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文档简介

大班绘本阅读活动《先左脚，再右脚》活动目标：了解巴比和巴柏之间发生的事，理解巴比反哺巴柏的故事情节。体会巴柏与巴比之间的深厚情感，激发幼儿对长辈的感恩之情。活动准备：绘本、PPT、大书活动过程：一、观察绘本封面导入1.出示封面面，上面有谁？（介绍主人公）师:这个小男孩的名字叫巴比，他的名字是根据他最好的朋友的名字取的，就是他的爷爷——巴柏。二、通过阅读绘本的前半部分，理解祖孙俩的深厚情感阅读绘本，自由讲述爷爷与小孙子之间发生的故事。前半部分，被夹住的部分不着急看，一会我们还会一起进行阅读。师：看了绘本的前半部分，你看到巴比和巴柏之间发生了哪些有趣的事？师：你觉得巴比爱巴柏吗？巴柏爱巴比吗？印象最深刻的是巴柏教巴比走路的事。幼儿分享与爷爷之间的故事，着重引导幼儿共情。我们也分享一下。小结:听了小朋友们的分享,你们的爷爷真的真的好爱你们呀！三、共读绘本后半部分，理解巴比反哺巴柏的情节过渡语：你觉得巴比和巴柏的快乐能这么一直一直延续下去吗？出示巴比难过的图片，引发情节的转折师：我们一起来看一看！咦，爷爷去哪了？怎么只剩下巴比一个人，你觉得他心情怎么样？激发幼儿联系生活，如何用自己的方法感恩帮助长辈师：是的，巴比很难过。因为巴柏生病了，他得了一种很严重的病，这种病会让他不会讲话，也不能动。（讲述故事：巴比生日后没多久……爷爷根本不认得任何人。）巴比多希望爷爷能再站起来，能恢复健康，如果你是巴比，你想为爷爷做些什么？小结：你们帮巴比想了很多办法，那到底巴比都是怎么做的？出示大书，梳理巴比为爷爷所做的事师：我们一起去看看大书，巴比为巴柏做了什么？（巴比叠积木、喂爷爷吃饭、扶着爷爷走路）出示对比图片（生病前和生病后）教巴比走路的画面一样吗？小时候是谁牵着谁？那现在是谁牵着谁？左脚再右脚的走路。四、伴乐讲述故事师：绘本的名字叫《先左脚，再右脚》，跟着老师，我们一起来读一读故事的后半段。五、激发幼儿对长辈的感恩之情师：巴柏和巴比的故事，从先左脚再右脚走路开始，从大象积木开始，最后又回到了积木和先左脚再右脚的走路。想一想喂你吃饭的奶奶，把你举过头顶的爸爸，哄着你入睡的妈妈，带你散步的爷爷，可能突然有一天，他们就不能再一直陪着你们了，趁现在，他们还在，你想对他说些什么？想为他做些什么呢？活动反思：在脑海中的句子。故事这是一个很温情的故事，讲述的是巴比小时候，爷爷教他走路，陪他游戏，散步等，到他长大了，爷爷中风之后，他开始重复爷爷教小时候的他的动作，他陪着爷爷游戏，教爷爷走路的故事。颜色这个绘本整体颜色都是暖暖的色调。家里面的背景，基本上都是淡黄色。这个颜色让人看了特别暖心，特别安心，就如灯光一样，是那样的温暖、祥和。它用颜色在告诉我们这是一个幸福的家庭。基于以上的解读，我进行了以下2点目标的设定：了解巴比和巴柏之间发生的事，理解巴比反哺巴柏的故事情节。体会巴柏与巴比之间的深厚情感，激发幼儿对长辈的感恩之情。加感同身受。幼儿自主阅读的时候，给予幼儿时间应该更加充分一点，让幼儿更深入一

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