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二班级数学下册《乘加、乘减应用题》教案二班级数学下册《乘加、乘减应用题》教案

第一课时：乘加、乘减应用题

教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。

教学目标：

1.使同学初步熟悉乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。

2.引导同学自主思索，自主解决问题，让同学知道可以用多种方法解决同一问题。

教具预备：教科书第8页例3的挂图。

教学过程设计：

一、复习

1.商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个?

2.商店里有20个红皮球和17个花皮球。卖出35个皮球，还剩下多少个?

(要求同学列综合算式解答，并说出每一步算式表示的意义。)

二、新授课

1.教学例3。

(1)出示：教科书第8页例3的挂图，让同学仔细观看画面。用自己的话说一说画面的内容。再依据画面的内容编一道应用题。

同学自由编题后，老师出示：跷跷板乐园有3个跷跷板，每个跷跷上有4人在玩，还有7人在旁边看。跷跷板乐园里一共有多少人?

(2)全班读题后提问，题目的已知条件和问题是什么?依据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园里一共有多少人?(不能)那我们要求“跷跷板乐园里一共有多少人?”应当知道什么条件?(有多少人在玩?旁边有多少人?)大家想一想我们第一步要先算什么?(有多少人在玩跷跷板)依据题目的哪些条件可以求出“有多少人在玩跷跷板”？

(有3个跷跷板，每个跷跷板上有4人在玩)怎样列式?

[4x3＝12(人)]为什么用乘法计算?(由于它是求3个4是多少，所以用乘法计算)现在我们已经知道有12人在玩跷跷板，那其次步该算什么?(跷跷板乐园里一共有多少人)怎样列式?[12+7=19(人)]谁会用一个算式表示?[4x3+7＝19]请一个同学说一说每一步表示的意思。

应用题解答完要记住写答案。

列式：4x3＝12(人)或4x3+7

12+7＝19(人)＝12+7

＝19(人)

答：跷跷板乐园里一共有19人。

(3)小结：这一道应用题时用乘法先求出一共有多少人在玩跷跷板，再用加法求出跷跷板乐园里一共有多少人。我们在解答应用题时肯定要仔细读题，分析题目的已知条件和问题的关系，然后再选择正确的计算方法。最终列式计算写答案。

2.练习。

完成教科书第9页的做一做。

[此题呈现的是一个开放性的画面。老师要留意引导同学从不同的角度去观看与思索，如观看小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发觉问题、提出问题并予以解答。]

让同学自己观看画面，口头编题。

如：(1)树上有10只小鸟，飞走了4只，又飞来3只小鸟，现在树上有多少只小鸟?

列式：10-4+3或：10-(4-3)

(2)花丛中有一些小蜜

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