生物圈中的绿色植物课件

生物圈中的绿色植物七年级上册·第三单元厦门九中陈怡生物圈中的绿色植物七年级上册·第三单元厦门九中1种子萌发的条件绿色植物的类群开花和结果的过程绿色植物的光合作用

生物圈中的绿色植物开花和结果的过程绿色植物的光合作用种子萌发的条件绿色植物的类群生物圈中的绿色植物种子萌发的条件绿色植物的类群开花和结果的过程绿色植物的光合作2孢子繁殖生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。从低等到高等的顺序：苔藓植物蕨类植物种子植物孢子植物裸子植物被子植物一、绿色植物的类群

藻类植物种子繁殖孢子繁殖生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和3比较四类绿色植物，并思考下面的问题：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；单细胞或多细胞个体植株矮小，有茎、叶，茎无导管，叶无叶脉，假根，无输导组织墙藓、地钱、葫芦藓有根、茎、叶，具有有输导组织肾蕨、卷柏、满江红、桫椤

无果皮，种子裸露

种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官陆地陆地松、杉、银杏玉米、水稻、桃空气污染指示植物药用、食用、成煤阴暗潮湿的陆地阴暗潮湿的陆地大多水生衣藻、水绵、紫菜、海带释放氧、鱼饵、食用与人类关系密切水生到陆生植物的过渡类型结构特点生活环境代表植物与人类的关系1.可以从哪些方面对四类绿色植物进行比较？藻类植物苔藓植物比较四类绿色植物，并思考下面的问题：藻类植物苔藓植物蕨类植物41.被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（）A.保护了种子B.储存了营养C.萌发较快D.有利于营养的吸收A练习巩固被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，使种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后代的几率高。这是地球上被子植物比裸子植物繁盛的根本原因。1.被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（53.人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它（）A.适合生活在空气污染大的地方B.生活在比较潮湿的地方C.叶只有单层细胞，易受有毒气体侵入D.植株矮小2.下列植物类群中，个体结构由简单到复杂的顺序是（）A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物BC2.下列植物类群中，个体结构由简单到复杂的顺序是（64.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔癣植物流到湖水、江水中B.春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C.春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中D.春天的天空格外明媚，岸边树木花草也长出了绿叶；江水、湖水格外绿C5.人们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏，我们应该把这些盆栽植物放在什么地方？（）A.阳光下，经常浇水B.阳光下，保持干燥C.背阴处，经常浇水D.背阴处，保持干燥C潮湿阴暗的环境4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起77.下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征()A.都是多细胞植物B.都没有根、茎、叶器官的分化C.大都生活在阴湿环境中D.都不产生种子6.形成地层中煤矿的是()A.远古时期的苔类B.远古时期的藻类C.远古时期的蕨类D.远古时期的被子植物CD都是通过孢子繁殖7.下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征(8(新植物体的幼体)（保护作用）①菜豆种子种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（2片）1.种子的结构（一）植物种子的萌发(双子叶植物)二、种子萌发的条件(贮存营养物质)(新植物体的幼体)（保护作用）①菜豆种子种皮胚胚芽胚轴胚根子9②玉米种子果皮和种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（1片）胚乳单子叶植物在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是（）A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚A（保护作用）(新植物体的幼体)(贮存营养物质)②玉米种子果皮和种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（1片）胚乳单子叶植物10单子叶植物与双子叶植物种子的比较比较内容双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数胚乳营养物质储藏部位相同点代表植物2片1片没有胚乳有胚乳子叶胚乳都有种皮和胚菜豆、花生玉米、水稻单子叶植物与双子叶植物种子的比较双子叶植物种子单子叶植物种子112.大豆种子的营养物质主要贮藏于()A.子叶B.胚乳C.胚轴D.胚芽1.请将种子的结构与相应的功能用线连接起来：种皮储藏养料胚保护胚胚乳能发育成新植株3.花生油主要来自于花生种子的（）A.胚芽B.子叶C.胚乳D.胚根双子叶植物的种子AB2.大豆种子的营养物质主要贮藏于()1.请将种124.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的()A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚轴A小麦，单子叶植物种子4.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的(13（二）植物种子萌发的条件实验瓶号实验的环境条件实验的结果1没有水、室温环境未萌发2适量的水、室温环境萌发3适量的水、放入冰箱中未萌发4大量的水淹没种子、室温环境未萌发在“种子萌发的环境条件”探究实验中，记录如下，分析表中的记录，并回答下列问题。在本实验中，有

组对照试验。号和

号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要。其中，2和1号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要。号和

号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要。实验中每瓶只用一颗种子可以吗？为什么？通过本实验得出的结论是什么？3水分2324温度空气不可以，偶然性太大种子的萌发需要一定的外界条件（二）植物种子萌发的条件实验瓶号实验的环境条件实验的结果1没14外界条件自身条件胚必须是完整的而且是活的适宜的温度一定的水分充足的空气种子度过了休眠期种子仓库在保存种子的时候，应保持空气流通，还应选择的适宜环境条件是（）A.干燥，高温B.干燥，低温C.潮湿，高温D.潮湿，低温B炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（）。A.胚在休眠B.胚是死的C.胚不完整D.没有胚乳B（二）植物种子萌发的条件外界条件自身条件胚必须是完整的而且是活的适宜的温度一定的水分15农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（）A.保持水分B.提供氧气C.提高温度D.防治病虫在测定种子发芽率时，随机选出了100粒玉米种子，在适宜的条件下，有4粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A.4%B.40%C.9.6%D.96%DC100-4()100×100%=农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目16解剖花的结构时，应用

从向依次摘下花的各部分。外内镊子三、开花和结果的过程解剖花的结构时，应用从17花托花萼花瓣花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构雄蕊雌蕊花被花托花萼花瓣花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构18花托花萼花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构雄蕊雌蕊花的主要部分是（）。A.花柄和花托B.花萼和花冠C.雄蕊和雌蕊（合称花蕊）D.子房和胚珠

C花被⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻花瓣花托花萼花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构雄蕊19雌蕊子房的结构子房壁卵细胞胚珠雌蕊子房的结构子房壁卵细胞胚珠20

当花蕊发育成熟后，花萼和花瓣张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。

花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。2.开花、传粉与受精胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵叫受精。当花蕊发育成熟后，花萼和花瓣张开，露出雄蕊和21子房壁果皮胚珠种子胚受精卵果实果实和种子的形成子房壁果皮胚珠种子胚受精卵果实221.用连线表示受精后花各部分的变化花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵胚果实果皮种子凋落1.用连线表示受精后花各部分的变化花瓣胚232.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。完成受精作用后，雌蕊的[5]进一步发育成果实，其中[]发育成种子，[]子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成

。子房胚珠67果实2.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。完成受精作用后，243.龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过开花、

、

、

等复杂的过程。传粉受精果实和种子形成思考：在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这个是什么原因？人工辅助授粉的目的：弥补自然状态下的传粉不足，提高产量和品质。3.龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，255.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）A.花被B.花冠C.雄蕊D.雌蕊4.花粉和胚珠分别存在于（）A.子房和花药B.花药和子房C.花丝和花柱D.花丝和子房6.玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）A.开花不正常B.传粉不足C.受精作用不充分D.子房和胚珠发育不好BDB5.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（26四、绿色植物的光合作用“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验1.将天竺葵放在黑暗处一昼夜。将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片内的储存的淀粉等有机物。2.用黑纸把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射几个小时。3.摘下叶片，去掉遮光纸。放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，同时避免酒精燃烧发生危险。4.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。滴碘液前要先将叶片上酒精冲洗掉，以免影响观察。5.向叶片滴加碘液向叶片滴加碘液，为了检验有无淀粉的存在，用碘液处理后，未被遮光的部分变蓝，说明了叶片的未遮光部分有淀粉形成。蓝色四、绿色植物的光合作用“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验27绿色植物制造的有机物是什么？绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉；叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明了产生淀粉的条件是什么？光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验的结论是：①植物进行光合作用需要光；②植物通过光合作用可以制造淀粉。绿色植物制造的有机物是什么？绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色28结论氧气(O2)是光合作用的产物之一金鱼藻阳光下照射产生气体，使带火星的木条复燃结论金鱼藻阳光下照射产生气体，使带火星的木条复燃29养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是（）。A.清洁鱼缸里的水B.使鱼缸更富生气C.供给鱼新鲜食料D.增加水中氧的含量

D养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要30光合作用的概念绿色植物通过

，利用

，把

和

转化成

，并释放的过程，叫做光合作用。光合作用的式子：二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着能量）叶绿体光能二氧化碳水储存能量的有机物（淀粉）氧气进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A.二氧化碳B.水C.高温D.光C光合作用的概念绿色植物通过，利用31光合作用的本质：光合作用的产物：有机物（主要是淀粉）、氧气光合作用的条件：光、叶绿体储存能量物质变化：能量变化：合成有机物光合作用的原料：二氧化碳、水光合作用的本质：光合作用的产物：有机物（主要是淀粉）、氧气光32①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。②为生物圈中其他生物提供的基本的食物来源。光合作用的意义：③维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的

，超过了自身呼吸作用的需要，其余的都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的

，这样就维持了生物圈中

和

的相对平衡。能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是（）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用A氧二氧化碳氧二氧化碳①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。②为33种子萌发的条件绿色植物的类群开花和结果绿色植物的光合作用

生物圈中的绿色植物开花和结果绿色植物的光合作用种子萌发的条件绿色植物的类群生物圈中的绿色植物种子萌发的条件绿色植物的类群开花和结果绿色植物的光合作用34谢谢!谢谢!359、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2022/12/232022/12/23Friday,December23,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/232022/12/232022/12/2312/23/20222:47:21AM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/232022/12/232022/12/23Dec-2223-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/232022/12/232022/12/23Friday,December23,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。23十二月20222022/12/232022/12/232022/12/2315、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。十二月222022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/232022/12/2323December202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/23ThankYou...

Youmademyday!---敢为天下先，勇争第一9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2022/12/236生物圈中的绿色植物七年级上册·第三单元厦门九中陈怡生物圈中的绿色植物七年级上册·第三单元厦门九中37种子萌发的条件绿色植物的类群开花和结果的过程绿色植物的光合作用

生物圈中的绿色植物开花和结果的过程绿色植物的光合作用种子萌发的条件绿色植物的类群生物圈中的绿色植物种子萌发的条件绿色植物的类群开花和结果的过程绿色植物的光合作38孢子繁殖生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。从低等到高等的顺序：苔藓植物蕨类植物种子植物孢子植物裸子植物被子植物一、绿色植物的类群

藻类植物种子繁殖孢子繁殖生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和39比较四类绿色植物，并思考下面的问题：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；单细胞或多细胞个体植株矮小，有茎、叶，茎无导管，叶无叶脉，假根，无输导组织墙藓、地钱、葫芦藓有根、茎、叶，具有有输导组织肾蕨、卷柏、满江红、桫椤

无果皮，种子裸露

种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官陆地陆地松、杉、银杏玉米、水稻、桃空气污染指示植物药用、食用、成煤阴暗潮湿的陆地阴暗潮湿的陆地大多水生衣藻、水绵、紫菜、海带释放氧、鱼饵、食用与人类关系密切水生到陆生植物的过渡类型结构特点生活环境代表植物与人类的关系1.可以从哪些方面对四类绿色植物进行比较？藻类植物苔藓植物比较四类绿色植物，并思考下面的问题：藻类植物苔藓植物蕨类植物401.被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（）A.保护了种子B.储存了营养C.萌发较快D.有利于营养的吸收A练习巩固被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，使种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后代的几率高。这是地球上被子植物比裸子植物繁盛的根本原因。1.被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（413.人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它（）A.适合生活在空气污染大的地方B.生活在比较潮湿的地方C.叶只有单层细胞，易受有毒气体侵入D.植株矮小2.下列植物类群中，个体结构由简单到复杂的顺序是（）A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物BC2.下列植物类群中，个体结构由简单到复杂的顺序是（424.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔癣植物流到湖水、江水中B.春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C.春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中D.春天的天空格外明媚，岸边树木花草也长出了绿叶；江水、湖水格外绿C5.人们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏，我们应该把这些盆栽植物放在什么地方？（）A.阳光下，经常浇水B.阳光下，保持干燥C.背阴处，经常浇水D.背阴处，保持干燥C潮湿阴暗的环境4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起437.下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征()A.都是多细胞植物B.都没有根、茎、叶器官的分化C.大都生活在阴湿环境中D.都不产生种子6.形成地层中煤矿的是()A.远古时期的苔类B.远古时期的藻类C.远古时期的蕨类D.远古时期的被子植物CD都是通过孢子繁殖7.下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征(44(新植物体的幼体)（保护作用）①菜豆种子种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（2片）1.种子的结构（一）植物种子的萌发(双子叶植物)二、种子萌发的条件(贮存营养物质)(新植物体的幼体)（保护作用）①菜豆种子种皮胚胚芽胚轴胚根子45②玉米种子果皮和种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（1片）胚乳单子叶植物在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，在纵切面上遇到碘液会变成蓝色的结构是（）A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚A（保护作用）(新植物体的幼体)(贮存营养物质)②玉米种子果皮和种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（1片）胚乳单子叶植物46单子叶植物与双子叶植物种子的比较比较内容双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数胚乳营养物质储藏部位相同点代表植物2片1片没有胚乳有胚乳子叶胚乳都有种皮和胚菜豆、花生玉米、水稻单子叶植物与双子叶植物种子的比较双子叶植物种子单子叶植物种子472.大豆种子的营养物质主要贮藏于()A.子叶B.胚乳C.胚轴D.胚芽1.请将种子的结构与相应的功能用线连接起来：种皮储藏养料胚保护胚胚乳能发育成新植株3.花生油主要来自于花生种子的（）A.胚芽B.子叶C.胚乳D.胚根双子叶植物的种子AB2.大豆种子的营养物质主要贮藏于()1.请将种484.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的()A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚轴A小麦，单子叶植物种子4.我们吃的面粉主要来自于小麦种子的(49（二）植物种子萌发的条件实验瓶号实验的环境条件实验的结果1没有水、室温环境未萌发2适量的水、室温环境萌发3适量的水、放入冰箱中未萌发4大量的水淹没种子、室温环境未萌发在“种子萌发的环境条件”探究实验中，记录如下，分析表中的记录，并回答下列问题。在本实验中，有

组对照试验。号和

号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要。其中，2和1号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要。号和

号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要。实验中每瓶只用一颗种子可以吗？为什么？通过本实验得出的结论是什么？3水分2324温度空气不可以，偶然性太大种子的萌发需要一定的外界条件（二）植物种子萌发的条件实验瓶号实验的环境条件实验的结果1没50外界条件自身条件胚必须是完整的而且是活的适宜的温度一定的水分充足的空气种子度过了休眠期种子仓库在保存种子的时候，应保持空气流通，还应选择的适宜环境条件是（）A.干燥，高温B.干燥，低温C.潮湿，高温D.潮湿，低温B炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（）。A.胚在休眠B.胚是死的C.胚不完整D.没有胚乳B（二）植物种子萌发的条件外界条件自身条件胚必须是完整的而且是活的适宜的温度一定的水分51农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（）A.保持水分B.提供氧气C.提高温度D.防治病虫在测定种子发芽率时，随机选出了100粒玉米种子，在适宜的条件下，有4粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为（）A.4%B.40%C.9.6%D.96%DC100-4()100×100%=农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目52解剖花的结构时，应用

从向依次摘下花的各部分。外内镊子三、开花和结果的过程解剖花的结构时，应用从53花托花萼花瓣花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构雄蕊雌蕊花被花托花萼花瓣花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构54花托花萼花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构雄蕊雌蕊花的主要部分是（）。A.花柄和花托B.花萼和花冠C.雄蕊和雌蕊（合称花蕊）D.子房和胚珠

C花被⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻花瓣花托花萼花丝花药柱头花柱子房开花和结果的过程1.花的结构雄蕊55雌蕊子房的结构子房壁卵细胞胚珠雌蕊子房的结构子房壁卵细胞胚珠56

当花蕊发育成熟后，花萼和花瓣张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。

花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。2.开花、传粉与受精胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵叫受精。当花蕊发育成熟后，花萼和花瓣张开，露出雄蕊和57子房壁果皮胚珠种子胚受精卵果实果实和种子的形成子房壁果皮胚珠种子胚受精卵果实581.用连线表示受精后花各部分的变化花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵胚果实果皮种子凋落1.用连线表示受精后花各部分的变化花瓣胚592.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。完成受精作用后，雌蕊的[5]进一步发育成果实，其中[]发育成种子，[]子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成

。子房胚珠67果实2.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。完成受精作用后，603.龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过开花、

、

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等复杂的过程。传粉受精果实和种子形成思考：在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这个是什么原因？人工辅助授粉的目的：弥补自然状态下的传粉不足，提高产量和品质。3.龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，615.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）A.花被B.花冠C.雄蕊D.雌蕊4.花粉和胚珠分别存在于（）A.子房和花药B.花药和子房C.花丝和花柱D.花丝和子房6.玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）A.开花不正常B.传粉不足C.受精作用不充分D.子房和胚珠发育不好BDB5.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（62四、绿色植物的光合作用“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验1.将天竺葵放在黑暗处一昼夜。将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片内的储存的淀粉等有机物。2.用黑纸把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射几个小时。3.摘下叶片，去掉遮光纸。放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，同时避免酒精燃烧发生危险。4.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。滴碘液前要先将叶片上酒精冲洗掉，以免影响观察。5.向叶片滴加碘液向叶片滴加碘液，为了检验有无淀粉的存在，用碘液处理后，未被遮光的部分变蓝，说明了叶片的未遮光部分有淀粉形成。蓝色四、绿色植物的光合作用“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验63绿色植物制造的有机物是什么？绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉；叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明了产生淀粉的条件是什么？光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验的结论是：①植物进行光合作用需要光；②植物通过光合作用可以制造淀粉。绿色植物制造的有机物是什么？绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色64结论氧气(O2)是光合作用的产物之一金鱼藻阳光下照射产生气体，使带火星的木条复燃结论金鱼藻阳光下照射产生气体，使带火星的木条复燃65养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是（）。A.清洁鱼缸里的水B.使鱼缸更富生气C.供给鱼新鲜食料D.增加水中氧的含量

D养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要66光合作用的概念绿色植物通过

，利用

，把

和

转化成

，并释放的过程，叫做光合作用。光合作用的式子：二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体（储存着