人物描写一组摔跤他像一棵挺脱的树-两茎灯草-部编版(人教统编)语文五年级下册课件

第五单元第五单元112.人物描写一组部编版语文五年级下册12.人物描写一组部编版语文五年级下册2

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点,体会作家描写人物的方法，并在习作中学习和应用。在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为3人物描写一组小嘎子严监生骆驼祥子人物描写一组小嘎子严监生骆驼祥子4摔跤部编版语文五年级下册摔跤部编版语文五年级下册5

徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》《望日莲》《乡亲们哪》。

中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。

徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，中国当代6

抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走，决心报仇，希望找到游击队，并跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真枪，为了不让队长把枪收去，他竟违反军队纪律，将枪藏进树上的鸟窝里。攻打敌人炮楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗，不料在进城侦察时被捕。面对敌人的审问，嘎子机智勇敢，刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉了岗楼，救出了钟亮。战斗后，嘎子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。

《小兵张嘎》故事梗概抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶7小嘎子胖墩儿小嘎子胖墩儿8我会认：裆痰携dāngtánxié（裤裆）（吐痰）（携手）我会认：裆痰携dāngtán9

擞绽扳咚监侄郎皆敛媳骚宗怜帕sŏuzhànbāndōngjiànzhíláng

jiēliănxísāozōngliánpà精神抖擞绽放扳手咚咚监生侄子郎中皆大欢喜收敛媳妇风骚祖宗可怜手帕擞绽扳咚监侄郎皆敛10

dōng

dāng咕咚

破绽合了裆

扳不动

qiān

sǒu

zhuài

公鸡鹐架精神抖擞

推拉拽顶膀大腰粗动转不灵把脚别住手疾眼快三抓两挠冷绊子dōngdāng11猴儿虎势儿牛劲儿单褂儿一点儿小胖墩儿

我还会读猴儿虎势儿牛劲儿单褂儿一点儿小胖墩12理解词语小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。理解词语小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌13公鸡鵮架公鸡鵮架14精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。惯手：指惯于做某种事的人。冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。理解词语精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。理解词语15自读课文，回答：课文写了一件什么事？

课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天.自读课文，回答：课文写了一件什么事？课文主要描16

边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，用“——”划出描写小嘎子的句子，用“

﹏”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。划一划边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，17“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。语言、动作描写“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。18

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。从小嘎子摔跤方式的选择可以看出什么？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气19

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

神态、动作、心理活动描写，小嘎子利用对方的弱点，“总想使巧招”，可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？（不占上风）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴20

可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，确实是摔跤的惯手，为后文战胜小嘎子做了铺垫。可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不21

这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。动作描写，小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。

“推拉拽顶”说明什么？这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛22

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。“沉不住气”说明什么？动作描写，说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦，表现了他急躁、争强好胜的性格特点，也预示着他的失败。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料23

那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：

______________________的小嘎子

____________________的小胖墩儿

(聪明、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、富有心计、争强好胜)那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是24作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？想一想作者主要抓住了人物的动作、神态、心理进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了这个鲜活的人物。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？想一想作者25虎势儿——站猴儿似的——蹦走马灯似的——转欣赏虎势儿——站欣赏26

1.通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有（）。总结2.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要是通过人物的‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗的描写，突出了小嘎子‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗的性格特点。1.通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有（27

作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了这个鲜活的人物。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进28课外作业：

可以阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。课外作业：可以阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。29他像一棵挺脱的树部编版语文五年级下册他像一棵挺脱的树部编版语文五年级下册30他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树311、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。2、通过读课文本课给我们讲述了一个什么故事？3、祥子的性格特征？4、感悟作者的语言魅力？预习提示：1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习提示：32

这篇课文选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，1930年老舍先生从英国回来，面对满目疮痍的祖国，他的作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是那个时期的作品，这部小说以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民的悲惨生活，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情。写作背景这篇课文选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，1930年老33军阀混战军阀混战34人物描写一组摔跤他像一棵挺脱的树-两茎灯草-部编版(人教统编)语文五年级下册课件35◆自读课文，理清文章脉络第一段（1）：祥子的外貌和身体。第二段（2、3）：写祥子租了一辆车，做了车夫。第三段（4--8）：写祥子攒钱买了一辆新车。◆自读课文，理清文章脉络第一段（1）：祥子的外貌和身体。36●再次读文，说一说老舍笔下的祥子是一个怎样的人？从文中哪些地方感受到的，标注出来。

◆品味语言，体会祥子的性格特征●再次读文，说一说老舍笔下的祥子是一个怎样的人？从文中哪些地371.农民的淳朴品质A．他的性格和德行上都还保持着那种由乡土生活所培养起的一切。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。1.农民的淳朴品质A．他的性格和德行上都还保持着那种由乡土生38B．他对外表的要求也体现农民的质朴。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。1.农民的淳朴品质B．他对外表的要求也体现农民的质朴。1.农民的淳朴品质39C．他的职业理想是有一辆自己的车。车是像属于自己的土地一样唯一靠得住的东西。有了这个靠得住的东西，他的心里才踏实，才觉得生活有了着落。1.农民的淳朴品质C．他的职业理想是有一辆自己的车。1.农民的淳朴品质40D．理想实现后，激动的心情。1.农民的淳朴品质

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车。自己的愿望实现了，只是躲到一个僻静的角落，欣赏着自己的劳动成果。D．理想实现后，激动的心情。1.农民的淳朴品质祥子的手哆412.能吃苦耐劳。

在开始拉车时，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。2.能吃苦耐劳。在开始拉车时，他的脚脖子肿得像两条瓠子423.为了理想坚持不懈

整整三年，他凑足了一百块钱！三年的时间，一千多个日夜，祥子用它每天节省下的一角钱，来努力实现着自己的梦想。3.为了理想坚持不懈43●研读文本

◆猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块儿，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！……

句中重复式感叹句说明了什么？

祥子挣钱的不易●研读文本◆猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一44◆祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车。这一段是祥子的什么描写？说明了什么？神态和动作描写，突出祥子买车后的激动心情。◆祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉45

●作者用了怎样的方法展现人物性格特点？1.语言简洁。

对祥子的外貌有着细致的描写，脸上的每一个特征都描写的很到位，但是没有过多的形容。2.心理描写。

祥子是本课的主人公，但却没有过多的语言描写，而是将人物的内心刻画的淋漓尽致。拓展学习：●作者用了怎样的方法展现人物性格特点？1.语言简洁。拓展46小结整篇文章里祥子没有多少语言，我们可以看出祥子是沉默寡言而内秀的青年，他凭借自己的眼光，自己的勤奋，自己的聪明，一步步实现了自己的心愿。他这种奋发向上的精神值得我们学习。小结整篇文章里祥子没有多少语言，我们可以看出祥子是沉默寡言而47一、看汉字写拼音()（）（）()

疤痕租赁瓠子铃铛二、老舍笔下的祥子是个什么样的人？三、课外阅读长篇小说《骆驼祥子》作业一、看汉字写拼音作业48

两茎灯草部编版语文五年级下册两茎灯草部编版语文五年级下册49课前提示严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。课前提示严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》50他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。——摘自《儒林外史》他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成51

吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代安徽全椒人，出身于仕宦名门，小时候受到良好教育。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。长篇讽刺小说《儒林外史》确立了他在中国文学史上的杰出地位。这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。《儒林外史》以写实方法讥讽世态人心，虽然行文不乏对比、夸张甚至荒诞，但情节的展开冷静、平实，极具分寸感，不时穿插若干谐趣戏笔，从中引发的却是酸涩与悲凉。吴敬梓在讽刺艺术上最大的成就，就是塑造了严监生这个守财奴的典型。吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，52

《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜，是以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，是我国古典讽刺小说的高峰。《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜，是以知识分子为主要53

字音辨析监

jiān（监考）（监督）jiàn（监生）字音辨析监jiān（监考）（监督）54

jiàn严监生láng

郎中

dăo一声不倒一声

tán吐痰

zhí

侄子我会读：诸亲六眷穿梭挑掉一茎jiànlángdăotá55文中称男孩子为（）称中医的医生为（），又叫（

）所有的亲戚，叫（

）立即、马上叫（

）来回跑叫（

）插嘴叫（

）因此、所以叫（

）一根灯芯叫（）牵挂、惦记叫（

）诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭一茎灯草插口记念登时故此哥子郎中医家诸亲六眷登时穿梭插口记念故此一茎灯草文中称男孩子为（）诸亲六眷郎中哥子医家监生56

自由读课文，想一想严监生是怎样的一个人?你可以从人物的动作描写、语言描写的词句中去体会。阅读提示自由读课文，想一想严监生是怎样的一个人?你可以从人物57

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。阅读句段严监生为什么要伸出指头？动作描写。严监生奄奄一息，还惦记着什么，为后文写他舍命不舍财的吝啬鬼形象做铺垫。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断58

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。阅读句段“狠狠摇了几摇”说明了什么？动作和语言描写。侄子说得不对，严监生似乎要生气了。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不59

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

阅读句段奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故60临死前还惦记着这点小事，表明了什么？

本段通过人物的语言、动作的描写，塑造了一个十足的吝啬鬼形象，人都快死了，不挂念亲人，却只挂念小油灯里多用一根灯芯，真是又可气又可笑。临死前还惦记着这点小事，表明了什么？本段通过人物的语言61诸亲六眷诸亲六眷的话严监生的表现大侄子二侄子奶妈赵氏二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。点一点头，把手垂下，登时就没了气。

课文中有几个关于严监生的动作的描写你能找出来吗？从这些动作的变化中你体会到了什么？诸亲六眷诸亲六眷的话严监生的表现大侄子二侄子奶妈赵氏二叔，你62与大侄子的交流伸着两个指头把头摇了两三摇与二侄子的交流越发指得紧了两眼睁的滴溜圆把头又狠狠摇了几摇与奶妈的交流那手只是指着不动把眼闭着摇头与赵氏的交流点一点头把手垂下严监生是一个爱财胜过生命的守财奴

与大侄子的交流伸着两个指头把头摇了两三摇与二侄子的交流越发指63再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动

我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！

奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！

赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动64

“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。痰响得一进一出一声不倒一声总不得断气“爷，别人都说的不65

严监生啊严监生，……

一茎灯草不挑两根手指不倒

严监生啊严监生，……66拓展想象

如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？

严监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真是可悲！

严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。拓展想象如果此时你就站在他的床前，你有什么话67感悟写作方法

作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作描写来突出严监生的内心活动，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。这就是“抱元宝跳井----舍命不舍财”感悟写作方法作者抓住严监生死前伸着两个指头68

多么高明的作家啊！短短三百多字就让我们如临其境地感受到了一个吝啬鬼的形象。体会文章写法多么高明的作家啊！短短三百多字就让我们如临其境69板书设计临死前的严监生守财奴两个指头两茎灯草淋漓尽致入木三分板书设计临死前的严监生守财奴两个指头两茎灯草淋漓尽致70钱钟书：《围城》里的李梅亭徐复祚：《一文钱》中的卢至

庄子：《外物》篇里的监河侯

吴敬梓：《儒林外史》中的严监生中国四大吝啬鬼钱钟书：《围城》里的李梅亭中国四大吝啬鬼71夏洛克莎士比亚《威尼斯商人》莫里哀《悭啬人》阿巴贡巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》欧也妮·葛朗台果戈里《死魂灵》泼留希金世界四大吝啬鬼夏洛克莎士比亚莫里哀阿巴贡巴尔扎克欧也妮·葛朗台果戈里泼留希72第五单元第五单元7312.人物描写一组部编版语文五年级下册12.人物描写一组部编版语文五年级下册74

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点,体会作家描写人物的方法，并在习作中学习和应用。在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为75人物描写一组小嘎子严监生骆驼祥子人物描写一组小嘎子严监生骆驼祥子76摔跤部编版语文五年级下册摔跤部编版语文五年级下册77

徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》《望日莲》《乡亲们哪》。

中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。

徐光耀生于1925年8月，河北雄县人，中国当代78

抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓走，决心报仇，希望找到游击队，并跟他们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪，他把游击队排长罗金保误当作汉奸，闹了笑话。在一次战斗中，嘎子真的缴获了一支真枪，为了不让队长把枪收去，他竟违反军队纪律，将枪藏进树上的鸟窝里。攻打敌人炮楼时，他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加战斗，不料在进城侦察时被捕。面对敌人的审问，嘎子机智勇敢，刚强不屈，并在战斗中设法逃出，配合游击队拔掉了岗楼，救出了钟亮。战斗后，嘎子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣布接收嘎子为八路军小侦察员，并把这支枪交他使用。

《小兵张嘎》故事梗概抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎，目睹了奶奶79小嘎子胖墩儿小嘎子胖墩儿80我会认：裆痰携dāngtánxié（裤裆）（吐痰）（携手）我会认：裆痰携dāngtán81

擞绽扳咚监侄郎皆敛媳骚宗怜帕sŏuzhànbāndōngjiànzhíláng

jiēliănxísāozōngliánpà精神抖擞绽放扳手咚咚监生侄子郎中皆大欢喜收敛媳妇风骚祖宗可怜手帕擞绽扳咚监侄郎皆敛82

dōng

dāng咕咚

破绽合了裆

扳不动

qiān

sǒu

zhuài

公鸡鹐架精神抖擞

推拉拽顶膀大腰粗动转不灵把脚别住手疾眼快三抓两挠冷绊子dōngdāng83猴儿虎势儿牛劲儿单褂儿一点儿小胖墩儿

我还会读猴儿虎势儿牛劲儿单褂儿一点儿小胖墩84理解词语小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。理解词语小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌85公鸡鵮架公鸡鵮架86精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。惯手：指惯于做某种事的人。冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。理解词语精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。理解词语87自读课文，回答：课文写了一件什么事？

课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天.自读课文，回答：课文写了一件什么事？课文主要描88

边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，用“——”划出描写小嘎子的句子，用“

﹏”划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词。划一划边读边想，把最能体现人物特点的句子划下来，89“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。语言、动作描写“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。90

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。从小嘎子摔跤方式的选择可以看出什么？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气91

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

神态、动作、心理活动描写，小嘎子利用对方的弱点，“总想使巧招”，可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？（不占上风）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴92

可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，确实是摔跤的惯手，为后文战胜小嘎子做了铺垫。可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不93

这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。动作描写，小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑筋，试着运用各种方法。

“推拉拽顶”说明什么？这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛94

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。“沉不住气”说明什么？动作描写，说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦，表现了他急躁、争强好胜的性格特点，也预示着他的失败。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料95

那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：

______________________的小嘎子

____________________的小胖墩儿

(聪明、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、富有心计、争强好胜)那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是96作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？想一想作者主要抓住了人物的动作、神态、心理进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了这个鲜活的人物。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。作者是用什么方法来刻画人物？这样的方法有什么作用？想一想作者97虎势儿——站猴儿似的——蹦走马灯似的——转欣赏虎势儿——站欣赏98

1.通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有（）。总结2.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要是通过人物的‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗的描写，突出了小嘎子‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗的性格特点。1.通过本文的学习，我知道了描写人物的方法有（99

作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了这个鲜活的人物。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进100课外作业：

可以阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。课外作业：可以阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。101他像一棵挺脱的树部编版语文五年级下册他像一棵挺脱的树部编版语文五年级下册102他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树1031、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。2、通过读课文本课给我们讲述了一个什么故事？3、祥子的性格特征？4、感悟作者的语言魅力？预习提示：1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习提示：104

这篇课文选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，1930年老舍先生从英国回来，面对满目疮痍的祖国，他的作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是那个时期的作品，这部小说以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民的悲惨生活，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情。写作背景这篇课文选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，1930年老105军阀混战军阀混战106人物描写一组摔跤他像一棵挺脱的树-两茎灯草-部编版(人教统编)语文五年级下册课件107◆自读课文，理清文章脉络第一段（1）：祥子的外貌和身体。第二段（2、3）：写祥子租了一辆车，做了车夫。第三段（4--8）：写祥子攒钱买了一辆新车。◆自读课文，理清文章脉络第一段（1）：祥子的外貌和身体。108●再次读文，说一说老舍笔下的祥子是一个怎样的人？从文中哪些地方感受到的，标注出来。

◆品味语言，体会祥子的性格特征●再次读文，说一说老舍笔下的祥子是一个怎样的人？从文中哪些地1091.农民的淳朴品质A．他的性格和德行上都还保持着那种由乡土生活所培养起的一切。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。1.农民的淳朴品质A．他的性格和德行上都还保持着那种由乡土生110B．他对外表的要求也体现农民的质朴。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。1.农民的淳朴品质B．他对外表的要求也体现农民的质朴。1.农民的淳朴品质111C．他的职业理想是有一辆自己的车。车是像属于自己的土地一样唯一靠得住的东西。有了这个靠得住的东西，他的心里才踏实，才觉得生活有了着落。1.农民的淳朴品质C．他的职业理想是有一辆自己的车。1.农民的淳朴品质112D．理想实现后，激动的心情。1.农民的淳朴品质

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车。自己的愿望实现了，只是躲到一个僻静的角落，欣赏着自己的劳动成果。D．理想实现后，激动的心情。1.农民的淳朴品质祥子的手哆1132.能吃苦耐劳。

在开始拉车时，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。2.能吃苦耐劳。在开始拉车时，他的脚脖子肿得像两条瓠子1143.为了理想坚持不懈

整整三年，他凑足了一百块钱！三年的时间，一千多个日夜，祥子用它每天节省下的一角钱，来努力实现着自己的梦想。3.为了理想坚持不懈115●研读文本

◆猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块儿，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！……

句中重复式感叹句说明了什么？

祥子挣钱的不易●研读文本◆猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一116◆祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车。这一段是祥子的什么描写？说明了什么？神态和动作描写，突出祥子买车后的激动心情。◆祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉117

●作者用了怎样的方法展现人物性格特点？1.语言简洁。

对祥子的外貌有着细致的描写，脸上的每一个特征都描写的很到位，但是没有过多的形容。2.心理描写。

祥子是本课的主人公，但却没有过多的语言描写，而是将人物的内心刻画的淋漓尽致。拓展学习：●作者用了怎样的方法展现人物性格特点？1.语言简洁。拓展118小结整篇文章里祥子没有多少语言，我们可以看出祥子是沉默寡言而内秀的青年，他凭借自己的眼光，自己的勤奋，自己的聪明，一步步实现了自己的心愿。他这种奋发向上的精神值得我们学习。小结整篇文章里祥子没有多少语言，我们可以看出祥子是沉默寡言而119一、看汉字写拼音()（）（）()

疤痕租赁瓠子铃铛二、老舍笔下的祥子是个什么样的人？三、课外阅读长篇小说《骆驼祥子》作业一、看汉字写拼音作业120

两茎灯草部编版语文五年级下册两茎灯草部编版语文五年级下册121课前提示严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。课前提示严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》122他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。——摘自《儒林外史》他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成123

吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代安徽全椒人，出身于仕宦名门，小时候受到良好教育。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。长篇讽刺小说《儒林外史》确立了他在中国文学史上的杰出地位。这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。《儒林外史》以写实方法讥讽世态人心，虽然行文不乏对比、夸张甚至荒诞，但情节的展开冷静、平实，极具分寸感，不时穿插若干谐趣戏笔，从中引发的却是酸涩与悲凉。吴敬梓在讽刺艺术上最大的成就，就是塑造了严监生这个守财奴的典型。吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，124

《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜，是以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，是我国古典讽刺小说的高峰。《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜，是以知识分子为主要125

字音辨析监

jiān（监考）（监督）jiàn（监生）字音辨析监jiān（监考）（监督）126

jiàn严监生láng

郎中

dăo一声不倒一声

tán吐痰

zhí

侄子我会读：诸亲六眷穿梭挑掉一茎jiànlángdăotá127文中称男孩子为（）称中医的医生为（），又叫（

）所有的亲戚，叫（

）立即、马上叫（

）来回跑叫（

）插嘴叫（

）因此、所以叫（

）一根灯芯叫（）牵挂、惦记叫（

）诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭一茎灯草插口记念登时故此哥子郎中医家诸亲六眷登时穿梭插口记念故此一茎灯草文中称男孩子为（）诸亲六眷郎中哥子医家监生128

自由读课文，想一想严监生是怎样的一个人?你可以从人物的动作描写、语言描写的词句中去体会。阅读提示自由读课文，想一想严监生是怎样的一个人?你可以从人物129

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。阅读句段严监生为什么要伸出指头？动作描写。严监生奄奄一息，还惦记着什么，为后文写他舍命不舍财的吝啬鬼形象做铺垫。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断130

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。阅读句段“狠狠摇了几摇”说明了什么？动作和语言描写。侄子说得不对，严监生似乎要生气了。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不131

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有