鲁教版九年级上册化学：第二节-化学反应的表示课件

第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示2011新课标鲁教版：九年级化学化学上册主讲教师：党玉军学校：桂平市麻垌镇第一初级中学第五单元定量研究化学反应氢能（H2)氢气燃烧回顾旧知：有人说21世纪是氢能源的世纪，氢气作为能源具有哪些优点呢？来源广、放热多、产物是水无污染如何表示这个化学反应呢氢能（H2)氢气燃烧回顾旧知：有人说21世纪是氢能源的世纪，①氢气+氧气水点燃2②HHHHO

O

HO

HHO

H+文字表达式：图形表达式：化学式表达式：③2

点燃H2O2+H2O2点燃成果展示①氢气+氧气水点燃2②HHHHO分析上述3种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好？①氢气+氧气水点燃2②HHHHO

O

HO

HHO

H+文字表达式：图形表达式：化学式表达式：③2

点燃H2O2+H2O2合作探究点燃反应物生成物反应条件除以上信息外，还能表示出物质微粒构成及反应物与生成物的微粒数目关系集上述全部优点外，还能表示出生成物的状态，且简捷、直观、国际通用分析上述3种表示方法的优点和缺点，①氢气+氧气22点燃H2O2+H2O用化学式表示化学反应的式子一、化学方程式化学式前的这些数字称为“化学计量数”。点拨指导22点燃H2O2+H2O用化学式表示化学反应的式子一、化学方？该化学方程式中包含哪些信息化学方程式的意义宏观:碳和氧气在点燃的条件下反应生成了二氧化碳微观:一个碳原子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成一个二氧化碳分子提示：可以尝试着从宏观、微观等方面进行思考？该化学方程式中包含哪些信息化学方程式的意义宏观:碳和氧气在化学方程式能够表示出微粒之间的关系，能不能表示出物质间的质量关系？粒子数目相对质量1216×212+16×2相对质量之比问题思考12：32：44111质量观：每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳化学方程式能够表示出微粒之间的关系，能不能表示出物质间的质量宏观:氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水微观:每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子尝试读方程式：质量观：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成36份质量的水22点燃H2O2+H2O3、化学方程式的读法宏观:氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水微观:每两个氢分子练习1：化学方程式的读法

4P+5O22P2O5

点燃①宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷②微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点燃条件下生成2个五氧化二磷分子③质量读法:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷124160284练习1：化学方程式的读法点燃①宏观读法:磷和氧气在点燃条件下CH4+2O2===CO2+2H2O点燃练习2：读出下列方程式宏观：甲烷和氧气在点燃的条件下完全反应生成二氧化碳和水。微观：1个甲烷分子和2个氧分子在点燃的条件下完全反应生成1个二氧化碳分子和2个水分子。质量观：每16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水。CH4+2O2===CO2+2H2O点燃练习2：读出下列

二、如何正确书写化学方程式二、如何正确书写化学方程式

以客观事实为依据

符合质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等)1、书写原则

以客观事实为依据

符合质量守恒定律(等号两边各原子的种类与H2OH2+O2左反右生中短线例如：水分解的化学反应方程式写2、书写步骤(写、配、等、标、查)H2OH2+O2左反右生中短线例如：水分解的化学反应方程式写H2OH2+O2配配平依据：质量守恒定律配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等22H2OH2+O2配配平依据：质量守恒定律配平过程：化学式前面等22H2OH2+O2将短线改为等号.等22H2OH2+O2将短线改为等号.标标明反应条件，生成物状态[加热(△)、点燃、催化剂、气体↑、沉淀↓]22H2OH2+O2如果反应物中无气体，确有气体物质生成，则在气体物质化学式的右边注“↑”溶液中的反应如果反应物中无固体，确有固体物质生成，在固体物质化学式的右边注“↓”通电液体气体气体标标明反应条件，生成物状态[加热(△)、点燃、催化剂、气体↑检查以上四项是否正确查左反右生一横线等号上下注条件箭号标气或沉淀KClO3KCl+O2KClO3KCl+O2

2KClO3

2KCl+3O2

2KClO3

2KCl+3O2MnO2MnO2△△

2配平以后加一线化学方程式的书写可归纳为：以KClO3分解为例

3

2固体固体气体检查以上四项是否正确查左反右生一横线等号上下注条件箭号标气或P+O2P2O5452点燃[练习1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式[练习2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的化学反应方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42原子团当成一个整体来考虑配平(Cu(OH)2难溶)P+O2P2O5452点燃[练习1]：磷在氧气中燃烧的化学反（1）3Fe+2O2

Fe3O4↓[练习3]根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请改正。△错误1：反应条件

3Fe+2O2

Fe3O4

点燃4P+5O2

2P2O5

点燃错误2：违反客观事实错误3：↑、↓符号使用不当

P+O2

↑P2O5↓

点燃错误4：化学式正确但不符合质量守恒定律（等号两边原子的个数不相等）

(2)

H2O

2

H2↑+O2↑

MnO2

2H2O

2

2H2O+O2↑

MnO2（1）3Fe+2O2Fe3O4↓[练习3]根

以客观事实为依据，反应是真实存在的。

符合质量守恒定律二、化学方程式的书写课堂小结一、化学方程式的定义

以客观事实为依据，

符合质量守恒定律二、化学方程式的书写课写配等标查2、书写步骤写配等标查2、书写步骤1.配平下列化学方程式（1）C+CO2CO

（2）Al+O2Al2O3

（3）CuO+CCu+CO2

（4）Na2CO3+BaCl2BaCO3+NaCl

溶液溶液（BaCO3难溶）点燃高温高温22课堂练习：2342？?21.配平下列化学方程式点燃高温高温22课堂练习：2342？?写出下列反应的化学方程式：木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧白磷在空气中自燃铁丝在氧气中燃烧镁条在空气中燃烧加热高锰酸钾制氧气加热氯酸钾制氧气过氧化氢在二氧化锰催化下分解电解水10.氢气在空气中燃烧作业写出下列反应的化学方程式：木炭在氧气中燃烧作业第五单元定量研究化学反应第二节化学反应的表示2011新课标鲁教版：九年级化学化学上册主讲教师：党玉军学校：桂平市麻垌镇第一初级中学第五单元定量研究化学反应氢能（H2)氢气燃烧回顾旧知：有人说21世纪是氢能源的世纪，氢气作为能源具有哪些优点呢？来源广、放热多、产物是水无污染如何表示这个化学反应呢氢能（H2)氢气燃烧回顾旧知：有人说21世纪是氢能源的世纪，①氢气+氧气水点燃2②HHHHO

O

HO

HHO

H+文字表达式：图形表达式：化学式表达式：③2

点燃H2O2+H2O2点燃成果展示①氢气+氧气水点燃2②HHHHO分析上述3种表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好？①氢气+氧气水点燃2②HHHHO

O

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HHO

H+文字表达式：图形表达式：化学式表达式：③2

点燃H2O2+H2O2合作探究点燃反应物生成物反应条件除以上信息外，还能表示出物质微粒构成及反应物与生成物的微粒数目关系集上述全部优点外，还能表示出生成物的状态，且简捷、直观、国际通用分析上述3种表示方法的优点和缺点，①氢气+氧气22点燃H2O2+H2O用化学式表示化学反应的式子一、化学方程式化学式前的这些数字称为“化学计量数”。点拨指导22点燃H2O2+H2O用化学式表示化学反应的式子一、化学方？该化学方程式中包含哪些信息化学方程式的意义宏观:碳和氧气在点燃的条件下反应生成了二氧化碳微观:一个碳原子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成一个二氧化碳分子提示：可以尝试着从宏观、微观等方面进行思考？该化学方程式中包含哪些信息化学方程式的意义宏观:碳和氧气在化学方程式能够表示出微粒之间的关系，能不能表示出物质间的质量关系？粒子数目相对质量1216×212+16×2相对质量之比问题思考12：32：44111质量观：每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳化学方程式能够表示出微粒之间的关系，能不能表示出物质间的质量宏观:氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水微观:每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子尝试读方程式：质量观：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成36份质量的水22点燃H2O2+H2O3、化学方程式的读法宏观:氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水微观:每两个氢分子练习1：化学方程式的读法

4P+5O22P2O5

点燃①宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷②微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点燃条件下生成2个五氧化二磷分子③质量读法:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷124160284练习1：化学方程式的读法点燃①宏观读法:磷和氧气在点燃条件下CH4+2O2===CO2+2H2O点燃练习2：读出下列方程式宏观：甲烷和氧气在点燃的条件下完全反应生成二氧化碳和水。微观：1个甲烷分子和2个氧分子在点燃的条件下完全反应生成1个二氧化碳分子和2个水分子。质量观：每16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳和36份质量的水。CH4+2O2===CO2+2H2O点燃练习2：读出下列

二、如何正确书写化学方程式二、如何正确书写化学方程式

以客观事实为依据

符合质量守恒定律(等号两边各原子的种类与数目必须相等)1、书写原则

以客观事实为依据

符合质量守恒定律(等号两边各原子的种类与H2OH2+O2左反右生中短线例如：水分解的化学反应方程式写2、书写步骤(写、配、等、标、查)H2OH2+O2左反右生中短线例如：水分解的化学反应方程式写H2OH2+O2配配平依据：质量守恒定律配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等22H2OH2+O2配配平依据：质量守恒定律配平过程：化学式前面等22H2OH2+O2将短线改为等号.等22H2OH2+O2将短线改为等号.标标明反应条件，生成物状态[加热(△)、点燃、催化剂、气体↑、沉淀↓]22H2OH2+O2如果反应物中无气体，确有气体物质生成，则在气体物质化学式的右边注“↑”溶液中的反应如果反应物中无固体，确有固体物质生成，在固体物质化学式的右边注“↓”通电液体气体气体标标明反应条件，生成物状态[加热(△)、点燃、催化剂、气体↑检查以上四项是否正确查左反右生一横线等号上下注条件箭号标气或沉淀KClO3KCl+O2KClO3KCl+O2

2KClO3

2KCl+3O2

2KClO3

2KCl+3O2MnO2MnO2△△

2配平以后加一线化学方程式的书写可归纳为：以KClO3分解为例

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2固体固体气体检查以上四项是否正确查左反右生一横线等号上下注条件箭号标气或P+O2P2O5452点燃[练习1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式[练习2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的化学反应方程式CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42原子团当成一个整体来考虑配平(Cu(OH)2难溶)P+O2P2O5452点燃[练习1]：磷在氧气中燃烧的化学反（1）3Fe+2O2

Fe3O4↓[练习3]根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请改正。△错误1：反应条件

3Fe+2O2

Fe3O4

点燃4P+5O2

2P2O5

点燃错误