一诺千金课件最新5上冀教版

字词精讲初读感知当堂检测第一课时一诺千金16字词精讲初读感知当堂检测第一课时一诺千金161.会认6个生字，会写7个生字。理解“一诺千金、坦荡无愧”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。学习目标1.会认6个生字，会写7个生字。理解“一诺千金、坦荡无愧”等拳我会写书写指导上部两横较近，撇捺向下伸展。quán拳我会写书写指导上部两横较近，撇捺向下伸展。quán咙书写指导左小右大。“龙”第一撇舒展。lóng咙书写指导左小右大。“龙”第一撇舒展。lóng攒书写指导两个“先”左窄右宽。zǎn攒书写指导两个“先”左窄右宽。zǎn罕书写指导上窄下宽。第六笔横略长。hǎn罕书写指导上窄下宽。第六笔横hǎn坦书写指导左窄右宽。“土”末横变提；“旦”末横较长。tǎn坦书写指导左窄右宽。“土”末横变提；“旦”末横较长。tǎn睹书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。dǔ睹书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。dǔ魂书写指导左小右大。注意右部的第六笔撇要伸展。hún魂书写指导左小右大。注意右部的第六笔撇要伸展。hún哑酣谨yǎ我会认hānjǐn哑酣谨yǎ我会认hānjǐn流淌

攒钱酣睡tǎngzǎn易读错字hān流淌攒钱酣睡tǎngzǎn易读错字hān曾céng（曾经）zēng（曾祖父）攒zǎn（攒钱）cuán（人头攒动）多音字曾céng（曾经）攒zǎn（攒钱）多音字酣睡：目睹：十万火急：理解词语熟睡；沉睡。本课指那个“男生”一直熟睡到黄昏。造句：看到他酣睡的模样，我真不忍心叫醒他。亲眼看到。本课指“我”亲眼看到两个少年如期相聚的画面。形容万分紧急，刻不容缓。本课指那个“男生”为了如期还钱而狂奔。酣睡：理解词语熟睡；沉睡。本课指那个“男生”一直熟睡到黄昏。一诺千金：坦荡无愧：理解词语许下的诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。本课指那个“男生”说话算数，极有信用。造句：他为人一诺千金，既然答应了你，就一定会办到。形容心地纯洁，胸襟宽畅且问心无愧。本课用来形容两个如约而至的少年的快乐。一诺千金：理解词语许下的诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有

点击听朗读点击第一部分(第1－8自然段)借钱还钱。写一个“男生”因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二部分(第9、10自然段)等候朋友。写“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友的食言失望而归。第一部分(第1－8自然段)借钱还钱。写一个“男生”因给母亲买作者想要表达对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。思考：作者想要表达什么中心？为了表达中心，文章写了几件事？文章写了两件事：男孩借钱——如期归还。朋友相约——失望而归。作者想要表达对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信课堂小结本文主要讲了两件作者所经历的事情：第一个故事写的是一位家境贫寒的男生为了给母亲买药而向我借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。课堂小结本文主要讲了两件作者所经历的事情：第一个故事1．看拼音写汉字。(1)在训练场上，记者们目dǔ(

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点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语时间一天一天过去，到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚(hū)惚地总想哭上一通。这句心理描写表现出“我”心里非常责怪那个“男生”不守信用，悔恨把钱借给了他。时间一天一天过去，到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我阅读方法解密：品析心理描写什么是心理描写？心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。本课借钱时的“犹豫”，等待时的“恍恍惚惚”等都属于心理描写。心理描写的答题模式是怎样的？从(人物)……的心理，可以体会到……的感情。阅读方法解密：品析心理描写什么是心理描写？他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。“淌着汗”“哑着喉咙”说明男生经历了一番劳累之后才来到这里的；“紧紧攥着”说明他十分珍视这两元钱，生怕丢了；“看我变戏法”突出了男生心情的愉悦。“开了花似的”比喻衬托出了我们愉悦的心情。他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”思考(难点)：如删去第6段，上下文依然贯通。作者为什么要不惜笔墨插叙上这一段呢？这是一种补叙手法，补叙的这段话有两层意思：一是男生为实现诺言在夜里挣钱的辛苦；二是男生为了实现诺言而争取最后期限的紧张。从另一个角度表现了“男生”孝敬母亲，勤劳能干的优秀品质。思考(难点)：如删去第6段，上下文依然贯通。作者为什么要不惜以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。这是一个因果关系倒装的句子。“严谨”原指严密谨慎，这里是赞美“男生”守信用的品质；“奔腾”一词动态地写出了“男生”一诺千金的美好品质。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为指借别人的钱，按时归还。因为他说话算数，守信用的品质，会在别人心中树立良好的形象，这对一个人事业的成功至关重要。探究(难点)：“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？为什么说“那”是他走向成功的源头？那个男生后来果然成就了一番事业。也许他早已遗忘了我们相处的这一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。指借别人的钱，按时归还。因为他说话算数，守信用的品质，会在别同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：课文讲述的是关于信守诺言的故事。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。课文讲述的是关于什么的故事?表达了作者怎样的感情？核心问题：课文讲述的是关于信守诺言的故事。表达了作者对守信用1.一读：读课文，想一想本文围绕“一诺千金”介绍了哪两件事情。第一个故事：一位家境贫寒的“男生”为了给母亲买药而向“我”借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。串珠问题：1.一读：读课文，想一想本文围绕“一诺千金”介绍了哪两件事情2.二思：想一想：“我”是怎样感受到“男孩”身上具有一诺千金的品质的？“男生”借钱时的“难堪”，“说保证五天内归还”，还钱时的“狂奔”“十万火急”“快活地笑了”，挣钱时的“天天夜里”“乏极了”，都足以让“我”感受到他身上具有的“成功的源头”，即一诺千金的品质。2.二思：想一想：“我”是怎样感受到“男孩”身上具有一诺千金3.三品：在“男孩”借钱、还钱的过程中，“我”的心理是怎样变化的？这反映了什么？“我”心理的变化：“我”从“犹豫”“为难”到“不知怎么来拒绝”，到“在心里责怪他”“骂他”“恍恍惚惚地总想哭上一通”，到“惊喜得叫起来”“让一块悬着的石头落了地”，到“留下的震撼却是绵长深切的”“以后再看到‘优秀’‘守信用’之类的字眼，我总会联系上他”。“我”的这些心理变化强烈地反映了“男生”一诺千金的感人品质。3.三品：在“男孩”借钱、还钱的过程中，“我”的心理是怎样变4.四悟：文中不同的人对待诺言有怎样不同的态度？你对一诺千金的理解又是怎样的？借钱的男生：信守承诺。两少年：坚守承诺，不畏困难。“我”的朋友：不守诺言，畏惧困难。我认为一诺千金就是“一诺”重若“千金”，我们说话要算数，办事要讲信用。只有这样才能让人相信你，你的事业才有可能成功。4.四悟：文中不同的人对待诺言有怎样不同的态度？你对一诺千金一诺千金故事一一诺千金的“男生”：借钱—挣钱—还钱—成功“我”的心理变化：犹豫—责骂—惊喜—敬佩一对信守诺言的少年：风雨无阻坦荡无愧对失约却为自己开脱的朋友：失望鄙夷故事二守信用重诚信课文结构一诺千金故事一一诺千金的“男生”：借钱—挣钱—还钱—成功一对本文主要讲了两件事：第一个故事写的是一位家境贫寒的“男生”向“我”借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。课文主旨本文主要讲了两件事：第一个故事写的是一位家境贫寒的“男生”向推荐阅读万年牢新凤霞我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。他做的糖葫芦在天津非常有名。父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。推荐阅读万年牢小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好，一点儿不耽（dān）误，父亲很高兴。父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀（yāo）请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺（chān）点假，他不听。老板给他派的下手，他也不满意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。他常说：“还不如我闺女父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，呢，太慢了！”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。自己吃苦不怕，他说，凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。呢，太慢了！”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫言忠信，行笃敬。(《论语·卫灵公》)大意：指言语忠诚老实，行为忠诚厚道而又严肃认真。

志不强者智不达，言不信者行不果。(《墨子·修身》)大意：意志不坚强，智慧就不会有高境界；说话不诚信，做事就不会有好结果。国学诵读言忠信，行笃敬。(《论语·卫灵公》)国学诵读陶四翁是个开染布店的商人。一次他不小心买了染布用的假紫草。进货的商人说假紫草染的布，价钱便宜点也可以卖掉。可是陶四翁却当着商人的面把那些假紫草全都烧了。他用高尚的品质言传身教了他的后代，他的子孙们也像他一样诚信不欺，最后都成了大富商。走进中华传统文化【陶四翁烧毁假紫草】陶四翁是个开染布店的商人。一次他不小心买了染布用的假紫草。进课堂小结本文讲述的是关于信守诺言的故事。全文叙事自然，语言朴实，在静静的述说中表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人鄙夷。课堂小结本文讲述的是关于信守诺言的故事。全文叙事自然课文讲了哪两件事？不同的人对待诺言有这样不同的而态度？你对“一诺千金”的理解又是怎样的？(1)参考答案：第一件事是文章的第1到第8自然段，讲的是一个男生因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛劳地帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二件事是文章的第9到第10自然段，讲的是“我”冒雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友的食言失望而归。课文讲了哪两件事？不同的人对待诺言有这样不同的而态度？你对“(2)参考答案：“我”、那个男生、两个少年都是遵守诺言的人，而“我”的朋友则是一个不遵守诺言的人。(3)参考答案：“一诺千金”就是“一诺”重若“千金”，可见诺言的分量之重。也就告诉我们说话要算话，办事要讲信用。只有这样才能让人相信你，你的事业才有可能成功。(2)参考答案：“我”、那个男生、两个少年都是遵守诺言的人，品味下面两句话的含义，你能联想起自己生活中的哪些经历？与同学进行交流。1.以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。2.伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。品味下面两句话的含义，你能联想起自己生活中的哪些经历？与同学参考答案：(1)“严谨”是严密谨慎之意，在这里是赞美男生守信用的品质，这种严谨足以使他赢得别人的信赖，成为生活中的成功者，所以作者说这是他“走向成功的源头”。“奔腾”一词则动态地描写出男生一诺千金的美好品质给人的强烈的震撼。联想自己生活经历：示例：这使我想起了我英语班的一个同学，他说要在网络好友中加我，可是我等了很长时间，直到下次再上英语班时，也没有加我，后来他只是平淡地对我说，他忘了，面对他的理由，我无言以对。对“守信用”的字眼，我不敢在他身上应用。参考答案：(1)“严谨”是严密谨慎之意，在这里是赞美男生守信(2)“固执”的少年等来了如约而至的朋友，而远道而来的朋友也看到了真诚守候的少年。在平常天气这不算什么，但在如此罕见的恶劣天气里他们还能这样践行诺言，那份“热烈”“快乐”“相互的欣赏”肯定是刻骨铭心的，让作者受到了感染，产生一种“灵魂的升华”。联想自己生活经历：示例：这使我想起：有一次，我和同学约定星期六来我家，可是星期六的天空却是阴沉沉的，爸爸说这样的天气你的同学不会来了，但我确信他一定会来，之后，我们也享受到了那份如约而至的快乐、遵守诺言的美好。(2)“固执”的少年等来了如约而至的朋友，而远道而来的朋友也一诺千金恍恍惚惚如期归还十万火急绵长深切风雨无阻无比欢欣坦荡无愧何足畏惧词句积累。一诺千金恍恍惚惚如期归还词句积累。一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。严谨(jǐn

jīn)蹿升(cuān

cuàn)拂晓(fó

fú)酣睡(hān

hǎn)难堪(kān

kàn)恍惚(huāng

huǎng)灵魂(ɡuǐ

hún)坦荡(tān

tǎn)．．．．．．．．√√√√√√√√一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。．．．．．．．．√二、看拼音，写汉字。这里遭受了一场hǎn(

)见的地震灾害，我目dǔ(

)了那震撼人心的场景。在场的解放军都zǎn(

)足了劲救人，志愿者们有的搬运救生物资，有的挖掘石头瓦砾，有的攥紧quán(

)头，哑着喉lóng(

)为废墟下面的幸存者加油鼓劲。罕睹攒拳咙二、看拼音，写汉字。罕睹攒拳咙三、补充词语并选词填空。(

)(

)归还(

)(

)欢欣十万(

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)(

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)深切1.中朝两国人民的友谊(

)。2.运动会上，我班得了冠军，同学们听到这个消息都(

)。3.“这封信(

)，你必须马上出发，尽快送到。”军长说。如期无比火急绵长绵长深切无比欢欣十万火急三、补充词语并选词填空。如期无比火急绵四、用“信”组词，再填空。信____信____信____1.整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守(

)。2.我们应该尊重他的宗教(

)。3.班长说，要赢得比赛，首先要树立必胜的(

)。用仰念信用信仰信念四、用“信”组词，再填空。用仰念信用信仰信念五、小法官，断案忙。(判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”)1.(他)手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。(

)2.我惊喜得叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事。(

)3.车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道水帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。(

)√×√五、小法官，断案忙。(判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”字词精讲初读感知当堂检测第一课时一诺千金16字词精讲初读感知当堂检测第一课时一诺千金161.会认6个生字，会写7个生字。理解“一诺千金、坦荡无愧”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。学习目标1.会认6个生字，会写7个生字。理解“一诺千金、坦荡无愧”等拳我会写书写指导上部两横较近，撇捺向下伸展。quán拳我会写书写指导上部两横较近，撇捺向下伸展。quán咙书写指导左小右大。“龙”第一撇舒展。lóng咙书写指导左小右大。“龙”第一撇舒展。lóng攒书写指导两个“先”左窄右宽。zǎn攒书写指导两个“先”左窄右宽。zǎn罕书写指导上窄下宽。第六笔横略长。hǎn罕书写指导上窄下宽。第六笔横hǎn坦书写指导左窄右宽。“土”末横变提；“旦”末横较长。tǎn坦书写指导左窄右宽。“土”末横变提；“旦”末横较长。tǎn睹书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。dǔ睹书写指导“条”横撇与捺相协调，点左右呼应。dǔ魂书写指导左小右大。注意右部的第六笔撇要伸展。hún魂书写指导左小右大。注意右部的第六笔撇要伸展。hún哑酣谨yǎ我会认hānjǐn哑酣谨yǎ我会认hānjǐn流淌

攒钱酣睡tǎngzǎn易读错字hān流淌攒钱酣睡tǎngzǎn易读错字hān曾céng（曾经）zēng（曾祖父）攒zǎn（攒钱）cuán（人头攒动）多音字曾céng（曾经）攒zǎn（攒钱）多音字酣睡：目睹：十万火急：理解词语熟睡；沉睡。本课指那个“男生”一直熟睡到黄昏。造句：看到他酣睡的模样，我真不忍心叫醒他。亲眼看到。本课指“我”亲眼看到两个少年如期相聚的画面。形容万分紧急，刻不容缓。本课指那个“男生”为了如期还钱而狂奔。酣睡：理解词语熟睡；沉睡。本课指那个“男生”一直熟睡到黄昏。一诺千金：坦荡无愧：理解词语许下的诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。本课指那个“男生”说话算数，极有信用。造句：他为人一诺千金，既然答应了你，就一定会办到。形容心地纯洁，胸襟宽畅且问心无愧。本课用来形容两个如约而至的少年的快乐。一诺千金：理解词语许下的诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有

点击听朗读点击第一部分(第1－8自然段)借钱还钱。写一个“男生”因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二部分(第9、10自然段)等候朋友。写“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友的食言失望而归。第一部分(第1－8自然段)借钱还钱。写一个“男生”因给母亲买作者想要表达对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。思考：作者想要表达什么中心？为了表达中心，文章写了几件事？文章写了两件事：男孩借钱——如期归还。朋友相约——失望而归。作者想要表达对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信课堂小结本文主要讲了两件作者所经历的事情：第一个故事写的是一位家境贫寒的男生为了给母亲买药而向我借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。课堂小结本文主要讲了两件作者所经历的事情：第一个故事1．看拼音写汉字。(1)在训练场上，记者们目dǔ(

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)克的巨大威力。(2)战士们攥紧了quán(

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)地赶来献血。(2)君子的许诺(

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)也要赶到。火急倾盆绵深畏惧期归诺金十万火急一诺千金倾盆大雨2．先补全词语，再选择合适的词填入下面的句子中。火急倾3．选词填空。信念信用信仰(1)整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守(

)。(2)任何困难都阻止不了我们对共产主义的(

)。(3)要想在比赛中取得胜利，首先要树立必胜的(

)。信用信仰信念3．选词填空。信用信仰信念4．按要求写句子。(1)我是从旱桥奔过来的。(改为反问句)_________________________________________________(2)这几乎是我和那男生唯一的一次交往。(修改病句)_________________________________________________(3)我打着伞去车站接一个朋友。(缩写句子)_________________________________________________(4)男生手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。(用加点词写句子)_________________________________________________．．．难道我不是从旱桥奔过来的吗？这是我和那男生唯一的一次交往。我接朋友。白杨树像一把撑开的大伞似的，遮住了我们头顶的阳光。4．按要求写句子。．．．难道我不是从旱桥奔过来的吗？这是我和一诺千金课件最新5上冀教版品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一诺千金16第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测一诺千金16第二课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，从对比中体会作者的用意。（重点）2.感悟讲信用、守诺言的诚信品质，明白做人就应该“一诺千金”的道理。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，从对比中体会作者的用意。（通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，想一想本文围绕“一诺千金”介绍了哪两件事情。二思：想一想：“我”是怎样感受到“男孩”身上具有一诺千金的品质的？四悟：文中不同的人对待诺言有怎样不同的态度？你对一诺千金的理解又是怎样的？三品：在“男孩”借钱、还钱的过程中，“我”的心理是怎样变化的？这反映了什么？核心问题：课文讲述的是关于什么的故事?表达了作者怎样的感情？守信用一读：读课文，想一想本文围绕“一诺千金”介绍了哪两件事情。二

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语时间一天一天过去，到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚(hū)惚地总想哭上一通。这句心理描写表现出“我”心里非常责怪那个“男生”不守信用，悔恨把钱借给了他。时间一天一天过去，到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我阅读方法解密：品析心理描写什么是心理描写？心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。本课借钱时的“犹豫”，等待时的“恍恍惚惚”等都属于心理描写。心理描写的答题模式是怎样的？从(人物)……的心理，可以体会到……的感情。阅读方法解密：品析心理描写什么是心理描写？他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。“淌着汗”“哑着喉咙”说明男生经历了一番劳累之后才来到这里的；“紧紧攥着”说明他十分珍视这两元钱，生怕丢了；“看我变戏法”突出了男生心情的愉悦。“开了花似的”比喻衬托出了我们愉悦的心情。他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”思考(难点)：如删去第6段，上下文依然贯通。作者为什么要不惜笔墨插叙上这一段呢？这是一种补叙手法，补叙的这段话有两层意思：一是男生为实现诺言在夜里挣钱的辛苦；二是男生为了实现诺言而争取最后期限的紧张。从另一个角度表现了“男生”孝敬母亲，勤劳能干的优秀品质。思考(难点)：如删去第6段，上下文依然贯通。作者为什么要不惜以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。这是一个因果关系倒装的句子。“严谨”原指严密谨慎，这里是赞美“男生”守信用的品质；“奔腾”一词动态地写出了“男生”一诺千金的美好品质。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为指借别人的钱，按时归还。因为他说话算数，守信用的品质，会在别人心中树立良好的形象，这对一个人事业的成功至关重要。探究(难点)：“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？为什么说“那”是他走向成功的源头？那个男生后来果然成就了一番事业。也许他早已遗忘了我们相处的这一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。指借别人的钱，按时归还。因为他说话算数，守信用的品质，会在别同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：课文讲述的是关于信守诺言的故事。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。课文讲述的是关于什么的故事?表达了作者怎样的感情？核心问题：课文讲述的是关于信守诺言的故事。表达了作者对守信用1.一读：读课文，想一想本文围绕“一诺千金”介绍了哪两件事情。第一个故事：一位家境贫寒的“男生”为了给母亲买药而向“我”借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。串珠问题：1.一读：读课文，想一想本文围绕“一诺千金”介绍了哪两件事情2.二思：想一想：“我”是怎样感受到“男孩”身上具有一诺千金的品质的？“男生”借钱时的“难堪”，“说保证五天内归还”，还钱时的“狂奔”“十万火急”“快活地笑了”，挣钱时的“天天夜里”“乏极了”，都足以让“我”感受到他身上具有的“成功的源头”，即一诺千金的品质。2.二思：想一想：“我”是怎样感受到“男孩”身上具有一诺千金3.三品：在“男孩”借钱、还钱的过程中，“我”的心理是怎样变化的？这反映了什么？“我”心理的变化：“我”从“犹豫”“为难”到“不知怎么来拒绝”，到“在心里责怪他”“骂他”“恍恍惚惚地总想哭上一通”，到“惊喜得叫起来”“让一块悬着的石头落了地”，到“留下的震撼却是绵长深切的”“以后再看到‘优秀’‘守信用’之类的字眼，我总会联系上他”。“我”的这些心理变化强烈地反映了“男生”一诺千金的感人品质。3.三品：在“男孩”借钱、还钱的过程中，“我”的心理是怎样变4.四悟：文中不同的人对待诺言有怎样不同的态度？你对一诺千金的理解又是怎样的？借钱的男生：信守承诺。两少年：坚守承诺，不畏困难。“我”的朋友：不守诺言，畏惧困难。我认为一诺千金就是“一诺”重若“千金”，我们说话要算数，办事要讲信用。只有这样才能让人相信你，你的事业才有可能成功。4.四悟：文中不同的人对待诺言有怎样不同的态度？你对一诺千金一诺千金故事一一诺千金的“男生”：借钱—挣钱—还钱—成功“我”的心理变化：犹豫—责骂—惊喜—敬佩一对信守诺言的少年：风雨无阻坦荡无愧对失约却为自己开脱的朋友：失望鄙夷故事二守信用重诚信课文结构一诺千金故事一一诺千金的“男生”：借钱—挣钱—还钱—成功一对本文主要讲了两件事：第一个故事写的是一位家境贫寒的“男生”向“我”借两元钱，为实现五天内归还的诺言，天天夜里帮菜贩推车，终于如期归还所借的钱；第二个故事写的是“我”去车站接约好的朋友时，看到一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因为朋友的食言失望而归。表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。课文主旨本文主要讲了两件事：第一个故事写的是一位家境贫寒的“男生”向推荐阅读万年牢新凤霞我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。他做的糖葫芦在天津非常有名。父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。推荐阅读万年牢小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好，一点儿不耽（dān）误，父亲很高兴。父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀（yāo）请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺（chān）点假，他不听。老板给他派的下手，他也不满意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。他常说：“还不如我闺女父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，呢，太慢了！”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。自己吃苦不怕，他说，凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。呢，太慢了！”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫言忠信，行笃敬。(《论语·卫灵公》)大意：指言语忠诚老实，行为忠诚厚道而又严肃认真。

志不强者智不达，言不信者行不果。(《墨子·修身》)大意：意志不坚强，智慧就不会有高境界；说话不诚信，做事就不会有好结果。国学诵读言忠信，行笃敬。(《论语·卫灵公》)国学诵读陶四翁是个开染布店的商人。一次他不小心买了染布用的假紫草。进货的商人说假紫草染的布，价钱便宜点也可以卖掉。可是陶四翁却当着商人的面把那些假紫草全都烧了。他用高尚的品质言传身教了他的后代，他的子孙们也像他一样诚信不欺，最后都成了大富商。走进中华传统文化【陶四翁烧毁假紫草】陶四翁是个开染布店的商人。一次他不小心买了染布用的假紫草。进课堂小结本文讲述的是关于信守诺言的故事。全文叙事自然，语言朴实，在静静的述说中表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人鄙夷。课堂小结本文讲述的是关于信守诺言的故事。全文叙事自然课文讲了哪两件事？不同的人对待诺言有这样不同的而态度？你对“一诺千金”的理解又是怎样的？(1)参考答案：第一件事是文章的第1到第8自然段，讲的是一个男生因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛劳地帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二件事是文章的第9到第10自然段，讲的是“我”冒雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻、如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友的食言失望而归。课文讲了哪两件事？不同的人对待诺言有这样不同的而态度？你对“(2)参考答案：“我”、那个男生、两个少年都是遵守诺言的人，而“我”的朋友则是一个不遵守诺言的人。(3)参考答案：“一诺千金”就是“一诺”重若“千金”，可见诺言的分量之重。也就告诉我们说话要算话，办事要讲信用。只有这样才能让人相信你，你的事业才有可能成功。(2)参考答案：“我”、那个男