网线水晶头接法课件

网线水晶头接法网线水晶头接法1网线水晶头接法课件2网线水晶头接法课件3网线水晶头接法课件4网线水晶头接法课件5网线水晶头接法课件6项目目标：

1、认识并学会使用常用工具。2、掌握网线水晶头的制作。3、培养同伴合作交流意识和动手能力，加强团队合作。项目目标：7工具及耗材:

驳线钳：用于接驳水晶头测线仪：测试网线是否合格水晶头:每组约5－10只网线：每组约5－10米工具及耗材:

驳线钳：用于接驳水晶头8回工具层网线（电话线）切断、压线、剥线等操作

网线钳回工具层网线（电话线）切断、压线、剥线等操作网线钳9测试网线是否合格测线仪回工具层测测线仪回工具层101、国际标准T568B制定的布线,标准规定的8根针脚的编号。2、根据线号要求正确排列顺序3、水晶头压实、压紧的力度掌握项目重点与难点1、国际标准T568B制定的布线,标准规定的8根针脚的编号11教学准备一、知识要求1、常见的网络信息传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、微波、卫星等。2、常见的网络信息传输设备有：网卡、集线器、交换机、路由器、网关。

二、学生分组4人1组，组长领取工具教学准备一、知识要求1、常见的网络信息传输介质：二、学生分组12项目实施过程1、了解网线内部结构

2、剥外套层线皮3、抽出外套皮层

4、观察8根线排列顺序5、按序号排好

6、排好整平7、按长度要求剪齐

8、剪齐后手指夹线方法9、网线插入水晶头方法

10、网线插好图11、水晶头插入压头槽

12、压实水晶头项目实施过程1、了解网线内部结构2、剥外套层13绿、蓝、橙、棕4对共8根内线注意观察为绿、绿白蓝、蓝白橙、橙白棕、棕白

回教学过程绿、蓝、橙、棕注意观察为回教学过程14回教学过程需要把双绞线的灰色保护层剥掉，先用压线钳剪线刀口将线头剪齐，再将线头放入剥线专用的刀口，稍微用力握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮。回教学过程需要把双绞线的灰色保护层剥掉，先用压线钳剪线刀15回教学过程回教学过程16回教学过程国标T568B接法回教学过程国标T568B接法17回教学过程每对线都是相互缠绕在一起的，制作网线时必须将4个线对的8条细导线逐一解开、理顺、扯直，然后按照线序排列整齐。回教学过程每对线都是相互缠绕在一起的，制作网线时必须将4个线18回教学过程4组线缆依次排列好，利用双手抓着线缆向两个相反方向用力，并上下扯一下即可理顺，排列的时候应该注意尽量避免线路的缠绕和重叠。回教学过程4组线缆依次排列好，利用双手抓着线缆向两个相反19回教学过程注意：裁剪时应水平方向插入，否则线缆长度不一，会影响到线缆与水晶头的正常接触

回教学过程注意：裁剪时应水平方向插入，否则线缆长度不一，会影20回教学过程

裁剪之后，应该尽量把线缆按紧，并且避免大幅度的移动或者弯曲网线，否则也会导致几组已经排列且裁剪好的线缆出现不平整的情况。

回教学过程裁剪之后，应该尽量把线缆按紧，并且避免大幅度的21回教学过程注意：要将水晶头有塑造料弹簧片的一面向下，有方型孔的一端对着自己。此时，最左边的是第1脚，最右边的是第8脚，其余依次顺序排列

回教学过程注意：要将水晶头有塑造料弹簧片的一面向下，有方型孔22回教学过程可以从水晶头的顶部检查，看看是否每一组线缆都紧紧地顶在水晶头的末端回教学过程可以从水晶头的顶部检查，看看是否每一组线缆都紧紧地23回教学过程回教学过程24用力握紧线钳，若力气不够的话，使用双手一起压，使得水晶头凸出在外面的针脚全部压入水晶头内，受力之后听到轻微的“啪”一声即可。回教学过程用力握紧线钳，若力气不够的话，使用双手一起压，使得水晶头凸出25网线两端水晶头插入测试仪的两个接口，打开测试仪电源开关，观察测试仪两组指示灯。若测试的8个指示灯依次为绿色闪过，证明了网线制作成功，可以顺利的完成数据的发送与接收

网线两端水晶头插入测试仪的两个接口，打开测试仪电源开关，观察26网线水晶头接法网线水晶头接法27网线水晶头接法课件28网线水晶头接法课件29网线水晶头接法课件30网线水晶头接法课件31网线水晶头接法课件32项目目标：

1、认识并学会使用常用工具。2、掌握网线水晶头的制作。3、培养同伴合作交流意识和动手能力，加强团队合作。项目目标：33工具及耗材:

驳线钳：用于接驳水晶头测线仪：测试网线是否合格水晶头:每组约5－10只网线：每组约5－10米工具及耗材:

驳线钳：用于接驳水晶头34回工具层网线（电话线）切断、压线、剥线等操作

网线钳回工具层网线（电话线）切断、压线、剥线等操作网线钳35测试网线是否合格测线仪回工具层测测线仪回工具层361、国际标准T568B制定的布线,标准规定的8根针脚的编号。2、根据线号要求正确排列顺序3、水晶头压实、压紧的力度掌握项目重点与难点1、国际标准T568B制定的布线,标准规定的8根针脚的编号37教学准备一、知识要求1、常见的网络信息传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、微波、卫星等。2、常见的网络信息传输设备有：网卡、集线器、交换机、路由器、网关。

二、学生分组4人1组，组长领取工具教学准备一、知识要求1、常见的网络信息传输介质：二、学生分组38项目实施过程1、了解网线内部结构

2、剥外套层线皮3、抽出外套皮层

4、观察8根线排列顺序5、按序号排好

6、排好整平7、按长度要求剪齐

8、剪齐后手指夹线方法9、网线插入水晶头方法

10、网线插好图11、水晶头插入压头槽

12、压实水晶头项目实施过程1、了解网线内部结构2、剥外套层39绿、蓝、橙、棕4对共8根内线注意观察为绿、绿白蓝、蓝白橙、橙白棕、棕白

回教学过程绿、蓝、橙、棕注意观察为回教学过程40回教学过程需要把双绞线的灰色保护层剥掉，先用压线钳剪线刀口将线头剪齐，再将线头放入剥线专用的刀口，稍微用力握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮。回教学过程需要把双绞线的灰色保护层剥掉，先用压线钳剪线刀41回教学过程回教学过程42回教学过程国标T568B接法回教学过程国标T568B接法43回教学过程每对线都是相互缠绕在一起的，制作网线时必须将4个线对的8条细导线逐一解开、理顺、扯直，然后按照线序排列整齐。回教学过程每对线都是相互缠绕在一起的，制作网线时必须将4个线44回教学过程4组线缆依次排列好，利用双手抓着线缆向两个相反方向用力，并上下扯一下即可理顺，排列的时候应该注意尽量避免线路的缠绕和重叠。回教学过程4组线缆依次排列好，利用双手抓着线缆向两个相反45回教学过程注意：裁剪时应水平方向插入，否则线缆长度不一，会影响到线缆与水晶头的正常接触

回教学过程注意：裁剪时应水平方向插入，否则线缆长度不一，会影46回教学过程

裁剪之后，应该尽量把线缆按紧，并且避免大幅度的移动或者弯曲网线，否则也会导致几组已经排列且裁剪好的线缆出现不平整的情况。

回教学过程裁剪之后，应该尽量把线缆按紧，并且避免大幅度的47回教学过程注意：要将水晶头有塑造料弹簧片的一面向下，有方型孔的一端对着自己。此时，最左边的是第1脚，最右边的是第8脚，其余依次顺序排列

回教学过程注意：要将水晶头有塑造料弹簧片的一面向下，有方型孔48回教学过程可以从水晶头的顶部检查，看看是否每一组线缆都紧紧地顶在水晶头的末端回教学过程可以从水晶头的顶部检查，看看是否每一组线缆都紧紧地49回教学过程回教学过程50用力握紧线钳，若力气不够的话，使用双手一起压，使得水晶头凸出在外面的针脚全