《三峡》教学讲解课件

10三峡八年级上册第三单元10三峡八年级上册第三单学习目标1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照注释感知文章内容；2.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点；3.感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。学习目标1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照一走近作者一一走近作者一作者简介

郦道元（约470——527），字善长，范阳涿县人（今河北涿州），北魏地理学家。郦道元先后在平城（今山西大同）和洛阳担任中央官吏，多次出任地方官。他爱好游历，酷爱自然，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。作者简介郦道元（约470——527），字善长，背景链接

本文节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007年版），题目是编者加的。郦道元所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河。则博采他人记述。精心选择，细致加工，融汇成文。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。背景链接本文节选自《水经注校证》卷三十四（中华一预习检测一一预习检测一阙（）曦（）溯（）湍（）柏（）漱（）涧（）属（）引襄（）陵哀转（）郦（）道元quēbǎizhǔxīshùxiāngsùjiànzhuǎn字音字形()tuānyǎnlì1.听录音范读课文，注意听准字音、停顿。阙（）曦（）读准节奏1.自由朗读，读准节奏。自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。清/荣/峻/茂，良多/趣味。

本文多用四字句，又兼用散句，是文章读起来朗朗上口，很有节奏感。读准节奏1.自由朗读，读准节奏。本文多用四字句一初读，理解文意一一初读，理解文意一疏通文意自由朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：总写三峡的形势：连绵不断，遮天蔽日。第二部分（2-4）：分写三峡不同季节的自然景象。疏通文意自由朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：总疏通文意

请同学们以小组为单位，借助课下注释及古汉语词典，尝试用现代汉语逐句翻译全文。（可将难点字词记载下来课堂与同学或老师交流）疏通文意请同学们以小组为单位，借助课下注释及古疏通文意

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午

夜分，不见曦月。于，在完全没有同“缺”，空隙、缺口。如果不是正午半夜日月。曦，日光，这里指太阳。

在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮住了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。疏通文意自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处疏通文意

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了顺流而下逆流而上倘若早晨即使指飞奔的马没有这么快

到了夏天江水漫上山陵的时候，上游和下游的航道都被阻断不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候在清早从白帝城出发，在傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有那么快。疏通文意至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急疏通文意

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。急流

在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清树荣，山高草盛，很有趣味。山献回旋的清波极高的山峰飞速地往下冲荡水清树荣，山高草盛甚，很疏通文意春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝疏通文意

每至晴初

霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”。天刚放晴下霜的早晨肃杀，凄寒接连不断。属：连接；引：延长凄惨悲凉回声声音悲凉婉转消失所以

（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱到：“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”疏通文意每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸一研读，感三峡之美一一研读，感三峡之美一三峡之美请同学们再读课文，思考以下问题：（1）三峡的山有什么特点？请找出相关语句，简要概括。（2）三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简要概括。三峡之美请同学们再读课文，思考以下问题：三峡之美山：高峻险拔、连绵不断、遮天蔽日“自三峡七百里中”——峡长“重岩叠嶂，遮天蔽日”——山高“自非亭午夜分，不见曦月”——山峰险峻、江面狭窄、峡谷幽深水：水流湍急、迅猛异常（夏）；清澈（春冬）；“至于夏水襄陵，沿溯阻绝……不以疾也。”——江水暴涨、水流湍急“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……”——清澈三峡之美山：高峻险拔、连绵不断、遮天蔽日“自三峡七百里三峡之美三峡很美，你觉得三峡美在何处？试用“三峡的……美，美在……”的句式来表达。三峡的山美，美在重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日；三峡的水美，美在水流湍急，迅猛异常，清澈见底。三峡之美三峡很美，你觉得三峡美在何处？三峡的山美，美在三峡之美1、文中第一段主要采用了什么方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？

正面描写、侧面描写相结合正面：写山的连绵、高峻。侧面：借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮写山的雄伟峭拔。全段突出了山的连绵高峻、雄奇峭拔的特点。三峡之美1、文中第一段主要采用了什么方法来写“山”？突三峡之美2、文章为什么写水之前先写山？先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。三峡之美2、文章为什么写水之前先写山？先写山高三峡之美3、试简要品析用“虽乘奔御风，不以疾也”来写景的妙处。夸张：侧面写出了江水迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。三峡之美3、试简要品析用“虽乘奔御风，不以疾也”来写景三峡之美4、请品析“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”这句话。“素湍绿潭，回清倒影”为俯视江中所见，以“素湍”“回清”写动，以“绿潭”“倒影”写静。以“素”饰“湍”，水如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。

“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”为仰观远景，以“绝”状山，以“怪”饰柏，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水注入一股生命的活力。三峡之美4、请品析“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏三峡之美5、第四段描写了三峡什么季节的景色？其特点是什么？三峡秋天的景色。其特点是林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，猿鸣凄凉，使人更感受到山高、岭密、峡窄、水阔，从而渲染了深秋凄清萧瑟的气氛。三峡之美5、第四段描写了三峡什么季节的景色？其特点是什领略“三峡秋景”之气氛林寒涧肃高猿长啸三峡之美领略“三峡秋景”之气氛林寒涧肃高猿长啸三峡之美三峡之美5.第四段结尾引用“渔歌”有什么作用？结构上：起到总结全文的作用，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应。内容上：渲染三峡秋季景色的悲凉，突出三峡山高、水长、岭连的特点，体现作者对劳动人民苦难生活的同情。三峡之美5.第四段结尾引用“渔歌”有什么作用？结构上：三峡之美三峡总写山：山高岭连，遮天蔽日分写水夏水：水涨湍急，交通阻断春冬之水：水退潭清，风景秀丽秋水：林寒涧肃，猿鸣哀转雄奇险拔清幽秀丽三峡之美三峡总写山：山高岭连，遮天蔽日分写水夏水：水一文言现象归纳一一文言现象归纳一文言现象通假字：略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）古今异义：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）文言现象通假字：文言现象通假字：略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）古今异义：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）虽乘奔御风（古：即使；今：虽然）良多趣味（古：甚，很；今：良好）文言现象通假字：文言现象一词多义：自：自三峡七百里中

自非亭午夜分清：回清倒影

清荣峻茂三：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳绝：沿溯阻绝

绝巘多生怪柏哀转久绝

（介词，于，这里是“在”的意思）（连词，如果）（名词，清波）（形容词，清澈）（数词，三）（数量词，多次）（动词，隔断）（形容词，极高的）（动词，停止）文言现象一词多义：（介词，于（名词作状语，在早上）（动词做名词，飞奔的马）（形容词作名词，清波）（名词作动词，下霜）（名词作状语，在空旷的山谷里）文言现象词类活用：（1）有时朝发白帝（2）虽乘奔御风（3）回清倒影（4）每至晴初霜旦（5）空谷传响（名词作状语，在早上）文言现象词类活用：应为：（水）清（树）荣（山）峻（草）茂应为：有时朝发（于）白帝文言现象省略句：（1）清荣峻茂（2）有时朝发白帝状语后置，正确语序：有时朝（于）白帝发倒装句：（1）有时朝发白帝应为：（水）清（树）荣（山）峻（草）茂文言现象省略句：主旨概括本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。主旨概括本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄下课啦下课啦23.说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢？77.不要轻言放弃，否则对不起自己。86.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。28.不要质疑你的付出，这些都会是一种累积一种沉淀，它们会默默铺路只为让你成为更优秀的人。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去就是对的。走着走着，花就开了。13.我成功因为我志在成功！50.一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。61.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。84.机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。56.在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。18.人生的上半场打不好没关系，还有下半场，只要努力。群有同样格局和思维的人一起前行才是最重要的！51.去成为你想成为的人，什么时候都可以开始去，做你自己想做的事，任何方向都值得努力，未来不是靠想出来的，是拼出来的！100.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。74.那些打不垮你的东西，最终必将成就你。21.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！33.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。48.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。7.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。14.每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！65.一个今天胜过两个明天。83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。23.说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢？10三峡八年级上册第三单元10三峡八年级上册第三单学习目标1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照注释感知文章内容；2.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点；3.感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。学习目标1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点；对照一走近作者一一走近作者一作者简介

郦道元（约470——527），字善长，范阳涿县人（今河北涿州），北魏地理学家。郦道元先后在平城（今山西大同）和洛阳担任中央官吏，多次出任地方官。他爱好游历，酷爱自然，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。作者简介郦道元（约470——527），字善长，背景链接

本文节选自《水经注校证》卷三十四（中华书局2007年版），题目是编者加的。郦道元所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河。则博采他人记述。精心选择，细致加工，融汇成文。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。背景链接本文节选自《水经注校证》卷三十四（中华一预习检测一一预习检测一阙（）曦（）溯（）湍（）柏（）漱（）涧（）属（）引襄（）陵哀转（）郦（）道元quēbǎizhǔxīshùxiāngsùjiànzhuǎn字音字形()tuānyǎnlì1.听录音范读课文，注意听准字音、停顿。阙（）曦（）读准节奏1.自由朗读，读准节奏。自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。清/荣/峻/茂，良多/趣味。

本文多用四字句，又兼用散句，是文章读起来朗朗上口，很有节奏感。读准节奏1.自由朗读，读准节奏。本文多用四字句一初读，理解文意一一初读，理解文意一疏通文意自由朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：总写三峡的形势：连绵不断，遮天蔽日。第二部分（2-4）：分写三峡不同季节的自然景象。疏通文意自由朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：总疏通文意

请同学们以小组为单位，借助课下注释及古汉语词典，尝试用现代汉语逐句翻译全文。（可将难点字词记载下来课堂与同学或老师交流）疏通文意请同学们以小组为单位，借助课下注释及古疏通文意

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午

夜分，不见曦月。于，在完全没有同“缺”，空隙、缺口。如果不是正午半夜日月。曦，日光，这里指太阳。

在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮住了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。疏通文意自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处疏通文意

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了顺流而下逆流而上倘若早晨即使指飞奔的马没有这么快

到了夏天江水漫上山陵的时候，上游和下游的航道都被阻断不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候在清早从白帝城出发，在傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有那么快。疏通文意至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急疏通文意

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。急流

在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清树荣，山高草盛，很有趣味。山献回旋的清波极高的山峰飞速地往下冲荡水清树荣，山高草盛甚，很疏通文意春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝疏通文意

每至晴初

霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”。天刚放晴下霜的早晨肃杀，凄寒接连不断。属：连接；引：延长凄惨悲凉回声声音悲凉婉转消失所以

（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱到：“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”疏通文意每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸一研读，感三峡之美一一研读，感三峡之美一三峡之美请同学们再读课文，思考以下问题：（1）三峡的山有什么特点？请找出相关语句，简要概括。（2）三峡的水在不同季节各有怎样的特点？找出相关语句，简要概括。三峡之美请同学们再读课文，思考以下问题：三峡之美山：高峻险拔、连绵不断、遮天蔽日“自三峡七百里中”——峡长“重岩叠嶂，遮天蔽日”——山高“自非亭午夜分，不见曦月”——山峰险峻、江面狭窄、峡谷幽深水：水流湍急、迅猛异常（夏）；清澈（春冬）；“至于夏水襄陵，沿溯阻绝……不以疾也。”——江水暴涨、水流湍急“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影……”——清澈三峡之美山：高峻险拔、连绵不断、遮天蔽日“自三峡七百里三峡之美三峡很美，你觉得三峡美在何处？试用“三峡的……美，美在……”的句式来表达。三峡的山美，美在重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日；三峡的水美，美在水流湍急，迅猛异常，清澈见底。三峡之美三峡很美，你觉得三峡美在何处？三峡的山美，美在三峡之美1、文中第一段主要采用了什么方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？

正面描写、侧面描写相结合正面：写山的连绵、高峻。侧面：借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮写山的雄伟峭拔。全段突出了山的连绵高峻、雄奇峭拔的特点。三峡之美1、文中第一段主要采用了什么方法来写“山”？突三峡之美2、文章为什么写水之前先写山？先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。三峡之美2、文章为什么写水之前先写山？先写山高三峡之美3、试简要品析用“虽乘奔御风，不以疾也”来写景的妙处。夸张：侧面写出了江水迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。三峡之美3、试简要品析用“虽乘奔御风，不以疾也”来写景三峡之美4、请品析“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”这句话。“素湍绿潭，回清倒影”为俯视江中所见，以“素湍”“回清”写动，以“绿潭”“倒影”写静。以“素”饰“湍”，水如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。

“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”为仰观远景，以“绝”状山，以“怪”饰柏，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水注入一股生命的活力。三峡之美4、请品析“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏三峡之美5、第四段描写了三峡什么季节的景色？其特点是什么？三峡秋天的景色。其特点是林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，猿鸣凄凉，使人更感受到山高、岭密、峡窄、水阔，从而渲染了深秋凄清萧瑟的气氛。三峡之美5、第四段描写了三峡什么季节的景色？其特点是什领略“三峡秋景”之气氛林寒涧肃高猿长啸三峡之美领略“三峡秋景”之气氛林寒涧肃高猿长啸三峡之美三峡之美5.第四段结尾引用“渔歌”有什么作用？结构上：起到总结全文的作用，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应。内容上：渲染三峡秋季景色的悲凉，突出三峡山高、水长、岭连的特点，体现作者对劳动人民苦难生活的同情。三峡之美5.第四段结尾引用“渔歌”有什么作用？结构上：三峡之美三峡总写山：山高岭连，遮天蔽日分写水夏水：水涨湍急，交通阻断春冬之水：水退潭清，风景秀丽秋水：林寒涧肃，猿鸣哀转雄奇险拔清幽秀丽三峡之美三峡总写山：山高岭连，遮天蔽日分写水夏水：水一文言现象归纳一一文言现象归纳一文言现象通假字：略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）古今异义：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）文言现象通假字：文言现象通假字：略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）古今异义：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）虽乘奔御风（古：即使；今：虽然）良多趣味（古：甚，很；今：良好）文言现象通假字：文言现象一词多义：自：自三峡七百里中

自非亭午夜分清：回清倒影

清荣峻茂三：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳绝：沿溯阻绝

绝巘多生怪柏哀转久绝

（介词，于，这里是“在”的意思）（连词，如果）（名词，清波）（形容词，清澈）（数词，三）（数量词，多次）（动词，隔断）（形容词，极高的）（动词，停止）文言现象一词多义：（介词，于（名词作状语，在早上）（动词做名词，飞奔的马）（形容词作名词，清波）（名词作动词，下霜）（名词作状语，在空旷的山谷里