《即兴演讲》教学教案课程

靖边职教中心授课方案课题即兴演讲1．知识目标：学习即兴演讲的特色，掌握即兴演讲的技巧；授课2．能力目标：培养学生的即兴演讲能力；目标3．发展性目标：成立学生的自信心；将所学知识运用到生活中，培养学生勇于表达的口语交际能力。授课1．掌握即兴演讲的相关知识；授课1．培养学生的即兴演讲能力；2．怎样在即兴演讲时获取最正确重点2．掌握即兴演讲的基本技巧。难点收效。课时1课时授课小组活动法、情境授课法、讨论安排方法法1.要修业生预习课文，初步掌握即兴演讲的相关知识。课2.每位同学各拟一个即兴演讲的题目，写在纸条上。前3.将学生分成4个小组，课前组织一次以“职业高中学生的仪表美”为主准备题的讨论会，每个小组选派代表在会上作即席讲话。教师准备多媒体课件。授课环节安排

推行思路一、导入此刻社会是开放的信息社会，新式人才不但要有开拓的精神，还要有出众的口才。演讲在现代社会中能够增加人与人之间的交往，对于一个期望成功的人来说，演讲已经成为不能忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴演讲，即兴演讲是指在早先无准备的情况下，就某个问题公布见解、提出主张，或表达某种感情、某种梦想。它既能培养我们迅速构思，拥有出众的口才，又能锻炼我们拥有优秀的心理素质。二、创立情境第一欣赏一段视频《俞敏洪励志即兴演讲》，在看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特色。看完后请几个同学说说自己的感觉，并且结合观察到的视频中人物的特色说明为什么会有这种感觉。最后请两位同学以“我有一个小当梦想”为题试一试现场进行即兴演讲，其他同学认真聆听并思虑：两位同学的即兴演讲各有什么特色、什么问题。

导语从即兴演讲的看法和作用入手，斩钉截铁，直奔主题。本环节经过欣赏视频能够激发学生的学习兴趣，感觉即兴演讲的魅力所在。同时激励学生大胆试一试。让学生带着问题阅读事例，教师少讲，学生多说，教师提问，学生归纳。经过比较与讨论，使学生找出优点、发现问题，初步三、模范领路速读教材中所选的两篇即兴演讲稿，分组讨论：1、这两篇演讲稿幸好哪里？2、你喜欢刚刚哪位同学的即兴演讲，为什么？3、结合我们刚刚欣赏的视频和教材中的事例，说说我们同学的即兴演讲还有哪些能够改进的地方。小组讨论后组长归纳、讲话。四、相关知识除了课本上学生已自学的相关即兴演讲的分类和技巧之外，我们还应明确以下几点：1、即兴演讲的特色：(一)临场性即兴讲话的临场性要求讲话者思想敏捷，反应迅速，能够出口成章。(二)针对性即席讲话要注意环境、场合和对象，要针对听众的特色和要求，不能够不看对象，无的放矢。同时贴近生活实质，以饱满的热感情染听者。(三)简洁性优秀的即席讲话经常以精练、委宛取胜，必要时还能够够有点幽默感。（教师分别出示模范）2、补充介绍即兴演讲的技巧“四步成章”法有位外国的公共演讲专家认为即兴讲话应该记住提示自己的四句话，即四个步骤。它们是：

领悟即兴演讲的要求；培养学生解析、综合、归纳的能力。教材上的相关知识比较简单理解，课前已引导学生自学。本环节的内容是对课本内容的增强和延伸。这一环节是在学习即兴演讲相关知识的基础上对学生的进一步提高。为了能将知识更好地运用到实践中，在下一环节课堂练习时，教师要提示学生注意这三点，使即兴演讲达到更好的收效。演讲后由学生互相议论。教师也要中肯、客观、恰如其分地对学生进行发展性议论。最后由教师进行小结，再次重申即兴喂，讲得优秀些!(提示自己开头就要吸引听众，激起听者演讲时的注意事的兴趣。)项，并必定学生的为什么要费这个口舌?(指出所讲内容与听众的利害关系，课堂表现，增强学进而重申自己讲话的重要性。)3.举例说明。(用详尽事例形象化地印入听者的脑海中。)4.怎么办?(对听众提出希望，讲清大家该做些什么或怎么做。)比方，“保障生命安全，减少交通事故”的即兴讲话能够这样讲：

生的自信心。同时各组课下进行更充分的准备和进一步完满，下节课在班内显现交流。第一部分：上星期四，特意购买的45个骨灰盒已运到了我们的城市第二部分：不讲交通安全，那订购的45个骨灰盒，也许在等待着我，等待着你，等待着我们的亲人第三部分：举一些相关治安、交通方面和中小学生发生交通事故的事例。经过这些事例，讲清每日每时会使我们丧命的潜藏因素。第四部分：下面我想告诉大家，当时应该；当时应该；当(告诉听众你想要他们做些什么，要讲得详尽点。)这个运用“四步成章”法的即兴讲话以“耸人听闻”的悬念作开头，引起听众的注意，用鲜亮警备的讨论“勾”住听众的感知神经，表述平时洗练，诚然内容其实不奇特，但句句切中要害，感动人心，能收到很好的收效。五、提高怎样才能提高即席讲话的水平呢？学生思虑后回答，教师总结。1、要注意积累多方面的知识-，丰富生活经历，增加锻炼机遇。有了丰富的知识储蓄，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章。2、要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是讲话者遇到的第一个问题。即席讲话的话题是依照当时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、见机而作。现场的详尽对象、环境气氛、部署陈设、言谈花絮，都能够成为即席讲话的触媒。3、即席讲话要注意表现讲话者自己的个性特色，不要亦步亦趋，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”。这样的即席讲话不落俗套，意味深长，堪称妙语。六、课堂练习将课前每位同学拟好的演讲题目，写在纸条上，折起来放入盒子内。每个小组派代表到讲台前随意抽取纸条，打开看看是什么题目，尔后做即兴演讲。要求：演讲的内容和语言要吻合特定的情境，合适运用本节课所学的知识，力求达到最正确收效。七、作业1、以小组为单位，以“说说我自己”为题，每人做一次两分钟的即兴演讲，领悟自己可否感觉紧张，并试一试战胜。演讲内容力求有个性、有新意。2、模拟实习开始(或结束)时，