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文档简介

字体字号加粗倾斜下划线字体颜色字符底纹字符边框请阅读资料后操作实践,将D盘中的《读书卡片》修饰得和下图一样。问题解决了的同学练习用资料上的语言表述自己操作的步骤。自学时间10分钟。工具栏字体字号字体颜色加粗倾斜下划线字符边框字符底纹对话框请同学们运用我们已经认识或还未认识的工具栏、对话框按钮选项，让这篇读书卡片更美观，更具个性。自学能力

是指学习者独立学习的能力，即在独立学习、主动探求新知、获取技能过程中所形成的具有独立性、主动性、创造性等特性的、多种能力里综合形成的个性心理特征。自

学

能

力

的

特

点一、对知识信息的获取、鉴别能力能熟练地使用各种工具书，有效地利用图书馆，具有对文献资料的查找、检索能力，能够大量而有效地读书。二、对知识信息的筛选、整理、储存和提取能力能够根据社会和个人的需要，选择图书资料，具有对知识的分类整理、归纳总结能力，能够运用已学知识分析解决问题。三、对知识信息的组合、编码、加工改造能力，即思维能力能够利用感知、记忆提供的原材料，通过比较、归类、分析、综合、判断、推理、抽象和综合的方法，对知识信息进行积极加工，去粗取精，去伪存真，提出各种结论，提出各种问题，生产出各种精神产品来。四、自学研究能力能够正确而熟练地运用复杂的知识信息资料，在自学中发现问题，提出和选择解决问题的研究课题，具有基本的设计能力和实验技能，能独立撰写论文或实验报告，客观准确地阐明观点，有一定的自学研究水平。五、自学管理和自我约束能力因为自学者没有老师的管理和监督，学习进度、学习效果无人检查督促，因此自学者必须能够自觉地对自学的方向、内容、进度、时间等进行自我管理，对学习质量、学习效果进行自我检查。能够自我约束，包括对自己的行为和时间进行约束，科学合理地运用时间，正确处理工作、家务、学习之间的矛盾，有一定的“挤”劲和“钻”劲。教学目标：⒈初步知道word工具栏按钮的使用方法；⒉能对一张读书卡片文本进行字体修饰；⒊培养学生自学能力，操作计算机解决实际问题的能力，运用计算机进行艺术表现的能力等。

教学目标：1、知识目标:初步知道word工具栏按钮及对话框的名称及使用方法；2、学科能力目标：能对一张读书卡片文本进行字体修饰；学习能力目标：通过读资料搜寻所需知识信息，培养对知识信息的获取、鉴别能力；辨别上网与教材使用效率，培养对知识信息的筛选、整理、储存和提取能力；提出问题、实践操作解决问题、表达解决问题的经验方法，培养自学研究能力。3、情感目标：在自学过程中培养自学意识，树立自信。信息技术课程培养自学能力流程创设情境，激发学习兴趣提出问题，明

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