小学一年级语文《我很快乐》原文、教案及教学反思_第1页
小学一年级语文《我很快乐》原文、教案及教学反思_第2页
小学一年级语文《我很快乐》原文、教案及教学反思_第3页
小学一年级语文《我很快乐》原文、教案及教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学一年级语文《我很快乐》原文、教案及

教学反思【篇一】学校一班级语文《我很欢乐》原文我是小铃铛,我会发出悦耳的响声,我很欢乐。我是小鸟,我会在空中飞行,我很欢乐。我是学校生,我会朗读,跑步,我很欢乐。我们三个都很欢乐!【篇二】学校一班级语文《我很欢乐》教案学习目标:1、学会“乐、出、学、生、三、个"6个生字,会认“很、快、发、响、读、跑、步、都”8个字。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、通过课文的学习,感受文中所表达的自信、公平与欢乐,使同学懂得观赏自己的特长,欢乐而自信的成长。教学重点:学习生字新词。教学难点:背诵课文,生读文悟理。教学时间:一课时教学过程:一、在文中圈诞生字,读准字音。生一边读文,一边用自己熟识的符号圈出要求学会的字和要求会认的字,请拼音伴侣帮忙,读准每个字的字音,遇到难读的字就多读几遍,读准为止。二、通过“欢乐树快快长”的嬉戏,巩固生字认读。1、出示生字卡片,读对一个字,同学就将这张卡片放在桌上,代表小树长高了一格。2、以小组为单位,比一比,看谁的欢乐树长得最快。三、启发想象,感受欢乐1、假如自己是一只欢乐的小铃铛,会怎么读呢?同学自己读一读第一节诗。2、(出示一只小铃铛,较好的,有节奏地摇动)小铃铛在唱歌呢,它在唱些什么呢?谁来说一说?启发同学绽开想象,感受欢乐。3、在同学充分想象,充分表达的基础上,请全体“欢乐的小铃铛”再一起读一读第一节诗。四、嬉戏拓展,享受欢乐。1、师抽读去掉拼音的生字卡片(学会和会认),巩固生字认读,并随机用生字卡在黑板上贴成一个大树干,用彩色粉笔简洁画几根树枝。2、每一位同学在一片浅绿色的“叶片”上写上:“我会,我很欢乐。”写好后,大声地将自己写的话读给同学听,然后将叶片贴在树枝上。师也可以写一句话,贴在树枝上。3、每一位同学将自己写好的树叶贴在树枝上,组成一棵枝繁叶茂的欢乐树。【篇三】学校一班级语文《我很欢乐》教学反思《我很欢乐》是一首短诗,内容生动好玩、图文并茂,读起来朗朗上口、富有节奏感。在我们的传统理念中,人们总会谦逊地认为自己到处不如别人、到处要向别人学习。而这首诗则传达了“我很棒,你很棒,我们大家都很棒”的理念。它为培育孩子健康、自信的良好心理素养搭建了一个有利的平台。教学时,我紧扣题目中的“欢乐”二字,创设欢乐的氛围来吸引同学走进文本。首先以《欢乐的节日歌》导入,让同学一开头就感受到了欢乐,调动了孩子们学习课文的愿望。在感受课文内容时,利用多种方式启发同学的想象,让同学欢乐学文。教学第一节时,我有节奏地摇铃铛,从视觉和听觉上吸引同学的留意,再让同学读“我会发出悦耳的响声”;但孩子们对“悦耳”一词不理解,我再摇铃铛,让同学再次感受悦耳的铃铛声,孩子们有些明白了,我顺势引导:“假如你是小铃铛,能发出这么悦耳的响声,你的心情会怎样?”同学很快就体会到欢乐、自信,并能带着这种体会读课文。指导写字时,也是在同学感受到欢乐的‘基础上来写“乐”字。整节课就是以欢乐贯穿始终,为同学营造欢乐的氛围,让孩子们在欢乐中识字、读文、写字。在生字词的理解上,我也花了一番心思。由于一班级同学课堂上有意留意的时间有限,假如枯燥地读字词、说词义,大部分同学会开小差。而识字教学又是低班级语文教学的重点,因而老师就要多花心思,吸引同学的留意力,让同学乐观主动地参加识字。我是把字放在词中、词放在句子中理解,这样字词不脱节,语文和生活也建立起了联系。如检查生字“发”时,我让同学给它找伴侣,有的孩子说“头发”,有的孩子说“发生”,我告知孩子们“发”是个多音字,使同学感受到“发”在两个词中读音、意义的不同;“响”字则点了一个声音喷亮的同学读,并问他“你为什么要读得这么大声?“,这样一引导,同学就能理解了……然而这节课也有不足:我指导读书不是很到

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论