小学体育人教二年级全一册第二部分教学内容与实施建议米快速跑课件_第1页
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文档简介

一、指导思想本节课以《课程标准》的教学理念，体现“健康第一”为指导思想，结合二年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法来解决教学中跑的枯燥乏味，从而改变学生对跑的定义，进一步提高学生对于体育锻炼的兴趣。二、教材分析跑是儿童游戏、生活最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，30米快速跑对培养小学生勇于争先、不甘落后的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用。因此，在教学中通过反复的练习来提高学生的奔跑能力，让学生能在自然奔跑中感受正确的跑步姿势，跑得自然、协调，摆动腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线，速度快等。三、学情分析：本节课的教授对象是二年级学生，他们的年龄约为7-8岁。他们思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。但因年龄较小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结协作精神不够。四、教学目标：1、认知目标：使大部分学生初步学会快速跑的动作方法，并获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：通过快速跑的教学，使大部分学生学会快速跑的正确跑步姿势，在跑时能保持上体正直或稍前倾，头正，眼看前方，前脚掌着地，两臂屈肘前后摆动。最后，通过“蚂蚁搬家”游戏提高学生奔跑的速度和能力。3、情感目标：培养学生勇于争先、不甘落后的精神，以及团结协作的集体主义精神。五、教学手段、方法以游戏辅助教育为载体，在游戏中感受跑的动作方法，由浅入深，层层深入，把跑的知识点融入到游戏中，利用探究学习、合作学习、分组竞赛等学习方法充分调动学生

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