部编版统编版课件四年级语文上册6《蝙蝠和雷达》公开课课件

蝙蝠和雷达统编教材四年级上册第二单元蝙蝠和雷达统编教材四年级上册第二单元1统编教材四年级上册第二单元蝙蝠统编教材四年级上册第二单元蝙蝠2统编教材四年级上册第二单元雷达统编教材四年级上册第二单元雷达3统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元4统编教材四年级上册第二单元证明

驾驶

启示

即使

敏锐

避开

科学家

系铃铛

横七竖八统编教材四年级上册第二单元证明驾驶启示即使5统编教材四年级上册第二单元

证明

驾驶

启示

即使

敏锐

科学家

系铃铛

横七竖八统编教材四年级上册第二单元证明驾驶启示6统编教材四年级上册第二单元1.上幼儿园时我就学会了系鞋带。2.这件事关系重大，你可不要意气用事。我会读统编教材四年级上册第二单元1.上幼儿园时我就学会了系鞋带。我7统编教材四年级上册第二单元飞蛾

苍蝇

蚊子

绳子统编教材四年级上册第二单元飞蛾苍蝇蚊子8统编教材四年级上册第二单元飞蛾

苍蝇

蚊子

绳子统编教材四年级上册第二单元飞蛾苍蝇蚊子9统编教材四年级上册第二单元飞蛾

苍蝇

蚊子左窄右宽

左高右低

提笔短斜

礼让紧凑统编教材四年级上册第二单元飞蛾苍蝇蚊子左窄右10统编教材四年级上册第二单元超声波

荧光屏障碍物

无线电波统编教材四年级上册第二单元超声波荧光屏11统编教材四年级上册第二单元自读要求：

1.读准字音，读通句子，不加字，不掉字。

2.一边读一边想：你知道了什么？统编教材四年级上册第二单元自读要求：12统编教材四年级上册第二单元

你还有什么不明白的地方吗？请把你的问题写在自己的问题条上。统编教材四年级上册第二单元你13统编教材四年级上册第二单元

小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？······

我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个

问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。来统编教材四年级上册第二单元我发现14统编教材四年级上册第二单元

默读课文，一边读一边问问自己作者为什么要这样写，看看你能提出哪些问题。统编教材四年级上册第二单元默读课文，15统编教材四年级上册第二单元课文内容问一问课文写法问一问联系生活问一问统编教材四年级上册第二单元课文内容问一问课文写法问一问联系生16统编教材四年级上册第二单元

实验准备

实验方式

实验结果第一次实验第二次实验

第三次实验

统编教材四年级上册第二单元

实验准备实验方式17统编教材四年级上册第二单元

实验准备

实验方式

实验结果第一次实验拉绳子系铃铛蒙上眼睛

铃铛一个没响绳子一根没碰第二次实验

第三次实验

无论

即使

也能统编教材四年级上册第二单元

实验准备实验方式18统编教材四年级上册第二单元

实验准备

实验方式

实验结果第一次实验拉绳子系铃铛蒙上眼睛

铃铛一个没响绳子一根没碰第二次实验

第三次实验

统编教材四年级上册第二单元

实验准备实验方式19统编教材年四级上册第二单元

晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。统编教材年四级上册第二单元晴朗的夜空出现两个亮点，20统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元21统编教材四年级上册第二单元马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》统编教材四年级上册第二单元马铃薯和藕不是植物22统编教材四年级上册第二单元①写一写本课带有虫字旁的生字。②和爸爸妈妈说一说蝙蝠与雷达之间的关系。③读拓展阅读《鱼鳔和潜水艇》，尝试运用本课学习的提问方法，从文章内容、写法、启示三个角度提出问题，并将问题记录在问题清单中。我的作业：统编教材四年级上册第二单元①写一写本课带有虫字旁的生字。我的23

蝙蝠和雷达统编教材四年级上册第二单元蝙蝠和雷达统编教材四年级上册第二单元24统编教材四年级上册第二单元蝙蝠统编教材四年级上册第二单元蝙蝠25统编教材四年级上册第二单元雷达统编教材四年级上册第二单元雷达26统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元27统编教材四年级上册第二单元证明

驾驶

启示

即使

敏锐

避开

科学家

系铃铛

横七竖八统编教材四年级上册第二单元证明驾驶启示即使28统编教材四年级上册第二单元

证明

驾驶

启示

即使

敏锐

科学家

系铃铛

横七竖八统编教材四年级上册第二单元证明驾驶启示29统编教材四年级上册第二单元1.上幼儿园时我就学会了系鞋带。2.这件事关系重大，你可不要意气用事。我会读统编教材四年级上册第二单元1.上幼儿园时我就学会了系鞋带。我30统编教材四年级上册第二单元飞蛾

苍蝇

蚊子

绳子统编教材四年级上册第二单元飞蛾苍蝇蚊子31统编教材四年级上册第二单元飞蛾

苍蝇

蚊子

绳子统编教材四年级上册第二单元飞蛾苍蝇蚊子32统编教材四年级上册第二单元飞蛾

苍蝇

蚊子左窄右宽

左高右低

提笔短斜

礼让紧凑统编教材四年级上册第二单元飞蛾苍蝇蚊子左窄右33统编教材四年级上册第二单元超声波

荧光屏障碍物

无线电波统编教材四年级上册第二单元超声波荧光屏34统编教材四年级上册第二单元自读要求：

1.读准字音，读通句子，不加字，不掉字。

2.一边读一边想：你知道了什么？统编教材四年级上册第二单元自读要求：35统编教材四年级上册第二单元

你还有什么不明白的地方吗？请把你的问题写在自己的问题条上。统编教材四年级上册第二单元你36统编教材四年级上册第二单元

小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？······

我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个

问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。来统编教材四年级上册第二单元我发现37统编教材四年级上册第二单元

默读课文，一边读一边问问自己作者为什么要这样写，看看你能提出哪些问题。统编教材四年级上册第二单元默读课文，38统编教材四年级上册第二单元课文内容问一问课文写法问一问联系生活问一问统编教材四年级上册第二单元课文内容问一问课文写法问一问联系生39统编教材四年级上册第二单元

实验准备

实验方式

实验结果第一次实验第二次实验

第三次实验

统编教材四年级上册第二单元

实验准备实验方式40统编教材四年级上册第二单元

实验准备

实验方式

实验结果第一次实验拉绳子系铃铛蒙上眼睛

铃铛一个没响绳子一根没碰第二次实验

第三次实验

无论

即使

也能统编教材四年级上册第二单元

实验准备实验方式41统编教材四年级上册第二单元

实验准备

实验方式

实验结果第一次实验拉绳子系铃铛蒙上眼睛

铃铛一个没响绳子一根没碰第二次实验

第三次实验

统编教材四年级上册第二单元

实验准备实验方式42统编教材年四级上册第二单元

晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。统编教材年四级上册第二单元晴朗的夜空出现两个亮点，43统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元44统编教材四年级上册第二单元马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生