《地铁事故的逃生与救护》沈阳浑南白塔小学 王嘉璐_第1页
《地铁事故的逃生与救护》沈阳浑南白塔小学 王嘉璐_第2页
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文档简介

地铁事故的逃生与救护沈阳市浑南区白塔小学王嘉璐背景分析：本课选自《中小学生公共指导纲要》对于小学4-6年级的教育重点内容。《纲要》在对小学4-6年级的教育重点内容要求中明确提出：学生应学会有效躲避事故灾害的常用方法和在事故发生时的自我保护和求助以及逃生的技能；学习处理意外伤害的基本常识和方法。学情分析：学生已经初步学会在当地铁发生事故时的逃生和救护的简单技能，同时通过日常的生活积累以及电视、新闻等媒体的宣传，了解了一些地铁事故时的简单逃生知识。教学目标：认识地铁安全标识学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能；提高乘坐地铁时的安全意识。教学重、难点：学会地铁发生事故时的逃生以及简单救护的基本技能。课前准备：地铁安全标志图片；平板电脑教学过程：一、创设情境出示图片，了解地铁的发展史，感受地铁迅速发展与人们现代生活的息息相关。播报地铁事故新闻，唤起学生们对地铁安全的重视出示图片，了解地铁的发展史，感受地铁迅速发展与人们现代生活的息息相关。播报地铁事故新闻，唤起学生们对地铁安全的重视二、交流发现，分享智慧活动一：课堂小游戏，学习地铁安全知识，预防地铁事故的发生地铁安全标志连连看活动二：地铁事故的逃生播放地铁逃生视频，结合视频，了解地铁逃生的基本常识。结合相关资料及自己的生活体验，分组讨论：地铁发生事故时怎样尽快安全逃生？并制作逃生指南。分享演示：以小组为单位分享研讨成果，说一说，演一演。活动三；意外受伤怎么办出示情境，全班交流：受伤了怎么办？出示视频，了解科学救护知识。出示情境，全班交流：受伤了怎么办？出示视频，了解科学救护知识。三、知行合一辨一辨出示图片，学生判断图片上的行为是否正确。演一演出示情境：周末，妈妈带着小明和小明的同学小亮乘坐地铁要到市府广场的辽宁大剧院观看儿童剧。从白塔河路上车后，一路欢声笑语，满心期待着一会儿的儿童剧，说笑间小亮突然闻到车厢里传来了浓浓的烟味……附：1.辨一辨下面的说法和做法正确吗？正确的画“丿”错误的画“X”（1）携带婴儿车、轮椅、手推车、行李或大件物品的乘客，联系工作人员使用专用通道。（）（2）不用担心车门打不开，更不要出现打砸车门、车窗的举动，而应等待工作人员将指定的车门打开，并从指定的车门向外撤离。（）（3）迎风疏散防止烟雾当乘客逃出车厢，进入隧道后，应迎着隧道内沿逆风的方向徒步疏散。（）（4）地铁发生火灾时，遇险人员逃生应采取低姿势前进，但不可匍匐前行。（）（5）地铁的隧道很窄，灾难发生时若逃到对面方向的铁道上，可能会被驶来的车辆撞上。而且有些铁道有高压电通过，沿着铁道逃生有触电的危险。（）

6）发生意外情况

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