小重山岳飞阅读答案（共12篇）

第19页共19页小重山岳飞阅读答案〔共12篇〕篇1：小重山岳飞阅读答案小重山岳飞阅读答案昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来单独绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山③松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?【注】①这首词作于宋朝南渡之后的绍兴八年(1138)，宋金“议和”而不准动兵的历史时期。此时词人仍在抗金前线，但宋高宗和秦桧力主议和，坚决制止岳飞再与金国作战。②寒蛩(qióng)：秋天的蟋蟀。③旧山：家乡的'山。1.请发挥想象，描绘上阕划线句中所呈现的画面。(3分)2.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，说说词人有哪些心事。(3分)答案1.(3分)回想起梦中所见，再无睡意，单独起身在台阶前彷徨。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上一轮朦胧的月亮散下淡淡的冷光。(意对即可。只翻译原句得2分)2.(共3分)①渴望为国建功立业但壮志难酬;②南渡后分开故土时日已久，可是故土已经落到敌人的手里，有家难归;③自己的抗金之志无人支持，孤掌难鸣;④担忧国家的前途和命运。(答出其中三点即可)怎么进步好高中语文议论文阅读成绩1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。要多考虑，多质疑来进步自己的思维才能。多尝试，多锻炼来把自己理解到的知识应用于生活。这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。2、语文阅读练习技巧另外不管是什么题材的语文阅读，题型就是这几种，通过做题就可以发现这些共同点。所以在练习中要留意有什么体裁和题型，并且在阅读题目的过程中形成解题思路，这样才能进步解题速度。每种题型都有固定的答复形式，答复要一针见血，不要太过模糊，尽可能将答案明晰明了的呈现。这样阅卷教师才能在最短的时间内看清你的答案，给分到位。语文阅读练习的资料很多，要很认真的完成并总结经历，错的地方要反思，不明白的地方要去问，高中生可以去请教教师或是这方面比拟擅长的同学，不要一味的埋头做题，不与别人交流。3、语文阅读应试技巧在考试过程中做语文阅读题时，要在初读文章的时候就把段落分好，并把说明主旨的语句标记出来。然后在做题的过程中最好先把问题看一遍再读，带着问题读，更容易找到答案。答题时要字迹明晰整洁，内容排版也要干净利落，字数方面不要太多也不要太少，太多教师很难会找到要点，太少教师又会觉得答得不充分，这都不太可能会得高分。说明文阅读如何分析^p说明方法的作用分析^p说明文的“说明方法及作用”是“中考说明文阅读”经常出现的考点，其类型如下：1.直接答复文章或段落的说明方法对策：理解常见的说明方法(举例子、分类别、打比方、列数字、作比拟、下定义、列图表、引用说明)的特点，然后根据文段内容分析^p判断。2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用?对策：找出运用的说明方法，再根据以下说明方法的作用详细答复。(1)举例子：详细真切地说明了事物的__特点。例2：兴旺国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、燃烧和回收利用等方法进展处理，但都存在这样那样的缺乏。这句话运用了举例说明的方法，作用是用详细事实说明“白色污染”难以铲除。(2)分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。例3：人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而到达消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上枯燥空气驱赶下来与雾气空中混合，促使雾滴蒸发而消失。上面文段运用了什么说明方法?简要分析^p它的作用。解析：运用了分类别的说明方法。条理明晰地说明了人工消雾的三种方法。(3)打比方：生动形象地说明该事物的__特点，增强了文章的兴趣性。例4：地壳可以大致比作一个鸭蛋的外壳;再往里是地幔，就好似鸭蛋的蛋清;最里面是地核，就好似鸭蛋的蛋黄。上面文段运用了什么说明方法?简要分析^p它的作用。解析：运用了打比方的说明方法。生动形象地说明了地球的形状和构造，给人以明晰准确的认识。(4)列数字：详细而准确地说明该事物的__特点，使说明更有说服力。例5：空气中臭氧程度进步到0.05ppm，入院就医人数平均上升7%～10%。上面句子运用了什么说明方法?简要分析^p它的作用。解析：运用了列数字的说明方法。准确详细说明了臭氧浓度过高对人体的危害。(5)作比拟：突出强调了被说明对象的__特点(地位、影响等)。(6)下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征或事理。例6：阅读下面文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指可以自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。详细地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的成效，而在完成一定的成效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。解析：绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的成效，而在完成成效后，可以自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。(7)列图表：直观形象地说明事物的__特点。(8)引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。篇2：岳飞小重山阅读题答案岳飞小重山阅读题答案小重山①岳飞昨夜寒蛩②不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来单独绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山③松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？【注】①这首词作于宋朝南渡之后的绍兴八年〔1138〕，宋金“议和”而不准动兵的历史时期。此时词人仍在抗金前线，但宋高宗和秦桧力主议和，坚决制止岳飞再与金国作战。②寒蛩〔qióng〕：秋天的蟋蟀。③旧山：家乡的'山。6.请发挥想象，描绘上阕划线句中所呈现的画面。〔3分〕7.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，说说词人有哪些心事。〔3分〕6.〔3分〕回想起梦中所见，再无睡意，单独起身在台阶前彷徨。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上一轮朦胧的月亮散下淡淡的冷光。〔意对即可。只翻译原句得2分〕7.〔共3分〕①渴望为国建功立业但壮志难酬；②南渡后分开故土时日已久，可是故土已经落到敌人的手里，有家难归；③自己的抗金之志无人支持，孤掌难鸣；④担忧国家的前途和命运。〔答出其中三点即可〕篇3：岳飞——《小重山》昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来单独绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。早山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？赏析：将军手笔不着绮罗颜色。静夜无眠，绕阶而行，忧战？忧谗？确是满腹心事。篇4：《小重山》阅读答案元好问酒冷灯青夜不眠。寸肠千万缕，两相牵。鸳鸯秋雨半池莲。分飞苦，红泪晓风前。天远雁翩翩。雁来人北去，远如天。安排心事待明年。无情月，对待几时圆！1.这是一首摇曳多姿的恋情词,上片结句“分飞苦，红泪晓风前”与柳永词中的名句“，”有异曲同工之妙。〔2分〕2.简要分析^p这首词的表现手法。〔5分〕参考答案1．【参考答案】今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。〔填“执手相看泪眼，竟无语凝噎”亦可〕【评分标准】：共2分。每一空1分，书写错误不给分。2．【参考答案】：〔1〕衬托，以“酒冷”、“灯青”衬托其内心的悲凉。〔2〕寓情于景，鸳鸯、秋雨、半池莲都同是在池塘中。秋雨入池，池莲带雨，假设含红泪，为鸳鸯分飞而苦。池莲滴雨摇风，可怜又得意，以此表达女主人公送别时内心的.愁苦与悲伤。〔3〕虚实结合，运用虚实结合的手法，将离别之情表现得淋漓尽致。上片实写一对恋人由不忍别离到终于别离的过程。下片由实到虚，由眼前的别离而转写盼望团聚之期是虚写。着意描绘女主人公内心的孤独与寂寞。【评分标准】：共5分，写出一点给2分，表现手法和详细分析^p各1分，只要写出两点就给5分，意思对即可。篇5：《小重山端午》阅读及答案[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。【试题】1．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?2．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析^p。【参考答案】1.空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节日厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的思念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的.孤寂落寞的情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。2.手法：比照。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的单独惆怅形成比照；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成比照。〔答“反衬”，且简析合理也可〕篇6：《小重山·端午》阅读答案[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。阅读题和答案：8.从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的.历史内涵;表达对爱国诗人屈原的思念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。【解析】此题是对【关键词】：^p语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉”，含义不难理解。9.这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析^p。(4分)【答案】手法：比照。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的单独惆怅形成比照;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成比照。(答“反衬”，且简析合理也可)篇7：《小重山端午》阅读答案舒頔(d)《新元史》，卷二百三十八里有他的小传：舒頔。字道原，绩溪人，年十五六，与同郡程文，讲明经史之学。后至元中，辟贵池教谕。秩满，转台州学正。遭逢世乱，奉亲归遁山中。尝避寇岩谷，被执，頔正色叱贼，贼感而释之。其诗盘郁苍古，不染纤巧织纴之习。书法尤朴拙，识者以为得汉隶法。学者称贞素先生。有《华阳贞素斋集》七卷。舒頔生于1304，死于1377年，处于元明之际，如上文遭逢乱世。尝避寇岩谷，被执，頔正色叱贼，贼感而释之。从避寇、被执、叱贼等词语中可以看出，所谓的贼寇指的是朱元璋等起义军，入明屡召不出，洪武十年(一三七七)终老于家，这些记载可以看出舒頔和元朝的情感联络。篇8：《小重山端午》阅读答案[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注释】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。篇9：《小重山》阅读附答案【元】舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？〔5分〕9.这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析^p。〔6分〕阅读答案：8．空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，〔1分〕淡忘或者不理解端午节厚重的历史内涵，〔1分〕表达了对爱国诗人屈原的思念之情。〔1分〕无人解：抒发了作者不被世俗理解的.孤寂之情，〔1分〕也表达了对屈原忠义气节的崇敬。〔1分〕9．手法：比照。〔2分〕分析^p：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的单独惆怅形成比照。〔2分〕下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成比照。〔2分〕〔答“反衬”，且简析合理也可〕篇10：小重山端午阅读答案1.从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?2.这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析^p。【参考答案】1.空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节日厚重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的思念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞的情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。2.手法：比照。篇11：《小重山端午》阅读答案1.空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节日厚重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的思念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞的情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。2.手法：比照。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的单独惆怅形成比照;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成比照。(答“反衬”，且简析合理也可)【作者介绍】舒頔(dí)《新元史》，卷二百三十八里有他的小传：“舒頔。字道原，绩溪人，年十五六，与同郡程文，讲明经史之学。后至元中，辟贵池教谕。秩满，转台州学正。遭逢世乱，奉亲归遁山中。尝避寇岩谷，被执，頔正色叱贼，贼感而释之。其诗盘郁苍古，不染纤巧织纴之习。书法尤朴拙，识者以为得汉隶法。学者称贞素先生。有《华阳贞素斋集》七卷。”舒頔生于1304，死于1377年，处于元明之际，如上文“遭逢乱世”。“尝避寇岩谷，被执，頔正色叱贼，贼感而释之”。从“避寇”、“被执”、“叱贼”等词语中可以看出，所谓的贼寇指的是朱元璋等起义军，“入明屡召不出，洪武十年(一三七七)终老于家”，这些记载可以看出舒頔和元朝的情感联络。【赏析】这首词蕴含了浓重的民族风味，描写的是荆楚之地的端午风俗。全词从“碧艾香蒲”入笔，“处处忙”道出了端午时节的繁忙。儿共女，庆端阳，描摹出一幅合家团聚共度佳节的温馨，刻画出了中华民族在节日之中共享天伦的乐趣。“细缠五色臂丝长”，缠五色臂丝是荆楚之地的一种民族风俗，是在端午节由孩子们将五色丝带缠在臂上，这种五色的臂丝又叫“朱索”或者“长命缕”，据说可以降服鬼怪，企保平安。上阕的最后两句“空惆怅，谁复吊沅湘”，将全词开拓了一个新的境界，为下阕的悼念屈原奠定了基调，为抒情作了铺垫。“空惆怅”慨叹了世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵;表达对爱国诗人屈原的思念之情。“谁复吊沅湘”，交代了“空惆怅”的缘由，原来人们忙着过端午，只是一般性地喜庆，而忘却了这个特殊节日所蕴含的历史文化内涵，谁还记得那为爱国诗人屈原呢?作者有感而发，直指俗弊。在这热闹喜庆的节日里，诗人却“空惆怅”，与“庆端阳”的热闹形成鲜明的比照。下阕直抒自己的感情，仍然运用了比照手法。就是写追悼屈子之情思了。“往事莫论量”，确实，千年已过，人们记住最多的不是屈子的《离骚》，而是汨罗江投河自尽的忠义气节。“千年忠义气，日星光”，日星本是天地的精华，终明儿不灭，将屈原的`千古大义与日星之光相提并论，并不为过，大忠大义，理当被永世铭刻。“离骚读罢宗堪伤”，此一句不单单写出了对屈子大义的崇敬，还道出了文人的惺惺相惜。“无人解”，抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。千年已过，便是何等的悲歌大义，又能被几人记得呢?便是记得，又有几人能解?树转午阴凉，端午之时的燥热天气，能得一份的凉意已是不易，莫非也是屈子的美意吗?结尾由情归景，景中又似有余情，大有余音不绝之意。在端午“读罢”《离骚》，伤感之情油然而生!而那些忙着“庆端阳”的人们，却无人解“其中味”，更令人惆怅无比!词人多么希望能记住这位富有“忠义气”，美妙的品格与天地比寿，与日月齐光的屈大夫啊!作者通过比照手法的运用，把内心的情感抒发得深沉、有力，值得品味。词最突出的表现手法是比照。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的单独惆怅形成比照;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成比照。本曲以端午节为载体，从眼前所见的荆楚端午风俗写起，描画出一幅热闹繁忙的景象，与下片的“无人解”形成鲜明比照。但沅湘之水却把作者带入了历史，通过纪怀屈原抒发自己对元朝覆灭的感伤和不仕明朝的节烈，“空惆怅，谁复吊沅湘”、“《离骚》读罢总堪伤。无人解”等诗句传达就是作者的伤感失落，而“往事莫论量。千年忠义气，日星光”那么说明了作者对元朝的忠贞决心。“树转午阴凉”，以景结情，情在景中，是古诗词的常用收尾法。可以收到“曲终人不见，江上数峰青”的余韵缭绕的效果。作者的悲观绝望之情溢于言表。篇12：小重山端午古诗阅读答案[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁