14-认识简单的路线图-人教版数学三年级下册-课件

人教版数学三年级下册认识简单的路线图情境导入探究新知课堂小结课后作业位置与方向（一）课堂练习1人教版数学三年级下册认识简单的路线图情境导入探究1看图确定其他七个方向。北西北东北东南西南西东南西和北之间的方向为“西北”东和北之间的方向为“东北”西和南之间的方向为“西南”东和南之间的方向为“东南”情境导入返回看图确定其他七个方向。北西北东北东南西南西东南西和北之间的方帮小平和文文解决他们的问题。返回帮小平和文文解决他们的问题。返回小平现在动物园的哪个景点？要去看熊猫应该向什么方向走呢？从狮山出发，向西北走到熊猫馆。探究新知返回小平现在动物园的哪个景点？要去看熊猫应该向什么方向走呢？从狮文文要先去看狮子，再去猴山，应该怎么走？从长颈鹿馆出发，先向西北走到狮山，再向西南走到猴山。返回文文要先去看狮子，再去猴山，应该怎么走？从长颈鹿馆出发，先向说一说其他动物分别在狮山的什么方向。同桌互相提出问题，并且试着解答。返回说一说其他动同桌互相提出问题，并且试着解答。返回我能在夜空中找到北斗星。生活中的数学。今天刮西北风。燕子每年都从北方飞往南方过冬。返回我能在夜空中生活中的数学。今天刮西北风。燕子每年都从北方飞往根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在动物园的

方向。西北飞禽馆在动物园的

方向。东北课堂练习返回根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在动物园的方向。根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在长颈鹿馆的

方向。西北长颈鹿馆在熊猫馆的

方向。东南对比这两个问题，你发现了什么？返回根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在长颈鹿馆的方向根据“动物园导游图”回答问题。海洋馆在大门的

方向。东北大门在海洋馆的

方向。西南对比这两个问题，你发现了什么？返回根据“动物园导游图”回答问题。海洋馆在大门的方向。东（1）森林中的小动物各住在什么位置？北松鼠在森林的西北角，小兔子在森林的西南角，刺猬在森林的东南角，小鹿在森林的东北角。返回（1）森林中的小动物各住在什么位置？北松鼠在森林的西北角，小北（2）小熊的送货路线是东南西返回北（2）小熊的送货路线是东南西返回（2）描述行走路线：以出发地为起点，先确定要到达的目的地，再确定经过哪些地点到达目的地，最后描述行走路线。看线路图描述行走路线（1）辨认方向标志，确定目的地的方向。课堂小结返回（2）描述行走路线：以出发地为起点，先确定要到达的目的地，再这节课你们都学会了哪些知识？探究学习动手操作学会看导游图，并掌握如何使用方位词描述行走的路线。返回这节课你们都学会了哪些知识？探究学习动手操作学会看导游图，并课本：第10页第7题课后作业返回课本：第10页第7题课后作业返回人教版数学三年级下册认识简单的路线图情境导入探究新知课堂小结课后作业位置与方向（一）课堂练习1人教版数学三年级下册认识简单的路线图情境导入探究16看图确定其他七个方向。北西北东北东南西南西东南西和北之间的方向为“西北”东和北之间的方向为“东北”西和南之间的方向为“西南”东和南之间的方向为“东南”情境导入返回看图确定其他七个方向。北西北东北东南西南西东南西和北之间的方帮小平和文文解决他们的问题。返回帮小平和文文解决他们的问题。返回小平现在动物园的哪个景点？要去看熊猫应该向什么方向走呢？从狮山出发，向西北走到熊猫馆。探究新知返回小平现在动物园的哪个景点？要去看熊猫应该向什么方向走呢？从狮文文要先去看狮子，再去猴山，应该怎么走？从长颈鹿馆出发，先向西北走到狮山，再向西南走到猴山。返回文文要先去看狮子，再去猴山，应该怎么走？从长颈鹿馆出发，先向说一说其他动物分别在狮山的什么方向。同桌互相提出问题，并且试着解答。返回说一说其他动同桌互相提出问题，并且试着解答。返回我能在夜空中找到北斗星。生活中的数学。今天刮西北风。燕子每年都从北方飞往南方过冬。返回我能在夜空中生活中的数学。今天刮西北风。燕子每年都从北方飞往根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在动物园的

方向。西北飞禽馆在动物园的

方向。东北课堂练习返回根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在动物园的方向。根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在长颈鹿馆的

方向。西北长颈鹿馆在熊猫馆的

方向。东南对比这两个问题，你发现了什么？返回根据“动物园导游图”回答问题。熊猫馆在长颈鹿馆的方向根据“动物园导游图”回答问题。海洋馆在大门的

方向。东北大门在海洋馆的

方向。西南对比这两个问题，你发现了什么？返回根据“动物园导游图”回答问题。海洋馆在大门的方向。东（1）森林中的小动物各住在什么位置？北松鼠在森林的西北角，小兔子在森林的西南角，刺猬在森林的东南角，小鹿在森林的东北角。返回（1）森林中的小动物各住在什么位置？北松鼠在森林的西北角，小北（2）小熊的送货路线是东南西返回北（2）小熊的送货路线是东南西返回（2）描述行走路线：以出发地为起点，先确定要到达的目的地，再确定经过哪些地点到达目的地，最后描述行走路线。看线路图描述行走路线（1）辨认方向标志，确定目的地的方向。课堂小结返回（2）描述行走路线：以出发地为起点，先确定要到