课过程讲课环节教师活动学生活动设计企图导入新课第一课时1.猜谜语（演示第3张幻灯片）谜语导入吸小黑妞，矮又胖，当个间谍各处忙。引兴趣。打一动物：（鼹鼠）起重机，穿花衣，吃树叶，不费劲。打一动物：（长颈鹿）2.你们喜爱动物吗？你们想知道小动物之间发生的读课题《开满鲜让学生理解风趣的故事吗？接下来我们一同学习相关小动物的花的小路》要学的内容课文。（演示第4张幻灯片）是什么。1精选资料讲解新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1、学生依据老1.用自己喜爱的方式读课文，注意读准字音，师出示的生字卡读通句子，意会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱输出字的读音。之情。2、同学之间交2.分清故事人物，认识课文内容。流相互发问识记3.注意念书姿势要正直。生字。4.认读生字：（演示第6、7张幻灯片）让学生认读（1）鲜、邮、递、原、叔、局、堆、礼本课生字。2）激励学生从多角度、形近字中识记生字。3）读音对对猜，让学生认读字音。鼹（yànyǎn）鼠长颈（jǐngjìng）鹿邮局（jǘjú）沮丧（zàngsàng）刺猬（weiwèi）正巧（piǎoqiǎo）绚烂（xuànxuàng）（二）沟通告告：生自由谈谈这篇课文中都有哪些小动物，他们都宣布了什么建议。（师注意激励学生敢说并指引学生相互增补）过渡：下边，我们就一同走进课文进行细细的品读。二、精读课文。1.阅读第1、2自然段（演示第8-22张幻灯片）阅读课文，理2精选资料邮(yóu)递(dì)员(yuán)黄狗在门口喊：“鼹(yǎn)清人物关系。鼠(shǔ)先生，您的包裹单！”原(yuán)来，长颈(jǐng)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。（1）邮递员是谁呢？黄狗2）谁给谁寄了一个包裹呢？长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。2.阅读第3-5自然段鼹鼠先生连忙骑(qí)着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。他回家后翻开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。鼹鼠先生拿着包裹，到达松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。本来，包裹破（pò）了，里面的东西不见了。看来都漏（lòu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊（ào）丧（sàng）。1）鼹鼠先生连忙骑着摩托车，中的“连忙”说明快乐、快乐。了鼹鼠什么心情？2）鼹鼠先生为什么要去找松鼠太太？由于鼹鼠先生不认识包裹里的东西。3）松鼠太太帮鼹鼠先生解决了问题吗？为什么？没有。由于包裹里的东西都漏在了去松鼠太太家的路上了。（4）鼹鼠先生发现包裹空了，是什么心情？从哪个词能够看出来？悲伤、失意。（5）鼹鼠先生在得悉有包裹后到发现包裹里是空沮丧。

阅读课文，理解人物内心的变化。3精选资料的，它的心情是如何变化的？快乐、快乐——悲伤、失意3.阅读第6自然段春季来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（à），通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。注：“啊”字的读音这里作为叹词读四声“à”，而注意读音。作为语气助词时则读轻声“a”。（1）通往松鼠太太家的小路变为何样了呢？理清人物关成了一条开满鲜花的小路系。（2）（鼹鼠先生）去做客（松鼠太太家）4.阅读第7、8自然段。鼹鼠先生经过刺猬（wèi）太太家，正巧（qiǎo），感觉开满鲜刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚（xuàn）花的小路的丽多彩的鲜花，她惊异地说：“这是谁在我家门前美好，感觉刺种的花？多美啊！”猬太太的开鼹鼠先生回答：“我不知道！”心。（1）刺猬太太看到了什么？门前开着一大片绚烂多彩的鲜花绚烂多彩：各种各种的色彩绚烂漂亮理解字义。（2）她是什么反响？惊异5.阅读第9、10自然段鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五彩绚烂的鲜花，她奇异地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生回答：“我不知道！”（1）狐狸太太看到了什么？门前开着一大片五彩绚烂的鲜花感觉狐狸太4精选资料五彩绚烂：色彩多而漂亮。太的惊异及（2）她是什么反响？快乐。奇异（3）依据例子，仿写句子。仿写句子，锻门前开着一大片五彩绚烂的鲜花。炼写作能力。房屋旁边开满了绚烂多彩的鲜花。山坡上开着很多不同样颜色的鲜花。整条小路上都绽放着五彩绚烂的鲜花。（4）刺猬太太、狐狸太太是如何赞叹这条小路的？感觉人物的说了然什么？心情。刺猬太太：多美啊！狐狸太太：真美啊！说了然她们对这条开满鲜花的小路的喜爱。6.鼹鼠先生到达松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,昨年长颈鹿大叔寄给你的是花籽（zǐ）。这是多么美好的礼（lǐ）物啊!”1）“美好的礼品”指什么？花籽2）松鼠太太为什么说长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼品是美好的礼品呢？由于这个礼品送给了大家一个不同样样的春季，一条不同样样的小路，让大家都享遇到了快乐。3）小朋友们，在生活中，还有什么也是美好的礼品？把你的故事写下来与大家分享。1）在妈妈诞辰的那一天，我用自己的零开销给妈妈买

理解什么是“美好的礼物”。拓展写作能力，理解美好的礼品就是5精选资料了一束康乃馨花送给了妈妈，妈妈说：“这是妈妈收到的最好的礼品，这个诞辰是妈妈最快乐的生日。”2）教师节那一天，我们全班同学共同制作了一张优良的卡片送给了我们的班主任老师，老师看到这个礼物后说：“这真是一个美好的礼品，感谢同学们，我很快乐。”7.你们能说出哪些描绘花朵的四字词语呢？绚烂多彩五彩绚烂花朵簇簇五彩绚烂如花似锦五彩绚烂多姿多彩百花争艳6.拓展阅读描绘鲜花的句子：★各色的花都开得绚烂绚灿，忧如天上降下了一道彩云，又忧如张开了几幅油画。★蒲公英的朵朵黄花开得绚烂绚烂——小巧、娇贵，忧如是一些鸡雏，它们扑动着，欢笑着，显得那么平易、可爱。★蓝色的小喇叭花，娇情地垂着头，忧如等着谁来抚摩她一下才好。三、概括总结（演示第23、24张幻灯片）1.《开满鲜花的小路》这篇课文告诉了我们什么道理？这篇课文告诉我们有好东西要和大家一同分享，要懂得分享快乐。2.长颈鹿大叔寄的包裹和开满鲜花的小路有什么关系？长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是一堆花籽，在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上都遗漏了，等到第二年春季，

带给别人快乐。累积词语。拓展阅读，积累好词佳句。概括总结本课内容。6精选资料花籽萌芽开花了，开满了整条小路。四、讲堂练习小朋友们，你们能用自己的话把这个故事讲一讲吗？长颈鹿大叔寄给了鼹鼠先生一包花籽，鼹鼠先生不认识，拿着包裹去问松鼠太太，结果在路上包裹里的花籽都遗漏了，鼹鼠先生很烦恼。等到第二年春天，鼹鼠先生去松鼠太太家做客，发现这条小路上开满了鲜花，内心很快乐。在路上他遇到了刺猬太太和狐狸太太，她们也在夸赞这条开满鲜花的小路，可是鼹鼠先生不知道是谁种的这些鲜花。等到了松鼠太太家，松鼠太太出来看到这些开满了小路的鲜花理解了，长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹是花籽。五、作业部署：1.谈谈课文都说到了哪些小动物，他们对开满鲜花的小路都是什么态度。2.背写本课生字词。讲堂小结《开满鲜花的小路》这篇课文主要写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他没心遗漏在路上，第二年春季，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。板书开满鲜花的小路长颈鹿大叔——寄包裹——鼹鼠先生鼹鼠先生——问——松鼠太太鼹鼠先生——去做客——松鼠太太开满鲜花的小路讲课反省《开满鲜花的小路》是一篇表达故事的小短文，本篇课文篇幅较长，学生理解起来比较困难，要帮7精选资料助学生理清里边人物的关系，并理