力复习课-苏科版优秀课件

《第八章力》复习课力的概念定义效果单位及测量弹簧测力计力的三要素力的图示力的示意图重力摩擦力力的表示方法两种常见的力《第八章力》复习课力的概念定义效果单位及测量弹簧测力计1力的概念1、力的定义2、力的作用效果3、力的相互作用4、力的单位发生力的作用至少要有___个物体发生力的作用物体____(一定、不一定)要接触形变运动状态改变物体间力的作用是________的，施力物体同时也是_____用手托住两只鸡蛋所用的力约为___N力的概念1、力的定义2、力的作用效果3、力的相互作用4、力的2注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力)施力物体是谁，产生的效果是什么？例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力的施力物体,说法正确的是()A.只有地球B.只有地球和绳子C.只有地球和手D.地球,绳子和手都是注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)例1：掷出手的31、在湖中划船时，使船前进的动力是：（）A、人对船的推力； B、水对浆的推力；C、船的重力； D、水直接对船的推力。2、一个物体_____(能、不能)发生力的作用，接球时，手接球的力的施力物体是______。1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（）2、一个物体43、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_______，后者主要改变了运动员的_______。4、按图中的做法你观察到的现象是__________________说明了________________力产生的效果是_____________3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到5力的表示1、力的三要素是________________。2、力的表示方法：力的图示法力的示意图注意点：1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？力多大？何方向？2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用一个比例标度力的表示1、力的三要素是________________。26例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是()A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.不能比较F1F2例2、小车受到与水平面成30°斜向左上方27N的拉力例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是()7例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻力)的图示例4：如图所示，一个重为15N的小球静止在水平地面上，画出它对地面压力的图示例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空中8例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面的压力是8N分别画出这两个力的图示．例6：用25N的拉力恰好使物体在水平地面上做匀速直线运动，画出物体在水平方向上受到力的图示F=25N例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面的压力是8N分别9力的测量1、测量力的工具：______2、弹簧测力计3、使用方法原理结构1.测量前必须______,明确测力计的________和_____.2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟______的方向在一条直线上.3.读数时视线要_____刻度线校零测量范围分度值所测力正对力的测量1、测量力的工具：______2、弹簧测力计3、使用10两种力一、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与质量的关系是__________，g=________表示的物理意义是________________________。注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作用，只有地球对物体的作用力才能称为重力

2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不等于吸引力两种力一、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与11例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球上读数相比应该是()A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变C.天平和弹簧称在月球上读数都变小D.天平和弹簧称在月球上读数都不变例2：一宇航员在地球上带了一个重98N的物体登上月球，这个物体在月球上的质量为（）A.98NB.10NC.98kgD.10kg例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球上读数相比12二、摩擦力1、摩擦可分为______、_____和_____2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？压力的大小接触面的粗糙程度3、增大和减小摩擦的方法增大摩擦增大压力增加接触面的粗糙程度减小摩擦减小压力加润滑剂用滚动代替滑动二、摩擦力1、摩擦可分为______、_____和_____131、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？E、给传动皮带打上皮带蜡G、在衣服的拉链上涂一些蜡D、举重运动员手上擦一些镁粉F、在锁孔中放一些铅笔屑A、遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手B、为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些H、旅行箱的下面装有轮子I、拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫掉地上的沙子C、房间里的地板砖表面都有高低不平的花纹J、通常螺钉下面要放弹簧垫圈1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的142、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面滑动（图丙）。下面说法中正确的有：___________a、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系b、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系c、比较甲和乙，感觉甲的阻力大d、比较乙和丙，感觉丙的阻力大2、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的153、关于摩擦力的说法，正确的是：（）Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦；Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响；Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替滑动。4、下列事例中是为了减小摩擦的是（）

A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣

B．在自行车把套上做出凹凸花纹

C．自行车紧急刹车时用力捏闸

D．在衣服的拉链上涂些蜡3、关于摩擦力的说法，正确的是：（）165、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到的合力为____N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平面上匀速前进，那么需要的水平推力F2____F1(选填“>”、“<”或“=”)ABABF1F25、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B叠放在一起，受171.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠H.车的把手上有凹槽(1)上述各项属于()通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的_________.通过增大压力而增大摩擦的是_________________.通过变滑动为滚动而减小摩擦的是______________.通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是___________.探究实验1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,涉及到不18(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝_____(“前”或”后”).(3)请你大胆发挥想象:假如没有摩擦,自行车会怎样?写出两个合理场景.(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方192.如图,同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你利用一个量程满足实验要求的弹簧称,设计一个实验验证你的猜想.写出实验的步骤,现象和结论.实验步骤______________.根据现象______________.得到结论______________.2.如图,同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木20某弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是_____N航天员在完全失重的太空轨道中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是()A、举哑铃B、在跑步机上跑步C、有弹簧拉力器健身D、引体向上某弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校21摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的作用。下面我们用实验来研究摩擦。实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；D、几条毛巾；E、直尺；F、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。⑴下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据回答下列问题：①比较1、2次实验得出结论：

②比较1、3次实验得出结论：

实验次数接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3毛巾面4N1.5N摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的作用。下面我们22⑵因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面实验器材设计一个实验进行研究。实验器材：

（选填上面器材的字母）主要探究过程：______________________。A、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；D、几条毛巾；E、直尺；F、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。⑵因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积23探究一边长为a,密度为p的正方体实心木块静止地放在水平桌面上,根据已知条件,你能推算出那些与木块有关的物理量?并将你推算的物理量和用已知条件表述的计算式填在横线上.(至少三种):(1)物体的体积V=a3(2)_______________(3)_______________

(4)_______________探究一边长为a,密度为p的正方体实心木块静止地放在水平桌24力的概念1、力的定义2、力的作用效果3、力的相互作用4、力的单位发生力的作用至少要有___个物体发生力的作用物体____(一定、不一定)要接触形变运动状态改变物体间力的作用是________的，施力物体同时也是_____用手托住两只鸡蛋所用的力约为___N力的概念1、力的定义2、力的作用效果3、力的相互作用4、力的25力的表示1、力的三要素是________________。2、力的表示方法：力的图示法力的示意图注意点：1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？力多大？何方向？2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用一个比例标度力的表示1、力的三要素是________________。226两种力一、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与质量的关系是__________，g=________表示的物理意义是________________________。注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作用，只有地球对物体的作用力才能称为重力

2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不等于吸引力两种力一、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与27二、摩擦力1、摩擦可分为______、_____和_____2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？压力的大小接触面的粗糙程度3、增大和减小摩擦的方法增大摩擦增大压力增加接触面的粗糙程度减小摩擦减小压力加润滑剂用滚动代替滑动二、摩擦力1、摩擦可分为______、_____和_____2842.努力到无能为力，拼搏到感动自己。16.攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。45.我TM竟然以为我竭尽全力了。21.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。76.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。58.埋首前进，只为抬头能看见梦中最向往的地方。67.心有猛虎，细嗅蔷薇。52.一切都不是自己想怎样就怎样的，活着就要学会身不由己。41.过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心今日事和现在人，却是实实在在的，也是感觉美好的。19.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。76.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。80.眼睛为你下着雨，心却为你撑着伞。7.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。66.耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。九、在能力与理想匹配之前，一切舒适都是绊脚石。能用汗水解决的，就别用眼泪。86.要改变命运，首先改变自己。7.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。42.努力到无能为力，拼搏到感动自己。29《第八章力》复习课力的概念定义效果单位及测量弹簧测力计力的三要素力的图示力的示意图重力摩擦力力的表示方法两种常见的力《第八章力》复习课力的概念定义效果单位及测量弹簧测力计30力的概念1、力的定义2、力的作用效果3、力的相互作用4、力的单位发生力的作用至少要有___个物体发生力的作用物体____(一定、不一定)要接触形变运动状态改变物体间力的作用是________的，施力物体同时也是_____用手托住两只鸡蛋所用的力约为___N力的概念1、力的定义2、力的作用效果3、力的相互作用4、力的31注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力)施力物体是谁，产生的效果是什么？例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力的施力物体,说法正确的是()A.只有地球B.只有地球和绳子C.只有地球和手D.地球,绳子和手都是注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)例1：掷出手的321、在湖中划船时，使船前进的动力是：（）A、人对船的推力； B、水对浆的推力；C、船的重力； D、水直接对船的推力。2、一个物体_____(能、不能)发生力的作用，接球时，手接球的力的施力物体是______。1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（）2、一个物体333、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_______，后者主要改变了运动员的_______。4、按图中的做法你观察到的现象是__________________说明了________________力产生的效果是_____________3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到34力的表示1、力的三要素是________________。2、力的表示方法：力的图示法力的示意图注意点：1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？力多大？何方向？2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用一个比例标度力的表示1、力的三要素是________________。235例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是()A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.不能比较F1F2例2、小车受到与水平面成30°斜向左上方27N的拉力例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是()36例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻力)的图示例4：如图所示，一个重为15N的小球静止在水平地面上，画出它对地面压力的图示例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空中37例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面的压力是8N分别画出这两个力的图示．例6：用25N的拉力恰好使物体在水平地面上做匀速直线运动，画出物体在水平方向上受到力的图示F=25N例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面的压力是8N分别38力的测量1、测量力的工具：______2、弹簧测力计3、使用方法原理结构1.测量前必须______,明确测力计的________和_____.2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟______的方向在一条直线上.3.读数时视线要_____刻度线校零测量范围分度值所测力正对力的测量1、测量力的工具：______2、弹簧测力计3、使用39两种力一、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与质量的关系是__________，g=________表示的物理意义是________________________。注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作用，只有地球对物体的作用力才能称为重力

2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不等于吸引力两种力一、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与40例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球上读数相比应该是()A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变C.天平和弹簧称在月球上读数都变小D.天平和弹簧称在月球上读数都不变例2：一宇航员在地球上带了一个重98N的物体登上月球，这个物体在月球上的质量为（）A.98NB.10NC.98kgD.10kg例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球上读数相比41二、摩擦力1、摩擦可分为______、_____和_____2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？压力的大小接触面的粗糙程度3、增大和减小摩擦的方法增大摩擦增大压力增加接触面的粗糙程度减小摩擦减小压力加润滑剂用滚动代替滑动二、摩擦力1、摩擦可分为______、_____和_____421、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？E、给传动皮带打上皮带蜡G、在衣服的拉链上涂一些蜡D、举重运动员手上擦一些镁粉F、在锁孔中放一些铅笔屑A、遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手B、为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些H、旅行箱的下面装有轮子I、拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫掉地上的沙子C、房间里的地板砖表面都有高低不平的花纹J、通常螺钉下面要放弹簧垫圈1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的432、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面滑动（图丙）。下面说法中正确的有：___________a、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系b、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系c、比较甲和乙，感觉甲的阻力大d、比较乙和丙，感觉丙的阻力大2、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的443、关于摩擦力的说法，正确的是：（）Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦；Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小有害一面的影响；Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替滑动。4、下列事例中是为了减小摩擦的是（）

A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣

B．在自行车把套上做出凹凸花纹

C．自行车紧急刹车时用力捏闸

D．在衣服的拉链上涂些蜡3、关于摩擦力的说法，正确的是：（）455、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到的合力为____N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平面上匀速前进，那么需要的水平推力F2____F1(选填“>”、“<”或“=”)ABABF1F25、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B叠放在一起，受461.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠H.车的把手上有凹槽(1)上述各项属于()通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的_________.通过增大压力而增大摩擦的是_________________.通过变滑动为滚动而减小摩擦的是______________.通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是___________.探究实验1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,涉及到不47(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝_____(“前”或”后”).(3)请你大胆发挥想象:假如没有摩擦,自行车会怎样?写出两个合理场景.(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方482.如图,同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你利用一个量程满足实验要求的弹簧称,设计一个实验验证你的猜想.写出实验的步骤,现象和结论.实验步骤______________.根据现象______________.得到结论______________.2.如图,同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个.现想探究木49某弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是_____N航天员在完全失重的太空轨道中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是()A、举哑铃B、在跑步机上跑步C、有弹簧拉力器健身D、引体向上某弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校50摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的作用。下面我们用实验来研究摩擦。实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；D、几条毛巾；E、直尺；F、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。⑴下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据回答下列问题：①比较1、2次实验得出结论：

②比较1、3次实验得出结论：

实验次数接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3毛巾面4N1.5N摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的作用。下面我们51⑵因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面实验器材设计一个实验进行研究。实验器材：

（选填上面器材的字母）主要探究过程：______________________。A、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；D、几条毛巾；E、直尺；F、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。⑵因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积52探究一边长为a,密度为p的正方体实心木块静止地放在水平桌面上,根据已知条件,你能推算出那些与木块有关的物理量?并将你推算的物理量和用已知条件表述的计算式填在横线上.(至少三种):(1)物体的体积V=a3(2)_______________(3)_______________

(4)_______________探究一边