部编版人教版二年级语文上册15课件大禹治水【第2课时】

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时大禹治水15品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时大禹治水15洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然退去继续认为

教训棉被恢复

hóngdú一、复习引入shéshāngshòuzāinàntuìjìxùbèixùnhuīréngrèn洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然hóngdú这篇课文是古代的一个

，主要写大禹为了

，为百姓造福，吃尽了

，

过家门而不入，终于制服了

的故事。

这篇课文是古代的一个，主要写大禹为了1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。”2.洪水有哪些危害？大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了1、泛滥的意思？洪水溢出，淹没土地二、品读课文1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋2.“洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。”思考：为什么鲧的治水办法不行？2.“洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫3.“禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。”从这些词语中，你可以体会禹是一个什么样的人？心系百姓，无私奉献3.“禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，4.“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。”1.禹的治水办法是？2.洪水治愈后人们的生活有什么变化？4.“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千课文结构大禹治水起因经过结果一心为民不辞劳苦专心致志离家十三年三过家门而不入吸取教训疏导开通河道洪水经常泛滥人们生活痛苦极了鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退洪水退了农业生产恢复人们过上了安居乐业的生活课文结构大禹治水起因一心为民离家十三年洪水经常泛滥人灾zāi书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。部首：宀组词：灾难火灾造句：洪水给人们带来了灾难。音序：Z结构:上下

灾zāi书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上道dào书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。部首：辶组词：知道道理造句：我知道明天要举行歌咏比赛。音序：D结构:半包围

道dào书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔被bèi书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。部首：衤组词：被子棉被造句：那床被子是蚕丝做的。音序：B结构:左右

被bèi书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔产chǎn书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。部首：亠组词：生产产量造句：今年农业生产大丰收。音序：C结构:独体

产chǎn书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查字典。挡水疏导驱赶参考答案：理解加点字的意思，我们可以结合上下文理解词义，并在此基础上猜一猜字义，然后查字典。•••1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。自己试试把故事讲给爸爸妈妈听。2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。自己试试把故事讲3.读一读，记一记。hóngshuǐfánghóngdúshédúhài洪水防洪毒蛇毒害měngshòuxiōngměngzāinànhuǒzāi猛兽凶猛灾难火灾jìxùshǒuxùnóngyènóngmín继续手续农业农民3.读一读，记一记。课堂小结在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是我们民族文化的一个重要的组成部分，下课找一找有关的资料读一读。课堂小结在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像推荐阅读愚公移山北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，靠着山居住。他苦于大山北面交通不便，进进出出都要绕远路，就召集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：推荐阅读愚公移山“我们可以把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是愚公率领子孙中能挑担子的几个人，凿石挖掘泥土用箕畚装了土石运到渤海的边上，邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才七八岁，刚刚换牙，也蹦蹦跳跳前去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河湾上一位聪明的老头讥笑愚公并制止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你衰残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死“我们可以把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是愚公率领子了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会加大增高，愁什么山挖不平？”聪明的老头没有话来回答。拿着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们不停地挖下去，将这件事告诉了天帝。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，到汉水南岸，没有山冈高地阻隔了。

了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时大禹治水15品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时大禹治水15洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然退去继续认为

教训棉被恢复

hóngdú一、复习引入shéshāngshòuzāinàntuìjìxùbèixùnhuīréngrèn洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然hóngdú这篇课文是古代的一个

，主要写大禹为了

，为百姓造福，吃尽了

，

过家门而不入，终于制服了

的故事。

这篇课文是古代的一个，主要写大禹为了1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。”2.洪水有哪些危害？大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了1、泛滥的意思？洪水溢出，淹没土地二、品读课文1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋2.“洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。”思考：为什么鲧的治水办法不行？2.“洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫3.“禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。”从这些词语中，你可以体会禹是一个什么样的人？心系百姓，无私奉献3.“禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，4.“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。”1.禹的治水办法是？2.洪水治愈后人们的生活有什么变化？4.“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千课文结构大禹治水起因经过结果一心为民不辞劳苦专心致志离家十三年三过家门而不入吸取教训疏导开通河道洪水经常泛滥人们生活痛苦极了鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退洪水退了农业生产恢复人们过上了安居乐业的生活课文结构大禹治水起因一心为民离家十三年洪水经常泛滥人灾zāi书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。部首：宀组词：灾难火灾造句：洪水给人们带来了灾难。音序：Z结构:上下

灾zāi书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上道dào书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。部首：辶组词：知道道理造句：我知道明天要举行歌咏比赛。音序：D结构:半包围

道dào书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔被bèi书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。部首：衤组词：被子棉被造句：那床被子是蚕丝做的。音序：B结构:左右

被bèi书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔产chǎn书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。部首：亠组词：生产产量造句：今年农业生产大丰收。音序：C结构:独体

产chǎn书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查字典。挡水疏导驱赶参考答案：理解加点字的意思，我们可以结合上下文理解词义，并在此基础上猜一猜字义，然后查字典。•••1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。自己试试把故事讲给爸爸妈妈听。2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。自己试试把故事讲3.读一读，记一记。hóngshuǐfánghóngdúshédúhài洪水防洪毒蛇毒害měngshòuxiōngměngzāinànhuǒzāi猛兽凶猛灾难火灾jìxùshǒuxùnóngyènóngmín继续手续农业农民3.读一读，记一记。课堂小结在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是我们民族文化的一个重要的组成部分，下课找一找有关的资料读一读。课堂小结在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像推荐阅读愚公移山北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，靠着山居住。他苦于大山北面交通不便，进进出出都要绕远路，就召集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：推荐阅读愚公移山“我们可以把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是愚公率领子孙中能挑担子的几个人，凿石挖掘泥土用箕畚装了土石运到渤海的边上，邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才七八岁，刚刚换牙，也蹦蹦跳跳前去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河湾上一位聪明的老头讥笑愚公并制止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你衰残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土